第十八課《我喜歡我自己》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年心理健康一年級(jí)上冊(cè)北師大版

第十八課《我喜歡我自己》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年心理健康一年級(jí)上冊(cè)北師大版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容第十八課《我喜歡我自己》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年心理健康一年級(jí)上冊(cè)北師大版

教材內(nèi)容：認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，學(xué)會(huì)欣賞自己，樹(shù)立自信心。

教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生了解自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處；2.培養(yǎng)學(xué)生欣賞自己的能力；3.幫助學(xué)生樹(shù)立自信心。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生自我認(rèn)知能力，使學(xué)生能夠識(shí)別自己的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)。

2.增強(qiáng)學(xué)生的情緒管理能力，學(xué)會(huì)以積極的心態(tài)看待自己。

3.提升學(xué)生的社會(huì)性發(fā)展，使學(xué)生能夠建立健康的自我概念，促進(jìn)人際關(guān)系和諧。學(xué)情分析一年級(jí)的學(xué)生正處于自我認(rèn)知和情感發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。在這個(gè)階段，學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備相對(duì)有限，但他們對(duì)周圍世界充滿好奇，對(duì)自我探索有著強(qiáng)烈的興趣。以下是針對(duì)一年級(jí)學(xué)生的學(xué)情分析：

1.知識(shí)基礎(chǔ)：一年級(jí)學(xué)生在入學(xué)前可能已經(jīng)具備了一定的生活經(jīng)驗(yàn)和初步的自我認(rèn)知能力，但對(duì)于自我評(píng)價(jià)和自我欣賞的概念還較為模糊。

2.能力發(fā)展：學(xué)生的觀察能力、分析能力和表達(dá)能力正在逐步發(fā)展，但尚未成熟。他們?cè)诿枋鲎约旱膬?yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處時(shí)可能缺乏具體事例和清晰的表達(dá)。

3.素質(zhì)培養(yǎng)：一年級(jí)學(xué)生正處于培養(yǎng)良好習(xí)慣和積極態(tài)度的關(guān)鍵時(shí)期。他們需要通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)來(lái)建立自信心和自我價(jià)值感。

4.行為習(xí)慣：一年級(jí)學(xué)生的行為習(xí)慣尚在形成中，他們可能需要教師的引導(dǎo)和幫助來(lái)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和社交行為。

5.課程學(xué)習(xí)影響：由于學(xué)生對(duì)自我認(rèn)知的初步理解，本課程將有助于他們通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和互動(dòng)交流，逐步形成積極的自我形象，提高自我效能感，為未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活打下良好的心理基礎(chǔ)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《我喜歡我自己》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如自我畫像、快樂(lè)表情等，以及相關(guān)的視頻片段，以幫助學(xué)生更好地理解自我認(rèn)知的概念。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備彩色卡紙、畫筆等，以便學(xué)生進(jìn)行自我畫像的創(chuàng)作。

4.教室布置：設(shè)置溫馨的教室環(huán)境，包括舒適的座位、互動(dòng)討論區(qū)，以及展示學(xué)生作品的展示板。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)自我認(rèn)知的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道自我認(rèn)知是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于自我認(rèn)知的圖片，如孩子們?cè)阽R子前微笑、自信地展示自己的作品等，讓學(xué)生初步感受自我認(rèn)知的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹自我認(rèn)知的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.自我認(rèn)知基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解自我認(rèn)知的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解自我認(rèn)知的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如自我意識(shí)、自我評(píng)價(jià)、自我認(rèn)同等。

詳細(xì)介紹自我認(rèn)知的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解，如自我觀察、自我反思、自我調(diào)節(jié)等。

3.自我認(rèn)知案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解自我認(rèn)知的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的自我認(rèn)知案例進(jìn)行分析，如一個(gè)學(xué)生在面對(duì)失敗時(shí)如何通過(guò)自我認(rèn)知調(diào)整心態(tài)，或者一個(gè)學(xué)生如何通過(guò)自我認(rèn)知改善學(xué)習(xí)習(xí)慣。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解自我認(rèn)知的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用自我認(rèn)知解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與自我認(rèn)知相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何欣賞自己的優(yōu)點(diǎn)”或“如何面對(duì)自己的不足”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)自我認(rèn)知的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)自我認(rèn)知的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括自我認(rèn)知的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)自我認(rèn)知在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用自我認(rèn)知。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生思考并記錄自己在一天中發(fā)現(xiàn)的自己的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，以及如何利用這個(gè)優(yōu)點(diǎn)來(lái)提高自己。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-心理健康知識(shí)普及：介紹心理健康的基本概念、重要性以及維護(hù)心理健康的方法，如情緒管理、壓力應(yīng)對(duì)等。

-自我認(rèn)知發(fā)展理論：探討自我認(rèn)知發(fā)展的不同階段，以及不同發(fā)展階段的特點(diǎn)和需求。

-成長(zhǎng)故事分享：收集一些關(guān)于自信、自我認(rèn)知和積極心態(tài)的成長(zhǎng)故事，供學(xué)生閱讀和討論。

-心理游戲和活動(dòng)：設(shè)計(jì)一些旨在提高學(xué)生自我認(rèn)知能力的心里游戲和活動(dòng)，如“優(yōu)點(diǎn)大轟炸”、“鏡子里的我”等。

2.拓展建議：

-閱讀推薦：《我喜歡的自己》等繪本，通過(guò)故事引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)自我，發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)點(diǎn)。

-角色扮演：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬不同情境下的自我認(rèn)知過(guò)程，如面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)如何保持自信。

-家庭作業(yè)：鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與，與孩子一起進(jìn)行自我認(rèn)知的對(duì)話，討論孩子的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-校園活動(dòng)：組織心理健康講座或工作坊，邀請(qǐng)專家為學(xué)生提供專業(yè)的自我認(rèn)知指導(dǎo)。

-網(wǎng)絡(luò)資源：推薦一些適合一年級(jí)學(xué)生的心理健康教育網(wǎng)站，如兒童心理發(fā)展中心、青少年心理成長(zhǎng)網(wǎng)等，家長(zhǎng)和學(xué)生可以在線學(xué)習(xí)和交流。

-情感日記：引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)持寫情感日記，記錄自己的情緒變化和自我認(rèn)知的點(diǎn)滴進(jìn)步。

-藝術(shù)創(chuàng)作：鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)繪畫、手工制作等方式表達(dá)自己的情感和認(rèn)知，如制作“我喜歡的自己”手工作品。

-社交互動(dòng)：組織學(xué)生參與團(tuán)隊(duì)游戲和合作項(xiàng)目，通過(guò)團(tuán)隊(duì)協(xié)作體驗(yàn)自我價(jià)值，增強(qiáng)自我認(rèn)知。

-反思日志：定期讓學(xué)生進(jìn)行自我反思，記錄自己的成長(zhǎng)軌跡，包括自我認(rèn)知的變化和進(jìn)步。教學(xué)反思與改進(jìn)親愛(ài)的同事們，教學(xué)是一段不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的旅程。在《我喜歡我自己》這節(jié)課的課后，我想和大家分享一下我的教學(xué)反思和改進(jìn)計(jì)劃。

首先，我想談?wù)務(wù)n堂氣氛的營(yíng)造。我發(fā)現(xiàn)，一年級(jí)的孩子對(duì)自我認(rèn)知這個(gè)話題充滿了好奇，但同時(shí)也可能感到有些陌生。在導(dǎo)入新課的時(shí)候，我使用了圖片和視頻，這些視覺(jué)材料似乎很受歡迎，但我也注意到有些學(xué)生似乎對(duì)自我認(rèn)知的概念還不夠理解。因此，我打算在未來(lái)的教學(xué)中，嘗試使用更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如小組討論或角色扮演，讓學(xué)生在參與中自然地理解和接受這些概念。

在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個(gè)貼近學(xué)生生活的案例，但反饋顯示，學(xué)生們對(duì)于如何將案例中的經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到自己的生活中感到困惑。我覺(jué)得這可能是因?yàn)榘咐纳疃群蛷?fù)雜性超出了他們的理解范圍。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我打算在未來(lái)的教學(xué)中，選擇更加貼近學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的案例，并且提供更詳細(xì)的步驟指導(dǎo)，幫助學(xué)生逐步學(xué)會(huì)如何從案例中吸取教訓(xùn)，并將其轉(zhuǎn)化為自己的成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)。

小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)谟懻摃r(shí)積極參與，但有些學(xué)生在表達(dá)自己觀點(diǎn)時(shí)顯得不夠自信。這可能是因?yàn)樗麄儞?dān)心自己的觀點(diǎn)不被接受。為了鼓勵(lì)更多的學(xué)生發(fā)表意見(jiàn)，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，創(chuàng)造一個(gè)更加包容和鼓勵(lì)的環(huán)境，比如設(shè)立“觀點(diǎn)分享日”，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)分享自己的獨(dú)特想法，同時(shí)我也會(huì)更加注重培養(yǎng)學(xué)生的傾聽(tīng)和尊重他人的能力。

在課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的表達(dá)能力和自信心得到了一定的提升，但也有一些學(xué)生因?yàn)榫o張而表現(xiàn)不佳。為了幫助這些學(xué)生，我打算在未來(lái)的教學(xué)中，提前進(jìn)行模擬展示，讓學(xué)生在安全的環(huán)境中練習(xí)表達(dá)，同時(shí)我也會(huì)提供更多的正面反饋，幫助學(xué)生建立自信。

最后，我對(duì)課堂小結(jié)和課后作業(yè)進(jìn)行了反思。我覺(jué)得課后作業(yè)的設(shè)計(jì)對(duì)于鞏固課堂知識(shí)很有幫助，但也有一些學(xué)生反饋說(shuō)作業(yè)量較大。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，平衡作業(yè)的量和難度，確保學(xué)生能夠在課后得到適當(dāng)?shù)男菹⒑挽柟獭Ｕn后作業(yè)1.完成自我畫像：

-作業(yè)內(nèi)容：請(qǐng)學(xué)生用彩色卡紙和畫筆，制作一張關(guān)于自己的自我畫像。在畫像上，用文字或符號(hào)標(biāo)注出自己認(rèn)為的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)。

-舉例題型：在自我畫像上，你最喜歡自己的哪個(gè)部分？為什么？

-答案示例：我喜歡自己的笑容，因?yàn)樗偸悄芨腥镜街車娜耍屛铱雌饋?lái)很友好。

2.寫一篇關(guān)于自己的短文：

-作業(yè)內(nèi)容：請(qǐng)學(xué)生寫一篇短文，介紹自己的興趣愛(ài)好、特長(zhǎng)和夢(mèng)想。

-舉例題型：我最喜歡的活動(dòng)是________，因?yàn)樗屛腋械絖_______。

-答案示例：我最喜歡的活動(dòng)是踢足球，因?yàn)樗屛腋械娇鞓?lè)和團(tuán)隊(duì)合作的重要性。

3.家庭對(duì)話：

-作業(yè)內(nèi)容：請(qǐng)學(xué)生與家長(zhǎng)一起進(jìn)行一次關(guān)于自我認(rèn)知的對(duì)話，討論自己的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-舉例題型：今天，我和爸爸媽媽聊了聊，我發(fā)現(xiàn)我的優(yōu)點(diǎn)是________，但我覺(jué)得我還可以在________方面做得更好。

-答案示例：今天，我和爸爸媽媽聊了聊，我發(fā)現(xiàn)我的優(yōu)點(diǎn)是樂(lè)于助人，但我覺(jué)得我還可以在耐心方面做得更好。

4.角色扮演游戲：

-作業(yè)內(nèi)容：請(qǐng)學(xué)生選擇一個(gè)自己認(rèn)為的優(yōu)點(diǎn)，進(jìn)行角色扮演，模擬在現(xiàn)實(shí)生活中如何運(yùn)用這個(gè)優(yōu)點(diǎn)。

-舉例題型：如果你在學(xué)校的圖書館里看到一本書掉在地上，你會(huì)怎么做？

-答案示例：如果我看到一本書掉在地上，我會(huì)彎腰撿起來(lái)，然后放回書架上，因?yàn)槲矣X(jué)得保持圖書館的整潔很重要。

5.情感日記：

-作業(yè)內(nèi)容：請(qǐng)學(xué)生堅(jiān)持寫情感日記，記錄自己在一天中發(fā)現(xiàn)的自己的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，以及如何利用這個(gè)優(yōu)點(diǎn)來(lái)提高自己。

-舉例題型：今天，我發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)是________，我通過(guò)________來(lái)利用這個(gè)優(yōu)點(diǎn)。

-答案示例：今天，我發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)是善于溝通，我通過(guò)主動(dòng)和同學(xué)交流，幫助他們解決問(wèn)題，從而提高了我們的友誼。板書設(shè)計(jì)①自我認(rèn)知的重要性

-知識(shí)點(diǎn)：自我認(rèn)知、自我意識(shí)、自我評(píng)價(jià)

-詞句：認(rèn)識(shí)自己，了解自