Module7 Unit1（1）（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年外研版英語(yǔ)八年級(jí)下冊(cè)

Module7Unit1（1）（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年外研版英語(yǔ)八年級(jí)下冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：Module7Unit1（1）——"MyHolidayinChina"

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)（2）班

3.授課時(shí)間：2023年11月15日星期三上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

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親愛(ài)的小伙伴們，今天我們要一起走進(jìn)Module7Unit1（1）的奇妙世界，探索“我的中國(guó)假期”。想象一下，我們將在課堂上模擬一場(chǎng)別開(kāi)生面的旅行分享會(huì)，你們準(zhǔn)備好了嗎？??我們將用英語(yǔ)描繪我們的假期記憶，分享那些讓人難忘的瞬間。準(zhǔn)備好了，我們出發(fā)吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)關(guān)于中國(guó)假期的英語(yǔ)表達(dá)，增強(qiáng)對(duì)中華文化的理解和尊重。

2.提升學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，通過(guò)實(shí)際情境中的聽(tīng)說(shuō)練習(xí)，提高英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生的信息處理能力，通過(guò)搜集和整理旅行經(jīng)歷，學(xué)會(huì)如何有效地組織和呈現(xiàn)信息。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

八年級(jí)的學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上已經(jīng)具備了一定的基礎(chǔ)，他們能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常對(duì)話，并掌握了一些基本的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。在之前的學(xué)習(xí)中，他們已經(jīng)接觸過(guò)關(guān)于旅行、描述經(jīng)歷等主題的英語(yǔ)表達(dá)，這為今天的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

大部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)保持一定的興趣，尤其是當(dāng)他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活時(shí)。學(xué)生的能力方面，有的同學(xué)在口語(yǔ)表達(dá)上較為自信，而有的可能在發(fā)音和語(yǔ)調(diào)上需要更多指導(dǎo)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生喜歡通過(guò)小組討論來(lái)學(xué)習(xí)，而有的則更喜歡獨(dú)立工作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在描述個(gè)人假期經(jīng)歷時(shí)，一些學(xué)生可能會(huì)遇到詞匯量不足的問(wèn)題，導(dǎo)致無(wú)法準(zhǔn)確表達(dá)自己的想法。此外，對(duì)于一些學(xué)生來(lái)說(shuō)，將口語(yǔ)表達(dá)與書(shū)面表達(dá)相結(jié)合，形成連貫的故事可能是一個(gè)挑戰(zhàn)。同時(shí)，不同學(xué)生的英語(yǔ)水平參差不齊，如何確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到足夠的關(guān)注和幫助，也是一個(gè)需要考慮的問(wèn)題。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《外研版英語(yǔ)八年級(jí)下冊(cè)》教材，特別是Module7Unit1的相關(guān)頁(yè)碼。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與中國(guó)假期相關(guān)的圖片集，包括風(fēng)景名勝、傳統(tǒng)節(jié)日等，以及相關(guān)視頻片段，用于激發(fā)學(xué)生的興趣和提供語(yǔ)境。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備白板或投影儀，以便展示圖片和視頻資源。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，并確保每個(gè)小組都有足夠的空間進(jìn)行活動(dòng)，同時(shí)準(zhǔn)備好記事本和彩色筆，以便學(xué)生記錄和展示他們的旅行故事。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)**導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）**

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于中國(guó)假期的英語(yǔ)視頻，讓學(xué)生初步感受假期旅行的樂(lè)趣。

2.提出問(wèn)題：觀看視頻后，引導(dǎo)學(xué)生思考：“如果你有一個(gè)假期，你會(huì)去哪里？為什么？”

3.學(xué)生回答：邀請(qǐng)幾位學(xué)生分享他們的想法，并簡(jiǎn)要記錄他們的旅行目的地和原因。

4.引入主題：引導(dǎo)學(xué)生們思考，如何用英語(yǔ)描述他們的假期經(jīng)歷，從而引出本節(jié)課的主題。

**講授新課（15分鐘）**

1.詞匯講解：介紹本節(jié)課的關(guān)鍵詞匯，如“attractions”、“traditionalfestivals”、“food”等，并展示圖片或?qū)嵨?，幫助學(xué)生理解和記憶。

2.語(yǔ)法點(diǎn)撥：講解描述假期經(jīng)歷的時(shí)態(tài)和句型結(jié)構(gòu)，如一般過(guò)去時(shí)、過(guò)去進(jìn)行時(shí)等，并結(jié)合例句進(jìn)行講解。

3.情景模擬：通過(guò)情景模擬，讓學(xué)生練習(xí)如何用英語(yǔ)描述他們的假期經(jīng)歷，如：“IwenttoBeijinglastsummer.IvisitedtheGreatWallandtheForbiddenCity.Itwasamazing!”

4.互動(dòng)練習(xí)：分組進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

**鞏固練習(xí)（10分鐘）**

1.小組討論：將學(xué)生分成小組，要求他們用英語(yǔ)描述自己假期的經(jīng)歷，并互相提問(wèn)。

2.課堂展示：每組選派一名代表進(jìn)行展示，其他學(xué)生作為評(píng)委，對(duì)展示者的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

3.教師點(diǎn)評(píng)：對(duì)學(xué)生的展示進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，并給予改進(jìn)建議。

**課堂提問(wèn)（5分鐘）**

1.提問(wèn)環(huán)節(jié)：教師提問(wèn)關(guān)于假期經(jīng)歷的問(wèn)題，如：“Whatdidyoudoduringyourholiday?”、“Wheredidyougo?”等，鼓勵(lì)學(xué)生積極回答。

2.學(xué)生回答：邀請(qǐng)學(xué)生回答問(wèn)題，并給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和表?yè)P(yáng)。

**師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）**

1.創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境：教師提出一個(gè)與假期經(jīng)歷相關(guān)的問(wèn)題，如：“Ifyoucouldtravelanywhereintheworld,wherewouldyougoandwhy?”

2.學(xué)生討論：學(xué)生分組討論，并分享他們的觀點(diǎn)。

3.課堂分享：每組選派一名代表分享他們的討論結(jié)果，其他學(xué)生可以提出問(wèn)題或進(jìn)行補(bǔ)充。

4.教師總結(jié)：教師對(duì)學(xué)生的分享進(jìn)行總結(jié)，并強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容。

**教學(xué)拓展（5分鐘）**

1.角色扮演：讓學(xué)生分成小組，分別扮演旅行者、導(dǎo)游、記者等角色，進(jìn)行角色扮演游戲。

2.故事創(chuàng)作：鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作一個(gè)關(guān)于假期旅行的故事，并用英語(yǔ)進(jìn)行口頭或書(shū)面表達(dá)。

**總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）**

1.總結(jié)：教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2.作業(yè)布置：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生用英語(yǔ)寫一篇關(guān)于假期旅行的短文，或制作一個(gè)假期旅行海報(bào)。

**用時(shí)總計(jì)：45分鐘**拓展與延伸1.**拓展閱讀材料**：

-**《中國(guó)旅游指南》**：這本書(shū)提供了豐富的中國(guó)旅游信息，包括各個(gè)省份的著名景點(diǎn)、文化習(xí)俗和美食介紹。學(xué)生可以通過(guò)閱讀這本書(shū)，了解更多的中國(guó)旅游知識(shí)，為他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)提供實(shí)際語(yǔ)境。

-**《中國(guó)節(jié)日文化》**：這本書(shū)詳細(xì)介紹了中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，如春節(jié)、中秋節(jié)等，以及與之相關(guān)的習(xí)俗和故事。通過(guò)閱讀，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到如何用英語(yǔ)描述中國(guó)的節(jié)日文化，增強(qiáng)他們的跨文化理解能力。

-**《中國(guó)美食之旅》**：這本書(shū)介紹了中國(guó)的各種美食，包括制作方法、食材和地方特色。學(xué)生可以通過(guò)閱讀，學(xué)習(xí)到如何用英語(yǔ)介紹中國(guó)的美食，同時(shí)了解中國(guó)的飲食文化。

2.**課后自主學(xué)習(xí)和探究**：

-**個(gè)人旅行日志**：鼓勵(lì)學(xué)生記錄自己的假期經(jīng)歷，可以用英語(yǔ)寫一篇旅行日志，包括旅行地點(diǎn)、所見(jiàn)所聞、感受和體驗(yàn)。這不僅能夠提高學(xué)生的英語(yǔ)寫作能力，還能讓他們更加深入地了解自己的旅行經(jīng)歷。

-**在線資源探索**：指導(dǎo)學(xué)生利用在線資源，如YouTube上的旅游頻道、BBC的紀(jì)錄片等，觀看關(guān)于中國(guó)各地的視頻，增加他們的視覺(jué)體驗(yàn)和文化理解。

-**小組研究項(xiàng)目**：組織學(xué)生以小組形式，選擇一個(gè)他們感興趣的中國(guó)城市或景點(diǎn)，進(jìn)行深入研究。他們可以收集資料，制作一份關(guān)于該地點(diǎn)的英語(yǔ)報(bào)告，并在課堂上進(jìn)行展示。

-**文化交流活動(dòng)**：鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)舉辦的文化交流活動(dòng)，與其他國(guó)家的學(xué)生交流他們的假期經(jīng)歷，增進(jìn)國(guó)際視野和文化交流。

3.**實(shí)踐活動(dòng)**：

-**模擬旅游咨詢**：學(xué)生可以模擬成為旅游咨詢員，為其他同學(xué)提供關(guān)于中國(guó)旅游的建議和信息，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力和服務(wù)意識(shí)。

-**制作旅游宣傳冊(cè)**：學(xué)生可以分組制作關(guān)于中國(guó)某個(gè)城市的旅游宣傳冊(cè)，包括景點(diǎn)介紹、交通指南、住宿推薦等，鍛煉他們的綜合運(yùn)用能力。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.**寫作作業(yè)**：每位學(xué)生需用英語(yǔ)寫一篇關(guān)于自己假期的短文，字?jǐn)?shù)在100-150字之間。要求學(xué)生描述他們的旅行地點(diǎn)、活動(dòng)內(nèi)容、所見(jiàn)所聞以及個(gè)人感受。這個(gè)作業(yè)旨在幫助學(xué)生鞏固本節(jié)課所學(xué)的英語(yǔ)表達(dá)，提高他們的寫作能力。

2.**口語(yǔ)作業(yè)**：學(xué)生需要在家與家人或朋友用英語(yǔ)進(jìn)行一次關(guān)于假期的模擬對(duì)話，時(shí)間約5分鐘。對(duì)話內(nèi)容可以包括旅行的準(zhǔn)備、旅行的經(jīng)歷和旅行的感受。這個(gè)作業(yè)旨在提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，同時(shí)讓他們?cè)诩彝キh(huán)境中練習(xí)英語(yǔ)。

3.**小組作業(yè)**：學(xué)生將被分成小組，每組選擇一個(gè)中國(guó)的著名景點(diǎn)，如長(zhǎng)城、故宮、黃山等，進(jìn)行研究和介紹。每個(gè)小組需要準(zhǔn)備一份PPT或海報(bào)，展示該景點(diǎn)的歷史、文化、旅游信息等。這個(gè)作業(yè)旨在培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和研究能力。

作業(yè)反饋：

1.**寫作作業(yè)反饋**：

-及時(shí)批改學(xué)生的寫作作業(yè)，關(guān)注語(yǔ)法、拼寫和句型結(jié)構(gòu)的正確性。

-對(duì)于語(yǔ)法錯(cuò)誤，給出具體的修改建議，如指出時(shí)態(tài)錯(cuò)誤、主謂一致問(wèn)題等。

-對(duì)于詞匯使用，鼓勵(lì)學(xué)生使用更豐富的詞匯和短語(yǔ)，提高文章的表達(dá)力。

-對(duì)于文章內(nèi)容，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)，提供具體的例子和細(xì)節(jié)。

2.**口語(yǔ)作業(yè)反饋**：

-觀察學(xué)生在對(duì)話中的發(fā)音、語(yǔ)調(diào)和流利度。

-提供正面的反饋，鼓勵(lì)學(xué)生的積極參與和表達(dá)。

-指出學(xué)生需要改進(jìn)的地方，如詞匯量不足、語(yǔ)法錯(cuò)誤等，并給出改進(jìn)建議。

-鼓勵(lì)學(xué)生在家庭環(huán)境中多進(jìn)行英語(yǔ)口語(yǔ)練習(xí)，提高他們的日常交流能力。

3.**小組作業(yè)反饋**：

-評(píng)估每個(gè)小組的PPT或海報(bào)內(nèi)容，包括信息準(zhǔn)確性、設(shè)計(jì)美觀度和團(tuán)隊(duì)合作效果。

-提供具體反饋，包括每個(gè)小組的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極展示，提高他們的公共演講能力。

-對(duì)于展示中的不足，提供改進(jìn)建議，如如何更好地組織信息、如何提高視覺(jué)吸引力等。課后作業(yè)為了幫助學(xué)生鞏固本節(jié)課所學(xué)的關(guān)于“我的中國(guó)假期”的知識(shí)點(diǎn)，以下是一系列課后作業(yè)題目，包括寫作、口語(yǔ)和聽(tīng)力練習(xí)：

1.**寫作練習(xí)**：

-題目：Writeashortparagraphdescribingyourfavoritepartofyourlastsummerholiday.Usethepastsimpletenseandincludeatleastthreeadjectivestodescribetheplaceoractivity.

-答案示例：Lastsummer,Iwenttothebeachwithmyfamily.Thewaveswerehuge,andthesandwassoft.Ilovedbuildingsandcastlesandswimmingintheocean.ItwasthemostfunI'veeverhad!

2.**口語(yǔ)練習(xí)**：

-題目：PrepareashortpresentationaboutatraditionalChinesefestivalyoucelebrated.Includewhatyoudid,whoyoucelebratedwith,andwhythefestivalisspecialtoyou.

-答案示例：DuringtheSpringFestival,myfamilyandIwenttovisitmygrandparents.Weatedumplingsandplayedcardstogether.Thisfestivalisspecialbecauseit'satimeforfamilyreunionsandtohonorourancestors.

3.**聽(tīng)力練習(xí)**：

-題目：Listentoashortinterviewaboutastudent'swinterholidayandwritedownthemainpoints.

-答案示例：Thestudenttalkedaboutskiinginthemountains.Shementionedthatshewentskiingwithherfriendsandhadagreattime.Shealsosaidthatthescenerywasbeautifulandthesnowwasperfectforskiing.

4.**詞匯應(yīng)用**：

-題目：Choosethecorrectwordtocompleteeachsentence.Usethewordsfromthevocabularylistinthetextbook.

-a)Myfamilywenttothe_______fortheweekend.

-b)Wevisitedthe_______andtookmanyphotos.

-c)The_______wassodeliciousthatIcouldn'tstopeating.

-答案：a)mountains,b)museum,c)food

5.**語(yǔ)法練習(xí)**：

-題目：Correctthemistakesinthefollowingsentences.Usethepastsimpletense.

-a)IwaswatchedTVlastnight.

-b)Shewaseatingicecreamwhenshefell.

-c)Theywasplayingfootballinthepark.

-答案：a)IwatchedTVlastnight.,b)Shewaseatingicecreamwhenshefell.,c)Theywereplayingfootballinthepark.

6.**閱讀理