八年級道德與法治上冊 第二單元 遵守社會(huì)規(guī)則 第五課 做守法的公民 第1框 法不可違教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版

八年級道德與法治上冊第二單元遵守社會(huì)規(guī)則第五課做守法的公民第1框法不可違教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）八年級道德與法治上冊第二單元遵守社會(huì)規(guī)則第五課做守法的公民第1框法不可違教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版教學(xué)內(nèi)容分析嗨，同學(xué)們！今天我們要一起來探索一個(gè)重要的話題——法律。這節(jié)課，我們將聚焦于“法不可違”這一主題，這是新教材《道德與法治》八年級上冊第二單元“遵守社會(huì)規(guī)則”第五課“做守法的公民”中的第一個(gè)框題。在這個(gè)單元里，我們會(huì)了解到法律的重要性，以及作為公民，我們應(yīng)該如何遵守法律。接下來，我們就一起走進(jìn)這個(gè)有趣而又嚴(yán)肅的課堂吧！???核心素養(yǎng)目標(biāo)學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：

在進(jìn)入八年級道德與法治課程之前，學(xué)生們已經(jīng)對法律有了初步的認(rèn)識，了解了一些基本的法律概念，如法律的定義、法律的特征等。此外，他們在小學(xué)階段可能接觸過一些簡單的法律常識，比如交通安全規(guī)則、學(xué)校紀(jì)律等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

八年級的學(xué)生對法律的好奇心和興趣通常較高，他們渴望了解法律如何影響他們的生活。在能力方面，他們已經(jīng)具備了一定的邏輯思維和批判性思維能力，能夠?qū)Ψ蓡栴}進(jìn)行初步的分析和討論。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們可能更傾向于通過案例研究和小組討論來加深對法律的理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

由于法律概念較為抽象，學(xué)生可能會(huì)在理解法律條文和實(shí)際應(yīng)用之間遇到困難。此外，對于一些復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象和法律問題，學(xué)生可能缺乏足夠的背景知識和生活經(jīng)驗(yàn)，導(dǎo)致理解上的障礙。此外，部分學(xué)生可能對法律學(xué)習(xí)缺乏足夠的興趣，導(dǎo)致參與度和學(xué)習(xí)效果不佳。因此，教師需要通過多樣化的教學(xué)方法和實(shí)踐活動(dòng)來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們克服這些困難和挑戰(zhàn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都具備《道德與法治》八年級上冊第二單元的教材，以便課堂討論和課后復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與“法不可違”相關(guān)的圖片、圖表和視頻，如法律標(biāo)志、法律執(zhí)行過程的紀(jì)錄片，以及現(xiàn)實(shí)生活中違反法律的事例，以增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和感染力。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)，無需特別準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：創(chuàng)建一個(gè)適合小組討論的學(xué)習(xí)環(huán)境，設(shè)置討論區(qū)，確保每個(gè)小組都有足夠的空間進(jìn)行互動(dòng)和思考。教學(xué)過程一、導(dǎo)入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們知道嗎？我們每天的生活都離不開法律。從交通安全到學(xué)校紀(jì)律，從消費(fèi)維權(quán)到環(huán)境保護(hù)，法律無處不在。今天，我們就來一起探討一個(gè)非常重要的話題——“法不可違”。

2.回顧舊知：在上一節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了法律的特征和作用。誰能分享一下，法律有哪些特征？法律在我們生活中有什么作用呢？

二、新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

1.講解新知：

a.法律的定義：首先，我們來明確一下法律的定義。法律是由國家制定或認(rèn)可，并由國家強(qiáng)制力保證實(shí)施的，對全體社會(huì)成員具有普遍約束力的行為規(guī)范。

b.法律不可違的原因：接下來，我會(huì)講解為什么說“法不可違”。法律是國家意志的體現(xiàn)，是維護(hù)社會(huì)秩序和公平正義的基石。違反法律，不僅會(huì)受到法律的制裁，還會(huì)破壞社會(huì)和諧，損害他人權(quán)益。

2.舉例說明：

a.通過分析具體案例，如交通違法、校園欺凌等，讓學(xué)生了解法律不可違的具體表現(xiàn)。

b.結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中違反法律的事例，讓學(xué)生深刻認(rèn)識到違法行為的嚴(yán)重后果。

3.互動(dòng)探究：

a.將學(xué)生分成小組，討論如何做到“法不可違”，并提出具體的行動(dòng)方案。

b.每個(gè)小組派代表分享討論成果，教師進(jìn)行點(diǎn)評和總結(jié)。

三、鞏固練習(xí)（約20分鐘）

1.學(xué)生活動(dòng)：

a.讓學(xué)生以小組為單位，編寫一個(gè)關(guān)于“法不可違”的短劇，通過表演的形式加深對知識的理解。

b.鼓勵(lì)學(xué)生在生活中尋找身邊遵守法律、維護(hù)法律尊嚴(yán)的典型事例，記錄下來并與同學(xué)們分享。

2.教師指導(dǎo)：

a.對學(xué)生的表演和分享給予肯定和鼓勵(lì)，引導(dǎo)學(xué)生正確對待法律。

b.針對學(xué)生在討論和練習(xí)中遇到的問題，給予及時(shí)指導(dǎo)和幫助。

四、課堂小結(jié)（約5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)“法不可違”的重要性。

2.鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中積極遵守法律，成為守法的公民。

五、課后作業(yè)（約10分鐘）

1.讓學(xué)生回家后，與家人分享今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并討論如何將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中。

2.鼓勵(lì)學(xué)生查閱相關(guān)資料，深入了解法律知識，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。知識點(diǎn)梳理1.法律的定義與特征

-法律是由國家制定或認(rèn)可的行為規(guī)范。

-法律具有普遍約束力，對全體社會(huì)成員適用。

-法律由國家強(qiáng)制力保證實(shí)施。

2.法律的作用

-維護(hù)社會(huì)秩序：法律規(guī)范人們的行為，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定。

-保護(hù)公民權(quán)益：法律保障公民的合法權(quán)益，如人身權(quán)、財(cái)產(chǎn)權(quán)等。

-促進(jìn)社會(huì)公平正義：法律糾正社會(huì)不公，實(shí)現(xiàn)公平正義。

3.法律不可違的原因

-法律是國家意志的體現(xiàn)，具有權(quán)威性。

-違反法律會(huì)受到法律制裁，損害他人權(quán)益。

-違法行為破壞社會(huì)和諧，影響社會(huì)穩(wěn)定。

4.法律與生活的關(guān)系

-法律規(guī)范人們的行為，指導(dǎo)人們正確處理社會(huì)關(guān)系。

-法律保護(hù)公民的合法權(quán)益，提高公民的法律意識。

-法律促進(jìn)社會(huì)公平正義，維護(hù)社會(huì)和諧穩(wěn)定。

5.如何做到“法不可違”

-學(xué)習(xí)法律知識，增強(qiáng)法律意識。

-遵守法律法規(guī)，自覺履行法定義務(wù)。

-積極參與法治建設(shè)，維護(hù)法律尊嚴(yán)。

6.法律的適用范圍

-法律適用于全體社會(huì)成員，不分民族、種族、性別、職業(yè)等。

-法律適用于各種社會(huì)關(guān)系，如家庭、學(xué)校、工作等。

7.法律實(shí)施與監(jiān)督

-法律實(shí)施通過立法、執(zhí)法、司法等環(huán)節(jié)進(jìn)行。

-法律監(jiān)督包括國家機(jī)關(guān)、社會(huì)組織和公民的監(jiān)督。

8.法律教育與宣傳

-法律教育是提高公民法律素質(zhì)的重要途徑。

-法律宣傳有助于增強(qiáng)公民的法律意識，促進(jìn)法治建設(shè)。

9.法律與道德的關(guān)系

-法律與道德相互補(bǔ)充，共同維護(hù)社會(huì)秩序。

-法律是道德的底線，道德是法律的升華。

10.法律與科技進(jìn)步的關(guān)系

-科技進(jìn)步為法律提供了新的發(fā)展空間。

-法律應(yīng)適應(yīng)科技進(jìn)步，保護(hù)知識產(chǎn)權(quán)等。典型例題講解在“法不可違”這一主題下，我們可以通過以下典型例題來加深對法律知識點(diǎn)的理解和應(yīng)用：

例題1：

情境：小明是一名中學(xué)生，他經(jīng)常在學(xué)校里打架斗毆，嚴(yán)重影響了學(xué)校的正常教學(xué)秩序。

問題：根據(jù)法律，小明應(yīng)該承擔(dān)什么樣的法律責(zé)任？

答案：小明應(yīng)該承擔(dān)相應(yīng)的刑事責(zé)任和民事責(zé)任。在刑事責(zé)任方面，如果他年滿14周歲，則可能構(gòu)成故意傷害罪；在民事責(zé)任方面，他可能需要賠償受害者的醫(yī)療費(fèi)用和精神損害賠償。

例題2：

情境：小紅是一名消費(fèi)者，她在購買一款電子產(chǎn)品時(shí)，發(fā)現(xiàn)產(chǎn)品存在質(zhì)量問題，但商家拒絕退換貨。

問題：小紅應(yīng)該如何依法維護(hù)自己的合法權(quán)益？

答案：小紅可以通過以下途徑依法維護(hù)自己的合法權(quán)益：

1.與商家協(xié)商解決；

2.向消費(fèi)者協(xié)會(huì)投訴；

3.向市場監(jiān)管部門投訴；

4.如果商家拒絕解決，可以向人民法院提起訴訟。

例題3：

情境：小華是一名小學(xué)生，他在放學(xué)回家的路上，目睹了一起交通事故，但司機(jī)逃逸。

問題：小華應(yīng)該如何依法處理這一情況？

答案：小華應(yīng)該：

1.立即撥打報(bào)警電話，向警方報(bào)告事故情況；

2.盡可能提供事故現(xiàn)場的信息，如時(shí)間、地點(diǎn)、車輛特征等；

3.如有目擊者，可以協(xié)助警方調(diào)查。

例題4：

情境：小王在工作中因?yàn)楣ぷ魇д`，給公司造成了經(jīng)濟(jì)損失。

問題：小王應(yīng)該如何依法承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任？

答案：小王應(yīng)該：

1.承認(rèn)錯(cuò)誤，主動(dòng)向公司匯報(bào)情況；

2.根據(jù)公司規(guī)定，承擔(dān)相應(yīng)的經(jīng)濟(jì)責(zé)任；

3.從中吸取教訓(xùn)，改進(jìn)工作方法，避免類似事件再次發(fā)生。

例題5：

情境：小張是一名大學(xué)生，他在網(wǎng)上看到有人發(fā)布違法信息，他應(yīng)該如何依法處理？

問題：小張應(yīng)該如何依法處理這一情況？

答案：小張應(yīng)該：

1.不傳播、不轉(zhuǎn)發(fā)違法信息；

2.向相關(guān)部門舉報(bào)違法信息；

3.通過合法途徑維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全，共同營造良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。課堂課堂評價(jià)是教學(xué)過程中不可或缺的一部分，它有助于教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，同時(shí)也能鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)。以下是我對課堂評價(jià)的一些具體實(shí)施方法：

1.提問與反饋

在課堂上，我會(huì)通過提問的方式來檢驗(yàn)學(xué)生對“法不可違”這一知識點(diǎn)的掌握程度。這些問題可以是開放式的，也可以是選擇題，目的是激發(fā)學(xué)生的思考，并檢驗(yàn)他們對概念的理解。例如，我會(huì)問：“如果你遇到朋友在討論違法行為，你應(yīng)該如何勸阻他？”通過學(xué)生的回答，我可以了解他們是否能夠正確運(yùn)用法律知識來解決問題。

2.觀察與記錄

除了提問，我還將通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)來評價(jià)他們的學(xué)習(xí)情況。這包括學(xué)生的參與度、小組討論的積極性、對案例分析的深度等。我會(huì)記錄下這些觀察結(jié)果，并在課后進(jìn)行分析，以確定哪些學(xué)生可能需要額外的幫助。

3.小組合作評價(jià)

為了鼓勵(lì)學(xué)生之間的合作，我會(huì)安排小組討論和項(xiàng)目活動(dòng)。在評價(jià)時(shí)，我會(huì)考慮以下幾個(gè)方面：

-小組成員的分工與合作是否合理；

-小組是否能夠有效地解決問題；

-小組最終成果的質(zhì)量。

4.課堂測試

定期進(jìn)行課堂測試是評估學(xué)生學(xué)習(xí)效果的有效手段。這些測試可以是口頭問答，也可以是簡短的筆試。測試的內(nèi)容將與本節(jié)課的主要知識點(diǎn)相關(guān)，例如法律的定義、法律的特征、法律的作用等。測試后，我會(huì)及時(shí)批改試卷，并根據(jù)測試結(jié)果提供反饋。

5.學(xué)生自評與互評

我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評價(jià)和互評，這有助于他們反思自己的學(xué)習(xí)過程，并從同伴那里獲得反饋。學(xué)生可以評價(jià)自己在課堂上的參與度、對知識的理解程度以及在學(xué)習(xí)中的進(jìn)步。

6.反饋與激勵(lì)

在課堂評價(jià)中，我會(huì)特別注意給予學(xué)生積極的反饋和激勵(lì)。對于表現(xiàn)好的學(xué)生，我會(huì)給予表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)；對于需要改進(jìn)的學(xué)生，我會(huì)提供具體的建議和幫助，而不是簡單的批評。

7.課后跟蹤

課堂評價(jià)不僅僅是課堂上的活動(dòng)，它還應(yīng)該延伸到課后。我會(huì)通過批改作業(yè)、查看學(xué)生的在線學(xué)習(xí)記錄等方式，跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，并在必要時(shí)提供額外的輔導(dǎo)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①法律的定義與特征

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：法律是由國家制定或認(rèn)可的行為規(guī)范。

-重點(diǎn)詞句：“法律是由國家制定或認(rèn)可”、“行為規(guī)范”、“具有普遍約束力”。

②法律的作用

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：法律維護(hù)社會(huì)秩序，保護(hù)公民權(quán)益，促進(jìn)社會(huì)公平正義。

-重點(diǎn)詞句：“維護(hù)社會(huì)秩序”、“保護(hù)公民權(quán)益”、“促進(jìn)社會(huì)公平正義”。

③法律不可違的原因

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：法律是國家意志的體現(xiàn)，違反法律會(huì)受到法律制裁。

-重點(diǎn)詞句：“國家意志的體現(xiàn)”、“違反法律會(huì)受到法律制裁”、“破壞社會(huì)和諧”。

④法律與生活的關(guān)系

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：法律規(guī)范人們的行為，指導(dǎo)人們正確處理社會(huì)關(guān)系。

-重點(diǎn)詞句：“規(guī)范人們的行為”、“指導(dǎo)人們正確處理社會(huì)關(guān)系”、“提高公民的法律意識”。

⑤如何做到“法不可違”

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：學(xué)習(xí)法律知識，遵守法律法規(guī)，積極參與法治建設(shè)。

-重點(diǎn)詞句：“學(xué)習(xí)法律知識”、“遵守法律法規(guī)”、“積極參與法治建設(shè)”。

⑥法律的適用范圍

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：法律適用于全體社會(huì)成員，各種社會(huì)關(guān)系。

-重點(diǎn)詞句：“適用于全體社會(huì)成員”、“各種社會(huì)關(guān)系”。

⑦法律實(shí)施與監(jiān)督

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：法律實(shí)施通過立法、執(zhí)法、司法等環(huán)節(jié)，法律監(jiān)督包括國家機(jī)關(guān)、社會(huì)組織和公民。

-重點(diǎn)詞句：“法律實(shí)施通過立法、執(zhí)法、司法”、“法律監(jiān)督包括國家機(jī)關(guān)