Unit 4 Plants around us PA Letters and sounds（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)

Unit4PlantsaroundusPALettersandsounds（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員設(shè)計(jì)思路親愛(ài)的小朋友們，今天我們要一起探索我們身邊的植物，它們的名字和聲音。這節(jié)課，我們不僅要用眼睛看，還要用耳朵聽(tīng)，用嘴巴說(shuō)。讓我們一起走進(jìn)“Unit4PlantsaroundusPALettersandsounds”，感受大自然的魅力吧！????????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，了解不同文化中植物的不同名稱(chēng)和象征意義。

2.提升學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)活動(dòng)，運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型描述植物。

3.增強(qiáng)學(xué)生的觀察力和想象力，通過(guò)觀察身邊的植物，激發(fā)學(xué)生對(duì)自然的好奇心和探索精神。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

三年級(jí)的學(xué)生對(duì)植物有一定的認(rèn)知，能夠識(shí)別一些常見(jiàn)的植物，如樹(shù)木、花草等。他們對(duì)植物的基本特征，如顏色、形狀和生長(zhǎng)環(huán)境有所了解。在之前的課程中，他們可能已經(jīng)接觸過(guò)關(guān)于植物的基礎(chǔ)詞匯和簡(jiǎn)單的描述。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

這年齡段的學(xué)生對(duì)自然界充滿好奇，對(duì)植物的興趣通常很高。他們喜歡通過(guò)觀察和互動(dòng)學(xué)習(xí)，動(dòng)手操作能力較強(qiáng)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們偏好直觀、生動(dòng)的教學(xué)方式，如游戲、故事和實(shí)地考察。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

對(duì)于一些不常見(jiàn)的植物名稱(chēng)和描述，學(xué)生可能會(huì)感到困惑。此外，正確發(fā)音和拼寫(xiě)新的詞匯可能是一個(gè)挑戰(zhàn)。此外，學(xué)生在運(yùn)用英語(yǔ)描述植物時(shí)，可能會(huì)遇到語(yǔ)法和表達(dá)上的困難，需要教師給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和練習(xí)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-教材：人教PEP版三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)課本

-圖片資源：植物圖片集，包括常見(jiàn)和罕見(jiàn)植物

-視頻資源：植物生長(zhǎng)過(guò)程或與植物相關(guān)的動(dòng)畫(huà)片

-實(shí)物資源：植物標(biāo)本或種子，用于觀察和實(shí)驗(yàn)

-軟件資源：英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件，用于輔助詞匯和句型練習(xí)

-教學(xué)手段：多媒體投影儀、白板、黑板、錄音機(jī)、英語(yǔ)卡片教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

-詳細(xì)內(nèi)容：上課伊始，我會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的英語(yǔ)問(wèn)候，然后展示一幅校園內(nèi)植物的照片，引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)描述它們。我會(huì)提問(wèn)：“Whatplantsdoyouseeinourschool?”（你們?cè)趯W(xué)?？吹搅四男┲参?？）讓學(xué)生自由發(fā)言，激活他們的語(yǔ)言表達(dá)欲望。接著，我會(huì)引入本節(jié)課的主題：“Today,wearegoingtolearnabouttheplantsaroundus.”（今天，我們將學(xué)習(xí)我們周?chē)闹参?。）以引起學(xué)生的興趣。

2.新課講授

-第一條：詞匯學(xué)習(xí)

-詳細(xì)內(nèi)容：我會(huì)展示一些常見(jiàn)的植物圖片，如tree,flower,grass等，并帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)這些單詞的發(fā)音和拼寫(xiě)。通過(guò)反復(fù)拼讀和游戲，幫助學(xué)生記憶單詞。

-第二條：句型練習(xí)

-詳細(xì)內(nèi)容：我會(huì)給出一些句型，如“Iseea...”或“Youcanfind...”，讓學(xué)生根據(jù)圖片或?qū)嵨镞M(jìn)行替換練習(xí)，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

-第三條：發(fā)音指導(dǎo)

-詳細(xì)內(nèi)容：針對(duì)一些容易混淆的發(fā)音，如“th”和“t”、“f”和“v”，我會(huì)進(jìn)行特別的發(fā)音指導(dǎo)，并通過(guò)例句讓學(xué)生練習(xí)。

3.實(shí)踐活動(dòng)

-第一條：角色扮演

-詳細(xì)內(nèi)容：我會(huì)讓學(xué)生分成小組，每組選擇一種植物進(jìn)行角色扮演，用英語(yǔ)描述這種植物的特征。例如，一組扮演“tree”，另一組扮演“flower”。

-第二條：植物尋寶

-詳細(xì)內(nèi)容：我會(huì)準(zhǔn)備一些植物圖片的卡片，讓學(xué)生在校園內(nèi)尋找對(duì)應(yīng)的植物，并用英語(yǔ)描述它們。

-第三條：繪畫(huà)創(chuàng)作

-詳細(xì)內(nèi)容：讓學(xué)生觀察校園內(nèi)的植物，然后用英語(yǔ)描述它們，并畫(huà)出自己最喜歡的植物。

4.學(xué)生小組討論

-第一方面：植物的特點(diǎn)

-舉例回答：Whatcoloristheflower?（花是什么顏色的？）

-第二方面：植物的用途

-舉例回答：Whatcanwedowiththeleaves?（我們可以用樹(shù)葉做什么？）

-第三方面：植物與人類(lèi)的關(guān)系

-舉例回答：Howdoplantshelpus?（植物如何幫助人類(lèi)？）

5.總結(jié)回顧

-詳細(xì)內(nèi)容：在課程結(jié)束時(shí)，我會(huì)讓學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的單詞和句型，并讓他們用英語(yǔ)描述一種他們喜歡的植物。我會(huì)強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重難點(diǎn)，如植物單詞的發(fā)音和拼寫(xiě)，以及如何用英語(yǔ)描述植物的特征。最后，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)觀察和了解身邊的植物，用英語(yǔ)分享他們的發(fā)現(xiàn)。

**用時(shí)：45分鐘**教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-**植物的生長(zhǎng)周期**：介紹不同植物的生長(zhǎng)周期，如樹(shù)木、花草等，讓學(xué)生了解植物從種子到成熟的過(guò)程。

-**植物的生態(tài)作用**：探討植物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，如光合作用、氧氣產(chǎn)生、土壤保持等。

-**植物文化**：介紹不同文化中對(duì)植物的象征意義，如中國(guó)的梅、蘭、竹、菊“四君子”文化，以及西方的圣誕樹(shù)傳統(tǒng)。

2.拓展建議：

-**課外閱讀**：推薦適合三年級(jí)學(xué)生的植物科普書(shū)籍，如《神奇植物世界》等，鼓勵(lì)學(xué)生自主閱讀。

-**家庭作業(yè)**：布置觀察日記作業(yè)，讓學(xué)生記錄家中或校園內(nèi)植物的生長(zhǎng)變化，并嘗試用英語(yǔ)描述。

-**社區(qū)活動(dòng)**：組織學(xué)生參與社區(qū)綠化活動(dòng)，如植樹(shù)節(jié)活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)種植和養(yǎng)護(hù)植物的過(guò)程。

-**科技活動(dòng)**：利用科技手段，如植物生長(zhǎng)監(jiān)測(cè)器，讓學(xué)生通過(guò)科技了解植物生長(zhǎng)的細(xì)節(jié)。

-**藝術(shù)創(chuàng)作**：鼓勵(lì)學(xué)生用繪畫(huà)、手工藝等形式表達(dá)對(duì)植物的理解和喜愛(ài)，可以是植物拼貼畫(huà)、植物主題的詩(shī)歌創(chuàng)作等。

-**多媒體資源**：推薦相關(guān)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)視頻和音頻資料，如植物英語(yǔ)教學(xué)視頻、英語(yǔ)科普播客等，幫助學(xué)生提高聽(tīng)力和口語(yǔ)能力。

-**科學(xué)實(shí)驗(yàn)**：設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，如觀察植物在不同光照條件下的生長(zhǎng)差異，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)了解植物的生長(zhǎng)原理。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度是評(píng)價(jià)他們學(xué)習(xí)效果的重要指標(biāo)。我會(huì)觀察學(xué)生在課堂活動(dòng)中的發(fā)言次數(shù)、準(zhǔn)確性以及表達(dá)的流利度。例如，我會(huì)記錄哪些學(xué)生在角色扮演中能夠準(zhǔn)確使用新學(xué)的詞匯和句型，哪些學(xué)生能夠主動(dòng)提問(wèn)或回答問(wèn)題。

2.小組討論成果展示：

-通過(guò)小組討論，我可以評(píng)估學(xué)生之間的合作能力和英語(yǔ)交流能力。我會(huì)檢查小組展示的內(nèi)容是否涵蓋了課程目標(biāo)中的所有知識(shí)點(diǎn)，以及學(xué)生是否能夠用英語(yǔ)清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。例如，我會(huì)評(píng)價(jià)學(xué)生在描述植物特點(diǎn)時(shí)是否使用了正確的詞匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。

3.隨堂測(cè)試：

-為了評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)新知識(shí)的掌握情況，我會(huì)在課程結(jié)束后進(jìn)行隨堂測(cè)試。測(cè)試形式可以是選擇題、匹配題或簡(jiǎn)答題。我會(huì)根據(jù)學(xué)生的答案來(lái)評(píng)估他們對(duì)植物名稱(chēng)、特征和用途的理解程度。

4.家庭作業(yè)完成情況：

-家庭作業(yè)是評(píng)價(jià)學(xué)生課后學(xué)習(xí)態(tài)度和效果的重要方式。我會(huì)檢查學(xué)生是否按時(shí)完成作業(yè)，作業(yè)內(nèi)容是否準(zhǔn)確，以及學(xué)生在完成作業(yè)過(guò)程中是否遇到了困難。例如，我會(huì)查看學(xué)生的觀察日記，看他們是否能夠用英語(yǔ)描述植物的變化。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，我會(huì)給予及時(shí)的反饋。對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，我會(huì)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，以增強(qiáng)他們的自信心。對(duì)于表現(xiàn)不佳的學(xué)生，我會(huì)提供具體的指導(dǎo)和建議，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難。以下是一些具體的反饋例子：

-對(duì)于積極參與課堂討論的學(xué)生：“Greatjobonparticipating!Keepupthegoodworkandtrytospeakmoreconfidentlynexttime.”

-對(duì)于在隨堂測(cè)試中遇到困難的學(xué)生：“Inoticedyouhadsometroublewiththevocabulary.Let'sworkonittogetherafterclass,andyou'llseeimprovementsoon.”

-對(duì)于在家庭作業(yè)中表現(xiàn)出色的學(xué)生：“Yourobservationjournalisfantastic!Keepupthegreatworkandshareyourfindingswiththeclass.”

-我還會(huì)在課程結(jié)束后進(jìn)行自我反思，評(píng)估教學(xué)方法和內(nèi)容的適用性，以及如何更好地調(diào)整教學(xué)策略以適應(yīng)學(xué)生的需求。通過(guò)這種持續(xù)的評(píng)價(jià)和反饋過(guò)程，我可以確保每個(gè)學(xué)生都能在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上取得進(jìn)步。教學(xué)反思與總結(jié)哎呀，這節(jié)課上完了我得好好想想，哪些地方做得好，哪些地方還有提升的空間。咱們就聊聊這節(jié)課吧。

首先，我覺(jué)得導(dǎo)入新課那塊兒做得還不錯(cuò)。我用校園里的植物圖片吸引了孩子們的注意力，讓他們很快就進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)。不過(guò)，我發(fā)現(xiàn)有些孩子對(duì)于不常見(jiàn)的植物名稱(chēng)還是有點(diǎn)兒懵，看來(lái)我得在之后的課上多準(zhǔn)備一些圖片和實(shí)物，讓他們有更多的直觀感受。

新課講授這部分，我嘗試了多種教學(xué)方法，比如通過(guò)游戲和角色扮演來(lái)學(xué)習(xí)新詞匯和句型。孩子們挺喜歡這樣的，參與度很高。不過(guò)，我也注意到有些孩子在發(fā)音上還有點(diǎn)問(wèn)題，尤其是那些含有特殊音標(biāo)的單詞。我得在接下來(lái)的教學(xué)中加強(qiáng)發(fā)音練習(xí)，可能還需要設(shè)計(jì)一些專(zhuān)門(mén)的發(fā)音練習(xí)活動(dòng)。

實(shí)踐活動(dòng)這部分，我挺滿意的。孩子們?cè)诮巧缪莺椭参飳毣顒?dòng)中表現(xiàn)得都很積極，他們不僅用英語(yǔ)描述了植物，還學(xué)會(huì)了如何合作。不過(guò)，我發(fā)現(xiàn)有些小組在展示時(shí)，英語(yǔ)表達(dá)不夠流暢，看來(lái)我得在小組討論環(huán)節(jié)多加指導(dǎo)，幫助他們提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

在小組討論環(huán)節(jié)，我看到了孩子們之間的互動(dòng)和合作，他們能夠互相幫助，共同解決問(wèn)題。這讓我很高興，但也意識(shí)到我需要更多地去引導(dǎo)他們?nèi)绾胃行У剡M(jìn)行討論，比如如何提出問(wèn)題、如何傾聽(tīng)他人的觀點(diǎn)等。

不過(guò)，也有不足之處。比如，我在課堂上沒(méi)有很好地控制時(shí)間，導(dǎo)致一些活動(dòng)進(jìn)行得不夠充分。我得學(xué)會(huì)更好地把握時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能得到充分的練習(xí)。

接下來(lái)，我打算這樣改進(jìn)：

-在導(dǎo)入新課時(shí)，我會(huì)準(zhǔn)備更多樣化的圖片和實(shí)物，特別是那些孩子們不太熟悉的植物。

-在新課講授時(shí)，我會(huì)增加一些發(fā)音練習(xí)，特別是針對(duì)那些容易混淆的音標(biāo)。

-在實(shí)踐活動(dòng)和小組討論環(huán)節(jié)，我會(huì)更細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生，幫助他們提高合作和表達(dá)能力。

-在總結(jié)回顧時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，讓他們反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程。

教學(xué)是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)的過(guò)程，我會(huì)繼續(xù)努力，希望下次的課能更上一層樓！內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-植物的基本特征：顏色、形狀、生長(zhǎng)環(huán)境等。

-植物名稱(chēng)：tree,flower,grass,leaf等。

-植物用途：氧氣產(chǎn)生、食物來(lái)源、生態(tài)保護(hù)等。

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