三年級英語下冊 Module 7 Unit 2 It's warm today教學設計1 外研版（三起）

三年級英語下冊Module7Unit2It'swarmtoday教學設計1外研版（三起）授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內(nèi)容分析嘿，親愛的同學們，今天我們要一起探索三年級英語下冊Module7Unit2"It'swarmtoday"這一單元。在這個單元里，我們將學習如何用英語描述天氣，特別是如何表達“今天很暖和”。這可是生活中常用到的小技巧哦！??

我們將會復習之前學過的天氣詞匯，比如“sunny”、“cloudy”和“rainy”，并且學習新的詞匯，如“warm”和“cold”。我們會通過歌曲、游戲和對話來鞏固這些詞匯，讓它們變成我們英語小詞典里的一部分。??

這些內(nèi)容不僅與課本緊密相連，而且與我們?nèi)粘Ｉ钪械挠^察和體驗息息相關。讓我們一起在快樂的學習氛圍中，把英語天氣描述得生動有趣吧！??核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的英語核心素養(yǎng)，具體目標如下：

1.**語言能力**：通過聽說讀寫活動，提升學生對英語語音、詞匯和句型的掌握，增強語言運用能力。

2.**文化意識**：通過學習天氣描述，引導學生了解不同文化對天氣的感受和表達方式，增強跨文化交際意識。

3.**思維品質(zhì)**：通過小組討論和角色扮演，培養(yǎng)學生的邏輯思維和創(chuàng)造性思維。

4.**學習能力**：通過自主學習新詞匯和句型，培養(yǎng)學生獨立學習的能力和自主學習策略。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握的相關知識：

-學生們已經(jīng)接觸并學習了英語基礎詞匯，包括日常用品、家庭成員、顏色等。

-他們對簡單的英語句型結(jié)構(gòu)有一定了解，能夠進行基本的對話交流。

-學生們對天氣的簡單描述有一定的認識，如使用“sunny”、“cloudy”等詞匯。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

-三年級學生通常對新鮮事物充滿好奇，對英語學習有較高的興趣。

-學生們的學習能力較強，能夠通過圖片、歌曲等多種方式吸收新知識。

-學習風格上，他們偏好通過游戲和互動活動來學習，這有助于提高他們的參與度和學習效果。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-部分學生可能對英語詞匯的記憶和理解存在困難，尤其是新詞匯“warm”和“cold”的用法。

-在語法方面，學生可能難以掌握如何正確使用現(xiàn)在進行時來描述天氣變化。

-對于一些學生來說，將新學的詞匯和句型應用到實際對話中可能是一個挑戰(zhàn)。因此，需要通過大量的練習和情景模擬來幫助他們克服這些困難。教學方法與策略1.我將采用講授、討論和角色扮演相結(jié)合的教學方法，以確保教學目標的實現(xiàn)。通過講授，我會引入新詞匯和句型；討論環(huán)節(jié)將鼓勵學生表達自己的看法，增進互動；角色扮演則能讓學生在實踐中運用所學。

2.具體的教學活動包括：設計一個“天氣報告”角色扮演游戲，讓學生扮演天氣預報員，用英語描述當天的天氣情況；通過小組合作，讓學生共同制作一個簡單的天氣圖表，展示不同天氣的詞匯和句子；此外，還會組織一個“天氣猜謎”游戲，激發(fā)學生的學習興趣。

3.教學媒體方面，我將使用多媒體課件展示天氣圖片和視頻，以及實物教具如溫度計，幫助學生直觀地理解新詞匯和概念。同時，利用在線資源，如英語學習網(wǎng)站和應用程序，為學生提供額外的學習材料。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過班級微信群發(fā)布預習資料，如PPT、視頻和文檔，要求學生預習新詞匯和句型，并準備描述當天天氣的簡單句子。

-設計預習問題：圍繞“如何用英語描述天氣”，設計問題如“你能想到哪些描述天氣的詞匯？”和“如何用英語說‘今天很暖和’？”

-監(jiān)控預習進度：通過微信群或在線平臺查看學生的預習反饋，確保所有學生都完成了預習任務。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生閱讀預習資料，復習舊詞匯，學習新詞匯“warm”和“cold”。

-思考預習問題：學生思考并嘗試用英語回答預習問題，記錄自己的理解和疑問。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：學生通過自主閱讀和思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術手段：利用微信群和在線平臺進行預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解課程內(nèi)容，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過展示不同天氣的圖片，引出“描述天氣”的主題，激發(fā)學生的興趣。

-講解知識點：講解如何使用“be+形容詞”結(jié)構(gòu)來描述天氣，并結(jié)合實例進行演示。

-組織課堂活動：進行“天氣報告”角色扮演，讓學生用英語描述天氣。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，思考如何正確使用新學的句型。

-參與課堂活動：學生積極參與角色扮演，練習描述天氣。

教學方法/手段/資源：

-講授法：教師詳細講解知識點，確保學生理解。

-實踐活動法：通過角色扮演，讓學生在實踐中應用所學。

-合作學習法：小組活動鼓勵學生合作，共同完成任務。

作用與目的：

-幫助學生深入理解描述天氣的句型結(jié)構(gòu)。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的語言運用能力和團隊合作意識。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：要求學生用英語寫一段描述自己家鄉(xiāng)天氣的短文。

-提供拓展資源：推薦相關的英語學習網(wǎng)站和視頻，供學生進一步學習。

學生活動：

-完成作業(yè)：學生根據(jù)作業(yè)要求，完成描述家鄉(xiāng)天氣的短文。

-拓展學習：學生利用老師提供的資源，進行進一步的英語學習。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結(jié)法：學生通過反思自己的學習過程，提出改進建議。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的知識，提高語言表達能力。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野，促進自我提升。教學資源拓展一、拓展資源

1.**天氣現(xiàn)象的詞匯**：

-陰天：overcast

-風大：strongwind

-雨夾雪：sleet

-下冰雹：hail

-大雪：heavysnow

-沙塵暴：sandstorm

-霧：fog

2.**季節(jié)和日期的詞匯**：

-春季：spring

-夏季：summer

-秋季：autumn

-冬季：winter

-星期一至星期日：MondaytoSunday

-上午：inthemorning

-下午：intheafternoon

-晚上：intheevening

3.**日常生活中的天氣表達**：

-外出前查看天氣預報：Checktheweatherforecastbeforegoingout.

-報告天氣情況：Reporttheweathercondition.

-預測天氣變化：Predictweatherchanges.

二、拓展建議

1.**詞匯學習**：

-教師可以制作一張?zhí)鞖庠~匯卡片，將新學的詞匯與圖片或?qū)嵨锎钆?，幫助學生記憶。

-學生可以制作一個“我的天氣日歷”，每天用英語記錄當天的天氣情況。

2.**句型練習**：

-通過角色扮演，讓學生模擬天氣預報員的角色，用英語描述當天的天氣。

-設計一個“天氣接龍”游戲，學生依次描述連續(xù)幾天的天氣情況。

3.**閱讀材料**：

-分享一些關于天氣的英文故事書或科普文章，讓學生在閱讀中學習更多相關知識。

-學生可以嘗試閱讀英文天氣預報節(jié)目，了解不同地區(qū)的天氣狀況。

4.**文化探究**：

-研究不同文化中對于天氣的不同表達方式和習俗。

-通過討論，了解不同地區(qū)的氣候特點及其對人們生活的影響。

5.**實際應用**：

-學生可以記錄自己家附近的天氣變化，并分析氣候變化的趨勢。

-組織一次“我們的氣候報告”活動，讓學生展示他們對氣候變化的了解。

6.**跨學科融合**：

-結(jié)合科學課程，學習氣候變化的原理和影響。

-與美術課程結(jié)合，制作天氣主題的手抄報或繪畫作品。課后作業(yè)1.**寫作練習**：

-主題：MyFavoriteWeather

-要求：用英語寫一篇短文，描述你最喜歡的天氣類型，為什么喜歡，以及在這種天氣下你通常會做什么。字數(shù)要求在100-150字之間。

答案示例：

Myfavoriteweatherissunny.Ilovesunnydaysbecausetheymakemefeelhappyandrelaxed.Whenthesunisshining,Iusuallygooutsidetoplaywithmyfriendsorreadabookinthepark.

2.**角色扮演**：

-主題：WeatherReport

-要求：假設你是當?shù)氐囊幻鞖忸A報員，用英語編寫一段簡短的天氣預報，包括今天的天氣情況、最高溫度、最低溫度以及明天的天氣預測。字數(shù)要求在50-100字之間。

答案示例：

Goodmorning,everyone.It'ssunnytodaywithahighof25degreesandalowof15degrees.Tomorrowwillbepartlycloudywithahighof22degrees.

3.**詞匯應用**：

-主題：CompletetheSentences

-要求：使用新學的天氣詞匯完成句子。每個句子中至少使用一個新詞匯。

-例如：Theweatheris__________today.It'svery__________.

答案示例：

Theweatherissunnytoday.It'sverywarm.

4.**聽力理解**：

-主題：WeatherForecastListening

-要求：聽一段簡短的天氣預報，然后回答問題。

-問題：Whatwilltheweatherbeliketomorrow?

-聽力材料：Tomorrowwillbecloudywithachanceofrain.Thehighwillbe18degrees,andthelowwillbe10degrees.

答案示例：

Theweatherwillbecloudywithachanceofraintomorrow.

5.**討論題**：

-主題：TheImpactofWeatheronDailyLife

-要求：小組討論并回答以下問題：Howdoestheweatheraffectourdailyactivities?Giveexamples.

-例如：Theweathercanaffectourdailyactivitiesinmanyways.Forexample,onrainydays,wemightneedtocarryanumbrellaorweararaincoattostaydry.

答案示例：

Onsunnydays,wecangooutsidetoplaysportsorhavepicnics.Butonrainydays,wemightstayindoorsandwatchmoviesorreadbooks.Extremelyhotweathercanmakeusfeeltired,whilecoldweathercanmakeussick.課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

今天我們一起學習了三年級英語下冊Module7Unit2"It'swarmtoday"這一單元。在這節(jié)課中，我們通過歌曲、游戲和角色扮演等多種活動，學習了如何用英語描述天氣，特別是如何表達“今天很暖和”。以下是本節(jié)課的要點總結(jié)：

1.**新詞匯**：我們學習了“warm”和“cold”這兩個新詞匯，并且了解了它們在句子中的用法。

2.**句型結(jié)構(gòu)**：我們通過練習，掌握了“be+形容詞”的結(jié)構(gòu)來描述天氣。

3.**日常用語**：我們學習了如何用英語詢問和回答關于天氣的問題。

4.**角色扮演**：通過模擬天氣預報員的角色，我們提高了實際運用英語的能力。

當堂檢測：

為了檢測學生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，我們將進行以下檢測：

1.**詞匯測試**：

-請寫出以下天氣詞匯的正確拼寫：sunny,cloudy,rainy,warm,cold。

-請用新學的詞匯完成句子：Theweatheris__________today.

2.**句型應用**：

-請用“be+形容詞”的結(jié)構(gòu)描述以下天氣情況：

-Itis__________inthemorning.

-Itwillbe__________intheaftern