Unit1《My First Day：Lesson2》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年重大版（2024）英語三年級(jí)上冊(cè)

Unit1《MyFirstDay：Lesson2》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年重大版（2024）英語三年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析親愛的同學(xué)們，今天我們要一起走進(jìn)《MyFirstDay：Lesson2》這一課。這節(jié)課主要圍繞“第一天上學(xué)”的話題展開，通過學(xué)習(xí)新的單詞和句型，讓我們更好地了解校園生活。這一部分內(nèi)容與課本緊密相連，貼近我們?nèi)粘Ｉ畹膶?shí)際，讓我們一起在快樂中學(xué)習(xí)，在游戲中提升英語能力吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析在本課中，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)關(guān)于校園生活的詞匯和句型，孩子們能夠更自信地用英語描述自己的日常，增強(qiáng)跨文化交流的意識(shí)。同時(shí)，通過角色扮演和小組討論，鍛煉他們的思維能力和合作精神，提升自主學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-核心內(nèi)容：本節(jié)課的核心是掌握新詞匯“classroom,schoolbag,desk,blackboard”以及相關(guān)句型“What'sthis?It'sa...”和“Howareyoutoday?”。

-舉例解釋：通過實(shí)物展示和圖片教學(xué)，讓學(xué)生直觀地認(rèn)識(shí)并記憶這些新詞匯。同時(shí)，通過情景對(duì)話練習(xí)，讓學(xué)生熟練運(yùn)用句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)內(nèi)容：正確發(fā)音和拼讀新詞匯，以及理解并運(yùn)用句型進(jìn)行連貫對(duì)話。

-舉例解釋：針對(duì)發(fā)音難點(diǎn)，采用拼讀規(guī)則和示范發(fā)音的方法，讓學(xué)生掌握單詞的正確發(fā)音。在句型運(yùn)用上，通過角色扮演和小組合作，讓學(xué)生在實(shí)際交流中練習(xí)，逐步提高口語表達(dá)能力。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（如電腦、投影儀）、音響設(shè)備

-課程平臺(tái)：電子課本、在線學(xué)習(xí)平臺(tái)（如學(xué)校內(nèi)部教學(xué)系統(tǒng)）

-信息化資源：校園網(wǎng)絡(luò)、在線英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站資源

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如各種學(xué)校用品模型）、圖片卡牌、互動(dòng)白板教學(xué)過程一、導(dǎo)入（5分鐘）

-老師角色：同學(xué)們，早上好！今天我們要學(xué)習(xí)的是《MyFirstDay：Lesson2》這一課。還記得我們上節(jié)課學(xué)到的內(nèi)容嗎？今天我們要繼續(xù)探索校園生活，看看我們的小主人公第一天上學(xué)都遇到了哪些有趣的事情。

-學(xué)生角色：早上好，老師！

-教學(xué)活動(dòng)：播放一段關(guān)于校園生活的視頻，引起學(xué)生的興趣，并引導(dǎo)學(xué)生思考：你們第一天上學(xué)時(shí)發(fā)生了什么有趣的事情？

二、新課導(dǎo)入（10分鐘）

-老師角色：同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)一些新的詞匯和句型，讓我們一起來認(rèn)識(shí)它們吧！

-學(xué)生角色：好的，老師。

-教學(xué)活動(dòng)：

1.展示單詞卡片，如“classroom,schoolbag,desk,blackboard”，引導(dǎo)學(xué)生讀出單詞，并解釋其意思。

2.通過圖片或?qū)嵨镎故?，讓學(xué)生進(jìn)一步理解單詞的含義。

3.引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)發(fā)音，糾正發(fā)音錯(cuò)誤。

三、詞匯學(xué)習(xí)（15分鐘）

-老師角色：接下來，我們要學(xué)習(xí)一些句型，這些句型可以幫助我們更好地描述校園生活。

-學(xué)生角色：好的，老師。

-教學(xué)活動(dòng)：

1.展示句型卡片，如“What'sthis?It'sa...”和“Howareyoutoday?”，引導(dǎo)學(xué)生讀出句型，并解釋其意思。

2.通過情景模擬，讓學(xué)生練習(xí)使用這些句型進(jìn)行對(duì)話。

3.引導(dǎo)學(xué)生注意句型的語法結(jié)構(gòu)和語調(diào)。

四、句型練習(xí)（15分鐘）

-老師角色：同學(xué)們，現(xiàn)在我們來做一個(gè)游戲，看看誰能夠用我們學(xué)到的句型描述校園生活。

-學(xué)生角色：好的，老師，我們準(zhǔn)備好了。

-教學(xué)活動(dòng)：

1.將學(xué)生分成小組，每組分配一個(gè)場(chǎng)景，如“圖書館”、“操場(chǎng)”等。

2.每組用學(xué)到的句型描述場(chǎng)景，其他小組猜測(cè)場(chǎng)景內(nèi)容。

3.鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，用更多的句型描述場(chǎng)景。

五、角色扮演（15分鐘）

-老師角色：同學(xué)們，現(xiàn)在我們要進(jìn)行一個(gè)角色扮演活動(dòng)，讓我們來模擬一下小主人公第一天上學(xué)的情景。

-學(xué)生角色：好的，老師，我們喜歡角色扮演。

-教學(xué)活動(dòng)：

1.將學(xué)生分成兩人一組，一人扮演小主人公，另一人扮演老師或同學(xué)。

2.指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容進(jìn)行對(duì)話，如介紹自己、詢問課程安排等。

3.鼓勵(lì)學(xué)生大膽開口，用英語進(jìn)行交流。

六、總結(jié)與作業(yè)（5分鐘）

-老師角色：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了關(guān)于校園生活的詞匯和句型，希望大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。

-學(xué)生角色：老師，我們學(xué)到了很多新知識(shí)，謝謝您。

-教學(xué)活動(dòng)：

1.回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)詞匯和句型的正確使用。

2.布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后用英語描述自己的一天，并嘗試用今天學(xué)的句型進(jìn)行交流。

3.鼓勵(lì)學(xué)生相互檢查作業(yè)，共同進(jìn)步。

七、課堂延伸（5分鐘）

-老師角色：同學(xué)們，除了今天學(xué)到的內(nèi)容，你們還想知道關(guān)于校園生活的哪些知識(shí)呢？

-學(xué)生角色：老師，我們想知道學(xué)校里有哪些有趣的社團(tuán)活動(dòng)。

-教學(xué)活動(dòng)：

1.與學(xué)生一起討論校園生活，分享彼此的經(jīng)歷和想法。

2.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注校園文化，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神和社交能力。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《MyFirstDayatSchool》繪本：這本書以圖文并茂的方式講述了小主人公第一天上學(xué)的經(jīng)歷，可以幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容，同時(shí)激發(fā)他們對(duì)校園生活的興趣。

-《ADayinMySchool》短文：這篇短文描述了一位學(xué)生一天的校園生活，包括上課、課間休息、放學(xué)等場(chǎng)景，學(xué)生可以通過閱讀了解不同國(guó)家學(xué)生的校園生活差異。

-《SchoolRules》短文：這篇短文介紹了學(xué)校的一些基本規(guī)則，如課堂紀(jì)律、校園安全等，有助于學(xué)生了解校園生活的基本規(guī)范。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以嘗試自己制作一個(gè)關(guān)于校園生活的英語小冊(cè)子，內(nèi)容包括自己的學(xué)校、班級(jí)、老師和同學(xué)，以及他們?cè)趯W(xué)校的一些活動(dòng)。

-鼓勵(lì)學(xué)生收集關(guān)于不同國(guó)家學(xué)校文化的資料，如校園建筑、課程設(shè)置、課外活動(dòng)等，進(jìn)行比較研究。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享他們了解到的校園生活知識(shí)，促進(jìn)交流與合作。

-安排學(xué)生觀看英語電影或電視節(jié)目中的校園生活片段，提高他們的英語聽力和口語能力。

-設(shè)計(jì)一個(gè)校園生活英語角，讓學(xué)生在課余時(shí)間用英語交流，提高他們的英語實(shí)際運(yùn)用能力。

3.結(jié)合實(shí)際，開展實(shí)踐活動(dòng)

-組織學(xué)生參觀學(xué)校，讓他們親身體驗(yàn)校園生活，了解學(xué)校的歷史和文化。

-邀請(qǐng)學(xué)校的老師或校友來給學(xué)生講述他們的校園生活故事，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-安排學(xué)生參加學(xué)校組織的英語演講比賽或?qū)懽鞅荣?，提高他們的英語表達(dá)能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)，如英語角、英語俱樂部等，豐富他們的校園生活。典型例題講解1.例題：請(qǐng)根據(jù)所學(xué)句型，完成對(duì)話。

-老師角色：A:Hello,howareyoutoday?

-學(xué)生角色：B:I'mfine,thankyou.Andyou?

-答案：A:I'mfinetoo.Thankyou.

2.例題：用所學(xué)詞匯描述一下你的學(xué)校。

-老師角色：Pleasedescribeyourschoolusingthewordswe'velearnedtoday.

-學(xué)生角色：Myschoolisverybig.Wehavemanyclassrooms,alibrary,aplayground,andacanteen.

3.例題：選擇正確的單詞填空。

-老師角色：Choosethecorrectwordtofillintheblank.

-學(xué)生角色：Theteachertoldusthatweshouldputourbooksonthe___________.

-答案：desk

4.例題：根據(jù)句意，選擇正確的答案。

-老師角色：Choosethecorrectansweraccordingtothesentencemeaning.

-學(xué)生角色：What'sthis?It'sa___________.

-答案：pen

5.例題：用所學(xué)句型進(jìn)行問答。

-老師角色：A:What'sthis?

-學(xué)生角色：B:It'saschoolbag.

-老師角色：Whereisyourschoolbag?

-學(xué)生角色：It'sonmydesk.

6.例題：根據(jù)課文內(nèi)容，回答問題。

-老師角色：Whatdidthestudentsdoontheirfirstdayatschool?

-學(xué)生角色：Thestudentsmettheirteachers,learnedabouttheschoolrules,andhadtheirfirstclass.

7.例題：用所學(xué)詞匯造句。

-老師角色：Usethewordswe'velearnedtodaytomakeasentence.

-學(xué)生角色：Ihaveanewschoolbag.It'sbigandcolorful.教學(xué)反思今天上了《MyFirstDay：Lesson2》這節(jié)課，總體來說，我覺得教學(xué)效果還是不錯(cuò)的。不過，在反思過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在詞匯學(xué)習(xí)方面表現(xiàn)出了濃厚的興趣。當(dāng)我在黑板上寫下“classroom,schoolbag,desk,blackboard”這些單詞時(shí)，他們的眼神中充滿了好奇和期待。我通過實(shí)物展示和圖片教學(xué)，幫助他們更好地理解這些單詞的含義，學(xué)生們也積極參與，課堂氛圍活躍。但我也注意到，有些學(xué)生在發(fā)音上還存在一些問題，尤其是在元音的發(fā)音上。這可能需要我在今后的教學(xué)中，更加注重學(xué)生的發(fā)音練習(xí)，提供更多的機(jī)會(huì)讓他們開口練習(xí)。

其次，在句型練習(xí)環(huán)節(jié)，我采用了角色扮演的方式，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)句型。這個(gè)方法很受學(xué)生歡迎，他們通過游戲的形式，不僅學(xué)到了知識(shí)，還提高了口語表達(dá)能力。然而，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在對(duì)話中過于依賴提示，缺乏獨(dú)立思考和表達(dá)的能力。因此，在接下來的教學(xué)中，我打算增加一些開放式的問題，鼓勵(lì)學(xué)生自己思考和回答，以此來提高他們的思維能力。

此外，我在課堂上安排了小組討論和角色扮演活動(dòng)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。從學(xué)生的參與情況來看，他們?cè)谶@方面的表現(xiàn)還算不錯(cuò)。但在討論過程中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生比較內(nèi)向，不太愿意發(fā)言。針對(duì)這個(gè)問題，我打算在下節(jié)課前組織一個(gè)小型的團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)，幫助學(xué)生建立自信，提高他們?cè)谛〗M活動(dòng)中的參與度。

在教學(xué)手段上，我嘗試使用了多媒體教學(xué)設(shè)備，如投影儀和音響設(shè)備，來豐富教學(xué)內(nèi)容。學(xué)生們對(duì)這種新穎的教學(xué)方式很感興趣，課堂氛圍也因此變得更加活躍。但在實(shí)際操作中，我也遇到了一些問題，比如設(shè)備使用不熟練、網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定等。因此，在今后的教學(xué)中，我需要提前做好準(zhǔn)備工作，確保教學(xué)設(shè)備的正常運(yùn)行。

最后，我認(rèn)為在作業(yè)布置方面還有提升的空間。今天的作業(yè)是讓學(xué)生用英語描述自己的一天，并嘗試使用所學(xué)句型。雖然大部分學(xué)生都能完成任務(wù)，但也有一些學(xué)生的作業(yè)內(nèi)容較為簡(jiǎn)單，缺乏創(chuàng)意。為了提高作業(yè)的質(zhì)量