三年級品德與社會上冊 我和同學(xué) 1教學(xué)設(shè)計(jì) 冀教版

三年級品德與社會上冊我和同學(xué)1教學(xué)設(shè)計(jì)冀教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）三年級品德與社會上冊我和同學(xué)1教學(xué)設(shè)計(jì)冀教版教學(xué)內(nèi)容冀教版三年級品德與社會上冊《我和同學(xué)1》主要包括以下內(nèi)容：1.了解同學(xué)的性格特點(diǎn)和興趣愛好；2.學(xué)會尊重、理解和包容同學(xué)；3.學(xué)習(xí)與同學(xué)友好相處的方法和技巧；4.培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和集體榮譽(yù)感。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識到與同學(xué)相處的意義，提高人際交往能力，為今后的學(xué)習(xí)和生活打下良好基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力，提升自我認(rèn)知和同理心。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會尊重個(gè)體差異，增進(jìn)同學(xué)間的理解和包容，形成良好的同伴關(guān)系。通過實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和集體責(zé)任感，促進(jìn)學(xué)生在社會生活中形成積極的情感態(tài)度和價(jià)值取向。學(xué)情分析三年級的學(xué)生正處于從幼兒園到小學(xué)階段的過渡期，他們在認(rèn)知、情感和行為習(xí)慣上都有一定的特點(diǎn)。首先，在知識層面上，學(xué)生對人際交往的基本概念和規(guī)則有一定了解，但具體到與同學(xué)相處的技巧和策略尚需引導(dǎo)。其次，在能力方面，學(xué)生的觀察力和分析能力有待提高，需要通過實(shí)踐活動(dòng)來增強(qiáng)。此外，學(xué)生的自我認(rèn)知和同理心正在形成中，需要通過課程引導(dǎo)來培養(yǎng)。

在行為習(xí)慣上，部分學(xué)生可能存在與同學(xué)相處時(shí)的沖突和矛盾，表現(xiàn)出不尊重他人、缺乏團(tuán)隊(duì)合作精神等問題。這些行為習(xí)慣對課程學(xué)習(xí)有直接影響，可能導(dǎo)致課堂氛圍不佳，影響學(xué)生之間的和諧相處。

針對以上學(xué)情，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)將注重以下方面：一是通過案例分析和角色扮演等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生反思自身行為，學(xué)會換位思考；二是通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力；三是通過互動(dòng)交流，提高學(xué)生的溝通能力和解決問題的能力。通過這些教學(xué)策略，旨在幫助學(xué)生形成積極的人際交往態(tài)度，提高他們在社會生活中的適應(yīng)能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有冀教版三年級品德與社會上冊《我和同學(xué)1》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與同學(xué)性格特點(diǎn)、興趣愛好相關(guān)的圖片、圖表，以及與團(tuán)隊(duì)合作和溝通技巧相關(guān)的視頻片段。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備彩色卡片、便利貼等，用于學(xué)生進(jìn)行角色扮演和小組討論。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，布置舒適的座位，確保教室環(huán)境整潔，便于學(xué)生參與互動(dòng)活動(dòng)。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細(xì)內(nèi)容：教師以“猜猜他是誰”的游戲開始，展示幾幅描繪不同性格特點(diǎn)的卡通人物圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并猜測他們的性格。隨后，教師提出問題：“你們平時(shí)是如何了解同學(xué)的？你們認(rèn)為了解同學(xué)的重要性是什么？”通過這個(gè)問題，激發(fā)學(xué)生對同學(xué)性格和人際交往的興趣，自然導(dǎo)入新課。

用時(shí)：5分鐘

2.新課講授

（1）介紹同學(xué)的性格特點(diǎn)

詳細(xì)內(nèi)容：教師通過講解和案例分析，引導(dǎo)學(xué)生了解同學(xué)性格的基本類型，如內(nèi)向、外向、活潑、沉穩(wěn)等。同時(shí)，結(jié)合課本內(nèi)容，舉例說明不同性格特點(diǎn)的同學(xué)在學(xué)習(xí)和生活中的表現(xiàn)。

（2）學(xué)習(xí)尊重和理解同學(xué)

詳細(xì)內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生思考，在日常生活中如何尊重和理解同學(xué)。通過討論，總結(jié)出尊重他人、包容差異、換位思考等要點(diǎn)，并結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行講解。

（3）學(xué)習(xí)與同學(xué)友好相處的方法

詳細(xì)內(nèi)容：教師講解與同學(xué)友好相處的技巧，如主動(dòng)打招呼、傾聽他人、分享快樂、幫助他人等。通過小組討論，讓學(xué)生思考如何在實(shí)際生活中運(yùn)用這些技巧。

用時(shí)：10分鐘

3.實(shí)踐活動(dòng)

（1）角色扮演

詳細(xì)內(nèi)容：教師將學(xué)生分成小組，每組選取一個(gè)場景，如課堂上的互動(dòng)、課間的游戲等，進(jìn)行角色扮演。通過扮演，讓學(xué)生體驗(yàn)不同性格特點(diǎn)的同學(xué)在相處中的感受，培養(yǎng)同理心。

（2）小組討論

詳細(xì)內(nèi)容：教師提出問題，如“如何與性格不同的同學(xué)相處？”、“如何幫助內(nèi)向的同學(xué)融入集體？”等，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論。討論過程中，教師巡回指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

（3）分享感悟

詳細(xì)內(nèi)容：各小組分享討論成果，教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)與同學(xué)友好相處的關(guān)鍵點(diǎn)。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己在與同學(xué)相處中的成功經(jīng)驗(yàn)和感悟。

用時(shí)：15分鐘

4.學(xué)生小組討論

（1）如何與性格不同的同學(xué)相處？

舉例回答：可以主動(dòng)與內(nèi)向的同學(xué)交流，關(guān)心他們的生活，讓他們感受到集體的溫暖；在游戲中，可以適當(dāng)調(diào)整規(guī)則，讓內(nèi)向的同學(xué)也能參與進(jìn)來。

（2）如何幫助內(nèi)向的同學(xué)融入集體？

舉例回答：可以邀請內(nèi)向的同學(xué)參加集體活動(dòng)，讓他們在輕松的環(huán)境中展示自己的特長；在課堂上，給予內(nèi)向的同學(xué)更多的關(guān)注和鼓勵(lì)，幫助他們樹立自信。

（3）在與同學(xué)相處中，你遇到過哪些困難？你是如何解決的？

舉例回答：我曾經(jīng)因?yàn)榕c同學(xué)的性格差異而產(chǎn)生矛盾，后來我學(xué)會了換位思考，尊重他人的意見，最終化解了矛盾。

用時(shí)：10分鐘

5.總結(jié)回顧

詳細(xì)內(nèi)容：教師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)與同學(xué)友好相處的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中踐行所學(xué)。同時(shí)，教師針對本節(jié)課的重難點(diǎn)進(jìn)行講解，如如何尊重他人、包容差異等。

用時(shí)：5分鐘

總計(jì)用時(shí)：45分鐘知識點(diǎn)梳理1.同學(xué)的性格特點(diǎn)

-內(nèi)向與外向

-活潑與沉穩(wěn)

-開朗與內(nèi)向

-熱情與冷靜

2.了解同學(xué)的方法

-觀察和傾聽

-交流和互動(dòng)

-分享和合作

3.尊重和理解同學(xué)

-尊重個(gè)體差異

-包容不同的性格

-換位思考，理解他人感受

4.與同學(xué)友好相處的方法

-主動(dòng)打招呼，建立良好開端

-傾聽他人，展現(xiàn)關(guān)心和尊重

-分享快樂，增進(jìn)友誼

-幫助他人，體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)精神

5.團(tuán)隊(duì)合作的重要性

-共同目標(biāo)，協(xié)同努力

-分工合作，發(fā)揮各自優(yōu)勢

-溝通協(xié)調(diào)，解決問題

6.集體榮譽(yù)感的培養(yǎng)

-參與集體活動(dòng)，增強(qiáng)歸屬感

-為集體榮譽(yù)而努力

-互相鼓勵(lì)，共同進(jìn)步

7.解決沖突的技巧

-溝通表達(dá)，明確問題

-理解對方立場，尋求共識

-調(diào)解矛盾，達(dá)成和解

8.自我認(rèn)知和成長

-認(rèn)識自己的優(yōu)點(diǎn)和不足

-不斷學(xué)習(xí)，提升自我

-培養(yǎng)積極的人生態(tài)度

9.社會責(zé)任感

-關(guān)心集體，關(guān)愛他人

-積極參與社會活動(dòng)

-為社會和諧發(fā)展貢獻(xiàn)力量

10.適應(yīng)社會的能力

-學(xué)會與人溝通，建立良好的人際關(guān)系

-具備解決問題的能力

-培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣和道德品質(zhì)內(nèi)容邏輯關(guān)系①同學(xué)的性格特點(diǎn)

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：內(nèi)向、外向、活潑、沉穩(wěn)

-重點(diǎn)詞：性格類型、個(gè)體差異

-重點(diǎn)句：每個(gè)人都是獨(dú)一無二的，性格特點(diǎn)各不相同。

②了解同學(xué)的方法

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：觀察、傾聽、交流、分享、合作

-重點(diǎn)詞：人際交往、溝通技巧

-重點(diǎn)句：通過觀察和傾聽，我們可以更好地了解同學(xué)的內(nèi)心世界。

③尊重和理解同學(xué)

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：尊重個(gè)體差異、包容不同性格、換位思考

-重點(diǎn)詞：尊重、理解、同理心

-重點(diǎn)句：尊重他人，就是要看到每個(gè)人的獨(dú)特性，包容他們的不同。

④與同學(xué)友好相處的方法

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：主動(dòng)打招呼、傾聽他人、分享快樂、幫助他人

-重點(diǎn)詞：友好相處、團(tuán)隊(duì)合作

-重點(diǎn)句：通過主動(dòng)打招呼和傾聽，我們可以建立良好的同學(xué)關(guān)系。

⑤團(tuán)隊(duì)合作的重要性

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：共同目標(biāo)、分工合作、溝通協(xié)調(diào)

-重點(diǎn)詞：團(tuán)隊(duì)合作、協(xié)作精神

-重點(diǎn)句：團(tuán)隊(duì)合作是實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)的有效途徑。

⑥集體榮譽(yù)感的培養(yǎng)

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：參與集體活動(dòng)、為集體榮譽(yù)而努力

-重點(diǎn)詞：集體榮譽(yù)感、歸屬感

-重點(diǎn)句：在集體活動(dòng)中，我們?yōu)榧w的榮譽(yù)而共同努力。

⑦解決沖突的技巧

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：溝通表達(dá)、理解對方立場、調(diào)解矛盾

-重點(diǎn)詞：沖突解決、溝通技巧

-重點(diǎn)句：通過有效的溝通，我們可以找到解決沖突的方法。

⑧自我認(rèn)知和成長

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：認(rèn)識自我、不斷學(xué)習(xí)、積極態(tài)度

-重點(diǎn)詞：自我認(rèn)知、成長

-重點(diǎn)句：自我認(rèn)知是個(gè)人成長的重要基礎(chǔ)。

⑨社會責(zé)任感

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：關(guān)心集體、關(guān)愛他人、參與社會活動(dòng)

-重點(diǎn)詞：社會責(zé)任感、社會活動(dòng)

-重點(diǎn)句：作為社會的一員，我們有責(zé)任關(guān)心他人，參與社會活動(dòng)。

⑩適應(yīng)社會的能力

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：人際溝通、解決問題、良好習(xí)慣

-重點(diǎn)詞：適應(yīng)能力、社會適應(yīng)

-重點(diǎn)句：通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們可以提高適應(yīng)社會的能力。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.閱讀課本《我和同學(xué)1》相關(guān)內(nèi)容，思考以下問題：

-你認(rèn)為尊重和理解同學(xué)的重要性體現(xiàn)在哪里？

-你在日常生活中是如何與同學(xué)友好相處的？

-你覺得團(tuán)隊(duì)合作在學(xué)習(xí)和生活中有什么作用？

2.撰寫一篇短文，題目為《我的同學(xué)》，描述一位你印象深刻的同學(xué)，包括他們的性格特點(diǎn)、你與他相處的經(jīng)歷以及從中學(xué)到的東西。

3.設(shè)計(jì)一個(gè)小組活動(dòng)方案，主題為“我與同學(xué)共同成長”，包括活動(dòng)目的、活動(dòng)步驟、預(yù)期效果等。

4.制作一個(gè)手抄報(bào)，內(nèi)容圍繞“友好相處，共同進(jìn)步”的主題，展示你對同學(xué)關(guān)系和團(tuán)隊(duì)合作的理解。

作業(yè)反饋：

1.對于閱讀理解題，教師將檢查學(xué)生的答案是否準(zhǔn)確反映了文章的主旨和細(xì)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行思考。

2.對于短文寫作，教師將評估學(xué)生的表達(dá)是否清晰、具體，情感是否真摯，并給予適當(dāng)?shù)脑u語和建議。

3.對于小組活動(dòng)方案，教師將審查活動(dòng)設(shè)計(jì)的合理性和可行性，以及學(xué)生對活動(dòng)目標(biāo)的理解。

4.對于手抄報(bào)制作，教師將關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)意表現(xiàn)、圖文搭配和整體美觀性，并提供具體的反饋。

反饋內(nèi)容將包括：

-知識點(diǎn)的掌握情況：是否能夠準(zhǔn)確理解并應(yīng)用課堂上學(xué)到的知識。

-技能的提高情況：是否能夠在寫作、設(shè)計(jì)等方面有所提升。

-態(tài)度的轉(zhuǎn)變情況：是否能夠更加積極、主動(dòng)地參與同學(xué)關(guān)系和團(tuán)隊(duì)合作的實(shí)踐。

教師將根據(jù)學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，給出以下反饋：

-正面肯定：對于做得好的地方，給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)。

-問題指正：對于作業(yè)中存在的問題，明確指出并給出具體的改進(jìn)建議。

-個(gè)性化指導(dǎo)：針對每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，提供個(gè)性化的指導(dǎo)，幫助他們更好地提高。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了《我和同學(xué)1》這一章節(jié)，我覺得整體上效果還不錯(cuò)，但也有些地方需要反思和總結(jié)。

首先，我覺得導(dǎo)入新課的方式挺有效的。通過“猜猜他是誰”的游戲，學(xué)生們很快就進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)，對同學(xué)的性格特點(diǎn)產(chǎn)生了興趣。不過，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于性格類型的區(qū)分還不是特別清晰，我在接下來的講解中可能需要更加細(xì)致地舉例說明。

在新課講授環(huán)節(jié)，我嘗試了多種教學(xué)方法，比如講解、案例分析、小組討論等。我發(fā)現(xiàn)，通過小組討論的方式，學(xué)生們能夠更加積極地參與到課堂中來，他們的觀點(diǎn)和想法也給了我很多啟發(fā)。但是，我也注意到，有些學(xué)生在討論時(shí)比較害羞，不太敢發(fā)言，這可能是由于他們對自己的表達(dá)能力不夠自信。因此，我打算在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己，提高他們的自信心。

實(shí)踐活動(dòng)部分，我設(shè)計(jì)了角色扮演、小組討論和分享感悟等活動(dòng)。這些活動(dòng)讓學(xué)生們在實(shí)踐中學(xué)會了如何與同學(xué)相處，如何尊重和理解他人。不過，在角色扮演環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生還是不太愿意跳出自己的舒適區(qū)，這可能是因?yàn)樗麄儗π虑榫车倪m應(yīng)能力有待提高。所以，我需要在今后的教學(xué)中，設(shè)計(jì)更多類似的實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生逐步克服這種心理障礙。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我提出了幾個(gè)問題，比如“如何與性格不同的同學(xué)相處？”、“如何幫助內(nèi)向的同學(xué)融入集體？”等。學(xué)生們給出了很多不錯(cuò)的答案，比如主動(dòng)交流、換位思考、給予