蘇少版二年級(jí)音樂上冊(cè)（簡譜）第5單元《聽：郵遞馬車》教學(xué)設(shè)計(jì)

蘇少版二年級(jí)音樂上冊(cè)（簡譜）第5單元《聽：郵遞馬車》教學(xué)設(shè)計(jì)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）蘇少版二年級(jí)音樂上冊(cè)（簡譜）第5單元《聽：郵遞馬車》教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖嘿，大家好！今天咱們要一起走進(jìn)《蘇少版二年級(jí)音樂上冊(cè)》第五單元的《聽：郵遞馬車》這一課。這節(jié)課，我們要像郵遞員叔叔一樣，跟隨音樂的腳步，開啟一段奇妙之旅。希望通過這節(jié)課，讓孩子們?cè)谳p松愉快的氛圍中，感受音樂的魅力，學(xué)會(huì)用耳朵去傾聽，用心靈去感受。????讓我們一起走進(jìn)音樂的世界，開啟耳朵的新奇之旅吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①讓學(xué)生掌握《郵遞馬車》的節(jié)奏特點(diǎn)，能夠準(zhǔn)確跟隨旋律的節(jié)奏進(jìn)行演唱。

②引導(dǎo)學(xué)生感受樂曲中郵遞員叔叔忙碌而快樂的情感，通過表情和動(dòng)作表達(dá)出來。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解并運(yùn)用簡譜中的升降記號(hào)，幫助學(xué)生準(zhǔn)確識(shí)讀樂曲中的高音和低音。

②在合唱環(huán)節(jié)，協(xié)調(diào)不同聲部的配合，讓全體學(xué)生能夠和諧地唱出樂曲。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《蘇少版二年級(jí)音樂上冊(cè)》第五單元的學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與《郵遞馬車》相關(guān)的圖片，如郵遞員叔叔的卡通形象，以及簡譜的圖表，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)節(jié)奏和音符。

3.教學(xué)視頻：選取與《郵遞馬車》相匹配的音樂視頻，用于引導(dǎo)學(xué)生感受樂曲的節(jié)奏和情感。

4.教學(xué)工具：準(zhǔn)備一些打擊樂器，如鈴鼓、沙錘等，讓學(xué)生在練習(xí)節(jié)奏時(shí)能夠直觀地感受和表現(xiàn)音樂的韻律。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)《郵遞馬車》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們知道郵遞員叔叔嗎？他們每天是怎樣工作的？”

展示一些關(guān)于郵遞員叔叔工作的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受郵遞工作的忙碌和快樂。

簡短介紹《郵遞馬車》這首樂曲，講述它的創(chuàng)作背景和郵遞員叔叔的故事，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.《郵遞馬車》基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解《郵遞馬車》的基本概念、節(jié)奏和情感表達(dá)。

過程：

講解《郵遞馬車》的節(jié)奏特點(diǎn)，通過簡譜展示樂曲的音符和節(jié)奏。

詳細(xì)介紹樂曲中的升降記號(hào)，使用簡譜圖幫助學(xué)生理解音符的變化。

播放《郵遞馬車》的旋律，讓學(xué)生感受樂曲的歡快和郵遞員叔叔的辛勤。

3.《郵遞馬車》案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解《郵遞馬車》的特性和重要性。

過程：

播放《郵遞馬車》的不同演奏版本，分析不同樂器演奏對(duì)樂曲情感的影響。

引導(dǎo)學(xué)生思考郵遞員叔叔的工作與音樂之間的聯(lián)系，以及音樂如何傳遞情感。

小組討論：讓學(xué)生分組討論《郵遞馬車》在不同場景下的應(yīng)用，如節(jié)日慶典、校園活動(dòng)等。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與《郵遞馬車》相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何用《郵遞馬車》的音樂進(jìn)行創(chuàng)編”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)《郵遞馬車》的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《郵遞馬車》的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括《郵遞馬車》的節(jié)奏、情感表達(dá)和案例分析。

強(qiáng)調(diào)《郵遞馬車》在音樂教育中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生嘗試用不同的節(jié)奏和旋律改編《郵遞馬車》，下節(jié)課進(jìn)行分享。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果是衡量教學(xué)成功與否的重要標(biāo)準(zhǔn)。在本節(jié)課《郵遞馬車》的教學(xué)過程中，學(xué)生取得了以下幾方面的顯著效果：

1.節(jié)奏感的提升

2.簡譜識(shí)讀能力的增強(qiáng)

學(xué)生在學(xué)習(xí)《郵遞馬車》的過程中，接觸并掌握了簡譜的基本知識(shí)，包括音符、升降記號(hào)和節(jié)奏符號(hào)。他們?cè)谡n后能夠獨(dú)立識(shí)讀簡譜，并嘗試用簡譜記錄自己喜歡的歌曲，這表明他們的簡譜識(shí)讀能力得到了有效提升。

3.音樂情感的體驗(yàn)與表達(dá)

學(xué)生在聆聽《郵遞馬車》的過程中，能夠感受到樂曲中郵遞員叔叔的辛勤和快樂。他們?cè)谡n堂上通過表情、動(dòng)作和聲音的細(xì)微變化，將這種情感表達(dá)得淋漓盡致，顯示出對(duì)音樂情感的深刻體驗(yàn)。

4.合作與交流能力的提高

在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，學(xué)生們學(xué)會(huì)了如何與同伴合作，共同完成任務(wù)。他們能夠傾聽他人的意見，提出自己的看法，并在交流中尋找解決問題的方法，這表明他們的合作與交流能力得到了增強(qiáng)。

5.創(chuàng)新與實(shí)踐能力的培養(yǎng)

6.學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)

總之，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們?cè)谝魳匪仞B(yǎng)、節(jié)奏感、簡譜識(shí)讀、情感體驗(yàn)、合作交流、創(chuàng)新實(shí)踐等方面都取得了顯著的學(xué)習(xí)效果，這些成果將對(duì)他們未來的音樂學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生積極的影響。板書設(shè)計(jì)①《郵遞馬車》基本信息

-曲名：《郵遞馬車》

-作曲家：（待介紹）

-創(chuàng)作背景：（待介紹）

②簡譜基礎(chǔ)知識(shí)

-音符：全音符、二分音符、四分音符等

-節(jié)奏：強(qiáng)、弱、次強(qiáng)、次弱等

-休止符：全休止符、二分休止符、四分休止符等

-升降記號(hào)：升號(hào)、降號(hào)

③節(jié)奏練習(xí)

-節(jié)奏型：XXXX

-節(jié)奏練習(xí)歌曲：《郵遞馬車》

④音樂情感體驗(yàn)

-郵遞員叔叔的工作特點(diǎn)：忙碌、辛勤、快樂

-情感表達(dá)：歡快、節(jié)奏明快

⑤小組討論與展示

-主題：如何用《郵遞馬車》的音樂進(jìn)行創(chuàng)編

-展示內(nèi)容：討論成果、創(chuàng)新點(diǎn)

⑥課堂總結(jié)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：簡譜識(shí)讀、節(jié)奏感、音樂情感體驗(yàn)

-學(xué)習(xí)意義：提高音樂素養(yǎng)，培養(yǎng)合作交流能力作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.完成課后練習(xí)題，包括簡譜的識(shí)讀和節(jié)奏的練習(xí)。

2.選擇一首自己喜歡的歌曲，嘗試用簡譜記錄下來，并在家長的幫助下校對(duì)音符和節(jié)奏。

3.觀察生活中的節(jié)奏，如走路、跑步、敲打物品等，用簡譜記錄這些節(jié)奏，并嘗試創(chuàng)作一個(gè)簡單的節(jié)奏小曲。

4.在家里練習(xí)演唱《郵遞馬車》，注意節(jié)奏和情感的把握，并錄制成小視頻，下節(jié)課分享。

作業(yè)反饋：

1.及時(shí)批改學(xué)生的課后練習(xí)題，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對(duì)簡譜的識(shí)讀和節(jié)奏的掌握情況。

2.對(duì)學(xué)生記錄的簡譜進(jìn)行校對(duì)，指出錯(cuò)誤并給予糾正，鼓勵(lì)學(xué)生自行修改。

3.觀察學(xué)生創(chuàng)作的節(jié)奏小曲，評(píng)價(jià)其創(chuàng)意和節(jié)奏感，給出建設(shè)性的反饋。

4.播放學(xué)生錄制的《郵遞馬車》演唱視頻，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的演唱感受和改進(jìn)之處。

5.對(duì)于作業(yè)中存在的問題，如節(jié)奏不準(zhǔn)確、音符識(shí)讀錯(cuò)誤