Unit 4 Plants around us Part B（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級(jí)上冊(cè)

Unit4PlantsaroundusPartB（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit4PlantsaroundusPartB（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級(jí)上冊(cè)教學(xué)內(nèi)容分析嘿，親愛的同學(xué)們，今天我們要一起探索的是《Unit4PlantsaroundusPartB》這一章節(jié)。在這個(gè)單元里，我們將聚焦于我們身邊的植物，學(xué)習(xí)它們的名稱、特點(diǎn)和用途。這可是我們?nèi)私蘌EP版三年級(jí)上冊(cè)英語課本里非常有趣的一課哦！我們會(huì)通過歌曲、游戲和對(duì)話，一起來認(rèn)識(shí)這些可愛的植物朋友。相信通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們會(huì)對(duì)大自然中的植物有更深的了解和喜愛呢！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們旨在培養(yǎng)同學(xué)們的英語核心素養(yǎng)，具體目標(biāo)如下：一是提升語言理解能力，通過聽力、閱讀和口語練習(xí)，加深對(duì)植物相關(guān)詞匯和句型的理解；二是增強(qiáng)文化意識(shí)，了解植物在人類生活中的角色，培養(yǎng)對(duì)自然環(huán)境的尊重和保護(hù)意識(shí)；三是發(fā)展學(xué)習(xí)能力，通過合作探究和自主學(xué)習(xí)，提升同學(xué)們的學(xué)習(xí)策略和解決問題的能力。讓我們?cè)诳鞓返挠⒄Z學(xué)習(xí)旅程中，共同成長！??????教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①讓學(xué)生準(zhǔn)確拼讀和書寫植物相關(guān)的英語單詞，如tree,flower,leaf等。

②幫助學(xué)生掌握描述植物特征的句型，如"It'sa...Ithas...Itgrows..."。

③引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行簡單的對(duì)話，如介紹自己最喜歡的植物。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解并運(yùn)用"and,but,so"等連詞在句子中的使用，以連接不同的植物特征。

②掌握如何用英語描述植物的生長環(huán)境和生長過程。

③在真實(shí)語境中，培養(yǎng)學(xué)生能夠根據(jù)圖片或?qū)嵨镞M(jìn)行英語表達(dá)的技能，尤其是對(duì)植物名稱和特征的描述。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（如電腦、投影儀）、實(shí)物植物樣本、英語教學(xué)軟件。

-課程平臺(tái)：人教PEP版三年級(jí)上冊(cè)英語教材配套電子資源庫。

-信息化資源：植物圖片庫、英語聽力材料、在線英語學(xué)習(xí)平臺(tái)。

-教學(xué)手段：互動(dòng)白板、英語歌曲、角色扮演道具、植物生長周期動(dòng)畫。教學(xué)過程設(shè)計(jì)**導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）**

1.**情境創(chuàng)設(shè)**：播放一段關(guān)于自然風(fēng)光的英語歌曲，如《SomewhereOvertheRainbow》，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中進(jìn)入課堂。

2.**提出問題**：教師提問：“Doyoulikeplants?Whatplantsdoyouknow?”引導(dǎo)學(xué)生思考并分享自己熟悉的植物。

3.**小組討論**：學(xué)生分成小組，討論并列舉出他們所知道的植物，每組派代表分享。

**講授新課（用時(shí)15分鐘）**

1.**展示圖片**：展示不同種類的植物圖片，如tree,flower,leaf等，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出它們的名稱。

2.**詞匯教學(xué)**：通過圖片和實(shí)物展示，教授新詞匯，如“tree”（樹）、“flower”（花）、“l(fā)eaf”（葉子）等。

3.**句型講解**：講解描述植物特征的句型，如“It'sa...Ithas...Itgrows...”，并示范如何使用。

4.**角色扮演**：教師和學(xué)生一起進(jìn)行角色扮演，模擬介紹植物的場(chǎng)景。

**鞏固練習(xí)（用時(shí)15分鐘）**

1.**小組活動(dòng)**：學(xué)生分組，每組選擇一種植物，用英語描述它的特征，如顏色、形狀、生長環(huán)境等。

2.**游戲環(huán)節(jié)**：進(jìn)行“植物猜猜看”游戲，學(xué)生通過描述植物特征，其他學(xué)生猜測(cè)是哪種植物。

3.**練習(xí)冊(cè)**：分發(fā)練習(xí)冊(cè)，讓學(xué)生完成相關(guān)的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

**課堂提問（用時(shí)5分鐘）**

1.**提問環(huán)節(jié)**：教師提問：“Whatisyourfavoriteplant?Whydoyoulikeit?”引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)個(gè)人喜好。

2.**回答分享**：學(xué)生舉手回答，分享自己最喜歡的植物及其原因。

**師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（用時(shí)10分鐘）**

1.**互動(dòng)問答**：教師提出關(guān)于植物的問題，如“Whydoplantsneedwater?”讓學(xué)生思考并回答。

2.**小組討論**：學(xué)生分組討論，探討植物對(duì)人類生活的重要性。

3.**展示分享**：每組派代表分享討論結(jié)果，其他學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)充和評(píng)價(jià)。

**創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）**

1.**植物繪畫**：學(xué)生用英語描述一種植物，并用彩色卡紙和顏料進(jìn)行繪畫。

2.**作品展示**：學(xué)生展示自己的作品，并介紹所繪植物的特點(diǎn)。

**總結(jié)與作業(yè)布置（用時(shí)5分鐘）**

1.**總結(jié)**：教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)植物的重要性。

2.**作業(yè)布置**：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生用英語描述一種自己熟悉的植物，并繪制一幅畫。

**教學(xué)時(shí)間總計(jì)：45分鐘**教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-**植物科普書籍**：推薦適合三年級(jí)學(xué)生的科普書籍，如《植物的秘密》或《植物王國歷險(xiǎn)記》，這些書籍能夠以有趣的故事形式介紹植物的多樣性。

-**植物觀察日記**：提供一些著名的植物觀察日記或科學(xué)家的傳記，如《林奈的植物志》或《達(dá)爾文的自然觀察》，讓學(xué)生了解科學(xué)家如何通過觀察植物進(jìn)行研究。

-**環(huán)保視頻資源**：推薦一些關(guān)于環(huán)境保護(hù)和植物保護(hù)的視頻，如“塑料海洋”或“森林的重要性”，幫助學(xué)生理解植物對(duì)生態(tài)環(huán)境的作用。

2.拓展建議：

-**家庭植物種植**：鼓勵(lì)學(xué)生在家長的指導(dǎo)下，在家中進(jìn)行簡單的植物種植活動(dòng)，如種植豆芽或多肉植物，讓學(xué)生體驗(yàn)植物生長的過程。

-**校園植物調(diào)研**：組織學(xué)生進(jìn)行校園植物調(diào)研，讓學(xué)生實(shí)地觀察不同種類的植物，記錄它們的名稱、特點(diǎn)和生長環(huán)境。

-**英語繪本閱讀**：推薦一些以植物為主題的英語繪本，如《TheTinySeed》或《TheGrouchyLadybug》，通過閱讀提升學(xué)生的英語閱讀能力的同時(shí)，增加對(duì)植物的了解。

-**植物主題手工作品**：鼓勵(lì)學(xué)生制作植物主題的手工作品，如植物拼貼畫或植物模型，通過手工活動(dòng)加深對(duì)植物結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)。

-**社區(qū)參與**：組織學(xué)生參與社區(qū)的綠化活動(dòng)，如植樹節(jié)活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)保護(hù)環(huán)境的重要性。

-**科學(xué)實(shí)驗(yàn)**：設(shè)計(jì)一些簡單的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，如觀察植物的光合作用或水的蒸發(fā)對(duì)植物生長的影響，激發(fā)學(xué)生的科學(xué)探究興趣。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-**閱讀材料**：《TheMagicSchoolBus:PlantsGotoWork》這是一本適合三年級(jí)學(xué)生的科普繪本，通過故事的形式介紹了植物如何進(jìn)行光合作用，以及植物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用。

-**視頻資源**：《Plants:TheHiddenKingdom》這是一部關(guān)于植物的紀(jì)錄片，雖然可能有些內(nèi)容對(duì)三年級(jí)學(xué)生來說較為復(fù)雜，但可以為學(xué)生提供更廣闊的視角來了解植物世界。

2.拓展要求：

-**閱讀理解**：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀《TheMagicSchoolBus:PlantsGotoWork》，并在家長或老師的幫助下完成閱讀理解練習(xí)，如回答問題、總結(jié)故事情節(jié)等。

-**觀察日記**：學(xué)生可以選擇一種家中的植物，每天記錄它的生長情況，包括葉子顏色、花朵開放等變化，并嘗試用英語描述。

-**植物繪畫**：學(xué)生可以嘗試根據(jù)《Plants:TheHiddenKingdom》中的植物圖像，進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，并在繪畫中標(biāo)注植物的名稱。

-**科學(xué)小實(shí)驗(yàn)**：學(xué)生可以嘗試進(jìn)行簡單的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，如種植豆芽，觀察植物從種子到發(fā)芽的過程，并記錄實(shí)驗(yàn)步驟和結(jié)果。

-**英語對(duì)話練習(xí)**：學(xué)生可以與家長一起練習(xí)用英語描述植物，如“Lookatthisplant,it'sverytallandgreen.Doyouknowwhatkindofplantitis?”

-**家庭植物調(diào)查**：學(xué)生可以在家中或社區(qū)中尋找不同的植物，了解它們的名稱、特點(diǎn)和生活習(xí)性，并制作一份簡單的植物調(diào)查報(bào)告。

-**環(huán)保行動(dòng)**：學(xué)生可以參與家庭或社區(qū)的環(huán)?；顒?dòng)，如垃圾分類、節(jié)約用水等，并思考這些行動(dòng)如何幫助保護(hù)植物和自然環(huán)境。

教師可以提供以下指導(dǎo)：

-對(duì)于閱讀材料，教師可以提供一些關(guān)鍵詞匯和句型的翻譯，幫助學(xué)生更好地理解文本。

-對(duì)于科學(xué)實(shí)驗(yàn)，教師可以提供實(shí)驗(yàn)步驟和安全注意事項(xiàng)，確保學(xué)生在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)的安全。

-對(duì)于英語對(duì)話練習(xí)，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。

-對(duì)于家庭植物調(diào)查和環(huán)保行動(dòng)，教師可以鼓勵(lì)學(xué)生分享他們的經(jīng)驗(yàn)和發(fā)現(xiàn)，促進(jìn)課堂內(nèi)的互動(dòng)和交流。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.**情景模擬教學(xué)**：在講授新課的過程中，我嘗試通過情景模擬的方式，讓學(xué)生在模擬的對(duì)話和活動(dòng)中學(xué)習(xí)新詞匯和句型，這種直觀的教學(xué)方式受到了學(xué)生的歡迎，提高了他們的參與度。

2.**多元互動(dòng)教學(xué)**：我注重課堂上的師生互動(dòng)和生生互動(dòng)，通過小組討論、角色扮演等形式，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語，這有助于提高他們的合作能力和語言表達(dá)能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.**個(gè)別學(xué)生參與度不足**：在課堂活動(dòng)中，部分學(xué)生表現(xiàn)出參與度不高，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)英語學(xué)習(xí)缺乏興趣或者自信不足。

2.**教學(xué)資源利用不充分**：雖然我嘗試了多種教學(xué)手段，但在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)教學(xué)資源的使用還不夠充分，比如視頻資源和學(xué)生互動(dòng)軟件的運(yùn)用還有待加強(qiáng)。

3.**評(píng)價(jià)方式單一**：目前主要依賴課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，缺乏多元化的評(píng)價(jià)方式，這不利于全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）

1.**提高學(xué)生參與度**：針對(duì)參與度不足的學(xué)生，我將設(shè)計(jì)更吸引人的課堂活動(dòng)，如設(shè)置個(gè)人挑戰(zhàn)或小獎(jiǎng)勵(lì)，鼓勵(lì)他們積極參與。同時(shí)，我將關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提供個(gè)性化的指導(dǎo)。

2.**優(yōu)化教學(xué)資源應(yīng)用**：為了更有效地利用教學(xué)資源，我計(jì)劃將視頻、在線平臺(tái)等資源與課堂教學(xué)相結(jié)合，設(shè)計(jì)更具互動(dòng)性和趣味性的教學(xué)活動(dòng)。

3.**實(shí)施多元化評(píng)價(jià)**：我將引入更多樣化的評(píng)價(jià)方式，如學(xué)生互評(píng)、自我評(píng)價(jià)、項(xiàng)目評(píng)估等，以更全面地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。同時(shí)，我也將定期與學(xué)生和家長溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展和反饋。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度普遍較高，尤其是在情景模擬和角色扮演環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)出極大的熱情和興趣。

-通過觀察，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠積極地用英語進(jìn)行交流，盡管有時(shí)會(huì)出現(xiàn)一些語法錯(cuò)誤，但整體的語言運(yùn)用能力有所提升。

2.小組討論成果展示：

-小組討論環(huán)節(jié)中，學(xué)生們能夠就植物的特征、生長環(huán)境和保護(hù)等方面進(jìn)行深入的交流。

-各小組展示時(shí)，成員之間分工明確，有的負(fù)責(zé)介紹植物圖片，有的負(fù)責(zé)講解植物的特點(diǎn)，有的負(fù)責(zé)總結(jié)討論成果。

-展示過程中，學(xué)生的表達(dá)能力得到了鍛煉，同時(shí)也能夠從其他小組的展示中獲得新的啟發(fā)。

3.隨堂測(cè)試：

-我設(shè)計(jì)了一套隨堂測(cè)試題，包括選擇題、填空題和簡答題，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容的掌握程度。

-測(cè)試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生對(duì)植物相關(guān)詞匯和句型的掌握較好，但對(duì)描述植物特征的句型運(yùn)用還需加強(qiáng)。

4.家庭作業(yè)完成情況：

-家庭作業(yè)包括植物觀察日記和植物繪畫，學(xué)生普遍能夠按時(shí)完成。

-觀察日記中，學(xué)生們?cè)敿?xì)記錄了植物的生長過程，并用英語描述了觀察到的變化。

-在繪畫方面，學(xué)生們的創(chuàng)意豐富，能夠?qū)⑺鶎W(xué)詞匯和句型應(yīng)用到作品中。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)學(xué)生課堂表現(xiàn)，我將給予積極的肯定，并針對(duì)存在的問題提出改進(jìn)建議。

-對(duì)于隨堂測(cè)試和作業(yè)完成情況，我將及時(shí)反饋給每位學(xué)生，幫助他們了解自己的學(xué)習(xí)情況，并針對(duì)性地進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固。

-我將鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上大膽開口，不怕犯錯(cuò)，通過不斷的練習(xí)來提高英語水平。

-對(duì)于小組討論和展示，我將提供具體的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，如表達(dá)清晰度、團(tuán)隊(duì)合作精神、信息準(zhǔn)確性等，以便學(xué)生了解自己的優(yōu)勢(shì)和需要改進(jìn)的地方。

-我將定期組織學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和互評(píng)，讓