九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 第2章 第1節(jié)《空氣》教學(xué)設(shè)計(jì)2 （新版）北京課改版

九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第2章第1節(jié)《空氣》教學(xué)設(shè)計(jì)2（新版）北京課改版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第2章第1節(jié)《空氣》教學(xué)設(shè)計(jì)2（新版）北京課改版

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：九年級(jí)（2）班

3.授課時(shí)間：2023年11月8日星期三上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

??同學(xué)們，大家好！今天我們要一起走進(jìn)化學(xué)的世界，探索我們身邊的神秘氣體——空氣。讓我們一起揭開(kāi)空氣的神秘面紗，了解它的組成、性質(zhì)和用途吧！??二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.科學(xué)探究：通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究空氣的組成和性質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、收集證據(jù)、分析數(shù)據(jù)的能力。

2.科學(xué)態(tài)度與責(zé)任：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到空氣對(duì)人類生活的重要性，培養(yǎng)節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

3.科學(xué)、技術(shù)與社會(huì)：結(jié)合實(shí)際，讓學(xué)生了解空氣污染的成因和防治措施，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。

4.科學(xué)、技術(shù)與個(gè)人：通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握科學(xué)方法，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力，為未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活打下基礎(chǔ)。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

同學(xué)們已經(jīng)接觸過(guò)一些基礎(chǔ)的化學(xué)知識(shí)，比如物質(zhì)的基本概念、簡(jiǎn)單的化學(xué)反應(yīng)等。在之前的學(xué)習(xí)中，他們對(duì)氧氣、氮?dú)獾葰怏w的性質(zhì)可能有所了解，但對(duì)于空氣的整體組成、性質(zhì)及其在自然界中的作用和與人類生活的關(guān)系，可能還缺乏系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

九年級(jí)的學(xué)生對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)通常表現(xiàn)出濃厚的興趣，他們喜歡通過(guò)動(dòng)手操作來(lái)學(xué)習(xí)新知識(shí)。在能力方面，他們已經(jīng)具備一定的觀察能力和初步的分析能力。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過(guò)實(shí)驗(yàn)和直觀演示來(lái)理解新概念，而另一部分學(xué)生可能更偏好閱讀教材和進(jìn)行書(shū)面練習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)《空氣》這一章節(jié)時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是理解空氣的組成和各成分的比例；二是將抽象的概念與實(shí)際生活中的例子相結(jié)合；三是理解空氣污染的成因和影響。此外，學(xué)生可能對(duì)復(fù)雜的實(shí)驗(yàn)操作步驟感到困惑，需要教師提供清晰的指導(dǎo)和示范。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言和形象的比喻，講解空氣的組成和性質(zhì)，幫助學(xué)生建立初步的概念框架。

2.實(shí)驗(yàn)法：設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的空氣成分檢測(cè)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親自動(dòng)手，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，加深對(duì)空氣組成的理解。

3.討論法：組織學(xué)生討論空氣污染的問(wèn)題，鼓勵(lì)他們提出解決方案，培養(yǎng)他們的批判性思維和問(wèn)題解決能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示空氣的組成、性質(zhì)和污染情況，增強(qiáng)視覺(jué)效果，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備必要的實(shí)驗(yàn)器材，如集氣瓶、澄清石灰水等，讓學(xué)生直觀感受化學(xué)實(shí)驗(yàn)的魅力。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引入網(wǎng)絡(luò)資源，如視頻、動(dòng)畫(huà)等，幫助學(xué)生理解抽象的概念，拓展知識(shí)面。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們知道我們每天呼吸的空氣是由什么組成的嗎？它有什么特別的性質(zhì)呢？今天我們就一起來(lái)揭開(kāi)空氣的神秘面紗。

-回顧舊知：在上一節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了氧氣和氮?dú)?，它們都是空氣的成分之一。今天我們要進(jìn)一步了解空氣的組成和其他成分的特點(diǎn)。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：

-首先，我會(huì)詳細(xì)講解空氣的組成，包括氮?dú)?、氧氣、二氧化碳、稀有氣體和其他氣體及雜質(zhì)的比例。

-接著，我會(huì)介紹每種氣體的性質(zhì)，如氮?dú)獾亩栊?、氧氣的助燃性等?/p>

-舉例說(shuō)明：

-我會(huì)通過(guò)實(shí)際生活中的例子，比如呼吸、燃燒等，來(lái)幫助學(xué)生理解空氣的作用。

-互動(dòng)探究：

-設(shè)計(jì)一個(gè)小型的討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生分組討論空氣在不同環(huán)境中的作用，如植物光合作用、人類呼吸等。

3.實(shí)驗(yàn)探究（約15分鐘）

-我會(huì)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的空氣成分檢測(cè)實(shí)驗(yàn)，如用澄清石灰水檢測(cè)二氧化碳。

-學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中觀察現(xiàn)象，記錄數(shù)據(jù)，分析結(jié)果。

4.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：

-我會(huì)給出一些關(guān)于空氣性質(zhì)和組成的選擇題，讓學(xué)生進(jìn)行自我檢測(cè)。

-學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-教師指導(dǎo)：

-在學(xué)生完成練習(xí)的過(guò)程中，我會(huì)巡視課堂，對(duì)有疑問(wèn)的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

-對(duì)學(xué)生的練習(xí)結(jié)果進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出錯(cuò)誤并糾正。

5.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-總結(jié)：

-我會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)空氣的組成和性質(zhì)。

-反思：

-讓學(xué)生思考如何保護(hù)我們寶貴的空氣資源，以及如何在日常生活中減少空氣污染。

6.布置作業(yè)（約2分鐘）

-我會(huì)布置一些課后作業(yè)，如查閱資料了解空氣污染的防治方法，準(zhǔn)備下一節(jié)課的討論。

教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的反饋和學(xué)習(xí)進(jìn)度適時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和內(nèi)容，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度，同時(shí)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《空氣中的氧氣》：介紹氧氣的發(fā)現(xiàn)史、性質(zhì)及其在生物體中的作用。

-《氮循環(huán)與環(huán)境保護(hù)》：探討氮?dú)庠谧匀唤缰械难h(huán)過(guò)程，以及人類活動(dòng)對(duì)氮循環(huán)的影響。

-《空氣污染及其防治》：分析空氣污染的來(lái)源、危害以及現(xiàn)有的防治措施。

-《大氣層與氣候變化》：解釋大氣層的結(jié)構(gòu)，以及溫室氣體對(duì)氣候變化的影響。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以查閱書(shū)籍或網(wǎng)絡(luò)資源，深入了解空氣的組成、性質(zhì)和作用。

-鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注日常生活中的空氣污染問(wèn)題，如汽車尾氣、工業(yè)排放等，思考如何減少這些污染源。

-組織學(xué)生進(jìn)行小型的科學(xué)調(diào)查，如測(cè)量家中的空氣質(zhì)量，分析可能的影響因素。

-設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，讓學(xué)生嘗試自己收集空氣樣本，并分析其中的成分。

-邀請(qǐng)環(huán)境科學(xué)專家或相關(guān)領(lǐng)域的專業(yè)人士來(lái)校進(jìn)行講座，讓學(xué)生了解空氣污染的防治技術(shù)和發(fā)展趨勢(shì)。

-學(xué)生可以參與社區(qū)活動(dòng)，如植樹(shù)造林、環(huán)保宣傳等，親身體驗(yàn)保護(hù)環(huán)境的重要性。

-鼓勵(lì)學(xué)生撰寫(xiě)關(guān)于空氣保護(hù)的科普文章或制作宣傳海報(bào)，提高公眾對(duì)空氣污染問(wèn)題的認(rèn)識(shí)。

-通過(guò)小組合作，讓學(xué)生共同研究空氣污染對(duì)人類健康的影響，探討可能的解決方案。七、板書(shū)設(shè)計(jì)①空氣的組成：

-氮?dú)猓?8%）

-氧氣（21%）

-二氧化碳（0.03%）

-稀有氣體（0.94%）

-其他氣體及雜質(zhì)（0.03%）

②空氣的性質(zhì)：

-無(wú)色無(wú)味

-密度比空氣大

-惰性氣體較多

-具有氧化性

③空氣的重要性：

-生命活動(dòng)所需

-燃燒過(guò)程必需

-氣候調(diào)節(jié)作用

-環(huán)境保護(hù)意義

④空氣污染：

-污染物來(lái)源：工業(yè)排放、汽車尾氣、燃燒化石燃料等

-污染物種類：顆粒物、二氧化硫、氮氧化物、碳?xì)浠衔锏?/p>

-污染對(duì)環(huán)境的影響：酸雨、溫室效應(yīng)、臭氧層破壞等

⑤空氣污染防治措施：

-減少工業(yè)排放

-推廣清潔能源

-改善城市交通

-提高公眾環(huán)保意識(shí)八、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生參與度：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言次數(shù)和積極性，評(píng)估學(xué)生對(duì)課堂活動(dòng)的參與程度。

-專注力：注意學(xué)生在課堂上的專注程度，通過(guò)眼神、坐姿和筆記情況來(lái)判斷。

-實(shí)驗(yàn)操作：評(píng)價(jià)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的操作規(guī)范性和實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性。

2.小組討論成果展示：

-團(tuán)隊(duì)協(xié)作：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的分工與合作情況，是否能夠有效溝通和解決問(wèn)題。

-知識(shí)應(yīng)用：檢查學(xué)生在討論中如何應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，是否能夠?qū)⒗碚撝R(shí)與實(shí)際問(wèn)題相結(jié)合。

-創(chuàng)新思維：觀察學(xué)生在討論中是否提出了新穎的觀點(diǎn)或解決方案。

3.隨堂測(cè)試：

-知識(shí)掌握：通過(guò)隨堂測(cè)試，了解學(xué)生對(duì)空氣組成、性質(zhì)和污染等相關(guān)知識(shí)的掌握程度。

-應(yīng)用能力：測(cè)試學(xué)生能否將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

-時(shí)間管理：觀察學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成測(cè)試的情況，評(píng)估其時(shí)間管理能力。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

-自我反思：鼓勵(lì)學(xué)生課后反思自己在課堂上的表現(xiàn)，包括學(xué)習(xí)態(tài)度、參與度等方面。

-互評(píng)互助：組織學(xué)生進(jìn)行互評(píng)，互相指出對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，培養(yǎng)批判性思維和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)課堂表現(xiàn)：對(duì)于積極參與課堂的學(xué)生給予正面評(píng)價(jià)，對(duì)于表現(xiàn)不佳的學(xué)生提出改進(jìn)建議。

-針對(duì)實(shí)驗(yàn)操作：強(qiáng)調(diào)