第三單元合實踐活動保護我們的牙齒（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年一年級上冊綜合實踐活動人教版

第三單元合實踐活動保護我們的牙齒（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年一年級上冊綜合實踐活動人教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容本章節(jié)內(nèi)容為人教版一年級上冊綜合實踐活動中的第三單元“合實踐活動保護我們的牙齒”。主要包括以下幾個方面：牙齒的結(jié)構(gòu)和功能、如何正確刷牙、預(yù)防齲齒的方法、愛護牙齒的重要性以及如何養(yǎng)成良好的口腔衛(wèi)生習(xí)慣。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解牙齒的基本知識，培養(yǎng)良好的口腔衛(wèi)生習(xí)慣，提高自我保護意識。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生尊重生命、關(guān)愛健康的意識，認(rèn)識到口腔健康對生活質(zhì)量的重要性。

2.培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力，通過實際操作學(xué)習(xí)正確刷牙方法。

3.增強學(xué)生的合作意識和團隊精神，在小組活動中學(xué)習(xí)分享和保護牙齒的方法。

4.培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣，形成科學(xué)的生活態(tài)度，提升自我管理能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①正確刷牙方法的掌握：引導(dǎo)學(xué)生理解并掌握正確的刷牙技巧，包括刷牙的順序、力度和時長，以及使用正確的刷牙工具。

②口腔衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成：通過實踐活動，讓學(xué)生形成每天刷牙兩次、飯后漱口的良好習(xí)慣，以及定期檢查口腔衛(wèi)生的意識。

③齲齒預(yù)防知識的傳授：使學(xué)生了解齲齒的形成原因和預(yù)防措施，如定期檢查、合理飲食等。

2.教學(xué)難點，

①學(xué)生對口腔衛(wèi)生重要性的認(rèn)識：由于學(xué)生年齡較小，對口腔衛(wèi)生的認(rèn)識有限，需要通過生動有趣的教學(xué)活動，幫助他們建立正確的口腔衛(wèi)生觀念。

②刷牙技巧的熟練運用：一年級學(xué)生手部協(xié)調(diào)能力和注意力有限，需要教師耐心指導(dǎo)，幫助學(xué)生逐步掌握刷牙技巧。

③小組合作中的溝通與協(xié)調(diào)：在小組活動中，學(xué)生需要學(xué)會與他人溝通、分享和協(xié)調(diào)，這對一年級學(xué)生來說是一個挑戰(zhàn)，需要教師引導(dǎo)和鼓勵。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括《綜合實踐活動》教材和相關(guān)的口腔衛(wèi)生知識手冊。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如牙齒結(jié)構(gòu)圖、刷牙示范視頻等。

3.實驗器材：準(zhǔn)備牙刷、牙膏、牙線等口腔衛(wèi)生用品，確保實驗器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，安排實驗操作臺，營造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細(xì)內(nèi)容：首先，教師通過播放一段關(guān)于牙齒健康的小故事，引起學(xué)生的興趣。然后，教師提問：“同學(xué)們，你們知道我們的牙齒有哪些作用嗎？”學(xué)生自由發(fā)言后，教師總結(jié)：“牙齒是我們的好朋友，它們可以幫助我們咀嚼食物、發(fā)音等。今天，我們就來學(xué)習(xí)如何保護我們的牙齒?！保ㄓ脮r2分鐘）

2.新課講授

詳細(xì)內(nèi)容：

①牙齒的結(jié)構(gòu)與功能（用時5分鐘）

教師展示牙齒結(jié)構(gòu)圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出不同牙齒的名稱和功能。然后，教師結(jié)合圖片，講解牙齒的構(gòu)造和各自的作用。

②正確刷牙方法（用時7分鐘）

教師演示正確的刷牙方法，強調(diào)刷牙的順序、力度和時長。接著，播放刷牙示范視頻，讓學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)。

③預(yù)防齲齒的方法（用時6分鐘）

教師講解齲齒的形成原因和預(yù)防措施，如定期檢查、合理飲食等。通過案例分析，讓學(xué)生了解如何預(yù)防齲齒。

3.實踐活動

詳細(xì)內(nèi)容：

①分組練習(xí)刷牙（用時10分鐘）

學(xué)生按照教師指導(dǎo)，分組進行刷牙練習(xí)。教師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的刷牙方法，確保每位學(xué)生都能掌握。

②創(chuàng)作牙齒健康宣傳海報（用時15分鐘）

學(xué)生以小組為單位，利用所學(xué)知識，創(chuàng)作牙齒健康宣傳海報。教師提供必要的材料和指導(dǎo)。

③角色扮演：牙醫(yī)門診（用時10分鐘）

學(xué)生分組扮演牙醫(yī)和患者，模擬牙醫(yī)門診場景。通過角色扮演，學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高實踐能力。

4.學(xué)生小組討論

3方面內(nèi)容舉例回答：

①如何保持良好的口腔衛(wèi)生習(xí)慣？（回答：每天刷牙兩次、飯后漱口、定期檢查等。）

②如何預(yù)防齲齒？（回答：定期檢查、合理飲食、使用牙線等。）

③如何在家庭中推廣口腔衛(wèi)生知識？（回答：與家人分享所學(xué)知識、共同學(xué)習(xí)口腔衛(wèi)生等。）

5.總結(jié)回顧

內(nèi)容：教師提問：“同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？如何保護我們的牙齒？”學(xué)生回答后，教師進行總結(jié)：“今天我們學(xué)習(xí)了牙齒的結(jié)構(gòu)與功能、正確刷牙方法和預(yù)防齲齒的方法。希望同學(xué)們能夠養(yǎng)成良好的口腔衛(wèi)生習(xí)慣，保護我們的牙齒?！保ㄓ脮r3分鐘）

整個教學(xué)流程用時45分鐘，各環(huán)節(jié)具體分析和舉例如下：

-導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)通過小故事和提問，激發(fā)學(xué)生興趣，引出本節(jié)課主題。

-新課講授環(huán)節(jié)通過圖片、視頻等資源，幫助學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)牙齒知識，掌握正確刷牙方法和預(yù)防齲齒的方法。

-實踐活動環(huán)節(jié)通過分組練習(xí)、創(chuàng)作宣傳海報和角色扮演，讓學(xué)生在實踐中學(xué)以致用。

-學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，教師引導(dǎo)學(xué)生從不同角度思考問題，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和合作精神。

-總結(jié)回顧環(huán)節(jié)，教師通過提問和總結(jié)，鞏固學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的理解，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-口腔健康科普書籍：《兒童口腔保健常識》、《家庭口腔護理指南》等，這些書籍提供了豐富的口腔健康知識，適合家長和學(xué)生共同閱讀。

-口腔健康科普視頻：網(wǎng)絡(luò)上有許多關(guān)于口腔健康的科普視頻，如“如何正確刷牙”、“牙齒保健小常識”等，這些視頻以動畫或真人演示的形式，生動地介紹了口腔保健知識。

-口腔健康宣傳冊：可以獲取一些由口腔醫(yī)院或衛(wèi)生部門發(fā)布的口腔健康宣傳冊，這些宣傳冊內(nèi)容豐富，圖文并茂，適合學(xué)生和家長閱讀。

2.拓展建議：

-家長陪同學(xué)習(xí)：家長可以陪同孩子一起閱讀口腔健康科普書籍和觀看科普視頻，共同學(xué)習(xí)口腔保健知識。

-家庭口腔護理實踐：在家庭中，家長可以指導(dǎo)孩子進行口腔護理實踐，如正確刷牙、使用牙線等。

-定期口腔檢查：建議家長帶孩子定期進行口腔檢查，及時發(fā)現(xiàn)并處理口腔問題。

-口腔健康教育講座：學(xué)?？梢匝埧谇会t(yī)生或?qū)＜疫M行口腔健康教育講座，讓學(xué)生和教師了解更多口腔保健知識。

-口腔健康主題活動：學(xué)?？梢越M織口腔健康主題活動，如“愛牙日”活動、口腔健康知識競賽等，提高學(xué)生的口腔健康意識。

-口腔健康小知識卡片：制作一些口腔健康小知識卡片，讓學(xué)生隨身攜帶，隨時提醒自己注意口腔衛(wèi)生。

-口腔健康小實驗：通過簡單的口腔健康小實驗，如制作牙齒模型、觀察牙齒結(jié)構(gòu)等，讓學(xué)生在動手實踐中學(xué)習(xí)口腔保健知識。

-口腔健康日記：鼓勵學(xué)生記錄自己的口腔健康情況，包括刷牙時間、刷牙方法、口腔問題等，以便及時調(diào)整和改進。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.完成家庭口腔護理實踐記錄表：學(xué)生需要在家與家長一起完成一次正確的刷牙過程，并記錄下刷牙的時間、使用的牙膏和牙刷類型，以及刷牙后的感受。記錄表應(yīng)包括以下內(nèi)容：

-日期

-刷牙時間

-使用牙膏品牌

-刷牙工具（牙刷類型）

-刷牙感受（是否感到牙齒干凈、舒適等）

2.創(chuàng)作個人口腔健康宣傳海報：學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)的口腔健康知識，設(shè)計一張宣傳海報，內(nèi)容包括：

-牙齒結(jié)構(gòu)圖

-正確刷牙方法圖解

-預(yù)防齲齒的小貼士

-口腔健康的重要性

3.口腔健康知識小測試：教師提供一份包含10道選擇題的口腔健康知識小測試，學(xué)生需要在課后完成，并提交答案。

作業(yè)反饋：

1.實踐記錄表反饋：教師將對學(xué)生的實踐記錄表進行批改，重點關(guān)注學(xué)生是否能夠按照正確的方法刷牙，以及是否能夠堅持每天刷牙兩次。對于做得好的學(xué)生，給予表揚和鼓勵；對于存在的問題，如刷牙時間不足、刷牙方法不正確等，給出具體改進建議，并提醒家長監(jiān)督孩子的口腔衛(wèi)生習(xí)慣。

2.宣傳海報反饋：教師將對學(xué)生的宣傳海報進行評價，包括設(shè)計創(chuàng)意、內(nèi)容準(zhǔn)確性和美觀度。對于設(shè)計新穎、內(nèi)容豐富、美觀的學(xué)生，給予肯定；對于內(nèi)容錯誤或設(shè)計簡單的學(xué)生，指出具體問題，并提供改進方向，如增加牙齒結(jié)構(gòu)圖、完善預(yù)防齲齒的小貼士等。

3.知識小測試反饋：教師將對學(xué)生的知識小測試答案進行批改，統(tǒng)計學(xué)生的整體掌握情況。對于正確率較高的學(xué)生，給予獎勵；對于錯誤較多的學(xué)生，教師將進行個別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生理解和掌握相關(guān)知識點。同時，教師可以針對測試中出現(xiàn)的問題，在下一節(jié)課上進行集體講解，確保所有學(xué)生都能掌握。典型例題講解典型例題講解部分將圍繞本節(jié)課的核心知識點展開，通過具體的例子幫助學(xué)生理解和應(yīng)用所學(xué)的口腔健康知識。

1.例題：

小明每天早上刷牙時，發(fā)現(xiàn)牙刷上有很多食物殘渣。請問，這種情況可能導(dǎo)致的口腔問題是什么？

答案：這種情況可能導(dǎo)致牙齒表面出現(xiàn)牙菌斑，如果不及時清除，可能會形成牙結(jié)石，引起牙齦炎或牙周病。

2.例題：

下列哪種食物對牙齒健康最有益？

A.軟糖

B.堅果

C.蔬菜

D.飲料

答案：C.蔬菜。蔬菜中含有豐富的纖維素，有助于清潔牙齒，促進牙齦健康。

3.例題：

下列哪種行為有助于預(yù)防齲齒？

A.經(jīng)常吃甜食

B.每天早晚刷牙

C.經(jīng)常吃酸食

D.飲食過于精細(xì)

答案：B.每天早晚刷牙。定期刷牙可以有效清除牙齒上的食物殘渣和牙菌斑，預(yù)防齲齒。

4.例題：

牙刷上應(yīng)該使用哪種牙膏？

A.普通牙膏

B.抗敏感牙膏

C.中藥牙膏

D.美白牙膏

答案：A.普通牙膏。普通牙膏含有氟化物，可以有效預(yù)防齲齒。

5.例題：

以下哪種情況可能引起牙齦出血？

A.刷牙方法不當(dāng)

B.飲食過于精細(xì)

C.牙齒排列不齊

D.牙齒過度磨損

答案：A.刷牙方法不當(dāng)。使用過硬的牙刷或刷牙力度過大，都可能導(dǎo)致牙齦受損，引起出血。反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入生活實例：在教學(xué)過程中，我嘗試將口腔健康知識與學(xué)生日常生活緊密結(jié)合，通過分享身邊實例，讓學(xué)生更容易理解和接受。

2.互動式教學(xué)：我運用了小組討論、角色扮演等多種互動式教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在實踐活動環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是因為對口腔健康知識缺乏興趣或自信心不足。

2.教學(xué)評價單一：目前的評價方式主要依賴于學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對學(xué)生的個性化評價和反饋。

3.家校合作有待加強：部分家長對口腔健康教育的重視程度不夠，需要進一步加強家校合作，共同引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的口腔衛(wèi)生習(xí)慣。

反思改進措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在今