Unit 7 Its raining!Section A 1a-2d-教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年人教版英語(yǔ)七年級(jí)下冊(cè)

Unit7It’sraining!SectionA1a—2d-教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年人教版英語(yǔ)七年級(jí)下冊(cè)主備人備課成員教材分析嘿，親愛的同學(xué)們，今天我們要一起探索的是人教版英語(yǔ)七年級(jí)下冊(cè)Unit7"It’sraining!"的SectionA1a—2d。這部分內(nèi)容主要圍繞描述天氣和談?wù)摶顒?dòng)安排展開，非常適合我們這個(gè)年紀(jì)對(duì)生活場(chǎng)景的熱愛和好奇心。通過這個(gè)單元，我們不僅能學(xué)到新單詞和句型，還能學(xué)會(huì)如何在不同的天氣條件下進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)交流呢！?????

在這節(jié)課里，我們將會(huì)一步步深入，從基礎(chǔ)的單詞識(shí)別到完整的句子構(gòu)造，再到實(shí)際對(duì)話的練習(xí)。這樣的設(shè)計(jì)不僅能幫助你們鞏固課本知識(shí)，還能讓你們?cè)趯?shí)際情境中運(yùn)用英語(yǔ)，是不是聽起來就有點(diǎn)小興奮呢？??

讓我們一起期待這個(gè)充滿趣味和挑戰(zhàn)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)之旅吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)在本節(jié)課中，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力、思維品質(zhì)和文化意識(shí)。通過學(xué)習(xí)描述天氣和活動(dòng)安排的詞匯和句型，學(xué)生將能夠提高聽、說、讀、寫四項(xiàng)技能的綜合運(yùn)用。同時(shí)，通過參與角色扮演和小組討論，學(xué)生將鍛煉批判性思維和合作學(xué)習(xí)能力，增強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)文化的理解和尊重。這樣的學(xué)習(xí)過程有助于學(xué)生形成跨文化交流的意識(shí)和能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-核心內(nèi)容：本節(jié)課的核心是掌握描述天氣和活動(dòng)安排的詞匯和句型，例如"It’sraining","Let’sgoout","Wearegoingtothepark"等。

-細(xì)節(jié)舉例：通過實(shí)際對(duì)話和情景模擬，學(xué)生需要能夠正確使用"begoingto"結(jié)構(gòu)來表達(dá)計(jì)劃，以及運(yùn)用"It’s+形容詞"來描述天氣情況。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)內(nèi)容：學(xué)生可能難以準(zhǔn)確理解和運(yùn)用"begoingto"結(jié)構(gòu)，尤其是在非過去時(shí)態(tài)的語(yǔ)境中。

-細(xì)節(jié)舉例：例如，學(xué)生在使用"begoingto"時(shí)可能會(huì)混淆時(shí)態(tài)，如將"Wearegoingtoschooltomorrow"錯(cuò)誤地理解為將來完成時(shí)。此外，學(xué)生可能難以區(qū)分和運(yùn)用"It’s"和"Thereis/are"來描述天氣和存在的情況。

為了幫助學(xué)生克服這些難點(diǎn)，教師可以采取以下策略：

-設(shè)計(jì)互動(dòng)游戲，讓學(xué)生在輕松的氛圍中練習(xí)使用"begoingto"。

-通過圖片和視頻展示不同天氣下的活動(dòng)場(chǎng)景，幫助學(xué)生直觀理解"It’s"的用法。

-使用例句和圖表來對(duì)比和解釋時(shí)態(tài)和存在句的差異，強(qiáng)化學(xué)生的理解。

-提供充足的練習(xí)機(jī)會(huì)，包括口語(yǔ)和寫作練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際運(yùn)用中鞏固知識(shí)。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過生動(dòng)的語(yǔ)言和實(shí)例，講解重點(diǎn)詞匯和句型，如"begoingto"和"It’s+形容詞"。

2.情景模擬：設(shè)計(jì)真實(shí)的生活場(chǎng)景，讓學(xué)生在模擬對(duì)話中練習(xí)使用新學(xué)的詞匯和句型。

3.小組討論：分組進(jìn)行角色扮演，鼓勵(lì)學(xué)生互相糾正發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤，提高口語(yǔ)交流能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示天氣變化和活動(dòng)場(chǎng)景的圖片，幫助學(xué)生直觀理解。

2.音頻材料：播放相關(guān)的英語(yǔ)對(duì)話或歌曲，讓學(xué)生模仿跟讀，提高聽力理解能力。

3.互動(dòng)軟件：使用在線教學(xué)平臺(tái)或移動(dòng)應(yīng)用，提供練習(xí)和測(cè)試，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的互動(dòng)性和趣味性。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們喜歡下雨天嗎？為什么？今天我們就來聊聊天氣，看看我們?nèi)绾斡糜⒄Z(yǔ)表達(dá)對(duì)天氣的感受。

-回顧舊知：還記得我們之前學(xué)過的關(guān)于天氣的詞匯嗎？比如sunny,cloudy,windy，今天我們將會(huì)學(xué)習(xí)更多的新詞匯和句型。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：首先，我們來學(xué)習(xí)一些關(guān)于雨天的詞匯，比如rain,umbrella,wet，然后我會(huì)用簡(jiǎn)單的句子來展示如何用這些詞匯描述天氣。

-舉例說明：比如，“It’srainingcatsanddogs”表示雨下得很大，“Let’stakeanumbrella”意味著我們要帶上雨傘。

-互動(dòng)探究：現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛，想象一下你正在下雨的戶外，你能用英語(yǔ)描述你看到的是什么嗎？

3.新課呈現(xiàn)（續(xù)）（約10分鐘）

-角色扮演：接下來，我們將分組進(jìn)行角色扮演。一個(gè)同學(xué)扮演正在等雨停的行人，另一個(gè)同學(xué)扮演提供幫助的人。請(qǐng)使用今天學(xué)到的詞匯和句型進(jìn)行對(duì)話。

-小組討論：每組討論一下，如果今天是你的生日派對(duì)，但是突然下雨了，你會(huì)怎么做？用英語(yǔ)列出你的計(jì)劃。

4.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們拿出紙和筆，寫下你今天學(xué)到的新詞匯和句型，并嘗試用它們來描述一個(gè)場(chǎng)景。

-教師指導(dǎo)：我會(huì)巡視教室，幫助那些需要額外幫助的學(xué)生，確保他們能夠正確使用新學(xué)的詞匯。

5.新課呈現(xiàn)（續(xù)）（約10分鐘）

-語(yǔ)法講解：接下來，我們來學(xué)習(xí)"begoingto"結(jié)構(gòu)。我會(huì)解釋這個(gè)結(jié)構(gòu)的意思，并通過例子來展示它的用法。

-互動(dòng)練習(xí)：我會(huì)給出幾個(gè)情景，讓學(xué)生用"begoingto"來表達(dá)計(jì)劃，比如，“Wearegoingtothemoviestonight”。

-小組合作：每組選擇一個(gè)情景，用"begoingto"編寫一個(gè)簡(jiǎn)短的對(duì)話。

6.鞏固練習(xí)（續(xù)）（約10分鐘）

-寫作練習(xí)：現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們嘗試寫一個(gè)簡(jiǎn)短的故事，故事中包含至少三個(gè)不同的"begoingto"句子。

-互評(píng)環(huán)節(jié)：每組交換故事，成員之間互相評(píng)價(jià)，給出建議和鼓勵(lì)。

7.總結(jié)與拓展（約5分鐘）

-總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了如何用英語(yǔ)描述天氣和表達(dá)計(jì)劃，希望大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

-拓展：課后，請(qǐng)同學(xué)們觀察一下你所在的城市，記錄下不同天氣下的活動(dòng)，并用英語(yǔ)寫下來。知識(shí)點(diǎn)梳理1.詞匯學(xué)習(xí)

-天氣相關(guān)詞匯：rain,sunny,cloudy,windy,stormy,foggy,snowy,drizzle,shower

-描述天氣的形容詞：heavy,light,warm,cold,hot,cool,hot,mild,hot,cool

-與活動(dòng)相關(guān)的詞匯：goout,stayhome,watchTV,readabook,haveaparty,gotothepark,goshopping,gotoschool

2.句型結(jié)構(gòu)

-描述天氣：It’s+形容詞，如"It’ssunny"，"It’sraining"。

-表達(dá)計(jì)劃：begoingto+動(dòng)詞原形，如"Wearegoingtothepark"，"Iamgoingtoreadabook"。

-提問天氣：What’stheweatherlike?或How’stheweather?

3.語(yǔ)法點(diǎn)

-現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)：用于描述正在進(jìn)行的動(dòng)作或計(jì)劃，如"Wearegoingtothemoviestonight"。

-一般將來時(shí)：用于描述即將發(fā)生的動(dòng)作或計(jì)劃，如"Iamgoingtovisitmygrandparentsnextweekend"。

4.交際用語(yǔ)

-詢問天氣：What’stheweatherliketoday?

-回答天氣：It’ssunny/raining/windy,etc.

-提出建議：Let’sgoout/Stayhome/Haveaparty,etc.

-邀請(qǐng)他人：Wouldyouliketogooutwithme?

-接受邀請(qǐng)：Sure,I’dloveto.

-拒絕邀請(qǐng)：I’msorry,Ican’t.

5.詞匯和句型應(yīng)用

-用"It’s+形容詞"描述天氣，如"It’sasunnyday"，"It’sarainyevening"。

-用"begoingto"表達(dá)計(jì)劃，如"Wearegoingtothebeach"，"Iamgoingtothelibrary"。

-用"What’stheweatherlike?"和"How’stheweather?"詢問天氣。

-用"Let’sgoout/Stayhome/Haveaparty,etc."提出建議。

-用"Wouldyouliketogooutwithme?"和"Sure,I’dloveto"邀請(qǐng)他人。

-用"I’msorry,Ican’t"拒絕邀請(qǐng)。

6.語(yǔ)境應(yīng)用

-在不同的天氣條件下，如何表達(dá)自己的感受和計(jì)劃。

-在不同的社交場(chǎng)合，如何用英語(yǔ)進(jìn)行基本的交流。

7.文化背景

-不同國(guó)家的人們對(duì)于不同天氣的反應(yīng)和習(xí)慣。

-英語(yǔ)國(guó)家中常見的與天氣相關(guān)的成語(yǔ)和諺語(yǔ)。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《英語(yǔ)國(guó)家的生活》或《英語(yǔ)世界里的天氣故事》，這些書籍中包含了許多關(guān)于英語(yǔ)國(guó)家日常生活的故事，以及如何在不同的天氣條件下進(jìn)行交流的例子。

-視頻資源：YouTube上的英語(yǔ)教學(xué)頻道，如“BBCLearningEnglish”或“EnglishClass101”，這些頻道提供了關(guān)于天氣和日常生活的英語(yǔ)視頻，適合學(xué)生觀看和學(xué)習(xí)。

2.拓展要求：

-閱讀材料：學(xué)生可以選擇一本適合自己水平的書籍，閱讀關(guān)于天氣和日常生活的故事。在閱讀過程中，注意積累新的詞匯和句型，并嘗試用這些新學(xué)的詞匯來復(fù)述故事中的情節(jié)。

-視頻資源：學(xué)生可以觀看至少兩到三個(gè)關(guān)于天氣和日常生活的英語(yǔ)視頻。觀看后，寫下自己學(xué)到的關(guān)鍵句子和表達(dá)方式，并嘗試用自己的話來復(fù)述視頻內(nèi)容。

教師指導(dǎo)：

-閱讀材料：教師可以推薦一些適合不同水平的閱讀材料，并提供一些閱讀策略，如如何查找生詞、如何理解文章大意等。

-視頻資源：教師可以提前觀看視頻，準(zhǔn)備一些問題，以便在課堂上與學(xué)生討論視頻內(nèi)容，幫助學(xué)生更好地理解和吸收知識(shí)。

課后活動(dòng)建議：

-學(xué)生可以嘗試自己創(chuàng)作一個(gè)小故事，描述一個(gè)在特定天氣條件下的場(chǎng)景，并使用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句型。

-學(xué)生可以收集一些關(guān)于不同天氣的英語(yǔ)諺語(yǔ)或成語(yǔ)，并在課堂上分享，增進(jìn)對(duì)英語(yǔ)文化的了解。

-學(xué)生可以與家人或朋友用英語(yǔ)進(jìn)行角色扮演，模擬在不同天氣條件下的對(duì)話，提高實(shí)際應(yīng)用能力。

通過這些拓展活動(dòng)，學(xué)生不僅能夠鞏固課堂上學(xué)到的知識(shí)，還能夠提高自己的英語(yǔ)聽說讀寫能力，同時(shí)增強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)文化的興趣和理解。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度很高，積極參與討論和角色扮演活動(dòng)，能夠主動(dòng)使用新學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行交流。

-大部分學(xué)生能夠正確地使用"begoingto"結(jié)構(gòu)和"It’s+形容詞"來描述天氣和計(jì)劃，但在口語(yǔ)表達(dá)中有時(shí)會(huì)出現(xiàn)時(shí)態(tài)混淆的問題。

2.小組討論成果展示：

-小組討論中，學(xué)生們能夠有效地合作，共同完成對(duì)話編寫和故事創(chuàng)作任務(wù)。

-學(xué)生們能夠結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，用英語(yǔ)表達(dá)對(duì)天氣變化和活動(dòng)的看法，體現(xiàn)了良好的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

3.隨堂測(cè)試：

-隨堂測(cè)試包括選擇題和簡(jiǎn)答題，用以評(píng)估學(xué)生對(duì)詞匯和句型的掌握情況。

-學(xué)生在選擇題部分表現(xiàn)良好，但對(duì)簡(jiǎn)答題的回答則顯示出在語(yǔ)法運(yùn)用和句型結(jié)構(gòu)上的困難。

4.家庭作業(yè)反饋：

-家庭作業(yè)包括詞匯默寫和故事創(chuàng)作，旨在鞏固課堂所學(xué)。

-學(xué)生在詞匯默寫部分表現(xiàn)一般，但在故事創(chuàng)作中展現(xiàn)出了較高的創(chuàng)造力和想象力。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)課堂表現(xiàn)：教師鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上更加自信地表達(dá)自己，對(duì)于時(shí)態(tài)混淆的問題，教師會(huì)在課后進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生理解和掌握正確的語(yǔ)法規(guī)則。

-針對(duì)小組討論：教師表?yè)P(yáng)學(xué)生在小組合作中的積極態(tài)度和團(tuán)隊(duì)精神，同時(shí)指出在討論過程中可以更加注重傾聽他人的意見。

-針對(duì)隨堂測(cè)試：教師提醒學(xué)生在做簡(jiǎn)答題時(shí)要注重句型的完整性和準(zhǔn)確性，對(duì)于做錯(cuò)的題目，教師會(huì)進(jìn)行詳細(xì)的講解，幫助學(xué)生理解錯(cuò)誤的原因。

-針對(duì)家庭作業(yè)：教師對(duì)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力表示贊賞，同時(shí)指出在寫作時(shí)要注意語(yǔ)法和句型的正確使用，鼓勵(lì)學(xué)生在課后多加練習(xí)。

總體來說，學(xué)生對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容掌握情況良好，但在某些細(xì)節(jié)上仍需加強(qiáng)。教師將根據(jù)學(xué)生的反饋和表現(xiàn)，調(diào)整教學(xué)策略，以確保每個(gè)學(xué)生都能在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的道路上不斷進(jìn)步。板書設(shè)計(jì)①天氣相關(guān)詞匯

-rain

-sunny

-cloudy

-windy

-stormy

-foggy

-snowy

-drizzle

-shower

②描述天氣的形容詞

-heavy

-light

-warm

-cold

-hot

-cool

-mild

-hot

-cool

③與活動(dòng)相關(guān)的詞匯

-goout

-stayhome

-watchTV

-readabook

-haveaparty

-gotothepark

-goshopping

-gotoschool

④句型結(jié)構(gòu)

-描述天氣：It’s+形容詞

-表達(dá)計(jì)劃：begoingto+動(dòng)詞原形

⑤語(yǔ)法點(diǎn)

-現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)：Wearegoingto...

-一般將來時(shí)：Iamgoingto...

⑥交際用語(yǔ)

-詢問天氣：What’stheweatherliketoday?

-回答天氣：It’ssunny/raining/windy,etc.

-提出建議：Let’sgoout/Stayhome/Haveaparty,etc.

-邀請(qǐng)他人：Wouldyouliketogooutwithme?

-接受邀請(qǐng)：Sure,I’dloveto.

-拒絕邀請(qǐng)：I’msorry,Ican’t.反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：在課堂中，我嘗試了更多的互動(dòng)式教學(xué)