九年級歷史上冊 第三單元 中古時期的歐亞國家 第8課 西歐的鄉(xiāng)村與城市教學設計 岳麓版

九年級歷史上冊第三單元中古時期的歐亞國家第8課西歐的鄉(xiāng)村與城市教學設計岳麓版授課內容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：九年級歷史上冊第三單元中古時期的歐亞國家第8課西歐的鄉(xiāng)村與城市

2.教學年級和班級：九年級（1）班

3.授課時間：2023年11月15日星期三第2節(jié)課

4.教學時數(shù)：1課時

??親愛的小伙伴們，今天咱們一起走進歷史的畫卷，揭開中古時期西歐鄉(xiāng)村與城市的那一頁。????

在這一課時里，我們將一起探索那些充滿神秘色彩的小村莊和繁華的大都市，感受它們在歷史長河中的獨特魅力。????

準備好了嗎？讓我們一起踏上這趟歷史之旅吧！????核心素養(yǎng)目標分析教學難點與重點1.教學重點，

①西歐鄉(xiāng)村與城市的發(fā)展特點，包括農業(yè)經濟、手工業(yè)和商業(yè)的互動關系，以及城市的社會結構和功能。

②城市興起的原因，如貿易路線的變化、人口增長、社會分工的細化等，以及這些因素如何促進了城市的繁榮。

2.教學難點，

①理解中世紀西歐鄉(xiāng)村與城市發(fā)展的復雜性和多樣性，以及它們在不同地區(qū)和不同歷史時期的表現(xiàn)差異。

②掌握歷史文獻和考古資料的分析方法，能夠從有限的歷史資料中推斷出當時社會生活的具體狀況。

③分析城市興起對當時社會結構、文化發(fā)展和宗教影響的作用，以及這些影響如何塑造了中世紀歐洲的社會面貌。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、電腦）、白板、實物模型（如中世紀城市模型）、歷史圖片和地圖集。

-課程平臺：岳麓版歷史教材配套的教學平臺或在線資源庫。

-信息化資源：中世紀歐洲鄉(xiāng)村與城市的相關歷史視頻、音頻資料、電子地圖。

-教學手段：互動式教學軟件、角色扮演活動、小組討論、歷史情境模擬等。教學過程設計【用時：45分鐘】

一、導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.開場白：同學們，大家好！今天我們來探索一個充滿神秘色彩的時代——中古時期的歐洲。請大家閉上眼睛，想象一下，那時的鄉(xiāng)村和城市是什么樣子呢？（用時1分鐘）

2.創(chuàng)設情境：展示一張中世紀歐洲的鄉(xiāng)村風景畫和一張繁華的城市街景圖，引導學生觀察并提問：“同學們，你們覺得這兩個場景有什么不同？它們分別代表了什么樣的生活？”（用時1分鐘）

3.提出問題：那么，這些鄉(xiāng)村和城市是如何形成的？它們在當時的社會中扮演著怎樣的角色呢？（用時1分鐘）

二、講授新課（25分鐘）

1.介紹鄉(xiāng)村與城市的發(fā)展特點：

-講解農業(yè)經濟、手工業(yè)和商業(yè)的互動關系，強調三者如何共同推動鄉(xiāng)村和城市的發(fā)展。（用時5分鐘）

-分析城市興起的原因，如貿易路線的變化、人口增長、社會分工的細化等，引導學生思考這些因素如何影響城市的繁榮。（用時5分鐘）

2.分析城市的社會結構和功能：

-以圖解方式展示中世紀歐洲城市的社會結構，包括貴族、市民、農民等不同階層。（用時3分鐘）

-討論城市中的市場和教堂等公共設施對城市生活的重要性。（用時3分鐘）

3.探討城市興起對當時社會結構、文化發(fā)展和宗教影響的作用：

-分析城市如何促進社會分工和專業(yè)化的發(fā)展，以及這對當時社會的影響。（用時5分鐘）

-討論城市對文化和宗教發(fā)展的貢獻，如教堂藝術和手稿的復制。（用時5分鐘）

三、鞏固練習（10分鐘）

1.課堂練習：發(fā)放練習題，要求學生根據所學知識填寫鄉(xiāng)村與城市發(fā)展的相關內容。（用時5分鐘）

2.小組討論：將學生分成小組，討論中世紀歐洲鄉(xiāng)村與城市的特點及其相互關系，每組選出代表進行匯報。（用時5分鐘）

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問：同學們，通過本節(jié)課的學習，你們對中世紀歐洲的鄉(xiāng)村與城市有哪些新的認識？

2.學生回答：請學生回答問題，教師根據學生的回答進行點評和總結。

五、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.角色扮演：將學生分成兩組，一組扮演中世紀鄉(xiāng)村居民，另一組扮演城市商人，進行情景模擬對話。（用時5分鐘）

2.問答互動：教師針對課程內容提出問題，學生回答，教師及時給予反饋。（用時5分鐘）

六、總結與拓展（5分鐘）

1.總結：回顧本節(jié)課的學習內容，強調中世紀歐洲鄉(xiāng)村與城市的特點及其重要性。

2.拓展：鼓勵學生課后查找更多關于中世紀歐洲的歷史資料，進一步了解這一時期的社會生活。

【教學雙邊互動】

在教學中，教師應鼓勵學生積極參與，提出問題，分享自己的看法。教師要通過提問、討論、角色扮演等方式，引導學生深入思考，培養(yǎng)學生的歷史思維能力和創(chuàng)新精神。同時，教師應關注學生的個體差異，給予不同層次的學生適當?shù)闹С趾椭笇А?/p>

【核心素養(yǎng)能力的拓展要求】

-提高歷史思維能力，學會從多角度分析歷史事件。

-增強信息提取和歸納總結的能力。

-提升合作學習和團隊協(xié)作能力。

-培養(yǎng)對歷史文化的興趣和尊重。教學資源拓展1.拓展資源：

-中世紀歐洲的城市規(guī)劃與建筑風格：介紹中世紀歐洲城市的基本布局，如城墻、市場、教堂等建筑的特點，以及這些特點如何反映了當時的社會文化和經濟狀況。

-中世紀歐洲的貿易與經濟：探討中世紀歐洲的貿易路線、貨幣制度以及商業(yè)活動對城市發(fā)展的推動作用，例如漢薩同盟對波羅的海貿易的影響。

-中世紀歐洲的鄉(xiāng)村生活：介紹鄉(xiāng)村的社會結構、農業(yè)技術、鄉(xiāng)村文化等，如莊園制度、鄉(xiāng)村節(jié)慶等。

-中世紀歐洲的宗教與社會：分析中世紀歐洲的宗教信仰如何影響社會生活，包括教會組織、宗教儀式、宗教藝術等。

-中世紀歐洲的法律與政治：探討中世紀歐洲的法律體系、封建制度以及政治權力的分布和運作。

2.拓展建議：

-閱讀相關歷史書籍：《中世紀歐洲史》、《城市與社會：中世紀歐洲城市研究》等，以深入了解中世紀歐洲的社會變遷。

-觀看歷史紀錄片：推薦觀看《中世紀歐洲》系列紀錄片，通過影像資料感受中世紀歐洲的生活場景。

-參觀歷史遺跡：組織學生參觀當?shù)氐臍v史遺跡，如古城堡、教堂、博物館等，實地感受中世紀歐洲的歷史氛圍。

-開展小組研究：讓學生選擇一個特定的中世紀歐洲城市或鄉(xiāng)村進行深入研究，如巴黎、倫敦、諾曼底等，通過收集資料、撰寫報告等形式加深理解。

-舉辦歷史講座：邀請歷史學者或專家來校進行講座，為學生提供更深入的歷史知識和研究方法。

-創(chuàng)作歷史劇本：鼓勵學生創(chuàng)作以中世紀歐洲為背景的歷史劇本，通過角色扮演的方式體驗歷史。

-制作歷史模型：指導學生制作中世紀歐洲的鄉(xiāng)村或城市模型，通過實際操作加深對歷史空間布局的認識。

-進行歷史角色扮演：組織學生進行中世紀歐洲的歷史角色扮演活動，讓學生親身體驗不同社會階層的生活。

-撰寫歷史小論文：要求學生選擇一個特定的歷史問題進行深入研究，撰寫小論文，鍛煉學生的歷史研究和寫作能力。板書設計1.重點知識點：

①中世紀歐洲鄉(xiāng)村與城市的發(fā)展特點

②城市興起的原因

③城市的社會結構和功能

2.關鍵詞：

①農業(yè)經濟

②手工業(yè)

③商業(yè)

④貿易路線

⑤人口增長

⑥社會分工

⑦階級結構

⑧市場經濟

⑨宗教影響

3.句子：

①中世紀歐洲鄉(xiāng)村與城市的發(fā)展是農業(yè)經濟、手工業(yè)和商業(yè)相互促進的結果。

②貿易路線的變化和人口增長是推動城市興起的重要因素。

③城市的社會結構以貴族、市民和農民為主，市場經濟逐漸發(fā)展。

④宗教對城市的社會生活和藝術發(fā)展產生了深遠影響。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

親愛的同學們，今天我們一起穿越到了中古時期的歐洲，探索了那個時代的鄉(xiāng)村與城市。通過這節(jié)課的學習，我們了解到：

1.中世紀歐洲的鄉(xiāng)村與城市在農業(yè)經濟、手工業(yè)和商業(yè)的互動下得到了發(fā)展，形成了獨特的經濟體系。

2.城市的興起與貿易路線的變化、人口增長、社會分工的細化等因素密切相關。

3.城市的社會結構以貴族、市民和農民為主，市場經濟逐漸發(fā)展，同時宗教對城市的社會生活和藝術發(fā)展產生了深遠影響。

這些知識點不僅幫助我們了解了中古時期歐洲的社會面貌，也讓我們認識到歷史的發(fā)展是一個復雜而多元的過程。

當堂檢測：

為了檢測大家對本節(jié)課內容的掌握情況，我們將進行以下檢測：

1.選擇題（每題2分，共10分）

-中世紀歐洲鄉(xiāng)村與城市發(fā)展的主要動力是：

A.農業(yè)經濟

B.手工業(yè)

C.商業(yè)

D.宗教

-以下哪項不是推動城市興起的原因？

A.貿易路線的變化

B.人口增長

C.社會分工的細化

D.城市規(guī)劃

-中世紀歐洲城市的社會結構主要由以下哪些階層組成？

A.貴族、市民、農民

B.工匠、商人、貴族

C.宗教領袖、貴族、農民

D.軍隊、貴族、市民

-宗教對中世紀歐洲城市的影響主要體現(xiàn)在：

A.城市規(guī)劃

B.藝術發(fā)展

C.社會秩序

D.以上都是

2.簡答題（每題5分，共10分）

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