第2課 方圓之間-“轉(zhuǎn)向”模塊與正多邊形設(shè)計(jì)　教學(xué)設(shè)計(jì)　 2023-2024學(xué)年清華大學(xué)版（2012）初中信息技術(shù)九年級(jí)下冊(cè)

第2課方圓之間——“轉(zhuǎn)向”模塊與正多邊形設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)2023—2024學(xué)年清華大學(xué)版（2012）初中信息技術(shù)九年級(jí)下冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖嘿，同學(xué)們，咱們今天要來(lái)探索一個(gè)充滿趣味的主題——“轉(zhuǎn)向”模塊與正多邊形設(shè)計(jì)。這節(jié)課，我們不僅要把理論知識(shí)學(xué)扎實(shí)，還要?jiǎng)邮謱?shí)踐，用編程讓正多邊形在屏幕上跳起舞來(lái)！??我們的目標(biāo)是讓大家了解轉(zhuǎn)向模塊的作用，掌握正多邊形的繪制方法，感受信息技術(shù)帶來(lái)的無(wú)限創(chuàng)意。讓我們一起，開啟這場(chǎng)數(shù)學(xué)與編程的奇妙之旅吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)、計(jì)算思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新等核心素養(yǎng)。通過(guò)學(xué)習(xí)“轉(zhuǎn)向”模塊和正多邊形設(shè)計(jì)，學(xué)生能夠理解算法的基本概念，提升編程解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，運(yùn)用數(shù)字化工具進(jìn)行設(shè)計(jì)，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解并掌握“轉(zhuǎn)向”模塊在編程中的作用及其操作方法；

②掌握正多邊形繪制的基本步驟，包括設(shè)置邊數(shù)、調(diào)整角度等；

③運(yùn)用編程技能，實(shí)現(xiàn)正多邊形的動(dòng)態(tài)變化和美觀設(shè)計(jì)。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解“轉(zhuǎn)向”模塊的參數(shù)設(shè)置對(duì)正多邊形繪制的影響；

②在編程過(guò)程中，精確計(jì)算和調(diào)整角度，確保正多邊形各邊長(zhǎng)度和角度的準(zhǔn)確性；

③將理論知識(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合，靈活運(yùn)用編程技巧解決實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《信息技術(shù)九年級(jí)下冊(cè)》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如正多邊形繪制步驟的動(dòng)畫演示。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備計(jì)算機(jī)設(shè)備，確保每位學(xué)生都能進(jìn)行編程實(shí)踐。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生交流合作；安排實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，便于學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

-詳細(xì)內(nèi)容：首先，我會(huì)以一個(gè)與生活相關(guān)的實(shí)例引入新課，比如提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道生活中有哪些圖形是正多邊形嗎？”（如五角星、六邊形地板等）通過(guò)這種方式激發(fā)學(xué)生的興趣，然后簡(jiǎn)要介紹本節(jié)課的主題：“今天，我們將一起探索‘轉(zhuǎn)向’模塊與正多邊形設(shè)計(jì)，看看如何用編程創(chuàng)造這些美麗的圖形?！?/p>

-用時(shí)：5分鐘

2.新課講授

-詳細(xì)內(nèi)容：

①解釋“轉(zhuǎn)向”模塊的功能和操作方法，通過(guò)演示和講解，讓學(xué)生了解如何通過(guò)調(diào)整角度來(lái)控制圖形的轉(zhuǎn)向。

②講解正多邊形繪制的基本步驟，包括設(shè)置邊數(shù)、計(jì)算內(nèi)角度數(shù)、調(diào)整轉(zhuǎn)向角度等。

③展示一個(gè)簡(jiǎn)單的正多邊形繪制示例，逐步分析代碼中的關(guān)鍵部分，讓學(xué)生跟隨操作。

-用時(shí)：10分鐘

3.實(shí)踐活動(dòng)

-詳細(xì)內(nèi)容：

①讓學(xué)生嘗試?yán)L制一個(gè)正三角形，指導(dǎo)他們?nèi)绾卧O(shè)置邊數(shù)和角度，并觀察圖形的變化。

②引導(dǎo)學(xué)生嘗試?yán)L制一個(gè)正四邊形，強(qiáng)調(diào)角度和邊數(shù)的關(guān)系，讓學(xué)生在實(shí)踐中加深理解。

③提供一些基礎(chǔ)代碼片段，讓學(xué)生嘗試修改和優(yōu)化，以繪制出不同的正多邊形。

-用時(shí)：15分鐘

4.學(xué)生小組討論

-3方面內(nèi)容舉例回答：

①如何調(diào)整代碼來(lái)改變正多邊形的邊數(shù)？

-例如：學(xué)生A回答：“我們可以通過(guò)改變`setPolygonSides(6)`中的數(shù)字來(lái)改變邊數(shù)?！?/p>

②在繪制過(guò)程中，如果發(fā)現(xiàn)圖形不完整，應(yīng)該如何調(diào)整？

-例如：學(xué)生B回答：“我們可以檢查角度設(shè)置是否正確，或者調(diào)整轉(zhuǎn)向的步數(shù)?！?/p>

③如何讓正多邊形在屏幕上旋轉(zhuǎn)？

-例如：學(xué)生C回答：“我們可以使用循環(huán)和`turn`命令，讓正多邊形不斷轉(zhuǎn)向并旋轉(zhuǎn)?！?/p>

-用時(shí)：10分鐘

5.總結(jié)回顧

-內(nèi)容：在總結(jié)環(huán)節(jié)，我會(huì)回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)“轉(zhuǎn)向”模塊在正多邊形設(shè)計(jì)中的作用，并舉例說(shuō)明如何通過(guò)編程實(shí)現(xiàn)復(fù)雜的圖形。同時(shí)，我會(huì)提問(wèn)學(xué)生：“通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你們覺(jué)得編程有哪些有趣的地方？它對(duì)我們有什么幫助？”鼓勵(lì)學(xué)生分享他們的學(xué)習(xí)心得和體驗(yàn)。

-用時(shí)：5分鐘

總計(jì)用時(shí)：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)與技能的掌握：

-學(xué)生能夠熟練掌握“轉(zhuǎn)向”模塊的使用方法，理解其在編程中的作用。

-學(xué)生能夠獨(dú)立繪制正多邊形，包括正三角形、正方形、正五邊形等，并能根據(jù)需求調(diào)整邊數(shù)和角度。

-學(xué)生能夠運(yùn)用編程技能，實(shí)現(xiàn)正多邊形的動(dòng)態(tài)變化和美觀設(shè)計(jì)，如旋轉(zhuǎn)、縮放等。

2.思維能力的提升：

-學(xué)生通過(guò)編程實(shí)踐，培養(yǎng)了邏輯思維和問(wèn)題解決能力，能夠?qū)⒗碚撝R(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合。

-學(xué)生在遇到問(wèn)題時(shí)，能夠主動(dòng)思考、分析，并嘗試不同的解決方案，提高了創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。

3.信息素養(yǎng)的提高：

-學(xué)生了解了信息技術(shù)在圖形設(shè)計(jì)中的應(yīng)用，增強(qiáng)了信息意識(shí)，認(rèn)識(shí)到編程在現(xiàn)代社會(huì)的重要性。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了如何利用數(shù)字化工具進(jìn)行創(chuàng)作，提高了數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新的能力。

4.團(tuán)隊(duì)合作與溝通能力的增強(qiáng)：

-在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作，共同解決問(wèn)題，提高了團(tuán)隊(duì)合作能力。

-學(xué)生在交流過(guò)程中，學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)、表達(dá)和尊重他人意見(jiàn)，提升了溝通能力。

5.興趣與動(dòng)力的激發(fā)：

-學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，對(duì)編程產(chǎn)生了濃厚的興趣，激發(fā)了進(jìn)一步探索信息技術(shù)的動(dòng)力。

-學(xué)生在完成實(shí)踐項(xiàng)目后，感受到了成就感和滿足感，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的自信心。

6.價(jià)值觀的塑造：

-學(xué)生在編程實(shí)踐中，體會(huì)到堅(jiān)持不懈、勇于創(chuàng)新的精神，培養(yǎng)了積極向上的價(jià)值觀。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了尊重知識(shí)產(chǎn)權(quán)，認(rèn)識(shí)到創(chuàng)新對(duì)于社會(huì)發(fā)展的重要性。重點(diǎn)題型整理1.**編程實(shí)踐題：**

-題型：請(qǐng)編寫一個(gè)程序，繪制一個(gè)正五邊形。

-答案示例：

```python

#設(shè)置初始位置和方向

move(0,0)

turn(90)

#繪制正五邊形

foriinrange(5):

forward(100)#設(shè)置邊長(zhǎng)

turn(72)#每次轉(zhuǎn)向的角度

```

2.**問(wèn)題解決題：**

-題型：在繪制正多邊形時(shí)，如果發(fā)現(xiàn)圖形不完整，應(yīng)該如何調(diào)整？

-答案示例：

-檢查并調(diào)整`turn`命令中的角度是否正確。

-檢查并調(diào)整`forward`命令中的步數(shù)是否足夠。

-如果圖形部分缺失，可以嘗試在缺失的部分重新開始繪制。

3.**代碼優(yōu)化題：**

-題型：以下代碼繪制了一個(gè)正方形，請(qǐng)優(yōu)化這段代碼，使其能夠繪制任意邊數(shù)的正多邊形。

-答案示例：

```python

#輸入邊數(shù)

sides=int(input("請(qǐng)輸入正多邊形的邊數(shù)："))

#輸入邊長(zhǎng)

length=int(input("請(qǐng)輸入正多邊形的邊長(zhǎng)："))

#繪制正多邊形

foriinrange(sides):

forward(length)

turn(360/sides)

```

4.**編程創(chuàng)新題：**

-題型：編寫一個(gè)程序，讓繪制的正多邊形在屏幕上旋轉(zhuǎn)。

-答案示例：

```python

#設(shè)置初始位置和方向

move(0,0)

turn(0)

#定義旋轉(zhuǎn)角度和次數(shù)

angle=360

times=5

#讓正多邊形旋轉(zhuǎn)

foriinrange(times):

forjinrange(360):

turn(1)#每次轉(zhuǎn)向1度

forward(1)#每次前進(jìn)1單位

turn(-1)#調(diào)整方向，準(zhǔn)備下一次轉(zhuǎn)向

forward(length)#繪制正多邊形的一邊

turn(360/sides-1)#調(diào)整轉(zhuǎn)向角度，準(zhǔn)備繪制下一邊

```

5.**團(tuán)隊(duì)合作題：**

-題型：小組合作，設(shè)計(jì)一個(gè)程序，繪制一個(gè)包含多個(gè)正多邊形的圖案。

-答案示例：

-小組成員分工合作，一人負(fù)責(zé)繪制正三角形，一人負(fù)責(zé)繪制正方形。

-使用循環(huán)和條件語(yǔ)句，確保每個(gè)正多邊形的位置和大小符合設(shè)計(jì)要求。

-通過(guò)小組討論和交流，優(yōu)化整體圖案的設(shè)計(jì)和效果。板書設(shè)計(jì)1.**本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：**

①