第7課 飛天暢想（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年湘美版（2012）美術(shù)五年級下冊

第7課飛天暢想（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年湘美版（2012）美術(shù)五年級下冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具教材分析嘿，親愛的同學(xué)們，今天我們要一起探索湘美版美術(shù)五年級下冊《飛天暢想》這一課的內(nèi)容。這一課主要帶領(lǐng)我們走進(jìn)古代神話故事，通過欣賞和創(chuàng)作，激發(fā)我們對美術(shù)的熱愛，同時也能加深我們對傳統(tǒng)文化的理解。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起飛天暢想吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升審美感知：通過觀察和解讀古代飛天繪畫，培養(yǎng)對美的敏感度和鑒賞能力。

2.發(fā)展藝術(shù)表現(xiàn)：運(yùn)用線條、色彩等美術(shù)語言，創(chuàng)作具有想象力和個性化的飛天畫作。

3.強(qiáng)化文化理解：理解中國傳統(tǒng)文化中飛天形象的象征意義，增強(qiáng)民族自豪感。

4.增強(qiáng)創(chuàng)新精神：在創(chuàng)作過程中，鼓勵學(xué)生大膽想象，勇于嘗試新穎的飛天形象和表現(xiàn)形式。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

同學(xué)們在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過一些基本的美術(shù)知識和技能，比如線條、色彩的基礎(chǔ)運(yùn)用，以及簡單的繪畫技巧。對于中國古代神話故事，大家也有一定的了解，這將為今天的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

五年級的學(xué)生對美術(shù)課程普遍保持較高的興趣，他們喜歡通過繪畫來表達(dá)自己的想法和情感。在能力方面，他們已經(jīng)具備一定的觀察力和創(chuàng)造力。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的同學(xué)可能更傾向于細(xì)致入微的描繪，而有的則可能更偏愛大膽自由的創(chuàng)作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在欣賞和創(chuàng)作飛天畫作時，學(xué)生可能會遇到對古代神話故事理解不夠深入的問題，導(dǎo)致在創(chuàng)作時缺乏靈感。此外，運(yùn)用美術(shù)語言表現(xiàn)飛天形象可能對一些同學(xué)來說是一個挑戰(zhàn)，因?yàn)樗麄兛赡懿皇煜と绾芜\(yùn)用線條和色彩來傳達(dá)特定的意境和情感。最后，保持創(chuàng)新精神，跳出傳統(tǒng)思維模式，也是學(xué)生在創(chuàng)作過程中可能面臨的困難。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有湘美版美術(shù)五年級下冊教材，以便跟隨課程內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與古代飛天相關(guān)的圖片、壁畫復(fù)制品，以及多媒體視頻，幫助學(xué)生直觀感受飛天文化的魅力。

3.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)；準(zhǔn)備畫紙、畫筆、顏料等繪畫工具，確保實(shí)驗(yàn)操作的安全性。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

-詳細(xì)內(nèi)容：上課伊始，我會以一個關(guān)于中國古代神話故事的小游戲來吸引學(xué)生的注意力。我會展示一張古代飛天的圖片，讓學(xué)生猜猜這是哪個神話故事中的角色。通過這種方式，激發(fā)學(xué)生對本節(jié)課的興趣，并自然地引入到“飛天暢想”的主題。

-用時：5分鐘

2.新課講授

-詳細(xì)內(nèi)容：

a.第一條：首先，我會簡要介紹飛天的起源和發(fā)展，讓學(xué)生了解飛天的文化背景。我會展示一些古代飛天的壁畫和繪畫作品，讓學(xué)生直觀感受飛天的藝術(shù)魅力。

-用時：5分鐘

b.第二條：接著，我會講解飛天的象征意義，如自由、追求等，讓學(xué)生從更深層次理解飛天的內(nèi)涵。

-用時：5分鐘

c.第三條：然后，我會介紹一些飛天的繪畫技巧，如線條的運(yùn)用、色彩的搭配等，為學(xué)生接下來的實(shí)踐活動做好準(zhǔn)備。

-用時：5分鐘

3.實(shí)踐活動

-詳細(xì)內(nèi)容：

a.第一條：讓學(xué)生以小組為單位，選擇一個自己喜歡的古代神話故事中的飛天形象，進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。在創(chuàng)作過程中，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)技巧，發(fā)揮自己的想象力。

-用時：20分鐘

b.第二條：鼓勵學(xué)生在繪畫中融入自己的創(chuàng)意，如添加現(xiàn)代元素，使作品更具個性。

-用時：10分鐘

c.第三條：在完成作品后，各小組進(jìn)行展示，分享創(chuàng)作心得，互相學(xué)習(xí)、交流。

-用時：10分鐘

4.學(xué)生小組討論

-詳細(xì)內(nèi)容：

a.第一方面：討論飛天形象在不同神話故事中的表現(xiàn)，如《西游記》中的孫悟空、哪吒等。

-舉例回答：同學(xué)們可以討論孫悟空的翅膀如何表現(xiàn)其神通廣大，哪吒的飛毯如何體現(xiàn)其英勇無畏。

b.第二方面：討論飛天的象征意義在不同文化中的體現(xiàn)，如自由、追求等。

-舉例回答：同學(xué)們可以討論在西方文化中，天使的翅膀象征著神圣和救贖，而在東方文化中，飛天的形象則更多地體現(xiàn)對自由的向往。

c.第三方面：討論如何運(yùn)用線條和色彩來表現(xiàn)飛天的形象，以及如何融入自己的創(chuàng)意。

-舉例回答：同學(xué)們可以討論在繪畫過程中，如何運(yùn)用流暢的線條表現(xiàn)飛天的輕盈，以及如何運(yùn)用明亮的色彩突出飛天的神秘感。

5.總結(jié)回顧

-詳細(xì)內(nèi)容：在課程結(jié)束時，我會引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)飛天的文化內(nèi)涵和藝術(shù)價值。同時，我會鼓勵學(xué)生在日常生活中關(guān)注傳統(tǒng)文化，并將其融入自己的創(chuàng)作中。

-用時：5分鐘

總計用時：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-中國古代神話故事集：推薦《山海經(jīng)》、《搜神記》等古代文獻(xiàn)，這些書籍中包含了豐富的神話傳說，有助于學(xué)生深入了解飛天的文化背景。

-古代飛天壁畫：介紹敦煌莫高窟、云岡石窟等地的飛天壁畫，這些壁畫不僅展示了飛天的形象，還反映了古代藝術(shù)家的審美觀念和技藝水平。

-現(xiàn)代飛天藝術(shù)作品：介紹一些現(xiàn)代藝術(shù)家以飛天為主題的繪畫、雕塑等藝術(shù)作品，讓學(xué)生感受現(xiàn)代藝術(shù)對傳統(tǒng)題材的詮釋和創(chuàng)新。

2.拓展建議：

-閱讀推薦：《山海經(jīng)》中的“夸父追日”、“女媧補(bǔ)天”等故事，讓學(xué)生在閱讀中感受古代神話的魅力，并嘗試將這些故事與飛天的形象相結(jié)合。

-觀察學(xué)習(xí)：組織學(xué)生參觀博物館或藝術(shù)展覽，實(shí)地觀察古代飛天壁畫和現(xiàn)代藝術(shù)作品，增強(qiáng)對飛天藝術(shù)的理解和欣賞能力。

-創(chuàng)作實(shí)踐：鼓勵學(xué)生以飛天為主題，進(jìn)行繪畫、雕塑等藝術(shù)創(chuàng)作，將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)踐中，提升自己的藝術(shù)素養(yǎng)。

-文化研究：引導(dǎo)學(xué)生研究飛天的歷史演變，了解不同時期飛天的形象特點(diǎn)和文化內(nèi)涵，增強(qiáng)對傳統(tǒng)文化的認(rèn)識和尊重。

-交流分享：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論或班級分享會，讓學(xué)生在交流中互相學(xué)習(xí)，拓展知識面，提高表達(dá)和溝通能力。

-創(chuàng)新設(shè)計：鼓勵學(xué)生結(jié)合現(xiàn)代科技，如3D打印、VR技術(shù)等，創(chuàng)作出具有時代特色的飛天藝術(shù)作品，展現(xiàn)創(chuàng)新思維和科技應(yīng)用能力。重點(diǎn)題型整理1.題型一：飛天的起源與發(fā)展

-題目：請簡述中國古代飛天的起源和發(fā)展歷程。

-答案：中國古代飛天的起源可以追溯到遠(yuǎn)古時期，最初是對天空的崇拜和向往。隨著神話傳說的發(fā)展，飛天的形象逐漸豐富，如《山海經(jīng)》中的“夸父追日”、《西游記》中的孫悟空等。在古代壁畫和繪畫中，飛天的形象逐漸成熟，成為了一種具有象征意義的藝術(shù)形象。

2.題型二：飛天的象征意義

-題目：飛天的形象在中國古代文化中具有哪些象征意義？

-答案：飛天的形象在中國古代文化中象征著自由、追求、神圣和超脫。它體現(xiàn)了人們對美好生活的向往，以及對精神世界的追求。

3.題型三：飛天的繪畫技巧

-題目：在飛天的繪畫中，藝術(shù)家通常運(yùn)用哪些技巧來表現(xiàn)其形象？

-答案：藝術(shù)家在繪畫飛天形象時，通常會運(yùn)用流暢的線條來表現(xiàn)飛天的輕盈，以及明亮的色彩來突出飛天的神秘感。此外，通過對動態(tài)姿勢和表情的刻畫，傳達(dá)飛天的動態(tài)美和情感。

4.題型四：飛天的文化內(nèi)涵

-題目：請舉例說明飛天的形象在不同歷史時期的文化內(nèi)涵。

-答案：例如，在唐代，飛天形象多與佛教藝術(shù)相結(jié)合，象征著佛教的莊嚴(yán)和神圣；而在宋代，飛天形象則更多地體現(xiàn)了道教的超脫和自由。

5.題型五：飛天的現(xiàn)代詮釋

-題目：現(xiàn)代藝術(shù)家如何詮釋飛天的形象？

-答案：現(xiàn)代藝術(shù)家在創(chuàng)作中，將飛天的形象與現(xiàn)代審美觀念相結(jié)合，運(yùn)用現(xiàn)代藝術(shù)手法，如抽象、表現(xiàn)主義等，創(chuàng)作出具有時代特色的飛天藝術(shù)作品。例如，一些藝術(shù)家將飛天的翅膀設(shè)計成流線型，以表現(xiàn)現(xiàn)代科技感；還有的藝術(shù)家將飛天的形象與自然元素相結(jié)合，展現(xiàn)人與自然的和諧共生。板書設(shè)計①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-飛天的起源

-飛天的象征意義

-飛天的繪畫技巧

②關(guān)鍵詞：

-古代神話

-自由追求

-線條色彩