第五單元 第二課《正確使用燃氣》（教學設計）-2024-2025學年四年級上冊綜合實踐活動魯科版

第五單元第二課《正確使用燃氣》（教學設計）-2024-2025學年四年級上冊綜合實踐活動魯科版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第五單元第二課《正確使用燃氣》（教學設計）-2024-2025學年四年級上冊綜合實踐活動魯科版設計思路嗨，親愛的同學們！今天咱們要一起探索一個既實用又充滿生活氣息的主題——《正確使用燃氣》。首先，我會通過一個簡單的情景劇引入，讓大家直觀感受到燃氣安全的重要性。接下來，咱們一起動手，模擬家庭燃氣設施檢查，提高大家的實踐能力。最后，我會設置一個小組討論環(huán)節(jié)，讓大家分享自己在家中如何安全使用燃氣的小竅門。希望通過這樣的教學設計，讓同學們不僅學會知識，還能將安全意識融入日常生活，嘿嘿，咱們這就開始吧！??????核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生安全意識，提高對燃氣使用安全的認知。

2.增強學生的實踐操作能力，學會燃氣設施的正確檢查方法。

3.培養(yǎng)學生合作交流能力，通過小組討論分享安全使用燃氣的經(jīng)驗。

4.培養(yǎng)學生環(huán)保意識，認識到安全使用燃氣對環(huán)境保護的重要性。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：

目前，四年級學生對燃氣的基本概念有一定了解，知道燃氣是家庭生活中常用的能源，但具體到燃氣使用的安全知識，如燃氣泄漏的檢測、預防措施以及緊急情況的處理方法，他們的掌握程度參差不齊。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

四年級學生對新鮮事物充滿好奇，對與日常生活密切相關的安全知識特別感興趣。他們的學習能力較強，能夠通過觀察、模仿和實踐來學習新技能。學習風格上，多數(shù)學生偏好直觀教學和動手操作，對小組合作學習也有較高的接受度。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學習正確使用燃氣時，學生可能會對燃氣泄漏的潛在危險感到恐懼，這可能會影響他們的學習積極性。此外，由于家庭環(huán)境中燃氣設施的使用復雜，學生可能在實際操作中遇到困難，如難以準確檢測燃氣泄漏、不熟悉燃氣報警器的使用等。因此，教學中需要注重心理疏導和操作指導，確保學生能夠在安全的環(huán)境中學習和實踐。教學資源-硬件資源：燃氣泄漏報警器、模擬燃氣設施模型、計時器、安全標識圖板

-軟件資源：燃氣安全知識PPT、燃氣安全使用動畫視頻

-課程平臺：學校綜合實踐活動課程平臺

-信息化資源：燃氣安全知識網(wǎng)站、安全知識在線測試系統(tǒng)

-教學手段：情景劇表演、小組討論、實際操作演練、互動問答教學過程一、導入新課

1.老師站在教室前，微笑著對學生們說：“同學們，今天我們要學習一個非常重要的主題——《正確使用燃氣》。在我們的生活中，燃氣無處不在，它既方便了我們的生活，但也存在一定的安全隱患。所以，掌握正確的燃氣使用方法，對我們每個人來說都非常重要?！?/p>

2.老師拿出一個燃氣泄漏報警器，展示給學生們看：“這就是我們今天要學習的燃氣泄漏報警器，它可以在燃氣泄漏時及時發(fā)出警報，幫助我們避免危險?！?/p>

二、情境導入

1.老師通過一個簡單的情景劇，模擬燃氣泄漏的場景，讓學生們直觀感受到燃氣泄漏的危險性。

2.情景劇結(jié)束后，老師提問：“同學們，你們覺得燃氣泄漏會對我們的生活造成哪些危害？我們應該如何預防燃氣泄漏呢？”

三、課堂講解

1.老師講解燃氣的基本概念、種類、使用方法和注意事項，如燃氣泄漏的檢測、預防措施以及緊急情況的處理方法。

2.老師強調(diào)燃氣泄漏的危害，提醒學生們要時刻保持警惕，注意燃氣安全。

四、實踐操作

1.老師將學生們分成小組，每組發(fā)放一個模擬燃氣設施模型和計時器。

2.老師指導學生們?nèi)绾螜z查燃氣設施，包括燃氣管道、閥門、接頭等部位，以及如何使用燃氣泄漏報警器。

3.學生們按照老師的指導，進行實際操作，檢查燃氣設施是否存在泄漏。

五、小組討論

1.老師組織學生們進行小組討論，分享自己在家庭中如何安全使用燃氣的小竅門。

2.學生們積極發(fā)言，討論內(nèi)容包括燃氣設施的正確使用、燃氣泄漏的預防措施、燃氣報警器的使用等。

六、課堂總結(jié)

1.老師對本次課程進行總結(jié)，強調(diào)燃氣安全的重要性，提醒學生們要時刻保持警惕，注意燃氣安全。

2.老師鼓勵學生們將所學知識應用到實際生活中，提高自己的安全意識。

七、課后作業(yè)

1.老師布置課后作業(yè)，要求學生們回家后與家人一起檢查家中的燃氣設施，確保安全。

2.學生們完成作業(yè)后，可以與同學們分享自己的學習心得，互相交流燃氣安全知識。

八、教學反思

1.在教學過程中，老師要關注學生的學習情況，及時調(diào)整教學策略，確保教學效果。

2.老師要注重培養(yǎng)學生的實踐操作能力，讓他們在實際操作中掌握燃氣安全知識。

3.老師要鼓勵學生們積極參與課堂討論，提高他們的合作交流能力。

4.老師要關注學生的心理變化，幫助他們克服恐懼，樹立安全意識。知識點梳理1.燃氣的基本概念：

-燃氣是一種可燃性氣體，廣泛用于家庭、工業(yè)和商業(yè)領域。

-常見的燃氣類型包括天然氣、液化石油氣和人工煤氣。

2.燃氣的優(yōu)點：

-燃燒效率高，熱值高。

-使用方便，安全可靠。

-環(huán)境污染小，符合綠色環(huán)保要求。

3.燃氣的安全隱患：

-燃氣泄漏可能導致火災、爆炸和中毒。

-燃氣泄漏還可能對環(huán)境和人體健康造成危害。

4.燃氣泄漏的檢測方法：

-通過嗅覺、聽覺和視覺來檢測燃氣泄漏。

-使用燃氣泄漏報警器進行檢測。

-定期檢查燃氣設施，確保無泄漏。

5.燃氣泄漏的預防措施：

-保持燃氣設施完好，及時更換老化部件。

-定期檢查燃氣管道，防止泄漏。

-不要在燃氣設施附近放置易燃物品。

-教育家庭成員正確使用燃氣。

6.燃氣泄漏的緊急處理方法：

-立即關閉燃氣閥門，切斷燃氣供應。

-打開門窗通風，排除泄漏的燃氣。

-不要開關電器，避免產(chǎn)生火花。

-立即離開泄漏區(qū)域，到安全地帶報警。

7.燃氣報警器的使用：

-了解燃氣報警器的功能和操作方法。

-定期檢查報警器是否正常工作。

-熟悉報警器的聲音和指示燈，以便在泄漏時能夠及時響應。

8.家庭燃氣安全檢查：

-定期檢查燃氣管道、閥門、接頭等部位。

-檢查燃氣設施是否完好，無破損、老化現(xiàn)象。

-確保燃氣設備使用得當，避免不當操作。

9.燃氣安全知識宣傳：

-了解燃氣安全知識，提高安全意識。

-向家人和朋友宣傳燃氣安全知識。

-參與燃氣安全宣傳活動，提高社會對燃氣安全的重視。

10.燃氣安全法律法規(guī)：

-了解國家關于燃氣安全的法律法規(guī)。

-遵守燃氣安全操作規(guī)程，確保燃氣使用安全。

-如發(fā)現(xiàn)燃氣違法行為，及時向相關部門舉報。典型例題講解1.例題：小明家中的燃氣管道發(fā)生了泄漏，他應該如何處理？

答案：小明應該立即關閉燃氣閥門，打開門窗通風，不要開關電器，迅速離開泄漏區(qū)域，并撥打燃氣公司的服務電話或報警。

2.例題：在檢查燃氣設施時，以下哪種行為是錯誤的？

A.定期檢查燃氣管道

B.檢查燃氣閥門是否靈活

C.在燃氣設施附近放置易燃物品

D.檢查燃氣表是否正常工作

答案：C（在燃氣設施附近放置易燃物品是錯誤的行為，可能會引發(fā)火災或爆炸。）

3.例題：如果家中燃氣泄漏，以下哪種情況最危險？

A.燃氣泄漏在廚房

B.燃氣泄漏在臥室

C.燃氣泄漏在客廳

D.燃氣泄漏在衛(wèi)生間

答案：B（燃氣泄漏在臥室最危險，因為臥室是人們休息的地方，一旦發(fā)生火災，逃生難度較大。）

4.例題：燃氣報警器發(fā)出警報，以下哪種做法是正確的？

A.打開窗戶通風

B.立即關閉燃氣閥門

C.開啟電器設備

D.使用打火機檢查泄漏位置

答案：B（立即關閉燃氣閥門是正確的做法，可以防止燃氣繼續(xù)泄漏。）

5.例題：在燃氣安全知識宣傳活動中，以下哪種說法是正確的？

A.燃氣泄漏時，可以立即使用手機打電話報警

B.燃氣泄漏時，應該立即打開所有門窗通風

C.燃氣泄漏時，應該立即關閉燃氣閥門，然后離開現(xiàn)場

D.燃氣泄漏時，應該使用打火機檢查泄漏位置

答案：C（關閉燃氣閥門，然后離開現(xiàn)場是正確的做法，可以防止燃氣繼續(xù)泄漏并確保人身安全。）內(nèi)容邏輯關系①本文重點知識點：

-燃氣的種類與特點

-燃氣使用的安全規(guī)則

-燃氣泄漏的檢測與預防

-燃氣泄漏的緊急處理方法

②重點詞句：

-“燃氣泄漏”：“燃氣泄漏”是本文的核心詞，指的是燃氣從管道或設備中逸出，存在安全隱患。

-“安全規(guī)則”：指在使用燃氣過程中，應遵守的安全操作規(guī)程，以避免事故發(fā)生。

-“緊急處理”：在燃氣泄漏或發(fā)生事故時，應采取的快速應對措施。

③邏輯關系闡述：

①燃氣種類與特點：首先介紹燃氣的種類（如天然氣、液化石油氣等）及其特點（如燃燒效率、環(huán)保性等），為后續(xù)講解燃氣安全奠定基礎。

②燃氣