七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 11 How was your school trip教學(xué)設(shè)計(jì) （新版）人教新目標(biāo)版

七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit11Howwasyourschooltrip教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）人教新目標(biāo)版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析嘿，親愛的小伙伴們，今天咱們來(lái)聊聊我們七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)的Unit11"Howwasyourschooltrip"這一課。這節(jié)課可是特別有趣，它帶我們走進(jìn)了一個(gè)真實(shí)的校園旅行場(chǎng)景，讓我們通過(guò)對(duì)話和描述，學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)描述一次旅行經(jīng)歷。我們會(huì)用到一些實(shí)用的詞匯和句型，比如如何表達(dá)“感覺怎么樣”、“最喜歡的部分是……”等等。這節(jié)課不僅跟課本緊密相連，還能幫助我們提升實(shí)際交流能力，是不是很實(shí)用呢？??????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析同學(xué)們，通過(guò)這堂課的學(xué)習(xí)，我們不僅要掌握如何用英語(yǔ)描述學(xué)校旅行，還要提升我們的語(yǔ)言運(yùn)用能力和跨文化交流意識(shí)。我們將通過(guò)真實(shí)的語(yǔ)境練習(xí)，培養(yǎng)英語(yǔ)思維，增強(qiáng)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的自信心，同時(shí)學(xué)會(huì)傾聽和表達(dá)，提高合作學(xué)習(xí)的有效性。這樣的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，有助于我們形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，為未來(lái)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。??????學(xué)情分析同學(xué)們，進(jìn)入七年級(jí)后，你們已經(jīng)從基礎(chǔ)英語(yǔ)學(xué)習(xí)邁入了更加深入和實(shí)用的階段。在這個(gè)年齡段，大家的學(xué)習(xí)能力和理解力都有了顯著提升，對(duì)英語(yǔ)有了自己的興趣和認(rèn)識(shí)。在知識(shí)層面上，你們已經(jīng)掌握了基礎(chǔ)的英語(yǔ)語(yǔ)法和詞匯，這為今天的學(xué)習(xí)奠定了良好基礎(chǔ)。

就學(xué)生層次來(lái)看，我們班上有不同水平的學(xué)生。有的同學(xué)對(duì)英語(yǔ)有濃厚興趣，詞匯量豐富，表達(dá)能力強(qiáng)；而有的同學(xué)可能在這方面還有所欠缺。在能力培養(yǎng)上，大家已經(jīng)能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常對(duì)話，但面對(duì)復(fù)雜的話題和情境時(shí)，表達(dá)可能會(huì)顯得不夠流暢。

在素質(zhì)方面，同學(xué)們普遍具有積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，愿意嘗試新事物。然而，部分同學(xué)可能因?yàn)槿狈ψ孕呕蚝ε路稿e(cuò)，在課堂互動(dòng)中顯得比較拘謹(jǐn)。此外，我們的班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍良好，同學(xué)們之間互相幫助，但也存在一些同學(xué)習(xí)慣于依賴他人，自主學(xué)習(xí)的意識(shí)有待加強(qiáng)。

這些學(xué)情特點(diǎn)對(duì)課程學(xué)習(xí)有著直接的影響。在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí)，我需要考慮到不同層次學(xué)生的需求，設(shè)計(jì)分層教學(xué)，既滿足基礎(chǔ)水平同學(xué)的學(xué)習(xí)需求，也要挑戰(zhàn)高水平同學(xué)的能力。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)同學(xué)們積極參與課堂互動(dòng)，提高他們的自信心和表達(dá)能力。此外，我也會(huì)通過(guò)一些互動(dòng)游戲和小組活動(dòng)，激發(fā)大家的自主學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)獨(dú)立思考和解決問題的能力。讓我們一起努力，讓這堂課成為我們英語(yǔ)學(xué)習(xí)旅程中的美好回憶！??????教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，特別是Unit11的相關(guān)部分。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如學(xué)校旅行的場(chǎng)景照片，以及相關(guān)的圖表和視頻，幫助學(xué)生更好地理解旅行描述。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備一些小卡片，上面寫有旅行相關(guān)的詞匯和句型，用于課堂游戲和練習(xí)。

4.教室布置：設(shè)置一個(gè)討論區(qū)，讓學(xué)生可以分組討論他們的旅行經(jīng)歷，同時(shí)確保教室環(huán)境安靜，便于學(xué)生集中注意力。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)學(xué)校旅行的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

同學(xué)們，今天我們要一起探索的話題是“學(xué)校旅行”。你們有沒有參加過(guò)學(xué)校組織的旅行呢？你們覺得這樣的旅行有什么特別的地方呢？讓我們一起來(lái)看看，學(xué)校旅行與我們生活有什么樣的關(guān)系吧！

二、學(xué)校旅行基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解學(xué)校旅行的基本概念、組成部分和重要性。

過(guò)程：

同學(xué)們，學(xué)校旅行是一種特殊的集體活動(dòng)，它不僅讓我們走出教室，親近大自然，還能增進(jìn)同學(xué)之間的友誼，拓展我們的視野。接下來(lái)，我將為大家介紹學(xué)校旅行的基本概念。

學(xué)校旅行通常包括以下幾個(gè)組成部分：出發(fā)前的準(zhǔn)備、旅途中的活動(dòng)、到達(dá)目的地的體驗(yàn)以及返程后的總結(jié)。這些環(huán)節(jié)相互關(guān)聯(lián)，共同構(gòu)成了我們難忘的旅行經(jīng)歷。

為了讓大家更好地理解，我將通過(guò)一些實(shí)例來(lái)講解學(xué)校旅行的實(shí)際應(yīng)用。比如，我們可以組織戶外拓展活動(dòng)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作能力；參觀博物館，了解歷史和文化；進(jìn)行生態(tài)考察，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。

三、學(xué)校旅行案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解學(xué)校旅行的特性和重要性。

過(guò)程：

同學(xué)們，接下來(lái)我們將通過(guò)幾個(gè)典型的學(xué)校旅行案例來(lái)了解這種活動(dòng)的多樣性。我會(huì)詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓大家全面了解學(xué)校旅行的魅力。

首先，讓我們來(lái)看一個(gè)戶外拓展活動(dòng)的案例。這個(gè)活動(dòng)旨在提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力，讓他們?cè)谔魬?zhàn)中成長(zhǎng)。接下來(lái)，我會(huì)展示一個(gè)參觀博物館的案例，讓學(xué)生了解歷史和文化，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

在分析這些案例時(shí)，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生思考這些活動(dòng)對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用學(xué)校旅行中的經(jīng)驗(yàn)來(lái)解決實(shí)際問題。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過(guò)程：

同學(xué)們，接下來(lái)我們將進(jìn)行小組討論，每個(gè)小組選擇一個(gè)與學(xué)校旅行相關(guān)的主題進(jìn)行深入探討。討論過(guò)程中，請(qǐng)同學(xué)們積極發(fā)言，分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。

討論結(jié)束后，每組將派出一名代表向全班展示討論成果。希望大家能夠在這個(gè)環(huán)節(jié)中，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作精神，共同解決問題。

五、課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)學(xué)校旅行的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。其他同學(xué)和教師可以提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

我會(huì)對(duì)每個(gè)小組的展示進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出他們的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)學(xué)校旅行的重要性和意義。

過(guò)程：

同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了學(xué)校旅行的基本概念、組成部分和重要性。通過(guò)案例分析，我們了解了學(xué)校旅行的多樣性和實(shí)際應(yīng)用。我相信，這次學(xué)習(xí)經(jīng)歷一定會(huì)讓大家對(duì)學(xué)校旅行有了更深的認(rèn)識(shí)。

最后，我想強(qiáng)調(diào)的是，學(xué)校旅行不僅是一種娛樂方式，更是一種學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。希望大家在今后的學(xué)習(xí)和生活中，能夠積極投身于各種實(shí)踐活動(dòng)，不斷豐富自己的人生閱歷。

布置課后作業(yè)：請(qǐng)大家撰寫一篇關(guān)于學(xué)校旅行的短文或報(bào)告，分享你們的旅行經(jīng)歷和感悟。希望你們能夠?qū)⑦@次學(xué)習(xí)的成果轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，讓生活更加精彩！??????拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《校園旅行日志》：這是一本記錄校園旅行的書籍，包含了豐富的旅行故事和實(shí)用的旅行建議，適合學(xué)生閱讀，激發(fā)他們對(duì)學(xué)校旅行的興趣。

-《世界文化遺產(chǎn)之旅》：這本書介紹了世界各地的文化遺產(chǎn)，通過(guò)閱讀，學(xué)生可以了解到不同文化背景下的學(xué)校旅行體驗(yàn)，拓寬視野。

-《戶外探險(xiǎn)手冊(cè)》：對(duì)于喜歡戶外活動(dòng)的學(xué)生，這本書提供了戶外探險(xiǎn)的基本知識(shí)和安全指南，有助于他們?cè)谖磥?lái)的旅行中更好地準(zhǔn)備和應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以選擇一本關(guān)于學(xué)校旅行的書籍進(jìn)行閱讀，并寫下自己的讀書筆記，分享旅行中的所見所聞和感悟。

-鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，查找有關(guān)學(xué)校旅行的新聞報(bào)道或?qū)ｎ}節(jié)目，了解不同學(xué)校旅行的組織形式和活動(dòng)內(nèi)容。

-組織一次“我的理想學(xué)校旅行”的主題班會(huì)，讓學(xué)生分享他們心目中理想的學(xué)校旅行方案，激發(fā)創(chuàng)意和團(tuán)隊(duì)合作精神。

-設(shè)計(jì)一個(gè)“旅行小記者”活動(dòng)，讓學(xué)生扮演記者角色，采訪同學(xué)、老師或家長(zhǎng)，收集關(guān)于學(xué)校旅行的第一手資料，并撰寫新聞稿。

-通過(guò)制作旅行手賬或相冊(cè)，記錄學(xué)校旅行的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，不僅是一種紀(jì)念，也是對(duì)旅行經(jīng)歷的一種深度反思。

3.實(shí)踐活動(dòng)建議：

-學(xué)生可以嘗試策劃一次小型學(xué)校旅行，從目的地選擇、行程安排到預(yù)算控制，都需要他們親力親為。

-組織一次模擬旅行活動(dòng)，讓學(xué)生扮演不同角色，如導(dǎo)游、攝影師、后勤保障等，體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作的重要性。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)校旅行相關(guān)的志愿服務(wù)活動(dòng)，如擔(dān)任志愿者導(dǎo)游，為游客提供信息幫助，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感。典型例題講解同學(xué)們，今天我們要深入探討的是如何在英語(yǔ)中描述一次學(xué)校旅行的經(jīng)歷。以下是一些典型例題，我們將一起分析并解答，以便更好地掌握這個(gè)知識(shí)點(diǎn)。

例題1：

Ifyouweretogoonaschooltrip,wherewouldyouliketogoandwhy?

A.IwouldliketogotothebeachbecauseIenjoyswimming.

B.IwouldliketogotothemountainsbecauseIlikehiking.

答案：A

解析：這個(gè)例題考察的是學(xué)生如何用英語(yǔ)表達(dá)個(gè)人喜好。選項(xiàng)A中，學(xué)生選擇了海灘，并給出了原因“我喜歡游泳”，這是一個(gè)完整的回答，符合題目要求。而選項(xiàng)B雖然也是正確的旅行地點(diǎn)，但沒有提供具體的原因，所以不是最佳答案。

例題2：

Whatwasyourfavoritepartoftheschooltrip?

A.Themostexcitingpartwasvisitingthemuseum.

B.Ithinkthebestpartwasmakingnewfriends.

答案：B

解析：這個(gè)問題要求學(xué)生描述最喜歡的旅行部分。選項(xiàng)B中，學(xué)生提到“我覺得最好的部分是結(jié)識(shí)新朋友”，這是一個(gè)很好的回答，因?yàn)樗磉_(dá)了個(gè)人感受，而不是僅僅描述了旅行的某個(gè)活動(dòng)。選項(xiàng)A雖然描述了一個(gè)具體活動(dòng)，但沒有體現(xiàn)出個(gè)人的偏好。

例題3：

Howdidyoufeelabouttheschooltrip?

A.Ifeltveryhappybecausewehadalotoffun.

B.Iwasabittiredbecausewewerewalkingallday.

答案：A

解析：這個(gè)問題詢問的是對(duì)旅行的感受。選項(xiàng)A中的回答“我感到非常高興，因?yàn)槲覀兺娴煤荛_心”直接表達(dá)了積極的情緒，而選項(xiàng)B雖然也是真實(shí)的感受，但沒有體現(xiàn)出題目所要求的“最喜歡的”部分。

例題4：

Whatdidyoulearnfromtheschooltrip?

A.Ilearnedaboutthehistoryoftheplacewevisited.

B.Ilearnedhowtoworkwellwithmyclassmates.

答案：A

解析：這個(gè)問題要求學(xué)生反思從旅行中學(xué)到了什么。選項(xiàng)A中，學(xué)生提到了學(xué)習(xí)歷史知識(shí)，這是一個(gè)具體的學(xué)習(xí)成果。選項(xiàng)B雖然也是學(xué)習(xí)的一部分，但不是題目所詢問的重點(diǎn)。

例題5：

Canyoudescribeaspecialmomentfromyourschooltrip?

A.Onespecialmomentwaswhenwetookagroupphotobythelandmark.

B.Anotherspecialmomentwaswhenwehelpedcleanupthebeach.

答案：B

解析：這個(gè)問題要求學(xué)生描述旅行中的特殊時(shí)刻。選項(xiàng)B中，學(xué)生提到了幫助清理海灘，這是一個(gè)體現(xiàn)社會(huì)責(zé)任感的特殊經(jīng)歷。選項(xiàng)A雖然也是一個(gè)特殊時(shí)刻，但與題目要求的“特殊”相比，選項(xiàng)B更加深刻。教學(xué)評(píng)價(jià)在教學(xué)過(guò)程中，有效的評(píng)價(jià)對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)和教師的教學(xué)同樣重要。以下是我將采用的教學(xué)評(píng)價(jià)方法：

1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問：在課堂教學(xué)中，我會(huì)通過(guò)提問的方式來(lái)檢測(cè)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握情況。例如，在講解學(xué)校旅行的話題時(shí)，我會(huì)提問：“你們認(rèn)為學(xué)校旅行最重要的目的是什么？”這樣的問題不僅能夠檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)文章主題的把握，還能激發(fā)他們的思考。

-觀察：通過(guò)觀察學(xué)生的課堂參與度、小組討論的積極性以及回答問題的準(zhǔn)確性，我可以評(píng)估學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。比如，在小組活動(dòng)中，我會(huì)注意觀察哪些學(xué)生能夠主動(dòng)承擔(dān)領(lǐng)導(dǎo)角色，哪些學(xué)生能夠積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-測(cè)試：為了更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我會(huì)定期進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)或課堂練習(xí)。這些測(cè)試可以是口頭提問，也可以是書面測(cè)試，旨在檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)關(guān)鍵句型和詞匯的記憶與應(yīng)用能力。

2.學(xué)生互動(dòng)評(píng)價(jià)：

-小組合作評(píng)價(jià)：在小組討論或項(xiàng)目活動(dòng)中，我會(huì)評(píng)價(jià)學(xué)生的合作能力和溝通技巧。例如，我會(huì)觀察學(xué)生是否能夠尊重他人的意見，是否能夠在討論中提出有建設(shè)性的建議。

-課堂展示評(píng)價(jià)：對(duì)于那些有機(jī)會(huì)在課堂上展示的學(xué)生，我會(huì)根據(jù)他們的表達(dá)清晰度、內(nèi)容的組織結(jié)構(gòu)和與觀眾的互動(dòng)效果來(lái)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

3.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-批改與反饋：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)是教學(xué)評(píng)價(jià)的重要組成部分。我會(huì)對(duì)學(xué)生的作業(yè)給予詳細(xì)的反饋，包括對(duì)正確答案的肯定，對(duì)錯(cuò)誤答案的分析和糾正，以及對(duì)學(xué)生寫作風(fēng)格的評(píng)價(jià)。

-及時(shí)反饋：及時(shí)反饋對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)至關(guān)重要。我會(huì)確保在學(xué)生完成作業(yè)后盡快給予反饋，這樣他們就可以及時(shí)了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)展，并調(diào)整學(xué)習(xí)策略。

-鼓勵(lì)與激勵(lì)：在作業(yè)評(píng)價(jià)中，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，特別是對(duì)于那些表現(xiàn)進(jìn)步的學(xué)生。我會(huì)給予他們正面的評(píng)價(jià)，比如“你的努力看到了，繼續(xù)加油！”或者“你的想法很有創(chuàng)意，繼續(xù)保持！”

4.綜合評(píng)價(jià)：

-學(xué)生自我評(píng)價(jià)：我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，讓他們反思自己在課堂上的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)效果。這種自我反思有助于學(xué)生建立批判性思維和自我驅(qū)動(dòng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

-家長(zhǎng)參與評(píng)價(jià)：通過(guò)家訪或家長(zhǎng)會(huì)，我可以了解學(xué)生在家庭環(huán)境中的學(xué)習(xí)情況，并與家長(zhǎng)共同討論學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。教學(xué)反思嘿，親愛的同事們，今天我想和大家分享一下我對(duì)最近一次“七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit11Howwasyourschooltrip”這節(jié)課的教學(xué)反思。這節(jié)課對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)，讓我們不僅教授了學(xué)生如何用英語(yǔ)描述旅行經(jīng)歷，也讓他們體驗(yàn)了語(yǔ)言學(xué)習(xí)的樂趣。

首先，我覺得課堂氣氛的營(yíng)造非常重要。在導(dǎo)入新課的時(shí)候，我嘗試用了一些有趣的圖片和視頻，來(lái)吸引學(xué)生的注意力。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生們看到那些充滿活力的旅行場(chǎng)景時(shí)，他們的眼睛都亮了起來(lái)，這讓我感到非常高興。但是，我也意識(shí)到，有時(shí)候圖片和視頻的播放時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)，以免分散學(xué)生的注意力。

在講解基礎(chǔ)知識(shí)的時(shí)候，我盡量用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言來(lái)解釋復(fù)雜的語(yǔ)法點(diǎn)和詞匯。我發(fā)現(xiàn)，通過(guò)使用一些具體的例子，學(xué)生們能夠更好地理解抽象的概念。例如，在講解過(guò)去時(shí)態(tài)時(shí)，我讓學(xué)生們描述他們?cè)?jīng)去過(guò)的地方，這樣他們就能在實(shí)際語(yǔ)境中感受到時(shí)態(tài)的變化。

案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個(gè)與學(xué)生生活貼近的案例，比如參觀博物館、戶外探險(xiǎn)等。學(xué)生們對(duì)這些案例非常感興趣，他們?cè)谟懻摃r(shí)也顯得非常積極。不過(guò)，我也注意到，在討論過(guò)程中，有些學(xué)生顯得比較內(nèi)向，不太愿意發(fā)言。因此，我決定在下一次的課堂上，設(shè)置更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如小組討論和角色扮演，來(lái)鼓勵(lì)所有學(xué)生參與到課堂活動(dòng)中來(lái)。

課堂展示環(huán)節(jié)，我看到了學(xué)生們的進(jìn)步