我長高了（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年湘美版（2024）美術(shù)一年級下冊

我長高了（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年湘美版（2024）美術(shù)一年級下冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析嗨，親愛的同學(xué)們！今天我們要一起探索一個有趣的話題——“我長高了”。這節(jié)課，我們將一起走進湘美版一年級下冊的美術(shù)世界，通過觀察、描繪和創(chuàng)作，來展示我們自己的成長故事。這節(jié)課，我們將會用到《美術(shù)》這本書的第二單元“我的身體”中的內(nèi)容，包括認識自己的身體、描繪身體的變化等。讓我們一起用畫筆記錄下我們的成長軌跡，感受成長的快樂吧！????二、核心素養(yǎng)目標在本節(jié)課中，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)核心素養(yǎng)，具體目標如下：

1.**審美感知**：通過觀察和描繪自己的身體變化，學(xué)生能夠提升對美的感知能力，學(xué)會欣賞和表達自己的成長之美。

2.**藝術(shù)表現(xiàn)**：學(xué)生將通過繪畫實踐，學(xué)習(xí)運用線條、色彩等藝術(shù)語言，表達自己的情感和體驗，提高藝術(shù)表現(xiàn)力。

3.**創(chuàng)意實踐**：鼓勵學(xué)生在創(chuàng)作中發(fā)揮想象力，設(shè)計獨特的成長故事，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和解決問題的能力。

4.**文化理解**：通過了解和展示自己的成長過程，學(xué)生能夠更好地理解個體與社會、歷史與文化的聯(lián)系，增強文化自信。三、重點難點及解決辦法重點：

1.**重點一**：如何引導(dǎo)學(xué)生觀察和描繪自己的身體變化，特別是身高增長這一主題。

-解決辦法：通過實物展示（如成長記錄圖）和生活實例分享，幫助學(xué)生直觀感受和識別身體變化，進而激發(fā)他們的繪畫興趣。

難點：

1.**難點一**：學(xué)生在描繪身高增長時，如何準確表達空間感和比例關(guān)系。

-解決辦法：采用示范教學(xué)，展示如何運用線條和透視技巧來表現(xiàn)立體感和空間變化，同時鼓勵學(xué)生多觀察、多嘗試，逐步掌握繪畫技巧。

2.**難點二**：如何激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感，創(chuàng)作出具有個人特色的成長故事。

-解決辦法：提供豐富的素材和引導(dǎo)性問題，鼓勵學(xué)生進行頭腦風(fēng)暴，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗進行創(chuàng)意構(gòu)思，培養(yǎng)他們的獨立思考和創(chuàng)造力。四、教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有湘美版一年級下冊美術(shù)教材，以便他們跟隨課本內(nèi)容進行學(xué)習(xí)和創(chuàng)作。

2.輔助材料：準備與成長主題相關(guān)的圖片，如兒童成長的插畫、身高尺模型等，以及描繪身體變化的簡單圖表，幫助學(xué)生直觀理解。

3.實驗器材：無需特殊實驗器材，但確保有足夠的畫紙、彩筆等繪畫工具。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生交流分享觀察和創(chuàng)作心得；在黑板上展示相關(guān)示范作品，營造創(chuàng)作氛圍。五、教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對“我長高了”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們有沒有發(fā)現(xiàn)自己的身體在慢慢變高呢？”

展示一些成長前后對比的圖片，讓學(xué)生初步感受成長的奇妙。

簡短介紹“我長高了”的主題，以及它與我們生活緊密的聯(lián)系，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、成長基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解“成長”的基本概念、生理變化和意義。

過程：

講解“成長”的定義，包括身體和心理的變化。

詳細介紹成長的生理過程，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解身高增長、體重增加等變化。

三、成長案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解成長的過程和體驗。

過程：

選擇幾個典型的成長故事案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、成長過程中的困難和收獲，讓學(xué)生全面了解成長的多樣性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對個人成長的意義，以及如何面對成長中的挑戰(zhàn)。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與成長相關(guān)的主題進行深入討論，如“如何健康成長”、“成長中的煩惱”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對成長的認知。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)成長的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括成長的基本概念、生理變化、案例分析等。

強調(diào)成長對個人和社會的價值，鼓勵學(xué)生珍惜成長過程，勇敢面對挑戰(zhàn)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生用繪畫或文字的形式記錄自己的成長故事，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-**成長變化圖表**：提供一系列不同年齡段的身體變化圖表，包括身高、體重、牙齒生長等，幫助學(xué)生更直觀地了解成長過程。

-**成長日記**：收集一些學(xué)生的成長日記，讓學(xué)生閱讀并分享他們在成長過程中的有趣經(jīng)歷和感悟。

-**兒童文學(xué)作品**：選取一些以成長為主題的小說或故事，如《小王子》、《夏洛的網(wǎng)》等，通過文學(xué)作品引導(dǎo)學(xué)生思考成長的意義。

2.拓展建議：

-**家庭成長記錄**：鼓勵學(xué)生和家長一起制作家庭成長記錄，記錄孩子從小到大的變化，包括照片、身高體重記錄等。

-**成長故事分享**：組織學(xué)生進行成長故事分享會，讓學(xué)生講述自己成長中的趣事和感悟，增強學(xué)生的語言表達能力和自信心。

-**藝術(shù)創(chuàng)作**：引導(dǎo)學(xué)生進行與成長相關(guān)的藝術(shù)創(chuàng)作，如繪畫、寫作、手工制作等，通過藝術(shù)的形式表達對成長的獨特理解。

-**科學(xué)探索**：結(jié)合科學(xué)課程，讓學(xué)生了解人體生長的生理機制，如骨骼生長、內(nèi)分泌系統(tǒng)等，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的興趣。

-**社會實踐**：組織學(xué)生參與社區(qū)活動，如志愿服務(wù)、環(huán)保行動等，讓學(xué)生在實踐中學(xué)到更多的成長經(jīng)驗和社會知識。

-**心理健康教育**：提供心理健康教育資源，如心理故事、情緒管理技巧等，幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)對成長過程中的心理挑戰(zhàn)。

-**親子活動**：設(shè)計一些親子活動，如戶外探險、親子運動等，增進家庭成員間的感情，同時讓孩子在活動中體驗成長和挑戰(zhàn)。

-**成長電影推薦**：推薦一些適合兒童觀看的成長電影，如《摔跤吧！爸爸》、《奇跡男孩》等，通過電影中的故事和角色，讓學(xué)生感受成長的喜悅和勇氣。七、教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課，我們圍繞“我長高了”這個主題，帶領(lǐng)學(xué)生們踏上了一段成長的探索之旅?，F(xiàn)在，我想和大家分享一下我的教學(xué)反思和總結(jié)。

首先，我想談?wù)劷虒W(xué)方法。在導(dǎo)入新課時，我通過提問和展示圖片的方式，激發(fā)了學(xué)生的興趣，讓他們對成長有了初步的認識。在教學(xué)過程中，我盡量采用了互動式教學(xué)，鼓勵學(xué)生積極參與討論和創(chuàng)作，這樣的方法收到了很好的效果。學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)活躍，積極參與，這讓我感到非常欣慰。

在教學(xué)策略上，我嘗試將知識與生活實際相結(jié)合，讓學(xué)生通過觀察和體驗，深刻理解成長的意義。例如，在講解成長的基礎(chǔ)知識時，我使用了身體變化圖表，幫助學(xué)生直觀地看到自己的成長軌跡。此外，我還引入了成長故事分享和藝術(shù)創(chuàng)作等活動，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

在管理方面，我注意到了一些問題。比如，在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是因為他們不善于表達或者對自己的成長故事不夠自信。針對這個問題，我打算在今后的教學(xué)中，更加關(guān)注每個學(xué)生的個體差異，給予他們更多的鼓勵和支持，幫助他們找到自信，勇敢地表達自己。

當(dāng)然，這節(jié)課也存在一些不足之處。比如，課堂討論環(huán)節(jié)的時間分配不夠合理，導(dǎo)致部分學(xué)生的分享時間較短。此外，我在講解過程中可能過于注重知識的傳授，而忽略了學(xué)生的情感體驗。針對這些問題，我將在今后的教學(xué)中進行調(diào)整。

具體來說，我打算采取以下改進措施：

1.優(yōu)化課堂討論環(huán)節(jié)，確保每個學(xué)生都有機會分享自己的成長故事。

2.在講解知識的同時，更多地關(guān)注學(xué)生的情感體驗，引導(dǎo)他們思考成長的意義。

3.豐富教學(xué)資源，引入更多與成長相關(guān)的活動，如成長日記寫作、親子活動等，讓學(xué)生在多種形式的學(xué)習(xí)中感受到成長的快樂。八、教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生們在課堂上的表現(xiàn)整體積極，對于“我長高了”這個主題表現(xiàn)出濃厚的興趣。大多數(shù)學(xué)生能夠認真聽講，積極參與討論，分享自己的成長故事。在繪畫創(chuàng)作環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)出良好的專注力和創(chuàng)造力，能夠運用所學(xué)的繪畫技巧來表現(xiàn)自己的成長變化。

2.小組討論成果展示：

在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)出良好的合作精神。每個小組都能夠圍繞“如何健康成長”這一主題展開深入的討論，提出了許多有建設(shè)性的意見和建議。在展示成果時，學(xué)生們能夠清晰地表達自己的觀點，其他同學(xué)也能夠提出有針對性的問題，促進了知識的交流和思維碰撞。

3.隨堂測試：

為了檢驗學(xué)生對“我長高了”這一主題的理解程度，我進行了一次隨堂測試。測試內(nèi)容包括選擇題、填空題和簡答題。結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確回答關(guān)于成長基礎(chǔ)知識的問題，但對于如何將理論知識應(yīng)用于實際生活中的問題，部分學(xué)生的回答不夠深入。

4.學(xué)生自評與互評：

在課程結(jié)束后，我讓學(xué)生們進行自我評價和互評。學(xué)生們對自己的表現(xiàn)給予了積極的評價，同時也指出了同伴在討論和創(chuàng)作中的亮點和不足。這種自我反思和互評的過程，有助于學(xué)生更好地認識自己，同時也學(xué)會了如何欣賞和尊重他人。

5.教師評價與反饋：

針對課堂表現(xiàn)，我對學(xué)生的積極參與和創(chuàng)意表達給予了肯定。特別是那些在繪畫創(chuàng)作中能夠獨立思考、表現(xiàn)出獨特視角的學(xué)生，我給予了特別表揚。同時，我也指出了學(xué)生在觀察和細節(jié)描繪上的不足，建議他們在今后的學(xué)習(xí)中更加注重觀察生活，細致入微地描繪自己的成長故事。

對于小組討論成果展示，我鼓勵學(xué)生們繼續(xù)保