小學(xué)五年級語文（下）期中專項復(fù)習(xí)

五下期中專項復(fù)習(xí)(句子品析)1古詩三首1.晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當家。2.稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當銀鉦。3.牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹。2祖父的園子1.花開了，就像睡醒了似的。鳥飛了，就像在天上逛似的。蟲子叫了，就像在說這幾句運用了排比和擬人的修辭手法.形象生動地寫出了園中的一切都是快2.凡是在太陽下的，都是健康的、漂亮的。拍一拍手，仿佛大樹都會發(fā)出聲響；叫一兩聲，好像對面的土墻都會回答似的。從這兩句可以看出園中的一切都富有生命力.充滿靈氣.不受任何約束的大樹、土墻都會和“我”呼應(yīng)。表現(xiàn)了“我”對自由的向往和追求.也暗含了“我”對童年生活的無限懷念。3.太陽光芒四射，亮得使人睜不開眼睛，亮得蚯蚓不敢鉆出地面來，蝙蝠不敢從這句話寫的是“太陽光芒四射”的情景.通過人、蚯蚓、蝙蝠的感受和表現(xiàn)突出了太陽光“亮”的特點。5草船借箭1.一萬多名弓弩手一齊朝江中放箭，箭好像下雨一樣。這句話運用了比喻的修辭手法.把箭比作雨，寫出了曹軍放的箭多的情景。2.這時候大霧漫天，江上的人連面對面都看不清。這句話是環(huán)境描寫，既交代了借箭時的自然環(huán)境，又烘托了諸葛亮神機妙算的人物形象。3.諸葛亮說：“怎么敢跟都督開玩笑?我愿意立下軍令狀，三天造不好，甘受重罰?！敝荑ず芨吲d，叫諸葛亮當面立下軍令狀，又擺了酒席招待他。這段話用簡短的語言刻畫了諸葛亮和周瑜的心理活動。諸葛亮先用反問的語氣表達出自己沒有開玩笑.以此解除周瑜的疑惑.“立下軍令狀”更是斷了自己的后路。諸葛亮的保證令周瑜無后顧之憂，如果完不成任務(wù)，他可以借此來懲罰諸葛亮，所以周瑜非常高興。6景陽岡1.從句子中體會武松的性格，選擇正確答案的序號填在括號里。(1)武松拿起碗，一飲而盡，叫道：“這酒好生有氣力!主人家，有飽肚的買(3)說時遲，那時快。武松見大蟲撲來，只一閃，閃在大蟲背后。(A)(4)欲待發(fā)步再回酒店里來，尋思道：“我回去時，須吃他恥笑，不是好漢，難2.武松再來青石坐了半歇，尋思道：“天色看看黑了，倘或又跳出一只大蟲來時，我卻怎地斗得過他?且掙扎下岡子去，明早卻來理會。”這是對武松的心理描寫，下列對這段描寫理解不正確的一項是(C)A.武松并不是害怕老虎。B.武松已經(jīng)精疲力竭，沒力氣再斗老虎了。五下期中專項復(fù)習(xí)(課文內(nèi)容)第一單元一、將下列詩句補充完整。1.,村莊兒女各當家。,也傍桑陰學(xué)種瓜。2.稚子金盆脫曉冰，O,忽作玻璃碎地聲。3.,山銜落日浸寒漪。,短笛無腔信口吹。二、根據(jù)提示填寫相應(yīng)的詩句。1.《四時田園雜興》(其三十一)的作者是代詩人,詩中 6”兩句描繪了不會耕地織布的孩子們在茂盛成蔭的桑樹下學(xué)大人種瓜的畫面。2.《稚子弄冰》中的“”兩句描繪了孩童敲冰塊時得意的樣子，表達了作者對孩童的喜愛之情。3.《村晚》的作者是代詩人雷震，其中“ ”兩句描寫了牧童的活動。1.《祖父的園子》選自《》,作者是。在作者眼中，祖父的園子是的。2.《祖父的園子》以的視角描寫園子里的景物，用第人稱講述了“我”和祖父在園子里的生活，表達了“我”對以及0語文園地一2.《游子吟》的作者是代詩人,詩中贊美母愛的千古名句是5草船借箭1.《草船借箭》是根據(jù)《》的相關(guān)情節(jié)改寫的，故事的起因是 ;經(jīng)過是諸葛亮巧施妙計向曹操“借”了十萬多支箭；結(jié)果是02.從文中我們認識了的諸葛亮，的周瑜和 6景陽岡2.《景陽岡》按順序講了武松喝酒→→語文園地二1.,夜靜春山空。902.《鳥鳴澗》的作者是代詩人,其中“9 ”兩句的意思是：月亮升起，驚動了山中棲息的鳥兒，山間溪畔響起了鳥兒鳴叫的聲音。綜合性學(xué)習(xí)：遨游漢字王國一、將下列歇后語補充完整。1.外甥打燈籠——2.梁山泊的軍師——3.—開動(凍)了4.——有言(鹽)在先5.隔著門縫吹喇叭——二、填空。1.搜集資料有_三種基本方法。五下期中專項復(fù)習(xí)(字詞1)看拼音，寫詞語。xiánguàngdùjìcáojūndūduchāzuǐjīkědiépiàngōngjīnbǎngwénguǎizhàngshēnmíngjiānshúxizhuìluòxiōngtángǎnjiājuànliànbēnfùgǎodìngjǐngyánggānggǒuwěicǎomáwēngwēngjiàoyuángǔngǔnmíng五下期中專項復(fù)習(xí)(字：3幼稚(zì蚌殼(bèngbàng)倭瓜(wōǎi)毛嘟嘟(dūdōu)旖旎(ní拴住(suānshuān)無垠(gēn玷污(zhān櫻桃(yīnyīng)腮幫(sāi撩亂(liáo澄澈(dēngchéng)眷戀(jiànjuàn)吶喊(nà山寨(zài秉性(bǐnbǐng)肋骨(lè腰胯(kuǎ丞相(chénchéng)遂愿(suí擒拿(qín頑劣(luè提綱挈領(lǐng)(xiéqiè)阻撓(náo迸出(bèngbìng)晦氣(huǐ豁喇喇(huōh(huán)uò)比擬(lǐ躊躇(chú繃帶(bēngběng)矜持(jīnjīng)企望(qí山塢(wū二、給下列加點的多音字選擇正確的讀音。(填序號)①gōng②gòng供不應(yīng)求()鶯歌燕舞()綽綽有余()梁山泊()吉(祥村(寨哀)藥(擠挺(撥四、查字典，填空?！俺小卑匆粜虿樽址☉?yīng)先查大寫字母,再查音節(jié);按部首查字法應(yīng)先查部，再查畫。甲骨文字形，上面像跽跪著的人，下面像兩只手。合起來表示跽跪的人被雙手捧著或接著。本義：捧著。根據(jù)上圖內(nèi)容可知，下面詞語中“承”的意思是本義的是。(①承認；②承重；③繼承；④承擔)五、美麗校園，四季風(fēng)景各異。依次在下列橫線處填入恰