江蘇省鎮(zhèn)江市丹徒區(qū)高中政治 第十課 辯證的否定觀教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版必修4

江蘇省鎮(zhèn)江市丹徒區(qū)高中政治第十課辯證的否定觀教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版必修4主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析同學(xué)們，今天我們要一起探討的是“辯證的否定觀”。這節(jié)課，我們將會(huì)深入挖掘新人教版必修4第十課的核心內(nèi)容，一起來(lái)領(lǐng)略辯證法的神奇魅力。我們不僅要理解課本上那些抽象的概念，更要學(xué)會(huì)如何將它們運(yùn)用到實(shí)際生活中。記得我們之前學(xué)過(guò)的矛盾觀嗎？它們可是辯證法的基石哦！讓我們一起開(kāi)啟這段奇妙的探索之旅吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析在本節(jié)課中，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生的以下核心素養(yǎng)：

1.思辨能力：引導(dǎo)學(xué)生深入理解辯證的否定觀，培養(yǎng)其辯證思考的能力。

2.問(wèn)題解決能力：通過(guò)案例分析和實(shí)踐操作，提高學(xué)生運(yùn)用辯證思維解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

3.創(chuàng)新意識(shí)：激發(fā)學(xué)生對(duì)新思想、新觀點(diǎn)的探索興趣，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。

4.實(shí)踐能力：結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn)和實(shí)際案例，引導(dǎo)學(xué)生將理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，提升實(shí)踐能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，①

①理解辯證的否定觀的內(nèi)涵，包括其與形而上學(xué)的否定觀的區(qū)別。

②掌握辯證的否定觀的基本原理，如事物發(fā)展的連續(xù)性與間斷性、否定與肯定的關(guān)系等。

②通過(guò)具體案例，分析辯證的否定觀在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，如科技創(chuàng)新、社會(huì)發(fā)展等。

2.教學(xué)難點(diǎn)，①

①理解辯證的否定觀中的“否定”并非簡(jiǎn)單的否定，而是包含著肯定的因素，這一點(diǎn)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是理解上的難點(diǎn)。

②將辯證的否定觀與學(xué)生的已有知識(shí)體系相結(jié)合，形成系統(tǒng)性的認(rèn)識(shí)，需要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入的思考和分析。

②在實(shí)際案例中，如何識(shí)別和運(yùn)用辯證的否定觀，需要學(xué)生具備較強(qiáng)的實(shí)踐能力和批判性思維。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、計(jì)算機(jī)）、白板、粉筆

-課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)平臺(tái)，用于發(fā)布教學(xué)資料和在線(xiàn)討論

-信息化資源：辯證法相關(guān)視頻資料、在線(xiàn)案例分析庫(kù)

-教學(xué)手段：PPT演示文稿、課堂討論、小組合作學(xué)習(xí)、角色扮演教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)辯證的否定觀的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們?cè)谏钪杏袥](méi)有遇到過(guò)一些事情，它們既不是完全的好，也不是完全的壞，而是包含了正反兩面的因素呢？”

展示一些關(guān)于事物發(fā)展中矛盾對(duì)立統(tǒng)一的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受辯證法在生活中的體現(xiàn)。

簡(jiǎn)短介紹辯證的否定觀的基本概念，強(qiáng)調(diào)其在理解事物發(fā)展規(guī)律中的重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.辯證的否定觀基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解辯證的否定觀的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解辯證的否定觀的定義，強(qiáng)調(diào)其與形而上學(xué)的否定觀的區(qū)別。

詳細(xì)介紹辯證的否定觀的組成部分，如肯定、否定、揚(yáng)棄等概念，并使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.辯證的否定觀案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解辯證的否定觀的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的辯證的否定觀案例進(jìn)行分析，如科技創(chuàng)新、文化傳承等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解辯證的否定觀在現(xiàn)實(shí)生活中的體現(xiàn)。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用辯證的否定觀解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與辯證的否定觀相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何辯證地看待失敗？”

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)辯證的否定觀的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)辯證的否定觀的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括辯證的否定觀的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)辯證的否定觀在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用辯證的否定觀。

7.課后作業(yè)（5分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生鞏固學(xué)習(xí)效果，提高應(yīng)用能力。

過(guò)程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于辯證的否定觀在某一生活場(chǎng)景中的應(yīng)用的短文或報(bào)告。

提醒學(xué)生注意作業(yè)的格式和內(nèi)容要求，鼓勵(lì)他們結(jié)合自身經(jīng)歷和思考，寫(xiě)出有深度和創(chuàng)意的作品。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果是我們教學(xué)工作的最終檢驗(yàn)，以下是本節(jié)課后，學(xué)生在以下幾個(gè)方面取得的預(yù)期效果：

1.理解能力提升：

學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解辯證的否定觀的基本概念，如肯定、否定、揚(yáng)棄等，并能將這些概念與實(shí)際案例相結(jié)合，分析事物發(fā)展的規(guī)律。

2.思辨能力增強(qiáng)：

通過(guò)對(duì)辯證的否定觀的學(xué)習(xí)，學(xué)生的辯證思維能力得到提升，能夠從多角度、多層次分析問(wèn)題，形成批判性思維。

3.應(yīng)用能力提高：

學(xué)生能夠?qū)⑥q證的否定觀應(yīng)用于日常生活和學(xué)習(xí)中，例如在遇到困難和挑戰(zhàn)時(shí)，能夠以更加積極的態(tài)度去面對(duì)，尋找解決問(wèn)題的創(chuàng)新方法。

4.合作能力培養(yǎng)：

在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與他人合作，共同完成任務(wù)。他們能夠傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，尊重不同的觀點(diǎn)，形成團(tuán)隊(duì)共識(shí)。

5.創(chuàng)新意識(shí)激發(fā)：

學(xué)生在案例分析中，不僅學(xué)會(huì)了如何分析問(wèn)題，還能夠提出自己的見(jiàn)解和創(chuàng)新性的解決方案，這有助于培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)。

6.情感態(tài)度轉(zhuǎn)變：

通過(guò)學(xué)習(xí)辯證的否定觀，學(xué)生對(duì)于事物的看法更加全面，能夠理解事物發(fā)展中的矛盾和沖突是正常的，這有助于他們形成更加成熟和理性的情感態(tài)度。

7.價(jià)值觀塑造：

辯證的否定觀強(qiáng)調(diào)事物發(fā)展的連續(xù)性和間斷性，學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，能夠認(rèn)識(shí)到事物發(fā)展中的否定是推動(dòng)事物前進(jìn)的動(dòng)力，這有助于他們樹(shù)立正確的價(jià)值觀。

8.自主學(xué)習(xí)能力：

學(xué)生在完成課后作業(yè)的過(guò)程中，需要自主查找資料，整理思路，撰寫(xiě)報(bào)告，這一過(guò)程有助于提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)反思與總結(jié)回望今天這堂關(guān)于辯證的否定觀的課程，我不禁對(duì)自己的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行了一番反思。

首先，我覺(jué)得教學(xué)方法上，我采用了案例分析法，這是基于我對(duì)學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)的考慮。我發(fā)現(xiàn)，通過(guò)具體的案例，學(xué)生能夠更加直觀地理解抽象的概念。比如，在講解辯證的否定觀時(shí)，我選取了科技創(chuàng)新的案例，讓學(xué)生看到否定中的肯定，肯定中的否定，這樣的教學(xué)方法似乎收到了不錯(cuò)的效果。但同時(shí)，我也意識(shí)到，案例的選擇需要更加貼近學(xué)生的生活實(shí)際，這樣才能更好地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

其次，策略上，我注重了課堂互動(dòng)。我設(shè)計(jì)了小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)，在表達(dá)中思考。這種策略確實(shí)提高了學(xué)生的參與度，但我也發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生在討論中顯得比較沉默，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)于某些概念理解不夠深入。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予更多的個(gè)性化指導(dǎo)。

在管理方面，我發(fā)現(xiàn)課堂紀(jì)律整體較好，但有個(gè)別學(xué)生在課堂上分心。這讓我意識(shí)到，課堂管理不僅僅是維持紀(jì)律，更是營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。我需要通過(guò)更多的互動(dòng)和趣味性活動(dòng)，吸引學(xué)生的注意力，讓他們?cè)谳p松的環(huán)境中學(xué)習(xí)。

至于教學(xué)效果，我覺(jué)得還是相當(dāng)滿(mǎn)意的。學(xué)生在知識(shí)上，對(duì)辯證的否定觀有了更深的理解；在技能上，他們的思辨能力和問(wèn)題解決能力得到了提升；在情感態(tài)度上，他們對(duì)于學(xué)習(xí)充滿(mǎn)了熱情和期待。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，部分學(xué)生對(duì)辯證的否定觀的理解還停留在表面，沒(méi)有形成系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)；在課堂展示環(huán)節(jié)，有些學(xué)生的表達(dá)能力還有待提高。針對(duì)這些問(wèn)題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)概念的系統(tǒng)講解，同時(shí)，通過(guò)模擬辯論、角色扮演等方式，提高學(xué)生的表達(dá)能力和思辨能力。教學(xué)評(píng)價(jià)1.課堂評(píng)價(jià)：

在課堂上，我通過(guò)提問(wèn)、觀察和隨堂小測(cè)驗(yàn)等方式，實(shí)時(shí)監(jiān)控學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。例如，在講解辯證的否定觀時(shí)，我會(huì)提出一些引導(dǎo)性問(wèn)題，如“辯證的否定觀與形而上學(xué)的否定觀有何區(qū)別？”來(lái)檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)概念的理解程度。通過(guò)觀察學(xué)生的反應(yīng)和回答，我能夠及時(shí)了解他們對(duì)知識(shí)的掌握情況。

對(duì)于課堂參與度較低的個(gè)別學(xué)生，我會(huì)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們跟上教學(xué)進(jìn)度。此外，我還設(shè)置了課堂討論環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，通過(guò)這種互動(dòng)，我能夠發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解上的難點(diǎn)，并針對(duì)性地進(jìn)行講解。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

對(duì)于學(xué)生的作業(yè)，我進(jìn)行了認(rèn)真的批改和點(diǎn)評(píng)。在批改過(guò)程中，我不僅關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握，還注意到了他們的思考過(guò)程和表達(dá)方式。例如，在布置關(guān)于辯證的否定觀的應(yīng)用案例分析作業(yè)時(shí)，我要求學(xué)生不僅要描述案例，還要分析案例中體現(xiàn)的辯證否定觀。

在作業(yè)反饋中，我不僅指出學(xué)生的錯(cuò)誤，還給予他們改進(jìn)的建議。對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的作業(yè)，我會(huì)給予表?yè)P(yáng)，并鼓勵(lì)其他學(xué)生學(xué)習(xí)。通過(guò)這樣的評(píng)價(jià)方式，我能夠及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，幫助他們鞏固知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)也激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

為了更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我還采用了多元化的評(píng)價(jià)方法。例如，除了書(shū)面作業(yè)，我還要求學(xué)生進(jìn)行口頭報(bào)告，這樣可以在一定程度上評(píng)估他們的表達(dá)能力。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)，這樣可以幫助他們從不同的角度審視自己的學(xué)習(xí)過(guò)程。課后作業(yè)為了幫助學(xué)生鞏固對(duì)辯證的否定觀的理解，以下是一些課后作業(yè)題，旨在引導(dǎo)學(xué)生深入思考和實(shí)際應(yīng)用這一概念：

1.案例分析：

請(qǐng)閱讀以下案例，并分析其中體現(xiàn)的辯證的否定觀。

案例一：某公司在產(chǎn)品更新?lián)Q代過(guò)程中，對(duì)舊款產(chǎn)品進(jìn)行了改進(jìn)，既保留了原有產(chǎn)品的優(yōu)點(diǎn)，又加入了新技術(shù)，使得新產(chǎn)品在市場(chǎng)上獲得了成功。

答案：這個(gè)案例中，公司對(duì)舊款產(chǎn)品的改進(jìn)體現(xiàn)了辯證的否定觀。他們沒(méi)有簡(jiǎn)單地否定舊產(chǎn)品，而是在肯定其優(yōu)點(diǎn)的基礎(chǔ)上，加入了新技術(shù)，實(shí)現(xiàn)了產(chǎn)品的揚(yáng)棄和創(chuàng)新。

2.話(huà)題討論：

以下話(huà)題與辯證的否定觀相關(guān)，請(qǐng)選擇一個(gè)話(huà)題進(jìn)行討論，并說(shuō)明你的觀點(diǎn)。

話(huà)題一：如何看待歷史人物的功過(guò)是非？

答案：以歷史人物曹操為例，他在政治、軍事、文化等方面都有卓越貢獻(xiàn)，但也有爭(zhēng)議。我們可以辯證地看待他的功過(guò)，肯定他在某些方面的成就，同時(shí)也要看到他的不足。

3.小論文寫(xiě)作：

請(qǐng)以“辯證的否定觀在科技創(chuàng)新中的應(yīng)用”為題，撰寫(xiě)一篇小論文，結(jié)合具體案例進(jìn)行分析。

答案：論文可以從科技創(chuàng)新中如何通過(guò)否定舊技術(shù)來(lái)促進(jìn)新技術(shù)發(fā)展的角度展開(kāi)，舉例說(shuō)明如智能手機(jī)的發(fā)明是如何在否定傳統(tǒng)手機(jī)的基礎(chǔ)上誕生的。

4.應(yīng)用題：

以下是一個(gè)關(guān)于辯證的否定觀在實(shí)際生活中的應(yīng)用題，請(qǐng)回答。

問(wèn)題：在個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程中，如何運(yùn)用辯證的否定觀來(lái)提升自我？

答