Unit 6 教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級(jí)英語上冊(cè)

Unit6教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級(jí)英語上冊(cè)主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖嘿，親愛的同學(xué)們，今天我們要一起探索Unit6這個(gè)單元，它可是充滿了趣味和挑戰(zhàn)哦！在這個(gè)單元里，我們將學(xué)習(xí)關(guān)于家庭和朋友的英語表達(dá)，通過一些實(shí)用的對(duì)話和情景，讓你們?cè)趯?shí)際生活中也能自如地用英語交流。我會(huì)用各種互動(dòng)游戲和小組活動(dòng)來激發(fā)你們的興趣，讓英語學(xué)習(xí)變得既輕松又愉快！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交流意識(shí)，讓他們能夠用英語表達(dá)對(duì)家庭和朋友的描述。

2.提升學(xué)生的語言運(yùn)用能力，通過角色扮演和情景對(duì)話，增強(qiáng)實(shí)際口語交流技能。

3.增強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，鼓勵(lì)他們通過合作學(xué)習(xí)，探究家庭文化差異，拓展國(guó)際視野。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-重點(diǎn)一：掌握家庭成員的英語表達(dá)，如“myfather,mymother,mysister”等。

-重點(diǎn)二：學(xué)會(huì)描述家庭關(guān)系和活動(dòng)，如“Wehaveabigfamily.Weoftenhavedinnertogether.”。

-重點(diǎn)三：理解并運(yùn)用表示喜好和興趣的詞匯，如“l(fā)ike,enjoy,prefer”。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)一：準(zhǔn)確理解并運(yùn)用表示家庭成員關(guān)系的復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)，如“Mybrotherisyoungerthanme.”

-難點(diǎn)二：在描述家庭活動(dòng)時(shí)，能夠靈活運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)和一般現(xiàn)在時(shí)。

-難點(diǎn)三：在角色扮演中，學(xué)生能夠自然地融入語境，流暢地表達(dá)自己的思想和情感。例如，在談?wù)摷彝酆脮r(shí)，學(xué)生需要能夠表達(dá)“Myfamilylikestogohikingonweekends.”這樣的句子。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：人教版七年級(jí)英語上冊(cè)Unit6相關(guān)教材，確保每位學(xué)生人手一冊(cè)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備家庭成員圖片、家庭活動(dòng)場(chǎng)景圖、相關(guān)視頻片段等，以豐富教學(xué)情景。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無實(shí)驗(yàn)器材需求。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，布置多個(gè)角色扮演場(chǎng)景，營(yíng)造輕松互動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

-詳細(xì)內(nèi)容：上課開始，我會(huì)用簡(jiǎn)單的英語問候“Goodmorning,everyone!”來吸引學(xué)生的注意力。然后，我會(huì)展示一張家庭成員的圖片，讓學(xué)生自由發(fā)言，用英語描述他們所看到的人物。這樣的活動(dòng)既復(fù)習(xí)了之前的家庭成員詞匯，也為新內(nèi)容的引入做好了鋪墊。用時(shí)：5分鐘。

2.新課講授

-詳細(xì)內(nèi)容：

-第一條：通過PPT展示家庭成員的英語表達(dá)，如“myfather,mymother,mysister,mybrother”，并讓學(xué)生跟讀，強(qiáng)化發(fā)音和詞匯記憶。

-第二條：引入描述家庭關(guān)系和活動(dòng)的句子結(jié)構(gòu)，如“Wehaveabigfamily.Weoftenhavedinnertogether.”，通過實(shí)際例句讓學(xué)生理解語法和用法。

-第三條：講解表示喜好和興趣的詞匯和短語，如“Ilikeplayingfootball.Ienjoyreadingbooks.”，并通過互動(dòng)游戲讓學(xué)生練習(xí)使用。

3.實(shí)踐活動(dòng)

-詳細(xì)內(nèi)容：

-第一條：進(jìn)行“家庭介紹”活動(dòng)，讓學(xué)生用今天學(xué)到的詞匯和句子介紹自己的家庭成員。

-第二條：組織“家庭活動(dòng)”角色扮演，讓學(xué)生分組模擬家庭日?；顒?dòng)，如“watchingTV”或“eatingout”。

-第三條：開展“我最喜歡的家庭活動(dòng)”寫作活動(dòng)，讓學(xué)生用英語寫下自己最喜歡的家庭活動(dòng)，并分享給同學(xué)。

4.學(xué)生小組討論

-方面一：家庭成員的描述，如“Whoisyourfavoritefamilymember?Why?”

-方面二：家庭活動(dòng)的多樣性，如“Whatactivitiesdoyouenjoydoingwithyourfamily?”

-方面三：家庭關(guān)系的重要性，如“Howdoesyourfamilysupportyouindifficulttimes?”

-舉例回答：

-“Myfavoritefamilymemberismymotherbecausesheisverycaringandalwayshelpsmewithmyhomework.”

-“Ienjoyspendingtimewithmyfamilyduringtheweekend.Weusuallygototheparkandhaveapicnic.”

-“Myfamilyisverysupportive.WhenIwassick,theytookcareofmeandmadesureIgotbetterquickly.”

5.總結(jié)回顧

-內(nèi)容：首先，我會(huì)用英語總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，包括家庭成員的英語表達(dá)、家庭關(guān)系的描述以及家庭活動(dòng)的描述。然后，我會(huì)提出一些問題，如“Didyoulearnsomethingnewtoday?”來檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。最后，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在課后用英語描述自己的家庭，并提醒他們注意一些常用的表達(dá)方式。

-用時(shí)：5分鐘。

總計(jì)用時(shí)：45分鐘。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-家庭成員詞匯卡片：除了課本中提到的家庭成員詞匯外，可以準(zhǔn)備一些額外的詞匯卡片，如“aunt,uncle,cousin,grandparent”，幫助學(xué)生更全面地了解家庭結(jié)構(gòu)。

-家庭活動(dòng)圖片集：收集或制作一系列不同文化背景下的家庭活動(dòng)圖片，如“familypicnic,familygamenight,familytrip”，讓學(xué)生了解不同文化中家庭活動(dòng)的多樣性。

-家庭關(guān)系故事集：選取一些簡(jiǎn)短的家庭關(guān)系故事，如《我的家庭故事》或《我們家的故事》，幫助學(xué)生通過故事了解家庭關(guān)系的重要性。

2.拓展建議：

-家庭調(diào)查：鼓勵(lì)學(xué)生在課后對(duì)家庭成員進(jìn)行小調(diào)查，了解他們的喜好、興趣和日?；顒?dòng)，并嘗試用英語記錄下來。

-家庭英語角：建議學(xué)生在家中或?qū)W校組織一個(gè)小型的英語角，與家人或同學(xué)一起用英語交流家庭話題，提高實(shí)際運(yùn)用能力。

-家庭文化比較：讓學(xué)生查閱不同國(guó)家的家庭文化資料，比較中西方家庭在價(jià)值觀、生活方式等方面的異同，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)。

-家庭英語日記：指導(dǎo)學(xué)生開始寫家庭英語日記，記錄每天的家庭生活片段，這不僅能夠提高英語寫作能力，還能加深對(duì)家庭關(guān)系的理解。

-家庭英語歌曲學(xué)習(xí)：推薦一些與家庭主題相關(guān)的英語歌曲，如“FamilyPortrait”或“Home”，讓學(xué)生在學(xué)唱歌曲的同時(shí)，復(fù)習(xí)和鞏固家庭詞匯和表達(dá)。

-家庭英語電影觀看：挑選一些以家庭為主題的電影片段，讓學(xué)生在觀看的同時(shí)，學(xué)習(xí)電影中的家庭英語表達(dá)，并討論電影中的家庭關(guān)系。

-家庭英語故事創(chuàng)作：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作自己的家庭英語故事，可以是現(xiàn)實(shí)生活的改編，也可以是虛構(gòu)的故事，以此提高學(xué)生的創(chuàng)造力和英語表達(dá)能力。教學(xué)反思與總結(jié)今天的課，我覺得挺有意思的?？吹酱蠹曳e極參與，用英語描述自己的家庭和活動(dòng)，我挺高興的。不過，反思一下，也有一些地方可以改進(jìn)。

首先，我在導(dǎo)入新課的時(shí)候，可能用的時(shí)間有點(diǎn)長(zhǎng)了。一開始展示家庭成員的圖片，學(xué)生們挺興奮的，但我覺得可以更迅速地過渡到新內(nèi)容的學(xué)習(xí)。下次，我會(huì)嘗試用更簡(jiǎn)潔的方式引入，比如直接提出一個(gè)問題：“Whoisyourfamily?”然后讓學(xué)生們開始用英語描述。

在講授新課的過程中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于家庭成員關(guān)系的復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)掌握得不是很好。比如，“Mybrotherisyoungerthanme.”這樣的句子，有些學(xué)生就會(huì)感到困難。我應(yīng)該在講解時(shí)，多舉一些例子，讓他們?cè)趯?shí)際語境中理解和使用這些句子。

實(shí)踐活動(dòng)部分，我注意到學(xué)生們?cè)诮巧缪輹r(shí)，有的比較害羞，不太敢開口說。我應(yīng)該在活動(dòng)前多鼓勵(lì)他們，讓他們知道這是一個(gè)展示自己的機(jī)會(huì)。同時(shí)，我也應(yīng)該準(zhǔn)備一些簡(jiǎn)單的提示卡片，幫助他們記住一些關(guān)鍵的表達(dá)。

在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于家庭關(guān)系的討論很熱烈，但對(duì)于家庭活動(dòng)的多樣性討論得相對(duì)較少。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)家庭活動(dòng)的詞匯掌握得不夠。所以，我應(yīng)該在接下來的教學(xué)中，多提供一些相關(guān)的詞匯和表達(dá)，讓他們有更多的素材去討論。

至于改進(jìn)措施，我覺得可以有以下幾點(diǎn)：

-在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，嘗試更快速地引入新內(nèi)容，減少無關(guān)的互動(dòng)。

-在新課講授時(shí)，多使用例句和情景對(duì)話，幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用語法結(jié)構(gòu)。

-在實(shí)踐活動(dòng)和小組討論中，提供更多的鼓勵(lì)和支持，幫助學(xué)生克服害羞心理。

-加強(qiáng)詞匯教學(xué)，確保學(xué)生有足夠的詞匯去描述家庭活動(dòng)和關(guān)系。課堂課堂評(píng)價(jià)是教學(xué)過程中不可或缺的一環(huán)，它幫助我了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。以下是我對(duì)課堂評(píng)價(jià)的一些實(shí)踐和思考：

1.課堂提問

在課堂上，我會(huì)通過提問來檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。例如，在講解家庭成員的表達(dá)時(shí)，我會(huì)問：“Whoisyourfather?”讓學(xué)生回答，然后引導(dǎo)他們用完整的句子描述：“Myfatherisadoctor.”這樣的提問不僅能夠檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)詞匯的記憶，還能檢查他們是否理解了句子的結(jié)構(gòu)和用法。

2.觀察學(xué)生的參與度

課堂上的觀察也是評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的重要方式。我會(huì)注意學(xué)生們?cè)谡n堂活動(dòng)中的表現(xiàn)，比如他們是否積極參與討論、是否能夠流利地回答問題、是否能夠正確地使用新學(xué)的詞匯和句型。通過觀察，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生可能因?yàn)楹π叨惶敢獍l(fā)言，我會(huì)適時(shí)給予鼓勵(lì)，幫助他們克服這個(gè)困難。

3.小組活動(dòng)評(píng)價(jià)

在實(shí)踐活動(dòng)和小組討論中，我會(huì)注意每個(gè)小組的互動(dòng)情況。我會(huì)觀察他們是否能夠正確地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，是否能夠協(xié)作完成任務(wù)。例如，在“家庭介紹”活動(dòng)中，我會(huì)檢查學(xué)生們是否能夠用正確的語法和詞匯介紹家庭成員，以及他們是否能夠用英語表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

4.課堂測(cè)試

為了更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我會(huì)在課堂上進(jìn)行一些小測(cè)試。比如，我會(huì)讓學(xué)生用新學(xué)的詞匯和句型寫一段簡(jiǎn)短的對(duì)話，或者讓他們完成一些填空題。這些測(cè)試不僅能夠檢驗(yàn)學(xué)生的記憶，還能檢查他們是否能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

5.作業(yè)評(píng)價(jià)

對(duì)于學(xué)生的作業(yè)，我會(huì)進(jìn)行認(rèn)真的批改和點(diǎn)評(píng)。我會(huì)注意以下幾個(gè)方面：

-學(xué)生是否能夠正確使用新學(xué)的詞匯和句型。

-學(xué)生是否能夠獨(dú)立完成作業(yè)，是否有抄襲現(xiàn)象。

-學(xué)生