嬰幼兒照護(hù) 課件 家托共育方案設(shè)計(jì)1

家托共育指導(dǎo)方案設(shè)計(jì)

“幼幼之人之幼，生生及吾之生”“父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)樹立家庭是第一個(gè)課堂，家長是第一任老師的責(zé)任意識(shí)，承擔(dān)對未成年人實(shí)施家庭教育的主體責(zé)任，用正確思想、方法和行為教育未成年人養(yǎng)成良好思想、品行和習(xí)慣?！?。——《家庭教育促進(jìn)法》剖析個(gè)案原因01設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)02目錄contents活動(dòng)過程設(shè)計(jì)03家托共育指導(dǎo)04典型案例芳芳，15月齡，女寶，目前不能獨(dú)立行走，也不能扶物站立，與同月齡寶寶相比，芳芳的進(jìn)步速度看得見的慢很多，令父母很擔(dān)憂。01剖析個(gè)案原因判斷依據(jù)

7-9月齡段的孩子能扶著物體站立，15月齡能獨(dú)走自如?！袊l(wèi)生健康委員會(huì)大動(dòng)作發(fā)育里程碑分析發(fā)育遲緩原因其他個(gè)體差異因素病理因素

代養(yǎng)方式

環(huán)境因素

營養(yǎng)因素

原因

家長引導(dǎo)因素02設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)（1）家長學(xué)習(xí)目標(biāo)了解大動(dòng)作的發(fā)展規(guī)律，正確認(rèn)識(shí)大動(dòng)作發(fā)展的重要性；能根據(jù)觀察要點(diǎn)了解孩子的發(fā)展?fàn)顩r，并能運(yùn)用游戲的方式促進(jìn)孩子的發(fā)展；樹立正確的觀念，調(diào)整心態(tài)，避免焦慮，改善代養(yǎng)方式，注重營養(yǎng)，增強(qiáng)與嬰幼兒的互動(dòng)關(guān)系。設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)（2）嬰幼兒發(fā)展目標(biāo)喜歡參加游戲活動(dòng)；（2）嬰幼兒發(fā)展目標(biāo)通過游戲逐步提升爬的能力，嘗試扶物站立。03設(shè)計(jì)活動(dòng)過程設(shè)計(jì)活動(dòng)過程活動(dòng)準(zhǔn)備活動(dòng)材料軟質(zhì)小斜坡、軟質(zhì)箱體、地墊、長頸鹿毛絨玩具活動(dòng)場地芳芳家客廳物品準(zhǔn)備軟質(zhì)小斜坡、軟質(zhì)箱體、地墊、長頸鹿毛絨玩具經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備前期跟家長溝通交流過芳芳的基本情況設(shè)計(jì)活動(dòng)過程（一）熱身活動(dòng)

游戲：被動(dòng)操-騎自行車雙手握住寶寶小腿。

屈膝屈髖，伸長，另一側(cè)交替進(jìn)行與寶寶進(jìn)行互動(dòng)，使其感覺愉悅。設(shè)計(jì)活動(dòng)過程

游戲1：手膝爬在嬰幼兒爬行或坐立的周圍擺放不同玩具，或嬰幼兒感興趣的東西；鼓勵(lì)嬰幼兒自主用上肢支撐身體從坐立轉(zhuǎn)為爬行姿勢。（二）綜合游戲：爬爬樂設(shè)計(jì)活動(dòng)過程

游戲2：斜坡爬增加爬行難度，斜坡爬，讓嬰幼兒靠自己的力量往上爬；前方放置嬰幼兒喜歡的玩具或食物逗引嬰幼兒，同時(shí)不斷地鼓勵(lì)嬰幼兒往上爬。（二）綜合游戲：爬爬樂設(shè)計(jì)活動(dòng)過程

游戲3：階梯爬利用軟質(zhì)箱體，搭建階梯爬的場景，增加爬的難度和趣味性。（二）綜合游戲：爬爬樂設(shè)計(jì)活動(dòng)過程讓嬰幼兒雙手扶著沙發(fā)，嘗試站立；家長在身后用保護(hù)嬰幼兒的安全；過程中與之互動(dòng)，利用玩偶與浴巾進(jìn)行躲貓貓，增強(qiáng)游戲趣味性；過程中觀察嬰幼兒狀態(tài)和情緒，一但拒絕立即停止。（三）提升游戲：我站起來啦設(shè)計(jì)活動(dòng)過程設(shè)計(jì)活動(dòng)過程讓嬰幼兒躺在地墊上，呈仰臥位；從上到下搓一搓、揉一揉、捏一捏孩子的腿部，幫助其進(jìn)行放松。（四）放松按摩04家托共育指導(dǎo)家托共育指導(dǎo)01轉(zhuǎn)變觀念，不包辦代替02做好衛(wèi)生清潔，保持家庭環(huán)境衛(wèi)生干凈整潔03