滬科版物理9年級下冊全冊教學(xué)課件

第一節(jié)溫度與溫度計第十二章溫度與物態(tài)變化九年級物理（HK）教學(xué)課件

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除觀察與思考云，形狀各異，你是否知道云從哪里來？天上紛飛的雪花來自哪里？雨，來自何處？又漂向何方？

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除認(rèn)知與了解1.理解溫度的概念。2.了解生活環(huán)境中常見的溫度。3.會用溫度計測量溫度。學(xué)習(xí)目標(biāo)

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除觀察與思考從水之旅談起一水太陽照射水蒸氣冷卻凝聚小水滴小冰晶合并成大水滴雨假如溫度較低雪或冰雹

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除它們是怎樣轉(zhuǎn)化的準(zhǔn)備加熱器、水壺、鋼勺、水杯以及冰等。將冰放入水壺，然后加熱，觀察冰的變化。不斷加熱，水沸騰后，戴上手套，并拿著勺子靠近壺嘴。觀察可知，在加熱過程中，冰變成了水，水變成水蒸氣，水蒸氣又能復(fù)原成水，如再將水放入冰箱中，水還可以結(jié)凍為冰。觀察與思考

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除水固態(tài)水的三態(tài)氣態(tài)液態(tài)一定條件相互轉(zhuǎn)化歸納與總結(jié)物質(zhì)由一種狀態(tài)向另一種狀態(tài)的變化稱為物態(tài)變化。

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除由于水的物態(tài)變化，使自然界有了云、雨、霧、露、霜、雪、雹等千姿百態(tài)的奇觀，這些都與溫度密切相關(guān)。那么什么是溫度呢？觀察與思考

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除人們對冷熱的感覺是不可靠的！人們引入溫度（t）這一概念來準(zhǔn)確表示物體的冷熱程度。溫度單位攝氏度（℃）定義在1個標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，將純凈的冰水混合物的溫度定義為0℃，水沸騰時的溫度為100℃。溫度讀法1℃一攝氏度溫度二觀察與思考

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除觀察與思考自然界中的一些物體的溫度

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除溫度計及其使用三觀察與思考人們用溫度計來測量物體的溫度。

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除放入冷水中時放入熱水中時實驗與思考

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除測量溫度的工具：溫度計。原理:常用溫度計是根據(jù)液體的熱脹冷縮的性質(zhì)制成的。溫度計內(nèi)液體多為水銀、酒精、煤油等物質(zhì)。歸納與總結(jié)

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除℃1101009080706050403020100-10-20量程最低溫度？最高溫度？1℃～分度值110℃－20℃量程：溫度計所能測量的最高溫度和最低溫度的溫度范圍。分度值：每一小格代表的溫度值。觀察與思考

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除2.測量時溫度計的玻璃泡應(yīng)包圍在被測物體內(nèi)。1.使用前要觀察溫度計的量程，估計被測物體的溫度是否在量程內(nèi)。實驗與探究

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除3.測量液體溫度時，溫度計的玻璃泡應(yīng)浸沒在液體內(nèi)，但不能接觸容器壁和容器底部。4.待溫度計內(nèi)液柱的液面穩(wěn)定時再讀數(shù)，讀數(shù)時視線要與液面相平。實驗與探究

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除溫度計與體溫計的區(qū)別觀察溫度計與體溫計結(jié)構(gòu)區(qū)別觀察溫度計與體溫計量程與分度值區(qū)別觀察溫度計與體溫計讀數(shù)區(qū)別觀察與思考區(qū)別

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除量程35℃~42℃0.1℃分度值體溫計四觀察與思考1.量程及分度值

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除2、特點(diǎn)⑴測溫范圍小35℃～42℃⑵精確度高每小格為0.1℃⑶使用前應(yīng)握緊體溫計玻管段用力下甩。

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除水銀膨脹能

細(xì)彎管升到直管內(nèi)。測體溫時體溫計離開人體，水銀遇冷收縮，直管內(nèi)水銀來不及退回玻璃泡就在細(xì)彎管處，故仍然指示原來的溫度。讀體溫時使用體溫計前要往下用力甩幾下。細(xì)彎管通過斷開

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除測量體溫時，水銀膨脹能通過細(xì)彎管升到毛細(xì)管內(nèi)，不能自動退回液泡中。3、細(xì)彎管作用

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除1.物質(zhì)的三種狀態(tài)固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)2.溫度3.溫度計及其使用4.體溫計及其使用

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除1.-20℃的正確讀法是（）A．負(fù)20攝氏度 B．零下攝氏20度C．負(fù)攝氏20度 D．零下20攝氏度AD

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除2.用同一只溫度計測0℃的水和0℃的冰水混合物的溫度，下列說法正確的是（）A．0℃的水溫度高B．0℃的冰水混合物溫度高C．二者溫度相同D．無法比較C

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除3.下面關(guān)于常用溫度計的使用中，錯誤的是（）A．溫度計不能用來測量超過它的最高刻度的溫度B．溫度計的玻璃泡要跟被測物體充分接觸C．測量液體溫度時，溫度計玻璃泡要完全浸沒在液體中D．讀數(shù)時，可以把溫度計從液體中拿出來再讀數(shù)D

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除謝謝大家學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進(jìn)入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無關(guān)的事，保持課堂良好紀(jì)律秩序。聽課時有問題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護(hù)公共財物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除第二節(jié)熔化與凝固第1課時熔化與熔點(diǎn)第十二章溫度與物態(tài)變化九年級物理（HK）教學(xué)課件

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除觀察與思考自然界中常見物質(zhì)存在的狀態(tài)有：固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)三種。固態(tài)液態(tài)“春暖花開，冰雪消融?！鄙鲜鲞^程中，水的狀態(tài)是如何轉(zhuǎn)換的？

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除小結(jié)與歸納像冰化為水那樣，物質(zhì)從固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)的過程稱為熔化。

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解熔化的含義。2.了解晶體和非晶體的區(qū)別。3.通過探究固體熔化時溫度變化規(guī)律，感知發(fā)生狀態(tài)變化的條件。4.了解熔化曲線的物理含義。認(rèn)知與了解

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除1.冰在什么情況下由固體變成液體？2.冰的熔化過程中與其他固體（如石蠟）在熔化過程中的溫度變化相同嗎？提出問題：猜想與假設(shè)：熔化過程可能相同，也可能不同，熔化時溫度可能保持不變，也可能發(fā)生變化。熔化一設(shè)計實驗與制定計劃：分別加熱碎冰和石蠟，多次測量其加熱過程中的溫度，比較其溫度變化規(guī)律。

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除實驗方案（1）將碎冰（石蠟）和溫度計放入試管，按照課本組裝實驗器材，用水浴法給碎冰加熱。（2）記錄整個過程中溫度隨時間的變化，每隔1分鐘記錄一次。（3）將數(shù)據(jù)填入表中，并在坐標(biāo)紙上描出個點(diǎn)。觀察要領(lǐng)觀察對象：①碎冰的狀態(tài)②溫度計的示數(shù)觀察時間：①熔化前②熔化中③完全熔化后觀察與思考

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除在方格紙上以時間為橫軸，溫度為縱軸，根據(jù)記錄描出冰和石蠟的熔化圖像，從熔化圖像判斷冰和石蠟的熔化的情況。時間t/min012345溫度t/℃-200005冰的狀態(tài)固固固、液共存固、液共存液液收集數(shù)據(jù)時間t/min012345678溫度t/℃283541454748525661石蠟的狀態(tài)固固固固固、液共存液固、液共存液液液

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除AB段：冰吸熱，溫度升高，狀態(tài)是固態(tài)。BC段：是冰的熔化過程，冰吸熱，溫度保持不變，狀態(tài)是固、液混合態(tài)。CD段：冰吸熱，溫度升高，狀態(tài)是液態(tài)。ABCD冰熔化時溫度隨時間變化的規(guī)律觀察與思考

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除熔化過程A

B給石蠟加熱，它的溫度一直升高，隨著溫度的升高逐漸由硬變軟，最后變成液體，即：石蠟沒有在固定的溫度下熔化為液體。石蠟熔化時溫度隨時間變化的規(guī)律觀察與思考

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晶體：像冰那樣，在熔化過程中盡管外界不斷加熱，但其溫度仍保持不變，這類固體有確定的熔化溫度。

非晶體：有些固體沒有確定的熔化溫度，而是隨著溫度的升高逐漸由硬變軟，最后變成液體，在熔化過程中，外界不斷加熱，其溫度會持續(xù)上升，這類固體沒有確定的熔化溫度，稱為非晶體。熔點(diǎn)二觀察與思考

熔點(diǎn)：晶體熔化時的溫度。

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除觀察與思考晶體有確定的熔點(diǎn)。例如：金屬、鉆石、冰、食鹽、石墨、海波等是晶體。

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除觀察與思考非晶體沒有確定的熔點(diǎn)。例如：石蠟、玻璃、塑料、橡膠、松香、瀝青、蜂蠟等是非晶體。

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除原因：（1）晶體分子排列規(guī)則，分子間作用力大，每個分子在其平衡位置做無規(guī)則振動。（2）晶體被加熱，溫度升高，分子振動加劇，分子間作用力減小。（3）溫度達(dá)到熔點(diǎn)，部分分子變得可以“自由游動”。所以：晶體熔化時，所吸收的熱都用來減小分子間的作用力，不能使溫度升高。思考與探究當(dāng)晶體熔化時，溫度不變；但若停止加熱，熔化過程就會停止，這是為什么呢？

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電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除固體晶體晶體熔化時溫度不變（有熔點(diǎn)）同種晶體的熔點(diǎn)和凝固點(diǎn)相同非晶體沒有熔點(diǎn)熔化時沒有固液共存狀態(tài)晶體熔化條件溫度要達(dá)到熔點(diǎn)能繼續(xù)吸熱

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除1.要使食品冷卻，用質(zhì)量相等的0℃的冰比0℃的水效果好一些，這是為什么？答：0℃冰變成0℃水熔化過程要吸熱，0℃冰和0℃水升高相同的溫度，0℃冰要吸收更多的熱，制冷效果好。

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2.雪天路面上有厚厚的積雪,為了使積雪很快融化,常在路面上噴灑鹽水,這是因為（）A.鹽水使冰的熔點(diǎn)降低

B.鹽水使冰的熔點(diǎn)升高

C.灑上鹽水后,可使冰雪的溫度升高到0℃而熔化

D.灑上鹽水后,可使冰變成冰水混合物,溫度為0℃A

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除3.下列現(xiàn)象中,不屬于熔化的是()A.-40℃的水銀變成0℃的水銀

B.冰變成水

C.食鹽放入水中化成鹽水

D.玻璃在高溫下變成液態(tài)玻璃C

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除謝謝大家學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進(jìn)入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無關(guān)的事，保持課堂良好紀(jì)律秩序。聽課時有問題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護(hù)公共財物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除第二節(jié)熔化與凝固第2課時凝固及其應(yīng)用第十二章溫度與物態(tài)變化九年級物理（HK）教學(xué)課件

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除觀察與思考自然界中常見物質(zhì)存在的狀態(tài)有：固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)三種。液態(tài)固態(tài)“寒冬臘月，滴水成冰。”上述兩過程中，水的狀態(tài)是如何轉(zhuǎn)換的？

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除小結(jié)與歸納像水結(jié)成冰那樣，物質(zhì)從液態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)的過程稱為凝固。通常情況下，冰的熔點(diǎn)是0℃，當(dāng)環(huán)境溫度高于0℃時，冰變成水，當(dāng)環(huán)境溫度低于0℃時，水變成冰。

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除1.了解凝固的含義。2.通過探究固體凝固時溫度變化規(guī)律，感知發(fā)生狀態(tài)變化的條件。3.了解凝固曲線的物理含義。學(xué)習(xí)目標(biāo)認(rèn)知與了解

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除1．晶體：海波凝固時間(m)6.577.588.599.51010.51111.51212.5溫度(℃)55.553.551.54847.54747474645444341狀態(tài)數(shù)據(jù)記錄固態(tài)固液共存液態(tài)凝固一實驗與探究

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除溫度(℃)時間(m)455055710129811海波的凝固圖像實驗與探究

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除2．非晶體：松香凝固時間(m)181920212223242526272829溫度(℃)8374726966.565636261585552狀態(tài)固態(tài)液態(tài)粘稠狀態(tài)數(shù)據(jù)記錄實驗與探究

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除溫度(℃)時間(m)607080202530松香的凝固圖像實驗與探究

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除◆凝固是熔化的逆過程?！粑镔|(zhì)凝固時都要放熱?！艟w凝固過程中溫度保持不變，這個溫度叫作晶體的凝固點(diǎn)。同一晶體的凝固點(diǎn)與熔點(diǎn)相同，非晶體沒有凝固點(diǎn)。晶體和非晶體的凝固特點(diǎn)比較和條件晶體凝固的條件：1.溫度達(dá)到凝固點(diǎn)2.能繼續(xù)放熱同種晶體的熔點(diǎn)和凝固點(diǎn)相同。小結(jié)與歸納

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除凝固的應(yīng)用二冬季貯菜，人們常在地窖里放幾桶水，以防止地窖的菜被凍壞。你知道這是為什么？因為當(dāng)氣溫下降時，桶里的水會凝固成冰，在凝固過程中，水會放出熱量，該熱量可使地窖的溫度不至于太低，可避免蔬菜凍壞。

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除熔化吸熱降溫的應(yīng)用將固體工業(yè)原料制成生活、生產(chǎn)所需成品：冷凍食品保鮮把塑料顆粒做成塑料盆高熱病人利用冰袋降溫把原料二氧化硅顆粒作成玻璃板

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除1．固態(tài)液體熔化凝固2．同種晶體物質(zhì)，熔點(diǎn)＝凝固點(diǎn)。3．熔化吸熱，凝固放熱。

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除1.下列說法中不正確的是()A.任何液態(tài)物質(zhì)凝固時，都要放熱B.晶體在熔化時，溫度不變C.任何液態(tài)物質(zhì)都有一定的凝固溫度，這個溫度叫作凝固點(diǎn)D.晶體在熔化過程中，溫度雖不變，但仍然要吸收熱C

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除2.物體在放出熱后，它的溫度將()A.一定下降B.一定不變C.有可能下降，也有可能不變D.以上說法都不對C

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除謝謝大家學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進(jìn)入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無關(guān)的事，保持課堂良好紀(jì)律秩序。聽課時有問題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護(hù)公共財物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除第三節(jié)汽化與液化第1課時汽化第十二章溫度與物態(tài)變化九年級物理（HK）教學(xué)課件

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除想一想：酒精哪里去了？酒精的狀態(tài)發(fā)生了怎樣的變化？酒精逐漸消失、同時有涼的感覺。日常生活中還有哪些和這個類似的現(xiàn)象?在手背上涂些酒精，手背上涂酒精處有什么感覺？觀察與思考

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除燒水時電水壺冒白霧下雨后的地面慢慢也會變干裝有水的水缸，時間長了會變干生活中的現(xiàn)象

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除學(xué)習(xí)目標(biāo)1.知道什么是汽化，知道汽化吸熱.2.知道沸騰現(xiàn)象和沸騰的特點(diǎn)，知道什么是沸點(diǎn)。3.能用汽化知識解釋簡單的熱現(xiàn)象。認(rèn)知與了解

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除汽化有兩種方式：蒸發(fā)和沸騰像水變水蒸氣那樣，物質(zhì)由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)的過程稱為汽化。一杯水敞開口，過一段時間水面將有什么變化？同樣一杯水用酒精燈燒開，一段時間后水面有沒有變化？它們降低的快慢一樣嗎？想一想：觀察與思考

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除定義:在一定溫度下液體的內(nèi)部和表面同時發(fā)生的劇烈汽化現(xiàn)象.觀察與思考沸騰一

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除觀察水的沸騰這個實驗主要觀察水沸騰前后發(fā)生的變化一聽：當(dāng)水溫升高到90℃時，每隔1min記錄一次溫度計的示數(shù)直至水沸騰后3~5min二看：水沸騰前后的聲音變化水沸騰前后溫度和氣泡的變化三記：四畫：畫出水沸騰前后溫度隨時間的變化圖象

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除實驗與探究水的沸騰

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除時間/min0123456789溫度/℃93949596979899999999沸騰前水吸熱溫度升高沸騰過程中，水吸熱溫度保持不變。水沸騰時溫度隨時間變化的規(guī)律

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除水在沸騰前,氣泡＿＿＿＿＿，沸騰時

。水的聲音在沸騰前

，沸騰時

。在沸騰前對水加熱，水的溫度＿＿＿＿＿＿，沸騰時，繼續(xù)對水加熱，水的溫度＿＿＿＿＿。較小較大(在上升過程中不斷變大)較大變小不斷上升保持不變實驗中，水沸騰時的溫度是＿＿℃。停止對水加熱，水＿＿沸騰?？梢姺序v＿＿吸熱。不能需要99實驗與探究

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除沸騰必須具備兩個條件：(1)溫度達(dá)到沸點(diǎn)(2)繼續(xù)吸熱沸點(diǎn)：液體沸騰時的溫度(與大氣壓強(qiáng)有關(guān))。沸騰的現(xiàn)象：（1）是劇烈的汽化現(xiàn)象（2）在液體的內(nèi)部和表面同時發(fā)生（3）沸騰過程要吸熱，溫度保持不變小結(jié)與歸納

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除觀察與思考

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除不同的液體沸點(diǎn)不同。氣壓對液體沸點(diǎn)的影響：氣壓越高，液體的沸點(diǎn)越高。觀察與思考

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除①提高水的初溫②用酒精燈外焰加熱③在燒杯上加蓋，減少熱量損失④減少水量觀察與思考實驗中如何縮短加熱時間？

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除沸騰時沸騰前沸騰時氣泡的變化觀察與思考

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除定義：在任何溫度下，只在液體表面進(jìn)行的緩慢的汽化現(xiàn)象.蒸發(fā)二

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除思考：如何使衣服干的快一些？觀察與思考

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除1.蒸發(fā)的特點(diǎn)液體在任何溫度下都能發(fā)生只在液體表面發(fā)生的緩慢的汽化現(xiàn)象溫度部位程度要從周圍吸收熱量,致冷性作用小結(jié)與歸納蒸發(fā)在任何溫度下都能進(jìn)行

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除2.影響蒸發(fā)快慢的因素（1）液體的表面積越大，蒸發(fā)越快（2）液體的溫度越高，蒸發(fā)越快（3）液體的表面的空氣流動越快，蒸發(fā)越快

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除模擬大自然中雨的形成觀察與思考

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除蒸發(fā)和沸騰的異同比較不同點(diǎn)蒸發(fā)沸騰發(fā)生溫度任何溫度達(dá)到沸點(diǎn)且繼續(xù)吸熱發(fā)生部位液體表面液體表面和內(nèi)部劇烈程度緩慢劇烈相同點(diǎn)1.都是汽化現(xiàn)象2.都要吸熱溫度變化降低保持不變

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除1.夏天扇扇子感到?jīng)鏊?，這是因為（）A.扇來的風(fēng)是涼的B.扇來的風(fēng)把身上的熱吹掉了C.扇來的風(fēng)能加快汗液蒸發(fā)從而加快從人身上吸熱D.扇風(fēng)能使空氣溫度降低C

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除2.下列陳述中與液體的蒸發(fā)快慢沒有關(guān)系的是（）A.液體的溫度越高，蒸發(fā)得越快B.液體的質(zhì)量越多，蒸發(fā)得越快C.液體的表面積越大，蒸發(fā)得越快D.液體表面上的空氣流動越快，蒸發(fā)得越快B

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除3.夏天游泳時，在水里不覺得冷，上了岸覺得冷，這是因為（）A.水的溫度高，空氣的溫度低B.空氣比水容易傳導(dǎo)熱量C.人體表面的水分蒸發(fā)要吸收熱量D.以上都不對C

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除AC4.如圖所示的“水浴”加熱裝置中，M容器和N容器中盛的都是水，當(dāng)M容器中的水被加熱至沸騰時，對N容器中水的情況判斷正確的是（氣壓為一個標(biāo)準(zhǔn)大氣壓）（）A．N容器中的水不會隨之沸騰B．N容器中的水將一直不斷吸收熱量C．N容器中的水溫度達(dá)到100℃后不會沸騰D．N容器中的水溫度不會達(dá)到100℃

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除謝謝大家學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進(jìn)入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無關(guān)的事，保持課堂良好紀(jì)律秩序。聽課時有問題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護(hù)公共財物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除第三節(jié)汽化與液化第2課時液化第十二章溫度與物態(tài)變化九年級物理（HK）教學(xué)課件

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除想一想：水珠哪里來的？有很多水珠。日常生活中還有哪些和這個類似的現(xiàn)象?將一瓶礦泉水從冰箱拿出來后，過一段時間瓶子外會出現(xiàn)什么？觀察與思考

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除觀察與思考早晨綠葉上的露珠冰啤酒瓶外的水滴觀察下列現(xiàn)象，思考這些現(xiàn)象是如何形成的？

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.知道什么是液化。

2.了解液化的方法。

3.能解釋日常生活中的液化現(xiàn)象。認(rèn)知與了解

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除小水珠空氣中水蒸氣遇冷液化冬天說話時，口腔中吐“白氣”？早晨的大霧

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除像水蒸氣變水那樣，物質(zhì)從氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)的過程稱為液化。液化時氣體會放出熱量。條件:熱的氣體遇冷,越冷液化越明顯。液化一液化是汽化的相反過程。觀察與思考

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除液化本質(zhì)：熱的水蒸氣遇冷放熱液化變成小水珠。觀察與思考

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除在試管A未放入容器B前,先用溫度計測出B中的水溫.再將試管A放放入B中,讓燒瓶內(nèi)的水沸騰時產(chǎn)生的水蒸氣通入試管A中.水蒸氣在試管A中會遇冷液化為水.過一段時間再測容器B中的水溫.它的溫度是升高還是降低？這說明什么？升高了液化放熱實驗與探究

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除1.用嘴對準(zhǔn)自己的雙手呵氣，幾秒鐘后手有何感覺？吹氣呢？2.被水蒸氣燙傷比被開水燙傷嚴(yán)重，現(xiàn)在你知道原因了嗎？氣體液化的時候要放熱。燒水、做飯的時候，被100℃的水蒸氣燙傷往往會傷得很厲害，就不只是因為水蒸氣的溫度高，還因為水蒸氣液化時放熱的緣故。觀察與思考

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除液化的方法：1.降低溫度2.壓縮體積降低溫度可以使任何氣體液化,但壓縮體積不是萬能的,有的時候需在一定溫度下壓縮。小結(jié)與歸納注意：判斷液化時，一定要弄清是哪里的氣體液化。說明：水蒸氣是看不見的，看到的白氣是液體小液珠。

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除液化現(xiàn)象：露、霧、“白氣”、“冒汗”。例：燒開水的“白氣”：水沸騰時形成高溫的水蒸氣，遇到冷空氣放熱液化成小水珠。冰棒周圍的“白氣”：空氣中的水蒸氣遇到冷的冰棒放熱液化成小水珠。觀察與思考

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除為什么靠近壺嘴的地方反而不出現(xiàn)“白氣？”石油液化氣是怎樣液化的？生活中的液化現(xiàn)象觀察與思考

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除1.氣體液化的方式：降溫（降至一定溫度時氣體就會液化）液化:物質(zhì)由氣態(tài)變成液態(tài)的過程(放熱)壓縮體積2.“白氣”是小液滴,屬于液態(tài)

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除1.打開電冰箱的門，可以看到冒出一些“白氣”，這是

形成的。2.下列生活中的現(xiàn)象屬于液化過程的是（）A.冰雪消融B.云開霧散C.嘴里呵出白氣D.地上的水變干C空氣中的水蒸氣遇冷液化

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除3.醫(yī)學(xué)上利用液態(tài)氨等物質(zhì)汽化時

大量的熱，使局部組織冷凍后切除。吸收4.在室內(nèi)，將一支溫度計從裝酒精的容器中抽出，它的示數(shù)（）A.一直升高B.一直降低C.先升高后降低D.先降低后升高D

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除5.下列物態(tài)變化中屬于液化現(xiàn)象的是（）A.從冰箱中取出的冰塊化成水B.清晨河面上出現(xiàn)薄霧C.冬天屋頂有一層霜D.鋼水澆鑄成火車輪B

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除謝謝大家學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進(jìn)入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無關(guān)的事，保持課堂良好紀(jì)律秩序。聽課時有問題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護(hù)公共財物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除第四節(jié)升華與凝華第十二章溫度與物態(tài)變化九年級物理（HK）教學(xué)課件

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除熔化（吸熱）固態(tài)凝固（放熱）汽化（吸熱）液化（放熱）液態(tài)氣態(tài)固態(tài)氣態(tài)物態(tài)間的變化觀察與思考？

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1.知道升華和凝華的概念。

2.知道升華要吸熱，凝華要放熱。

3.知道生活中的升華和凝華現(xiàn)象。學(xué)習(xí)目標(biāo)認(rèn)知與了解

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除放在衣櫥中的樟腦丸會越來越小,最后消失了。在嚴(yán)寒的冬天，一直冰凍著的衣服也可以晾干。觀察與思考升華一

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把少量的碘放入燒瓶，上面蓋玻璃片，然后微微加熱，觀察有什么現(xiàn)象發(fā)生？你能解釋為什么嗎？停止加熱后，繼續(xù)觀察有何現(xiàn)象發(fā)生？現(xiàn)在能解釋這一現(xiàn)象嗎？實驗與探究

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物質(zhì)從固態(tài)直接變成氣態(tài)的過程叫升華。升華過程中物質(zhì)需要吸熱。固態(tài)加熱前碘是什么狀態(tài)？加熱后碘是什么狀態(tài)？氣態(tài)變化條件：吸熱觀察與思考

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除想一想：看見這只燈泡，你有什么問題嗎？1.燈泡用久了為什么燈絲會變細(xì)？觀察與思考燈泡中的鎢絲用久了會變細(xì)，這是由于鎢絲在高溫下會產(chǎn)生升華現(xiàn)象。

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除升華是吸熱過程，人們常將升華吸熱的特點(diǎn)應(yīng)用于生產(chǎn)、生活實踐。你能舉例說明嗎？觀察與思考人工降雨舞臺上的白霧

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除將干冰“噴”入空氣層中干冰升華吸熱，使空氣層的溫度急劇下降，水蒸氣變成小冰晶。觀察與思考人工降雨剖析圖

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除小冰粒變大而下降下降觀察與思考

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除暖流遇到暖流熔化為雨點(diǎn)降落觀察與思考

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除觀察與思考在寒冷的冬天，在玻璃窗的表面會有冰花，是怎么形成的？凝華二

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除固態(tài)物質(zhì)從氣態(tài)直接變成固態(tài)的過程叫凝華。凝華過程中物質(zhì)需要放熱。氣態(tài)水蒸氣變化條件：小冰晶放熱觀察與思考

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除想一想：看見這只燈泡，你有什么問題嗎？3.黑色的物質(zhì)是怎么形成的？……2.燈泡為什么會變黑？觀察與思考玻璃泡發(fā)黑則由于鎢氣體遇冷時凝華形成的。

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除霧凇霧凇是由水蒸氣凝華而成的微小冰晶或冰粒。生活中的凝華現(xiàn)象

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除霜前冷，雪后寒霜是水蒸氣遇冷凝華而成的，若氣溫偏高，則無霜生成，因此，“霜前冷”是必然的。而“雪后寒”是因為雪熔化時需要從空氣中吸收大量的熱量，導(dǎo)致氣溫降低，使人覺得寒冷。

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除物態(tài)變化過程中的吸熱、放熱三某晶體的物態(tài)變化過程觀察與思考

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除固態(tài)液態(tài)氣態(tài)熔化（吸熱）凝固（放熱）汽化（吸熱）液化（放熱）升華（吸熱）凝華（放熱）小結(jié)與歸納

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除1.升華:物質(zhì)直接從固態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)叫升華。升華吸熱。升華現(xiàn)象：樟腦球變小、冰凍衣服干了、燈泡的燈絲變細(xì)了。2.凝華:物質(zhì)直接從氣態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)叫凝華。凝華放熱。凝華現(xiàn)象：霜的形成、窗玻璃上的冰花、霧淞的形成、燈泡變黑了。

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除1.升華是物質(zhì)從

直接變?yōu)?/p>

的現(xiàn)象，升華過程中要

熱。2.凝華是物質(zhì)從

直接變?yōu)?/p>

的現(xiàn)象，凝華過程中要

熱。3.下列現(xiàn)象中，屬于升華現(xiàn)象的是（）A.冬天，室外冰凍的衣服變干了B.夏天，灑在室內(nèi)的地上的水變干了C.初春的早上，瓦片上出現(xiàn)的霜D.深秋的夜晚，空氣中出現(xiàn)的霧A固態(tài)氣態(tài)氣態(tài)固態(tài)吸放

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除4.下列現(xiàn)象中，屬于凝華的是（）A.冬天人在室外呼出的“白氣”B.放在敞開的瓶子中的水，過一段時間會變少C.放在衣櫥里的樟腦丸慢慢的變小，最終消失D.寒冷的冬天窗戶玻璃出現(xiàn)的冰花5.日光燈管用久后，兩端會變黑，這是燈絲鎢發(fā)生了（）A.升華的結(jié)果 B.先升華后凝華的結(jié)果C.凝華的結(jié)果D.先凝華后升華的結(jié)果DB

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除謝謝大家學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進(jìn)入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無關(guān)的事，保持課堂良好紀(jì)律秩序。聽課時有問題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護(hù)公共財物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除第五節(jié)全球變暖與水資源危機(jī)第十二章溫度與物態(tài)變化九年級物理（HK）教學(xué)課件

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除認(rèn)知與了解水的故事水是生命的起源，是人類和生物賴以生存不可缺少的物質(zhì)，是發(fā)展工業(yè)的重要條件和農(nóng)業(yè)的命脈。隨著經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，水資源遭到嚴(yán)重的破壞，對工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)產(chǎn)生了重大影響。

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除1.了解全球變暖給人類帶來的影響。2.了解水污染現(xiàn)狀及其產(chǎn)生的原因。3.認(rèn)識合理利用和保護(hù)水資源的重要性。學(xué)習(xí)目標(biāo)認(rèn)知與了解

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除全球變暖一2013年，聯(lián)合國政府間氣候變化專門委員會的報告會指出，從19世紀(jì)以來的百年間，全球氣溫升高了1.4~5.8℃，全球氣候呈變暖的趨勢。認(rèn)知與了解

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除現(xiàn)代工業(yè)大量使用礦物燃料（如煤、石油、天然氣等）作為能源，排放出CO2等多種溫室氣體，這些溫室氣體使太陽的熱量聚集在地球周圍，導(dǎo)致溫室效應(yīng)加劇，使全球變暖。認(rèn)知與了解

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除全球變暖會引起地球南、北兩極的冰山熔化，這將使低地被淹；海岸被沖蝕；地表水和地下水鹽分增加，影響城市供水；沿海和島國居民生活受到嚴(yán)重威脅。1.海面上升的影響

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除2.對動、植物的影響全球氣候變暖導(dǎo)致海平面上升，降水重新分布，改變了當(dāng)前的世界氣候格局。其次，全球氣候變暖影響和破壞了生物鏈、食物鏈，帶來更為嚴(yán)重的自然惡果。例如，有一種候鳥，每年從澳大利亞飛到我國東北過夏天，但由于全球氣候變暖使我國東北氣溫升高，夏天延長，這種鳥離開東北的時間相應(yīng)變遲，再次回到東北的時間也相應(yīng)延后。結(jié)果導(dǎo)致這種候鳥所吃的一種害蟲泛濫成災(zāi)，毀壞了大片森林。

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除3.對農(nóng)業(yè)的影響全球氣候變暖對農(nóng)作物生長的影響有利有弊。其一，全球氣溫變化直接影響全球的水循環(huán)，使某些地區(qū)出現(xiàn)旱災(zāi)或洪災(zāi)，導(dǎo)致農(nóng)作物減產(chǎn)，且溫度過高也不利于種子生長。其二，降水量增加尤其在干旱地區(qū)會積極促進(jìn)農(nóng)作物生長。全球氣候變暖伴隨的二氧化碳含量升高也會促進(jìn)農(nóng)作物的光合作用，從而提高產(chǎn)量。

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除4.對人類健康的影響（1）全球氣候變暖直接導(dǎo)致部分地區(qū)夏天出現(xiàn)超高溫，心臟病及引發(fā)的各種呼吸系統(tǒng)疾病，每年都會奪去很多人的生命，其中又以新生兒和老人的危險性最大。（2）全球氣候變暖導(dǎo)致臭氧濃度增加，低空中的臭氧是非常危險的污染物，會破壞人的肺部組織，引發(fā)哮喘或其他肺病。（3）全球氣候變暖還會造成某些傳染性疾病傳播。

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除水是一切生物生存的重要物質(zhì)，也是工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)濟(jì)建設(shè)不可缺少的自然資源。水資源危機(jī)二認(rèn)知與了解

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除地球上的水，盡管數(shù)量巨大，而能直接被人們生產(chǎn)和生活利用的，卻少得可憐。首先，海水又咸又苦，不能飲用，不能灌溉，也難以用于工業(yè)。其次，淡水只占總水量的2.6%左右，其中的絕大部分（占99%），被凍結(jié)在遠(yuǎn)離人類的南北兩極和凍土中，無法被利用，只有不到1%的淡水，它們散布在湖泊里、江河中和地底下。與全世界總水量比較起來，淡水量真是九牛一毛。1.水資源現(xiàn)狀

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除2.造成水資源危機(jī)的原因造成水嚴(yán)重缺乏的主要原因之一是水的污染。而污染水資源的罪魁禍?zhǔn)子质钦l呢？它們是生活污水、工業(yè)廢水、工業(yè)固體廢物、生活垃圾等任意排放和傾倒。

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除2.水資源危機(jī)的后果農(nóng)田荒廢

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除大量魚死亡2.水資源危機(jī)的后果

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除珍惜每一滴水三從1993年起，聯(lián)合國將每年的3月22日定為世界水日。綠色的圓形代表地球，標(biāo)志留白部分像一只手托起一滴水。手是字母J和S的變形，寓意節(jié)水，表示節(jié)水需要公眾參與，鼓勵人們從我做起，人人動手節(jié)約每一滴水；手又像一條蜿蜒的河流，象征滴水匯成江河。

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除觀察與思考節(jié)約用水有哪些具體措施？（1）防治水污染；（2）植樹造林，保護(hù)植被，防止水土流失；（3）推廣節(jié)水農(nóng)業(yè)技術(shù)節(jié)約灌溉用水；（4）生活、生產(chǎn)用水經(jīng)迅處理，重復(fù)利用；（5）改進(jìn)工業(yè)生產(chǎn)流程，推廣省水節(jié)水器具等。

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除一、水資源危機(jī)現(xiàn)狀

1.全球水資源危機(jī)

2.我國水資源危機(jī)二、水資源短缺主要原因及其主要表現(xiàn)

1.主要原因：水的污染等。

2.污染來源：生活污水、生活垃圾、工業(yè)廢水及海上溢油污染事件頻發(fā)等。

3.表現(xiàn)：水資源生態(tài)平衡嚴(yán)重破壞，生活、生產(chǎn)用水嚴(yán)重缺缺，某些水生物大量死亡或滅絕，某些有害生物的爆發(fā)性繁殖，如：赤潮等。三、水資源危機(jī)的應(yīng)對措施采取多種措施，合理利用與保護(hù)水資源：如采取節(jié)水技術(shù)，防治水污染，植樹造林等

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除交流與討論我們在家庭生活中用水淘米、洗菜、洗衣、澆花、沖廁、洗澡……想想在這些用水環(huán)節(jié)中，可以采取哪些節(jié)水方法？項目可能的節(jié)水方法淘米洗菜洗衣澆花沖廁洗澡用水將米浸泡一會，少淘兩次用淘米水洗菜，有利于去除蔬菜上的農(nóng)藥衣服集中洗，洗衣粉不應(yīng)放的太多，能用手洗不用機(jī)洗洗菜水澆花，收集雨水澆花用洗澡水、洗衣水、洗菜水沖廁淋浴時不要用大水，打肥皂時關(guān)閉水龍頭等

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電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除第一節(jié)物體的內(nèi)能九年級物理（HK）教學(xué)課件第十三章內(nèi)能與熱機(jī)

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除觀察與思考你見過流星嗎？知道流星為什么會發(fā)光嗎？

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除玩具回力汽車運(yùn)動，其動能是從彈性勢能轉(zhuǎn)化而來的，而真正的汽車開動時它的動能從何而來？觀察與思考

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解內(nèi)能的概念，知道內(nèi)能的單位焦耳。2.能簡單描述溫度與內(nèi)能的關(guān)系。3.知道對于同一個物體，溫度越高，內(nèi)能越多，溫度越低，內(nèi)能越少。4.知道做功和熱傳遞可以改變物體的內(nèi)能。認(rèn)知與了解

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除運(yùn)動的物體具有動能，那么處于熱運(yùn)動的分子是否具有動能呢？受到地球吸引的物體若被舉高，具有重力勢能；分子與分子之間有相互作用力，分子之間是否也具有勢能呢？觀察與思考物體的內(nèi)能一

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除物體內(nèi)所有分子無規(guī)則運(yùn)動的動能，以及分子勢能的總和叫做物體的內(nèi)能。內(nèi)能歸納與小結(jié)單位:焦耳，簡稱焦。符號:J

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除熾熱的鐵水有內(nèi)能，北極的冰山也有內(nèi)能。任何物體在任何情況下都具有內(nèi)能。觀察與思考影響內(nèi)能的大小的因素二

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除分子無規(guī)則運(yùn)動越劇烈這個物體的內(nèi)能增大分子動能越大溫度越高組成這個物體的所有分子的動能總和增加亮誰的內(nèi)能大?同一物體的溫度越高，內(nèi)能越大；溫度越低，內(nèi)能越小.觀察與思考

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除你有過這些體驗嗎？這是通過什么方式改變了物體的內(nèi)能？生活中還有哪些現(xiàn)象和這些類似？觀察與思考改變物體內(nèi)能的途徑三

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除如圖所示，在一個配有活塞的厚壁玻璃筒中放一小團(tuán)硝化棉，迅速向下壓活塞，硝化棉燃燒起來了，這是為什么呢？實驗與探究因為活塞壓縮空氣做功，空氣的內(nèi)能增大，溫度升高，達(dá)到硝化棉的燃點(diǎn)，導(dǎo)致硝化棉燃燒。

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除將一根鐵絲快速反復(fù)彎折數(shù)十次，鐵絲彎折處會發(fā)熱。實驗與探究鐵絲彎折處會發(fā)熱，表明鐵絲彎折處的溫度升高了，鐵絲的內(nèi)能增大了，鐵絲的內(nèi)能增大是由于人對鐵絲做了功。小結(jié)：做功可改變內(nèi)能。

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除下面的鐵鍋、棉被的內(nèi)能改變了嗎？這是通過什么方式改變了物體的內(nèi)能？生活中還有哪些現(xiàn)象和這些類似？觀察與思考鐵鍋熱得燙手棉被被曬得暖呼呼的

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除發(fā)高燒的病人常用濕毛巾冷敷，冷敷時，熱從

傳給

。毛巾人體人體和毛巾的內(nèi)能有改變嗎？有，人體的溫度降低，內(nèi)能減少，毛巾的溫度升高，內(nèi)能增多。觀察與思考

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除想一想:生活中有哪些例子是利用熱傳遞來改變內(nèi)能的?太陽能熱水器凸透鏡點(diǎn)燃木柴爐子燒水觀察與思考

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除觀察與思考熱傳遞改變內(nèi)能的實質(zhì)是什么?轉(zhuǎn)移到高溫部分的內(nèi)能低溫部分(同一物體之間)高溫物體的內(nèi)能低溫物體(不同物體之間)

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除歸納與小結(jié)改變物體內(nèi)能的途徑是做功和熱傳遞。

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除在熱傳遞過程中，物體間內(nèi)能傳遞的多少稱為熱量。熱量四觀察與思考什么叫熱量？單位:焦耳，簡稱焦。符號:J通常用字母Q表示。

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除一、內(nèi)能1.定義2.相關(guān)因素：溫度、質(zhì)量、狀態(tài)、體積等二、改變內(nèi)能的方式1.熱傳遞2.做功三、熱量

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除1.下列屬于通過做功途徑改變物體內(nèi)能的是()A.在火爐上燒水，水溫升高 B.感冒發(fā)燒，用冷毛巾敷額頭C.用氣筒給輪胎打氣，氣筒壁發(fā)熱D.炎熱的夏天，柏油路面溫度升高C

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除2.下列關(guān)于溫度、熱量和內(nèi)能的說法正確的是（）A.0℃的冰可從0℃的水中吸熱B.100℃水的內(nèi)能比0℃水的內(nèi)能大C.水的溫度越高，所含熱量越多D.物體的內(nèi)能不會為零D

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除3.關(guān)于物體的內(nèi)能，下列說法正確的是（）A.物體運(yùn)動得越快，內(nèi)能越大B.物體被舉得越高，內(nèi)能越大C.物體運(yùn)動得越快，舉得越高，內(nèi)能越大D.物體溫度越高，內(nèi)能越大D

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除謝謝大家學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進(jìn)入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無關(guān)的事，保持課堂良好紀(jì)律秩序。聽課時有問題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護(hù)公共財物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除第二節(jié)科學(xué)探究：物質(zhì)的比熱容第1課時探究物質(zhì)的比熱容九年級物理（HK）教學(xué)課件第十三章內(nèi)能與熱機(jī)

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除Supporterssaythattheeaseofuseofpresentationsoftwarecansavealotoftimeforpeoplewhootherwisewouldhaveusedothertypesofvisualaid—hand-drawnormechanicallytypesetslides,blackboardsorwhiteboards,oroverheadprojections.Easeofusealsoencouragesthosewhootherwisewouldnothaveusedvisualaids,orwouldnothavegivenapresentationatall,thedifferenceinneedsanddesiresofpresentersandaudienceshasbecomemorenoticeable.樣，也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習(xí)。一個被學(xué)生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無論中學(xué)生還是小學(xué)生，他們對自己喜歡的老師都會有一些普遍認(rèn)同的標(biāo)準(zhǔn)，諸如尊重和理解學(xué)生，寬容、不傷害學(xué)生自尊心，平等待人、說話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學(xué)生放在心上?！岸紫律碜雍蛯W(xué)生說話，走下講臺給學(xué)生講課”;關(guān)心學(xué)生情感體驗，讓學(xué)生感受到被關(guān)懷的溫暖;自覺接受學(xué)生的評價，努力做學(xué)生喜歡的老師。教師要學(xué)會寬容，寬容學(xué)生的錯誤和過失，寬容學(xué)生一時沒有取得很大的進(jìn)步。蘇霍姆林斯基說過：有時寬容引起的道德震動，比懲罰更強(qiáng)烈。每當(dāng)想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責(zé)的神圣和一言一行的重要。善待每一個學(xué)生，做學(xué)生喜歡的老師，師生雙方才會有愉快的情感體驗。一個教師，只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛時，才能真正實現(xiàn)自己的最大價值。義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）簡介新課標(biāo)的全名叫做《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，文件包括義務(wù)教育課程方案和16個課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版），不僅有語文數(shù)學(xué)等主要科目，連勞動、道德這些，也有非常詳細(xì)的課程標(biāo)準(zhǔn)。現(xiàn)行義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，是2011年制定的，離現(xiàn)在已經(jīng)十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經(jīng)二十多年沒更新過了，很多內(nèi)容，確實需要根據(jù)現(xiàn)實情況更新。所以這次新標(biāo)準(zhǔn)的實施，首先是對老課標(biāo)的一次升級完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現(xiàn)出，國家對未來教育改革方向的規(guī)劃。課程方案課程標(biāo)準(zhǔn)是啥？課程方案是對某一學(xué)科課程的總體設(shè)計，或者說，是對教學(xué)過程的計劃安排。簡單說，每個年級上什么課，每周上幾節(jié)，老師上課怎么講，課程方案就是依據(jù)。課程標(biāo)準(zhǔn)是規(guī)定某一學(xué)科的課程性質(zhì)、課程目標(biāo)、內(nèi)容目標(biāo)、實施建議的教學(xué)指導(dǎo)性文件，也就是說，它規(guī)定了，老師上課都要講什么內(nèi)容。課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，就像是一面旗幟，學(xué)校里所有具體的課程設(shè)計，都要朝它無限靠近。所以，這份文件的出臺，其實給學(xué)校教育定了一個總基調(diào)，決定了我們孩子成長的走向。各門課程基于培養(yǎng)目標(biāo)，將黨的教育方針具體化細(xì)化為學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展要求，明確本課程應(yīng)著力培養(yǎng)的正確價值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。進(jìn)一步優(yōu)化了課程設(shè)置，九年一體化設(shè)計，注重幼小銜接、小學(xué)初中銜接，獨(dú)立設(shè)置勞動課程。與時俱進(jìn)，更新課程內(nèi)容，改進(jìn)課程內(nèi)容組織與呈現(xiàn)形式，注重學(xué)科內(nèi)知識關(guān)聯(lián)、學(xué)科間關(guān)聯(lián)。結(jié)合課程內(nèi)容，依據(jù)核心素養(yǎng)發(fā)展水平，提出學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)和幫助教師把握教學(xué)深度與廣度。通過增加學(xué)業(yè)要求、教學(xué)提示、評價案例等，增強(qiáng)了指導(dǎo)性。教育部將組織宣傳解讀、培訓(xùn)等工作，指導(dǎo)地方和學(xué)校細(xì)化課程實施要求，部署教材修訂工作，啟動一批課程改革項目，推動新修訂的義務(wù)教育課程有效落實。

本課件是在MicorsoftPowerPoint的平臺上制作的，可以在Windows環(huán)境下獨(dú)立運(yùn)行。本課件集文字、符號、圖形、圖像、動畫、聲音于一體，交互性強(qiáng)，信息量大，能多路刺激學(xué)生的視覺、聽覺等器官，使課堂教育更加直觀、形象、生動，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性與積極性，減輕了學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，有力地促進(jìn)了課堂教育的靈活與高效。部分內(nèi)容取材于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)，請聯(lián)系刪除！作品整理不易，僅供一線教師教學(xué)參考使用，禁止轉(zhuǎn)載！

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除觀察與思考同一時刻，為什么沙子和海水的溫度不一樣？

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通過實驗探究，比較不同物質(zhì)的吸熱能力。2.了解比熱容的概念，知道比熱容是物質(zhì)的一種屬性。認(rèn)知與了解

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除物質(zhì)吸熱或放熱的規(guī)律一（1）燒開一壺水與燒開半壺水需要的熱量一樣多嗎？物體溫度升高的多少與哪些因素有關(guān)呢？（2）將質(zhì)量相同的銅塊和鐵塊加熱，升高相同的溫度，需要的熱量一樣多嗎？觀察與思考質(zhì)量和溫度

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除觀察與思考物質(zhì)吸收（或放出）熱量的多少，除了與物質(zhì)的質(zhì)量和溫度變化有關(guān)外，還可能與什么有關(guān)？可能與物質(zhì)的種類有關(guān)。

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除實驗與探究實驗器材燒杯、酒精燈(或電加熱器)、天平、鐘表、溫度計、攪拌器。實驗方案實驗?zāi)康奶骄课镔|(zhì)的吸熱性質(zhì)。方案一：取等質(zhì)量的水和煤油，加熱相同的時間（吸收相等的熱量）后，比較溫度的變化。方案二：取等質(zhì)量的水和煤油，使其升高相同的溫度，比較加熱的時間（吸收熱量的多少)。

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除實驗過程中應(yīng)該注意哪些問題呢？1.對等量的水和煤油進(jìn)行加熱，觀察哪種物質(zhì)的溫度上升快。2.如果加熱方法完全相同，就可以認(rèn)為單位時間物質(zhì)吸收的熱量相同。觀察與思考

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除進(jìn)行實驗與收集證據(jù)a.取一定質(zhì)量的水和煤油裝入兩容器中，安裝好實驗器材b.記錄液體加熱前的溫度t1c.給電加熱器通電一段時間后斷電，同時上下拉動攪拌棒，等溫度平衡后記錄液體的溫度t2實驗與探究

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除相同質(zhì)量的同種物質(zhì)，升高相同的溫度，吸收的熱量是

。相同質(zhì)量的不同種物質(zhì)，升高相同的溫度，吸收的熱量是

。相同的不相同的分析與論證

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除某種物質(zhì)溫度升高(或降低)所吸收(或放出)的熱量與物質(zhì)的質(zhì)量和升高(或降低)的溫度乘積的比，叫作這種物質(zhì)的比熱容。符號：c。比熱容二1.比熱容定義：2.比熱容的計算公式Q:吸收的熱量m:物體質(zhì)量t1:物體初溫度t2:物體末溫度

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除3.比熱容的單位觀察與思考J/(kg·℃)焦耳/(千克·℃)焦耳每千克攝氏度物質(zhì)的比熱容跟密度相似,也是物質(zhì)的物理屬性之一.可以用比熱容來鑒別物質(zhì)。讀作:

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除觀察與思考幾種物質(zhì)的比熱容[單位：J/（kg·℃）]水4.2×103蓖麻油1.8×103鐵、鋼0.46×103酒精2.4×103砂石0.92×103銅0.39×103煤油2.1×103鋁0.88×103汞0.14×103冰2.1×103干泥土0.84×103鉛0.13×103

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除觀察與思考水的比熱容是：4.2×103J／（kg·℃）4.2×103焦耳每千克攝氏度1kg水每升高(降低)1℃需吸收(放出)熱量為4.2×103J。讀作:物理意義：

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除歸納與小結(jié)

比熱容是物質(zhì)的一種特性，只與物體的種類和狀態(tài)有關(guān)，而與物體的質(zhì)量、溫度的高低、吸熱的多少無關(guān)。

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電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除1.燒杯中裝有酒精，現(xiàn)用去一半，則剩余酒精的下列物理量中，發(fā)生改變的是（）A.質(zhì)量B.密度C.比熱容D.沸點(diǎn)A

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除2.小黃同學(xué)為了研究物質(zhì)的比熱容，取質(zhì)量相等的甲、乙兩種液體，用同樣的電熱器同時加熱（不計熱損失）。過一段時間后，發(fā)現(xiàn)甲液體升高的溫度比乙液體大，由此判斷甲、乙兩物質(zhì)的比熱容的大小關(guān)系是甲

乙。小于

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除3.甲、乙兩塊金屬質(zhì)量之比是5:3，當(dāng)它們吸收相同熱量后，升高溫度之比是1:5，則它們的比熱容之比是

。3:1

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除謝謝大家學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進(jìn)入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無關(guān)的事，保持課堂良好紀(jì)律秩序。聽課時有問題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護(hù)公共財物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除九年級物理（HK）教學(xué)課件第十三章內(nèi)能與熱機(jī)第二節(jié)科學(xué)探究：物質(zhì)的比熱容第2課時比熱容的計算及應(yīng)用

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除復(fù)習(xí)與回顧1.什么是比熱容？單位是什么？2.c鉛=0.88×103J/（kg·℃）

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除學(xué)習(xí)目標(biāo)1．比熱容的應(yīng)用2．熱量的計算認(rèn)知與了解

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除水的比熱容大的應(yīng)用一水的比熱較大在生活、生產(chǎn)中有哪些應(yīng)用？1.利用水的比熱容大來調(diào)節(jié)氣候“朝穿皮襖午披紗，懷抱火爐吃西瓜”這是沙漠地區(qū)早晚氣溫反差較大的寫照,你能說出是什么道理嗎？沙漠地區(qū)多砂石，而砂石的比熱容較小。夜間砂石散熱，溫度降低較多，因而早晨氣溫較低。午間在陽光的照射下砂石吸熱，溫度上升很快，氣溫迅速上升。這樣就出現(xiàn)了早、午氣溫差別較大的奇特現(xiàn)象觀察與思考

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除觀察與思考

如圖所示，據(jù)有關(guān)專家預(yù)測，長江三峽水電站蓄水后，將對大壩上游流域的氣候產(chǎn)生一定的影響，夏天將比原來下降2℃左右，而冬天將比原來升高2℃左右，請你解釋發(fā)生這個現(xiàn)象的原因。

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除水庫的建立導(dǎo)致蓄水量的增加，而水的比熱容大，在同樣受冷受熱時溫度變化較小，從而使夏天的溫度不會升得比過去高，冬天的溫度不會下降的比過去低，使溫度保持相對穩(wěn)定，從而水庫成為一個巨大的“天然空調(diào)”。

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除2.利用水的比熱容大來冷卻或取暖觀察與思考如圖人們選擇用水給發(fā)動機(jī)冷卻，用水取暖，這是為什么？水的比熱容大，在質(zhì)量一定的條件下水升高(或降低)一定溫度吸熱(或放熱)很多，用水做冷卻劑或取暖效果好。

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除觀察與思考如圖水稻是喜溫作物，在每年三四月份育秧時，為了防止霜凍，傍晚常常在秧田里灌一些水過夜，第二天太陽升起后，再把秧田里的水放掉，你能解釋原因嗎？

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除水稻是喜溫作物，在每年三四月份育苗的時候，為了防止霜凍，夜晚降溫時，由于水比熱容較大，放出一定熱量時，溫度降低得少，對秧苗起了保溫作用。

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除熱量的計算二比熱容的計算公式:根據(jù)物質(zhì)比熱容的定義可以計算出物體在溫度變化過程中吸收(或放出)的熱量。觀察與思考

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除觀察與思考例題要把2kg的水從20℃加熱到100℃，至少需供給多少熱量？已知：c=4.2×103J/（kg·℃），m=2kg，

t1=20℃，t2=100℃。求：Q吸。解：Q吸=cm（t2-t1）=4.2×103J/（kg·℃）×2kg×（100℃-20℃）=6.72×105J。答：至少需供給6.72×105J的熱量。

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電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除1.新疆民謠“早穿皮襖午穿紗，圍著火爐吃西瓜?！狈从沉水?dāng)?shù)貢円沟臏夭钶^

（大/?。瑥谋葻崛萁嵌葋砜?，這是由于

。大砂石的比熱容較小

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除2.水的比熱容是4.2×103J／(kg·℃)，將質(zhì)量為4kg的水從20℃加熱到70℃需要吸收

J熱量．如果將水倒掉一半，它的比熱容將為

J／(kg·℃)。8.4×1054.2×103

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除3.水的比熱容是煤油比熱容的兩倍，若水和煤油的質(zhì)量之比為1：2，吸收的熱量之比為2：3，則水和煤油升高的溫度之比為()A.3：2B.2：3C.4：3D.3：4B

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電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除第三節(jié)內(nèi)燃機(jī)九年級物理（HK）教學(xué)課件第十三章內(nèi)能與熱機(jī)

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除觀察與思考汽車奔馳列車飛駛飛機(jī)凌空傳去艦船劈波斬浪你知道它們?yōu)槭裁茨艽笳股裢幔?/p>

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除學(xué)習(xí)目標(biāo)

（1）知道熱機(jī)中能量的轉(zhuǎn)化（2）知道四沖程內(nèi)燃機(jī)的構(gòu)造和工作原理（3）了解汽油機(jī)和柴油機(jī)的主要區(qū)別認(rèn)知與了解

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除如圖所示在一個試管中裝一些水，用軟木塞塞緊。對試管加熱使水沸騰，觀察看到的現(xiàn)象。觀察與思考木塞被彈出，試管口處有“白霧”出現(xiàn)。水蒸氣對木塞做功，將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能，水蒸氣的溫度降低，液化成小水滴。內(nèi)燃機(jī)一

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除將燃料燃燒時釋放的內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能的裝置稱為熱機(jī)。燃料直接在發(fā)動機(jī)氣缸內(nèi)燃燒產(chǎn)生動力的熱機(jī)，叫做內(nèi)燃機(jī)。內(nèi)燃機(jī)中最常見的是汽油機(jī)和柴油機(jī)。歸納與小結(jié)

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除汽油機(jī)二1.汽油機(jī)的構(gòu)造由氣缸、活塞、進(jìn)氣道、進(jìn)氣閥、排氣道、排氣閥、曲軸連桿、飛輪以及火花塞組成。

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除2.汽油機(jī)的工作原理觀察與思考

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除歸納與小結(jié)內(nèi)燃機(jī)工作時，活塞在氣缸內(nèi)做一次單向運(yùn)動，叫作一個沖程。汽油機(jī)一個工作循環(huán)有四個沖程：吸氣沖程、壓縮沖程、做功沖程、排氣沖程。

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除吸入氣體:

。吸氣沖程活塞運(yùn)動方向：

。汽油和空氣的燃料混合物閥門：進(jìn)氣閥