中班談話活動(dòng)教案

中班談話活動(dòng)教案中班談話活動(dòng)教案「篇一」活動(dòng)名稱:談話――我上中班了活動(dòng)目標(biāo):1、有秩序的上下樓梯。2、知道自己班的位置。3、感受活潑歡快的樂曲旋律?；顒?dòng)準(zhǔn)備:組織幼兒外出活動(dòng)、走樓梯、鋼琴活動(dòng)過程:一、開始部分：組織幼兒認(rèn)識(shí)自己班的位置。熟悉升班后的環(huán)境、位置。二、基本部分：1、談話：我上中班了。引導(dǎo)幼兒討論上下樓梯時(shí)應(yīng)該注意什么，說出自己的想法。提問：怎樣上樓下?lián)ё畎踩?、復(fù)習(xí)歌曲《滑滑梯》引導(dǎo)幼兒根據(jù)上樓下樓的生活活動(dòng)改動(dòng)部分歌詞內(nèi)容。先說原歌詞，再編歌詞然后再唱新歌詞，注意歌詞與樂曲旋律的組織，開始把速度彈慢一些，熟悉后再恢復(fù)正常。三、結(jié)束部分：組織幼兒隨著歡快的節(jié)奏邊唱歌邊上樓。用歌詞來規(guī)范引導(dǎo)幼兒上下樓。中班談話活動(dòng)教案「篇二」活動(dòng)目標(biāo)：1、快樂的參與活動(dòng)，喜歡并愿意保護(hù)小鳥。2、通過了解鳥類的生活，大膽的表達(dá)自己愛鳥、護(hù)鳥的想法?；顒?dòng)準(zhǔn)備錄像片《各種各樣的鳥》，圓形紙片、彩色筆、小鳥圖片、小鳥標(biāo)本、小鳥頭飾等，小鳥飛的音樂CD?；顒?dòng)過程1、教師播放錄象《各種各樣的鳥》，組織幼兒觀看，激發(fā)幼兒對(duì)鳥類的喜愛之情。提問：(1)你在影片中看到了什么樣的鳥?(2)我們應(yīng)該怎樣保護(hù)鳥類?2、情景表演：保護(hù)小鳥教師請(qǐng)配班老師表演故事情景：一只小鳥在唱歌，突然走來一個(gè)人，拿著石頭朝小鳥打去。幼兒討論：打小鳥的人對(duì)不對(duì)，我們應(yīng)當(dāng)怎么做?教師小結(jié)：小鳥是我們?nèi)祟惖暮门笥?，我們?yīng)該愛護(hù)它，不能傷害它，有了小鳥和其它是動(dòng)物，大自然才能和諧，我們的生活才能生機(jī)勃勃。3、游戲玩法"我和小鳥做朋友"。一部分幼兒扮演"我"，一部分幼兒扮演"小鳥"，隨著優(yōu)美的音樂在場(chǎng)地中自由地游戲、玩耍。教師注意提醒扮演"我"的幼兒要表現(xiàn)出自己對(duì)小鳥的關(guān)愛。第二次交換角色游戲。4、幼兒手工：折小鳥。(1)幼兒學(xué)習(xí)折紙：小鳥。教師指導(dǎo)幼兒用圓形紙片一次對(duì)折折出小鳥的身體、兩次對(duì)折折出小鳥的頭、三次對(duì)折折出小鳥的嘴巴，然后將身體、頭部和嘴巴粘在一起，就是一只可愛的小鳥了。(2)幼兒折小鳥，教師巡回指導(dǎo)。(3)教師幫助幼兒將做好的小鳥粘貼在大樹和天空上，使背景圖變得更加生動(dòng)和有趣?；顒?dòng)提示1、有條件的話，可于活動(dòng)前組織幼兒參觀鳥語(yǔ)林，認(rèn)識(shí)各種各樣的鳥。2、請(qǐng)家中若養(yǎng)了鳥的家長(zhǎng)可讓孩子將小鳥帶到幼兒園養(yǎng)幾天，供孩子們觀察鳥兒的外形和生活習(xí)性，加深孩子與小鳥之間的感情。教學(xué)反思：在整個(gè)活動(dòng)中利用幼兒的好奇心引起他們的學(xué)習(xí)興趣，并且達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)，效果非常好，甚至超過了預(yù)期效果。整個(gè)活動(dòng)既讓幼兒體驗(yàn)了實(shí)驗(yàn)成功時(shí)的快樂、增強(qiáng)了自信心，也知道了保護(hù)環(huán)境的必要性，同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動(dòng)手操作的能力，這個(gè)活動(dòng)在中班開展是非常有意義和有必要的。中班談話活動(dòng)教案「篇三」設(shè)計(jì)意圖《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》(以下簡(jiǎn)稱《綱要》)中，對(duì)幼兒園語(yǔ)言領(lǐng)域活動(dòng)目標(biāo)的規(guī)定有“幼兒樂于與人交談，講話禮貌，注意傾聽對(duì)方講話，能理解日常用語(yǔ)，并能清楚地說出自己想說的事，并能聽懂和會(huì)說普通話”。同時(shí)，《綱要》中要求“教師發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會(huì)說，并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境”?！段铱蓯鄣暮门笥选氛Z(yǔ)言談話活動(dòng)通過引導(dǎo)幼兒用連貫的語(yǔ)言描述自己好朋友的特征來實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)。同時(shí)，中班是幼兒語(yǔ)言發(fā)展，特別是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期，幼兒對(duì)自己的好朋友比較熟悉，選擇描述自己的好朋友的特征作為主題，既符合幼兒具體形象思維和認(rèn)知特點(diǎn)，又具有發(fā)展幼兒社會(huì)交往的意義，所以我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)?；顒?dòng)目標(biāo)情感目標(biāo)：樂意與同伴交流，在游戲中體驗(yàn)與同伴交流的快樂。認(rèn)知目標(biāo)：知道耐心傾聽他人講話，有積極表述的愿望。技能目標(biāo)：能用基本完整的語(yǔ)句講述好朋友的外貌和愛好。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：愿意并學(xué)會(huì)清楚的表達(dá)自己的愿望。難點(diǎn)：能基本完整地講述自己好朋友的特征。活動(dòng)準(zhǔn)備經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)自己的好朋友有簡(jiǎn)單的了解，有學(xué)習(xí)過序數(shù)的經(jīng)驗(yàn)。物質(zhì)準(zhǔn)備：小豬佩奇的音頻，PPT，小豬佩奇的視頻，小羊蘇西圖片，音頻《找朋友》，小紅旗?；顒?dòng)過程一、創(chuàng)設(shè)談話情景，引出談話話題1.提問問題，聽音頻猜猜這個(gè)好朋友是誰(shuí)。教師：小朋友們大家好！今天，老師帶來一位可愛的好朋友，大家想不想知道這位好朋友是誰(shuí)呀？(播放小豬佩奇的聲音)小朋友們真棒大家都猜出來了，這個(gè)聲音是可愛的小豬佩奇。那大家知道小豬佩奇的好朋友是誰(shuí)嗎？(幼兒表達(dá))小朋友們說了很多小豬佩奇的好朋友。現(xiàn)在老師給小朋友們播放一個(gè)視頻，大家仔細(xì)看一下視頻中小豬佩奇的好朋友是誰(shuí)呢？2.觀看小豬佩奇視頻，提問問題（播放《小豬佩奇》視頻)小朋友們，視頻中小豬佩奇好朋友是誰(shuí)??？(幼兒表達(dá))(出示小羊蘇西圖片)小豬佩奇的好朋友是小羊蘇西，小羊蘇西長(zhǎng)什么樣子??？喜歡和小豬佩奇玩什么？誰(shuí)能給老師描述一下？(幼兒表達(dá))小結(jié)：小羊蘇西有著大大的眼睛，穿著紅色的裙子，喜歡和小豬佩奇玩滾泥坑。二、引導(dǎo)幼兒圍繞話題展開談話1.小組談話教師：小豬佩奇的好朋友是小羊蘇西。小朋友們的好朋友是誰(shuí)??？他／她有什么特征呀？你和你的好朋友喜歡玩什么？和你身邊的小朋友說說。(幼兒表達(dá))(在幼兒談話過程中，教師個(gè)別指導(dǎo)提醒幼兒圍繞話題展開談?wù)?2.教師平行談話教師：現(xiàn)在老師給你們介紹一下我的好朋友?！拔业暮门笥呀衳x，他／她有著xx的眼睛，他／她穿著xx顏色的衣服，我和他／她喜歡一起xx”。3.集體交談教師：小朋友們你們能根據(jù)老師介紹好朋友的方式來介紹一下自己的好朋友嗎？(幼兒表達(dá))(請(qǐng)2到3個(gè)幼兒面向集體說說自己的好朋友)三、拓展談話經(jīng)驗(yàn)1.教師引導(dǎo)：剛才小朋友們了解了自己好朋友的特征，知道了自己好朋友長(zhǎng)什么樣子，穿什么衣服，喜歡干什么。現(xiàn)在小豬佩奇和小羊蘇西因?yàn)橥婕埮朴螒螋[矛盾了，小朋友們想一想，我們應(yīng)該怎樣讓他們和好？在日常生活中，我們要怎樣和自己好朋友相處呢？(幼兒表達(dá))2.個(gè)別幼兒面向集體說說自己的想法。小結(jié)：好朋友之間互相關(guān)心、互相幫助、互相謙讓，喜歡在一起玩游戲。四、情景游戲，鞏固練習(xí)1.教師邀請(qǐng)示范教師：現(xiàn)在老師已經(jīng)給最左邊小朋友的凳子上插上了一個(gè)小紅旗?，F(xiàn)在老師先邀請(qǐng)我的好朋友來做示范，小朋友們仔細(xì)觀看，看看老師是怎樣邀請(qǐng)的。教師：我的好朋友在從小紅旗開始數(shù)的第x個(gè)，(教師歌唱)“我的好朋友叫xx，他／她有著xx的眼睛，他／她穿著xx顏色的衣服，我和他／她喜歡一起xx”。小朋友們看仔細(xì)了嗎？老師邀請(qǐng)好朋友的時(shí)候有幾個(gè)步驟呢？(幼兒表達(dá))第一：先從小紅旗數(shù)你的好朋友在第幾個(gè)。第二：用歌唱的方式唱出“我的好朋友叫xx，他／她有著xx的眼睛，他／她穿著xx顏色的衣服，我和他／她喜歡一起xx”。2.幼兒主動(dòng)邀請(qǐng)小朋友們學(xué)會(huì)了嗎？那現(xiàn)在換小朋友們來邀請(qǐng)一下自己的好朋友好不好？(幼兒按照教師示范邀請(qǐng)自己的好朋友)3.播放音頻，讓幼兒聽音樂和好朋友做表演動(dòng)作互相微笑擁抱。播放《找朋友》音頻教師：小朋友們都邀請(qǐng)到了自己的好朋友，讓我們伴隨著歌曲和好朋友一起跳舞吧。五、活動(dòng)延伸小朋友們當(dāng)爸爸媽媽來接你們的時(shí)候向老師描述一下自己爸爸媽媽的特征吧?；顒?dòng)總結(jié)在本次活動(dòng)中，活動(dòng)設(shè)計(jì)注重引導(dǎo)幼兒通過用規(guī)范語(yǔ)言描述自己的特征體會(huì)到語(yǔ)言的樂趣，增加交往技能和語(yǔ)言表達(dá)能力，并注重五大領(lǐng)域的融合。但是，此活動(dòng)有規(guī)范語(yǔ)言表達(dá)環(huán)節(jié)，幼兒進(jìn)行規(guī)范表達(dá)時(shí)可能會(huì)遇到困難達(dá)不到預(yù)期效果，需要教師進(jìn)行及時(shí)關(guān)注與指導(dǎo)。中班談話活動(dòng)教案「篇四」一．目的：樂意在集體中大膽的說說春天的花和草，知道春天來了。二．活動(dòng)準(zhǔn)備：一封信，幼兒人手一份小動(dòng)物。三．活動(dòng)過程：（一）引起興趣今天早上戴老師媽媽收到一樣?xùn)|西，看看是什么呀？（一封信）這是一封寄給托二班寶寶的信。你們猜猜會(huì)是誰(shuí)寄給我們托二班的信呀？（幼兒自由說）是嗎？讓我們來看一看到底是誰(shuí)寄來的？噢，原來是小白兔寄給我們的。小白兔在信里想告訴我們什么事情呢？讓我們一起來看一看。（二）與寶寶一起看信（三）（老師翻信）你們看見什么了？（花）信里有許多漂亮的花。都有些什么顏色的花呀？（寶寶自由說）寶寶看的真仔細(xì)。老師小結(jié)：春天到了，五顏六色的花都開了，春天真美麗。2還有嗎？讓我們接著看，小兔在信里還告訴我們什么事情？（翻信）你們看見什么？（小草）小草在哪里？小草都是什么顏色的？老師小結(jié)：春天到了，小草都綠了。3．××看見蝴蝶了。蝴蝶在哪里？它在干什么？（蝴蝶在飛）寶寶會(huì)學(xué)蝴蝶飛嗎？我們都來做小蝴蝶飛一飛。小結(jié)：春天到了，小蝴蝶也飛來了。4．你們還看見誰(shuí)了？（小白兔）小白兔在向我們招手，它在說什么呀？讓媽媽來聽一聽。春天到了，五顏六色的花都開了，春天真美麗。春天到了，小草都綠了。春天到了，小蝴蝶也飛來了。春天到了，春天到了，春天真美麗。小兔子跟媽媽的話，寶寶都聽見了嗎？春天到了，五顏六色的花都開了，春天真美麗。春天到了，小草都綠了。春天到了，小蝴蝶也飛來了。春天到了，春天到了，春天真美麗。5．信看好了，小兔子看見了美麗的春天。那寶寶看到過嗎？我們等一會(huì)兒到幼兒園的大草地也去找一找春天，好嗎？活動(dòng)反思：春天是一個(gè)匯聚各種美麗元素的季節(jié)，也是萬物復(fù)蘇的季節(jié)，在幼兒午間的散步活動(dòng)中我們會(huì)引導(dǎo)幼兒去尋找春天，草地上去發(fā)現(xiàn)嫩綠的小草、樹上找找小芽、陽(yáng)光下感受春天氣候的變化。同時(shí)在晨間談話中與孩子一起孩子興致勃勃地談?wù)撝约涸诖禾炖锟吹降摹⒙牭降?、聞到的、吃到的、感受到的……以此來加?qiáng)孩子對(duì)春天的感受，豐富孩子的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。中班談話活動(dòng)教案「篇五」活動(dòng)目標(biāo)：1、培養(yǎng)幼兒安靜傾聽他人交談的習(xí)慣，提高幼兒參與集體交談的主動(dòng)性。2、引導(dǎo)幼兒圍繞中心話題不斷拓展談話內(nèi)容的能力。3、幫助幼兒從不同角度了解自己家鄉(xiāng)的變化，培養(yǎng)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、師生共同收集家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝圖片、家鄉(xiāng)特產(chǎn)、標(biāo)志性建筑物及著名人物照片等，布置在教室一角。2、一幅中國(guó)地圖和家鄉(xiāng)的地圖。3、家鄉(xiāng)風(fēng)景區(qū)的攝影片段?；顒?dòng)過程：1、組織幼兒參觀家鄉(xiāng)展覽：教師帶領(lǐng)幼兒邊看展覽邊交談。2、請(qǐng)幼兒介紹自己找的圖片內(nèi)容幼兒教育，其他幼兒認(rèn)真聽。3、展示中國(guó)地圖，引導(dǎo)幼兒找出徐州的所處位置，請(qǐng)幼兒圍繞以下題目進(jìn)行自由交談：我們的家鄉(xiāng)是那里?我們的家鄉(xiāng)有那些美麗的風(fēng)景，你最喜歡什么地方?我們的家鄉(xiāng)有那些土特產(chǎn)?你最喜歡吃的是什么?我們的家鄉(xiāng)出產(chǎn)那些產(chǎn)品?我們家鄉(xiāng)有那些名人?教師參與幼兒的交談，注意提醒幼兒安靜傾聽他人的談話。4、集中交流：就一個(gè)話題鼓勵(lì)幼兒用連貫的語(yǔ)言做介紹，鼓勵(lì)其他幼兒進(jìn)行補(bǔ)充，但要求幼兒不可以隨便打斷他人的談話，安靜的聽。5、拖展話題：你認(rèn)為我們的家鄉(xiāng)還有那些地方不夠好，需要改進(jìn)的?長(zhǎng)大后，你想為家鄉(xiāng)做點(diǎn)什么?引導(dǎo)幼兒從環(huán)境、公共設(shè)施等方面進(jìn)行思索，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感?；顒?dòng)延伸：請(qǐng)幼兒用圖畫的形式表現(xiàn)家鄉(xiāng)的美麗。中班談話活動(dòng)教案「篇六」活動(dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)生活中幾種常見的符號(hào)，并說說符號(hào)的作用。2、養(yǎng)成自覺按符號(hào)標(biāo)志行事的好習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1火警電話、滅火器、上下路道、禁止燃放鞭炮，緊急出口、禁止吸煙注意信號(hào)標(biāo)志等信號(hào)標(biāo)志圖片，安全標(biāo)志掛圖兩張，錄音機(jī)、小司機(jī)錄音磁帶?；顒?dòng)過程：(一)、教師以手式“安靜”“停止”情緒，激發(fā)幼兒興趣。師做動(dòng)作并提問：剛才老師沒說話小朋友怎么知道要安靜呢?(二)、出示圖片引導(dǎo)幼兒觀察引入主題：1、幼兒帶問題觀察：今天老師帶來一張圖片，請(qǐng)小朋友看看圖片上畫什么，在哪里見過?表示什么?2、幼兒各抒己見。3、引出主題：——“會(huì)說話的符號(hào)”。(三)、引導(dǎo)幼兒尋找標(biāo)志并結(jié)合標(biāo)志圖進(jìn)行討論與講述1、提要求：認(rèn)真看標(biāo)志圖畫了什么?代表什么意思?有什么用?2、引導(dǎo)幼兒在班上尋找標(biāo)志。3、出示標(biāo)志圖討論：(1)與同伴說說自己找到的標(biāo)志?(2)標(biāo)志代表什么意思?4、幼兒講述，教師啟發(fā)引導(dǎo)幼兒說出標(biāo)志名稱?代表什么意思?有什么用?(四)、教師簡(jiǎn)單小結(jié)標(biāo)志圖中的所有符號(hào)及意義。(五)、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律，認(rèn)識(shí)禁止符號(hào)。(六)、以帶幼兒“旅游”尋找會(huì)說話的標(biāo)志結(jié)束活動(dòng)。中班談話活動(dòng)教案「篇七」活動(dòng)目標(biāo)1.學(xué)會(huì)主動(dòng)和朋友交流、商討解決問題的方法；2.在游戲中體驗(yàn)團(tuán)結(jié)合作的重要性，感受和朋友一起游戲的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備動(dòng)畫視頻《螞蟻搬豆》，游戲音樂，ppt，搬運(yùn)輔助工具?；顒?dòng)過程一、聽歌曲《螞蟻搬豆》帶領(lǐng)幼兒做動(dòng)作進(jìn)入場(chǎng)地二、聽聽看看——引出話題欣賞動(dòng)畫音樂《螞蟻搬豆》，剛才歌曲里講了一件什么事情？開始為什么沒有搬得動(dòng)？最后是怎么搬走的？小結(jié)：有好朋友齊心協(xié)力的合作幫忙，