舉辦職業(yè)生涯規(guī)劃活動總結(jié)

舉辦職業(yè)生涯規(guī)劃活動總結(jié)舉辦職業(yè)生涯規(guī)劃活動總結(jié)「篇一」自我分析與自我剖析、自我研究相類似，都是一個人為更進一步了解自身，包括了解自身的優(yōu)缺點，(主要是為了解缺點)，而列出的相關(guān)邏輯上的分析與對比。做出相應(yīng)的分析結(jié)果，進而制定相應(yīng)的對策。通過定期，或不定期的自我分析而不斷的進行自我完善。自我分析：1、職業(yè)興趣:我是一個Doer，以實實在在地完成實實在在的事情為原則，喜歡和材料、機械過程打交道，愛好動手操作的工作，樂于使用各種工具和設(shè)備，關(guān)注各種自然原理，務(wù)實，嚴(yán)謹(jǐn)。我還表現(xiàn)為情緒穩(wěn)定、有耐性、坦誠直率，寧愿行動不喜多言，喜歡在講求實際、需要動手環(huán)境中從事明確固定的工作，依既定的規(guī)則一步步地制造完成有實際用途的產(chǎn)品。對機械與工具等事務(wù)較有興趣，生活上亦以實用為重，對眼前的事重于對未來的想象，比較喜歡獨自做事。另外你還討厭夸夸其談;喜歡身體力行，事必躬親;做事有特定的目標(biāo)和方向;愿意承擔(dān)一定的責(zé)任。我不喜歡與人周旋，喜歡直爽，待人真誠，實在，不好個人表現(xiàn);務(wù)實，節(jié)儉，注重方法和效益。1)我適宜的工作環(huán)境可能是：生產(chǎn)性部門，注重質(zhì)量、實效、制度約束，任務(wù)取向性管理，時間性強，人際要求不高。2)喜歡職業(yè)領(lǐng)域：機械、電子、土木建筑、農(nóng)業(yè)等。個人性格:1)基本描述:友善、負(fù)責(zé)、認(rèn)真、忠于職守的特點，只要我認(rèn)為應(yīng)該做的事，不管有多少麻煩都要去做，但卻厭煩去做我認(rèn)為毫無意義的事情。務(wù)實、實事求是，追求具體和明確的事情，喜歡依據(jù)實際情況來考慮問題。善于單獨思考、收集和考察豐富的外在信息，不喜歡邏輯的思考和理論的應(yīng)用。對細(xì)節(jié)有很強的記憶力，如聲音的音色或面部表情。與人交往時較為敏感，謙遜而少言、善良、有同情心，喜歡關(guān)心他人并提供實際的幫助，對朋友忠實友好，有奉獻精神。雖然在很多情況下有很強烈的情緒反應(yīng)，但通常不愿意將個人情感表現(xiàn)出來。做事有很強的原則性，尊重約定，維護傳統(tǒng)。工作時嚴(yán)謹(jǐn)而有條理，愿意承擔(dān)責(zé)任，依據(jù)明晰的評估和收集的信息來做決定，充分展現(xiàn)出自己客觀的判斷和敏銳的洞察力。他人能隨時體會到我的善良和體貼，但不太了解我，因為我總是做的含蓄和復(fù)雜。事實上我是非常重感情，忠于自我價值觀，有強烈的愿望為大家做貢獻，有時候我也很緊張和敏感，但表現(xiàn)的深藏不露;我傾向于擁有小范圍的而深長久遠(yuǎn)的友誼。2)可能的盲點:我的完美和固執(zhí)，使你易走極端。一旦決定后，拒絕改變，并抵制那些與我的價值相沖突的想法，以至于變的沒有遠(yuǎn)見。我專注的追求一個理想，不會聽取別人的客觀意見，因為自己的地位是不容置疑的。我需要留意周圍的情況，并學(xué)會運用已被證實的信息，這樣可以幫助我更好的在現(xiàn)實世界中發(fā)揮我的創(chuàng)造性思維。我敏感，非常關(guān)注個人的感受和他人的反應(yīng)，對任何批評都很介意，甚至?xí)暈槿松砉?。對我來講，我需要客觀的認(rèn)識自己和周圍的人際關(guān)系，更好的促進事情向正面轉(zhuǎn)化。過分關(guān)注細(xì)節(jié)和眼前之事，容易忽略事情的全局和發(fā)展變化趨勢，難以預(yù)見存在的其它可能性。容易陷入日常事務(wù)的細(xì)節(jié)之中從而導(dǎo)致沒完沒了的工作，從而過度勞累。當(dāng)壓力很大時，則會過度緊張，甚至產(chǎn)生消極情緒。不停地制訂計劃并保證完成，以至于經(jīng)常需要花費過多的時間和投入過多的精力來完成工作。不愿意嘗試、接受新的和未經(jīng)考驗的觀點和想法。職業(yè)生涯規(guī)劃自我分析小結(jié)職業(yè)生涯規(guī)劃自我分析小結(jié)。難以適應(yīng)新境況，或者在不同的工作任務(wù)之間來回切換時會有困難。在緊張的工作環(huán)境里感到很受壓抑?？赡軙凸雷约旱哪芰?，難于堅決地維護自己的需要和利益?？偸翘鎰e人著想，以至于讓人感覺“關(guān)心過度”。如果自己得不到充分的重視和贊賞，可能會感到灰心喪氣。對反對意見過于敏感。當(dāng)缺少支持時，做事的動力會減弱。有時過于關(guān)注自己的觀點是否被尊重和采納，而忽視了目標(biāo)結(jié)果。過于關(guān)注失敗的可能性，對沒有把握的事情感到緊張和壓力。舉辦職業(yè)生涯規(guī)劃活動總結(jié)「篇二」今天我們某某某班以大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃為主題開展了一次精彩的主題班會。在此次班會中我們就大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃展開了一系列的討論。以下是今天班會的具體流程：一、介紹主題二、求職模擬三、求職禮儀講解四、園林專業(yè)前景介紹五、主持人做班會總結(jié)本次班會中同學(xué)們就大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的有關(guān)問題，進行了積極的思考與討論。這次班會對于每個同學(xué)來說，都有許多深刻的影響。因為這是擺在大家面前的一個很現(xiàn)實的問題。那就是以后的求職、就業(yè)問題。針對同學(xué)的情況，我們有了求職模擬與求職禮儀講解這兩個環(huán)節(jié)。我們想通過這兩個環(huán)節(jié)來讓大家提前熟悉一下，以后求職過程中將要面對的情況。在這兩個環(huán)節(jié)中，同學(xué)積極的參與到活動中來，主持人也對同學(xué)們在活動中提出的問題進行了耐心的講解。相信經(jīng)過這兩個環(huán)節(jié)，同學(xué)們對以后將要面對的求職過程有了一定的了解。還有一個環(huán)節(jié)就是園林專業(yè)前景介紹。這是因為大多數(shù)同學(xué)對我們專業(yè)的認(rèn)識還不夠深入，不知道我們畢業(yè)將會面臨一個怎樣的就業(yè)形勢。因為主持人說的內(nèi)容都很貼近我們的專業(yè)和生活，所以同學(xué)們都聽得異常的投入。但是，此次班會也存在著一些問題。在對于每個環(huán)節(jié)時間的把握上還稍有欠缺，以至班會整體時間上沒有把握好。此次班會從整體上來說還是很成功的。此次班會讓同學(xué)們對未來的學(xué)習(xí)生活有了更清晰的認(rèn)識。舉辦職業(yè)生涯規(guī)劃活動總結(jié)「篇三」20xx—20xx學(xué)年第二學(xué)期，我們開展了《大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃》一課，在為期一學(xué)期的學(xué)習(xí)中，懂得了許多知識，也明白了職業(yè)規(guī)劃對人生的重要性?！皩⑷松穆范嗤白咭徊剑呐轮皇且徊?，人生或許就大不同了。”這一點，是我學(xué)過職業(yè)生涯規(guī)劃后最大的感受，我們在這人生的路上一定會遇到挫折，溝溝坎坎，面對困難時那種失敗的心情是苦澀的，但是堅持下來，也許下一步就是光明，就像是高考一樣，我認(rèn)為我的高考是失敗的，當(dāng)時真的想過要放棄，但我慶幸我堅持了下來，現(xiàn)在我的生活如我所想的一樣精彩，并且我還在不斷地充實自己，不斷地完善自己，這就是一種小小的成功。若我當(dāng)初放棄了繼續(xù)學(xué)習(xí)，現(xiàn)在我怎會有身邊這樣的環(huán)境，怎會有這樣的人，又怎會有現(xiàn)在的我？“不做準(zhǔn)備的人就是準(zhǔn)備失敗的人”，所以規(guī)劃對于我的人生是有重要意義的，規(guī)劃好自己的人生，給自己一個預(yù)期的目標(biāo)，這樣可以目標(biāo)明確地去做事情，不必浪費不必要的時間，更不必做無用功。很多事情失敗的原因不是在行動前沒有計劃，而是缺少計劃前的行動，這就是所謂的“準(zhǔn)備”。機遇來臨之時，有準(zhǔn)備的人可以應(yīng)用自如，而無準(zhǔn)備的人恐懼只能望洋興嘆了。在課堂上做MBTI性格類型傾向測試后，才使我更加深層次的了解自己，這也是學(xué)習(xí)這一科的一個最大的收獲。古人云：“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”若連自己都不了解自己，恐怕說不上要在人生的戰(zhàn)場上輸?shù)枚嗝磻K烈了。我的優(yōu)缺點、我喜歡的工作類型、以及適合我性格的職業(yè)，這些方面的了解可以讓我明確今后學(xué)習(xí)的側(cè)重點，凡事都有個主次矛盾不是嗎？于我無益的事情就沒必要再浪費時間去做了，把今后需要用到的東西學(xué)好，這才是現(xiàn)在最重要的事情。思路決定出路，性格決定命運。我更看重一個人的頭腦。而我卻偏偏不是一個聰明的人?！堵殬I(yè)生涯》的學(xué)習(xí)讓我知道了要學(xué)會用腦子。現(xiàn)在的社會就是一個頭腦的帝國，沒有什么比智商更值錢的了！打破頭腦思維的局限性和古板化，是思路騰飛的關(guān)鍵，而我承認(rèn)，在這一點上，我是需要不斷學(xué)習(xí)和鍛煉的。至于性格，自古“江山易改，秉性難移”，還好我不是個性格很極端的人，性格的完善也還好做到。這一學(xué)期的學(xué)習(xí)，受益匪淺，我懂得了許多道理，大學(xué)的生活就是一個小社會，我在這其中摸爬滾打，學(xué)習(xí)著一切以前未曾接觸的東西，為以后步入社會做準(zhǔn)備，在這一課上學(xué)到的東西，我相信我將受用終生，因為道理是永恒的，理論卻是不斷更新的，這一學(xué)期的《職業(yè)生涯規(guī)劃》結(jié)束了，不過我會帶著學(xué)到的知識一路好好走下去！舉辦職業(yè)生涯規(guī)劃活動總結(jié)「篇四」一、職業(yè)生涯規(guī)劃是時代與個體需求之要求“優(yōu)者勝，劣者汰”是亙古不變的定律。社會的進步，技術(shù)的發(fā)展、職業(yè)分類的日益細(xì)化以及信息的快速更迭對一個人在有限的生命時間里擁有生存競爭力，取得競爭優(yōu)勢提出了更高的要求。隨著計劃經(jīng)濟向市場經(jīng)濟轉(zhuǎn)型，不再是誰擁有資源優(yōu)勢誰就能占據(jù)絕對的制高點，而是取決于對資源的有效整合與準(zhǔn)確評估。職業(yè)生涯規(guī)劃實際是個先準(zhǔn)確評估，再整合資源而進行職業(yè)發(fā)展的設(shè)想與安排的過程。同樣，個體的多元化需求也需要通過有效的職業(yè)行為來得到滿足。我們知道，人的需求層次可分為生理、安全、尊重、社交、自我實現(xiàn)等，為了滿足自身的各種需求，需要通過職業(yè)行為來得到不斷地實現(xiàn)，良好的職業(yè)行為與職業(yè)目標(biāo)的取得是保證需求得到滿足的保證。時代的整體背景與個體的發(fā)展需求要求我們只有進行有效的職業(yè)生涯規(guī)劃，才能在更短的時間內(nèi)實現(xiàn)職業(yè)目標(biāo)，從而滿足多元化的人生目標(biāo)。只有有效的職業(yè)生涯規(guī)劃，才能為社會所用，被市場所接受，為企業(yè)發(fā)展做出更多貢獻，也為個人發(fā)展加上更重的砝碼?？梢哉f，進行職業(yè)生涯規(guī)劃不僅對社會、對企業(yè)、還是對個人均有十分重要的意義。二、進行有效的職業(yè)生涯規(guī)劃之策略(一)職業(yè)生涯規(guī)劃從認(rèn)識自我開始弗洛伊德的意識理論與霍蘭德的人格類型論為我們認(rèn)識自我提供了良好的理論保證。意識理論指出人的現(xiàn)實意識相對于潛意識只是冰山一角，也就是說人都具有巨大的潛意識，當(dāng)社會環(huán)境、企業(yè)環(huán)境和個人狀態(tài)等多種因素均具備條件時，人的巨大潛能將被激發(fā)出來，這給予了人極大的自信;按照人的個性特征(如性格、興趣、愛好、動機)、價值取向等，霍蘭德提出人格類型論，他把人分為實際、研究、傳統(tǒng)、藝術(shù)、企業(yè)、社會等六大類型，并指明了每種類型適合的職業(yè)類別。在進行職業(yè)生涯規(guī)劃時，應(yīng)先從自身興趣、愛好、動機、個人價值觀、知識結(jié)構(gòu)、掌握技能等方面進行自我解剖，也可以借助SWOT法則了解自身優(yōu)勢、劣勢、機遇、挑戰(zhàn)，認(rèn)識自己，了解自己，從而找到自己的所屬類型，更方便地進行職業(yè)定位、職業(yè)選擇。(二)職業(yè)生涯規(guī)劃采取的原則堅持“擇己所愛，擇其所能，擇其所需，擇其所利”的原則，方能進行有效的職業(yè)生涯規(guī)劃。(三)職業(yè)生涯規(guī)劃五步曲按照5個“W”歸零思考模式，從自己是誰開始，順著往下問自己，回答五個問題，找到他們最高的共同點，就形成了自己的職業(yè)生涯規(guī)劃。5個問題是：1、Whoareyou?第一：“我是誰?”。應(yīng)該對自己作一個深刻的反思，全方位地認(rèn)識自己。如對自己學(xué)歷、所學(xué)專業(yè)、興趣、愛好、動機、能力、特長、技能等做個全面的評估，逐一列出。2、Whatdoyouwant?第二：“我想干什么?”。這是對自己職業(yè)發(fā)展的心理趨向的檢查，指明了職業(yè)發(fā)展方向。通常說來，每個人在不同階段的興趣和目標(biāo)不完全一致，甚至對立。隨著年齡和經(jīng)歷的增長而不斷調(diào)整，最終鎖定自己的人生理想。3、Whatcanyoudo?第三：“我能干什么?”。這是對自己能力和潛能的全面總結(jié)，一個人的職業(yè)最根本還要歸結(jié)于他的能力，而他的發(fā)展空間的大小主要還要取決于自己的潛力。對潛力的了解可以從自身知識結(jié)構(gòu)、學(xué)習(xí)能力、興趣、溝通能力等方面進行重點認(rèn)識。4、Whatcansupportyou?第四：“環(huán)境支持或允許我干什么?”環(huán)境支持在客觀方面包括本地的各種狀態(tài)如經(jīng)濟發(fā)展、企業(yè)制度、人事政策、職業(yè)空間等，人為主觀方面包括同事關(guān)系、領(lǐng)導(dǎo)態(tài)度、親戚關(guān)系等，應(yīng)綜合兩方面加以分析。5、Whatcanyoubeintheend?第五：“最后我將成為什么?”通過對上面四個問題的詳盡回答，綜合分析，便可找準(zhǔn)自己的職業(yè)定位、職業(yè)選擇和職業(yè)目標(biāo)，最終形成自己有效的職業(yè)生涯規(guī)劃。舉辦職業(yè)生涯規(guī)劃活動總結(jié)「篇五」中國有句老話是，只要功夫深鐵杵也能磨成針。也就是說“其實并沒有什么偉大的計劃，我只是很努力地邁出職業(yè)生涯中的每一步?！备贿_(dá)總裁那看似很隨意的一句話，卻涵蓋了整個職業(yè)規(guī)劃的核心內(nèi)容。人可能什么計劃都做得完美，唯獨職業(yè)規(guī)劃一塌糊涂。究其原因，無外我們的自由度太小，有太多不可掌控的外界因素。然而剔除外因，最應(yīng)該擔(dān)責(zé)的卻是我們自己。有人問過全球最大的專業(yè)基金公司——美國富達(dá)投資集團(FidelityInvestmentGroup)總裁同樣的問題，而總裁卻坦然告知：“其實并沒有什么偉大的計劃，我只是很努力地邁出職業(yè)生涯中的每一步?！边@正好印證了中國的那句老話，只要功夫深鐵杵也能磨成針。富達(dá)總裁那看似很隨意的一句話，卻涵蓋了整個職業(yè)規(guī)劃的核心內(nèi)容。不難看出，首先，他的計劃一開始并不一定偉大，但必須得有計劃;其次，他關(guān)注了計劃中的每一步，因為計劃的關(guān)鍵是銜接與執(zhí)行，執(zhí)行的關(guān)鍵是每一個細(xì)節(jié);最后，他每一步都做得很努力，態(tài)度是成功的關(guān)鍵。富達(dá)總裁從法學(xué)院畢業(yè)，曾先后擔(dān)任過大學(xué)的法學(xué)教授、證券交易委員會的高級主管，以及法律事務(wù)所的合伙人。在最初的工作實踐中，他發(fā)現(xiàn)自己真正喜歡的是從事交易和管理人，而非草擬法規(guī)和撰寫條例。于是，1987年他便毅然決然選擇到富達(dá)投資工作，盡管當(dāng)時的富達(dá)還只是一家非常小的公司。接下來，他又花了十年時間拼命工作，不斷獲得晉升，直到1997年，被任命為該集團公司總裁也沒放棄努力。如今，他領(lǐng)導(dǎo)的富達(dá)投資集團，分支機構(gòu)遍布全球15個國家和地區(qū)，為全球1200多萬位投資者管理著高達(dá)1萬億美元的資產(chǎn)，占據(jù)美國共同基金總額的1/8，倍受投資者和基金市場的關(guān)注。的確，我們無法控制職業(yè)生涯的軌跡，有太多無法控制的變量會左右著工作選擇，包括全球經(jīng)濟趨勢、政治制度、技術(shù)變革等因素，而且這還只是其中的幾項。連聰明的富達(dá)總裁也根本不知道最終會成為一家大型金融服務(wù)公司的總裁。因此，總裁建議我們“不要自信地以為你可以決定自己的職業(yè)生涯”，“只要有正確的觀念，認(rèn)清生涯規(guī)劃是一個持續(xù)的過程，并積極地管理，就能提高職場成功的概率”。為此，富達(dá)總裁建議：“在職業(yè)生涯的每一步，你必須問自己：我下一步該怎么走，才能盡量擴大我對未來的選擇?”并分享了如何做好職業(yè)規(guī)劃的方法：學(xué)習(xí)可移轉(zhuǎn)的知識、選擇可跨界的職業(yè)，以及擴大可交際的人脈。學(xué)習(xí)可移轉(zhuǎn)的知識?？偛谜J(rèn)為，這個過程始于你在學(xué)校所做的選擇。你希望你所受的教育能提供必要的技能與專業(yè)，讓你能勝任不同領(lǐng)域的工作，這就意味著你必須聰明地選擇你所修的課程。當(dāng)年的他就偏好那些涉及大量寫作、嚴(yán)謹(jǐn)分析與定量技能的課程。完成學(xué)業(yè)后，尋找的工作必須進一步擴張你可移轉(zhuǎn)的知識(transferableknowledge)，幫助你找到下一份工作。選擇可跨界的職業(yè)。富達(dá)總裁認(rèn)為，獲得海外工作經(jīng)驗是累積可移轉(zhuǎn)知識的方式之一?？偛迷诜侵薮藘赡?，也在英國、日本、中國住了相當(dāng)長的時間。從那些經(jīng)驗中，他學(xué)到如何應(yīng)付不同的經(jīng)濟、文化與政治環(huán)境，后來，在全球評估與設(shè)立新事業(yè)單位時他非常熟練地用到了這些經(jīng)驗。同樣，如果你的職業(yè)生涯中曾在不同類型的組織中工作，對雇主而言也會更具吸引力。擴大可交際的人脈。“組織不會雇用人，是人雇用人。”你認(rèn)識的人越多，就會有越多的人在出現(xiàn)工作機會時想到你，即使這工作機會并不對外開放。同時，多參加研討會或是公會舉辦的會議。當(dāng)然，這些因活動建立的人際網(wǎng)絡(luò)，緊密度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及你的同事。因此，富達(dá)總裁建議，你可以換到同公司中的其他部門，或是領(lǐng)導(dǎo)一個成員來自不同單位的跨部門項目。舉辦職業(yè)生涯規(guī)劃活動總結(jié)「篇六」離剛剛結(jié)束的職業(yè)生涯規(guī)劃大賽也就才一個小時，我的最終得分92，屈居第二，第一93，呵呵，我笑了笑。

五分鐘的展示時間里，剛好把我的整個職業(yè)生涯規(guī)劃目標(biāo)以及一些實施方案簡略地講完。講完之后，其中的一位評委老師付老師說，我不需要你回答問題，只是問你，為什么你不現(xiàn)在直接考研而是要工作之后再考研，你知道那個時候你作為一個女生還有組建家庭等等的一些問題。

其實在準(zhǔn)備的時候我就預(yù)計會有老師會提到這個問題，所以我也準(zhǔn)備好了我的答案。我說：我不是第一次聽到有人這么對我說，的確到那個時候，作為女生是會面臨到那樣一些問題。之所以這樣決定，第一……。

當(dāng)我的第一點理由還沒有講完的時候，付老師打斷了我，說，比賽完后你再和我交流這個問題，但是你這樣是太理想化。我下臺了。

終于熬到比賽結(jié)束，我拎著包沖到了那個付老師面前，說：我是三號選手，剛剛您問我為什么不直接考研而要工作之后再考研，現(xiàn)在能和您把我的理由講完嗎？

他點了一下頭。我說：我的終極目標(biāo)是成為一名大學(xué)商科老師，商科是一門應(yīng)用性很強的學(xué)科，我想有社會實踐經(jīng)驗后，再考研，……。

付老師說：你不要說理由，我知道你要說什么，你覺得這樣有幾率嗎，人家現(xiàn)在女博士生都是20多歲，你要中年才當(dāng)大學(xué)老師，你想當(dāng)就當(dāng)，你肯定沒有聽過我的課。

幾次我想開口將我的話講完，都被老師擋了回來。后來蒙蒙來了，中間又圍繞理想和現(xiàn)實講得比較激烈，也就我的這個問題說了好多，后來蒙蒙問了一句：您真的知道我們想要的是什么嗎？

最后，付老師說：我是看你有潛質(zhì)才說這些話，要是今天是我的女兒站在這里，我也會這樣說，我實在沒法理解你為什么要計劃工作溜一圈再考研讀博教書。你是因為現(xiàn)在沒有勇氣接受考研，為自己找借口吧。照你這樣設(shè)計，照我的經(jīng)驗，你的這個職業(yè)規(guī)劃理想是不會實現(xiàn)的。

我再次強調(diào)，當(dāng)一名商科的老師除了理論，實踐工作是尤為重要的觀點。付老師說：你不要說那些實踐，那些實踐都是一些機械重復(fù)性的，三天就能搞定?！髞?，實在沒有辦法再討論下去了，然后我說我會下去再好好思考的。

其實寫到這里，我絕沒有說反對，或者很不滿意付老師的想法。我也很明白他給我講的理由。

是的，大學(xué)老師你想當(dāng)就當(dāng)。畢業(yè)工作后再考研會有各種各樣的誘惑等等一些事情，這是很現(xiàn)實的問題。那為什么不趁現(xiàn)在這么好的學(xué)習(xí)環(huán)境進行學(xué)習(xí)考研呢？我又有什么底氣說這樣的話，畢業(yè)工作后再考研困難會是有多大，干嘛不簡單一點現(xiàn)在就考研讀博直接當(dāng)商科老師呢？站在他的立場，我明白他這是為我擔(dān)憂，擔(dān)憂我的規(guī)劃一旦遇到現(xiàn)實就很難得以實現(xiàn)。

從小學(xué)起我們就開始讀書，要考好的初中，然后要考好的高中，好的大學(xué)；好不容易大學(xué)讀完，是考研還是工作，還是出國，還是考公務(wù)員等等，似乎這就是這個社會，這個外在的環(huán)境在催促著我們前進，你沒有多少選擇，你只能這樣，因為大部分人就是這樣選擇的。

我在想，人生，活著，到底是為了什么，自己想要的到底是什么，怎樣才能做到不論外界變化，一直按照自己的心聲來生活？我一直記得于丹在講《莊子》心得時說到這樣一句話：真正的英雄是能夠為自己的心做主的人。是的，有多少人能夠真正地為自己的心做主呢？按照自己的心聲生活呢？

一開場，我就講明了自己對職業(yè)成功的理解，那就是：盡自己的所能，為社會，為他人帶來一定的價值；而在創(chuàng)造價值的過程中，實現(xiàn)自己充實、快樂的生活狀態(tài)。生活，應(yīng)該是有樂趣而又充實的。

于是，我給自己的規(guī)劃是，本科讀完、工作、讀研、工作