馬莊中學(xué)2025年師德師風(fēng)建設(shè)職責(zé)

馬莊中學(xué)2025年師德師風(fēng)建設(shè)職責(zé)馬莊中學(xué)始終堅(jiān)持“以人為本，以德為先”的教育理念，注重師德師風(fēng)建設(shè)，以提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和道德水平，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。為確保該項(xiàng)工作的順利開展，特制定以下師德師風(fēng)建設(shè)職責(zé)，明確各個(gè)崗位的具體責(zé)任和工作要求。一、校長(zhǎng)崗位職責(zé)領(lǐng)導(dǎo)與管理：校長(zhǎng)作為學(xué)校的主要負(fù)責(zé)人，全面負(fù)責(zé)師德師風(fēng)建設(shè)工作的規(guī)劃與實(shí)施，制定相關(guān)政策，確保全體教職員工明確師德師風(fēng)的重要性。制度建設(shè)：組織制定和完善師德師風(fēng)建設(shè)的規(guī)章制度，并監(jiān)督落實(shí)，確保各項(xiàng)要求得到有效執(zhí)行。培訓(xùn)與指導(dǎo)：定期組織師德師風(fēng)培訓(xùn)，提升教師的職業(yè)道德意識(shí)和教育理念，引導(dǎo)教師樹立正確的價(jià)值觀和人生觀。評(píng)價(jià)和考核：建立健全師德師風(fēng)考核機(jī)制，定期對(duì)教師進(jìn)行評(píng)估，依據(jù)考核結(jié)果進(jìn)行獎(jiǎng)懲，激勵(lì)教師積極向上。宣傳與推廣：積極宣傳優(yōu)秀教師的事跡，營(yíng)造良好的師德師風(fēng)氛圍，鼓勵(lì)教師互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。二、教務(wù)主任崗位職責(zé)教學(xué)管理：負(fù)責(zé)制定教師教學(xué)工作規(guī)范，確保教師在教學(xué)過(guò)程中的師德師風(fēng)表現(xiàn)符合學(xué)校要求。教師培訓(xùn)：組織教師參加師德師風(fēng)相關(guān)的培訓(xùn)活動(dòng)，提升其職業(yè)素養(yǎng)和道德水平。課程監(jiān)督：定期檢查和評(píng)估各學(xué)科的教學(xué)活動(dòng)，關(guān)注教師在課堂上的道德表現(xiàn)與師生互動(dòng)。反饋與改進(jìn)：收集教師和學(xué)生對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)的意見與建議，及時(shí)反饋并提出改進(jìn)方案。師德典型：發(fā)掘、宣傳和推廣優(yōu)秀教師的事跡，樹立師德榜樣，引導(dǎo)全體教師向榜樣學(xué)習(xí)。三、班主任崗位職責(zé)班級(jí)管理：負(fù)責(zé)班級(jí)的日常管理工作，營(yíng)造良好的班級(jí)文化氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的道德觀念。家校溝通：與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系，及時(shí)反饋學(xué)生在校表現(xiàn)，幫助家長(zhǎng)了解學(xué)校的師德師風(fēng)建設(shè)情況。教育引導(dǎo)：通過(guò)日常活動(dòng)和班會(huì)，向?qū)W生傳遞正確的價(jià)值觀，引導(dǎo)學(xué)生樹立良好的道德意識(shí)。師生互動(dòng)：關(guān)注班級(jí)內(nèi)每位學(xué)生的情感與需求，促進(jìn)師生之間的溝通與理解，營(yíng)造和諧的班級(jí)氣氛。心理輔導(dǎo)：關(guān)注學(xué)生的心理健康，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，幫助學(xué)生建立積極向上的生活態(tài)度。四、教師崗位職責(zé)教學(xué)責(zé)任：認(rèn)真履行教學(xué)職責(zé)，備課認(rèn)真、授課規(guī)范，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)，做到以德為先。師德修養(yǎng)：自覺(jué)提高自身的道德修養(yǎng)，樹立良好的師德形象，以身作則，影響學(xué)生。關(guān)愛學(xué)生：關(guān)注每位學(xué)生的個(gè)體差異，尊重學(xué)生的個(gè)性，關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難。溝通交流：與學(xué)生建立良好的互動(dòng)關(guān)系，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的想法，并給予積極的反饋與支持。參與活動(dòng)：積極參與學(xué)校組織的師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，分享自身的經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)，推動(dòng)全校師德師風(fēng)的提升。五、教研組長(zhǎng)崗位職責(zé)團(tuán)隊(duì)建設(shè)：負(fù)責(zé)教研組的建設(shè)，營(yíng)造良好的教研氛圍，促進(jìn)教師之間的交流與合作。教學(xué)研究：組織教師開展教學(xué)研究活動(dòng)，關(guān)注教學(xué)過(guò)程中的師德師風(fēng)表現(xiàn)，提升教師的專業(yè)能力。經(jīng)驗(yàn)分享：定期召開教研會(huì)議，分享優(yōu)秀教學(xué)案例，引導(dǎo)教師總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)不足。問(wèn)題反饋：及時(shí)收集并反饋教研組教師在師德師風(fēng)建設(shè)中的問(wèn)題與困難，提出切實(shí)可行的解決方案。激勵(lì)機(jī)制：建立教研組內(nèi)的激勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)教師積極參與師德師風(fēng)建設(shè)，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)的共同成長(zhǎng)。六、學(xué)生崗位職責(zé)學(xué)習(xí)榜樣：樹立良好的學(xué)習(xí)榜樣，尊重老師，遵守校規(guī)，積極向上，展示良好的師風(fēng)。相互關(guān)愛：關(guān)心班級(jí)同學(xué)，互相幫助，營(yíng)造團(tuán)結(jié)友愛的班級(jí)氛圍，傳遞正能量。反饋意見：對(duì)教師的教學(xué)行為和師德師風(fēng)表現(xiàn)進(jìn)行反饋，提出合理化建議，促進(jìn)教師的改進(jìn)與提升。參與活動(dòng)：積極參與學(xué)校組織的各類活動(dòng)，展現(xiàn)個(gè)人素養(yǎng)和道德風(fēng)尚，提升自我認(rèn)知和團(tuán)隊(duì)合作能力。通過(guò)以上崗位職責(zé)的明確，馬莊中學(xué)期待在2025年形成科學(xué)、合理、有效的師德師風(fēng)建設(shè)體系，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展和學(xué)生的全面成長(zhǎng)。