關(guān)于加強(qiáng)大學(xué)生藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展的提案

附件12023年全國(guó)青少年模擬政協(xié)提案征集活動(dòng)基本信息表推薦單位（蓋章）：推薦單位聯(lián)系人及電話：提案名稱關(guān)于加強(qiáng)大學(xué)生藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展的提案組別提案人（團(tuán)隊(duì)）信息（不超過(guò)5人）姓名性別政治面貌年齡工作單位/就讀學(xué)校職務(wù)/年級(jí)、院系聯(lián)系方式指導(dǎo)老師信息（不超過(guò)2人）姓名性別政治面貌年齡工作單位職務(wù)聯(lián)系方式內(nèi)容簡(jiǎn)介本提案旨在加強(qiáng)大學(xué)生藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展。隨著社會(huì)的進(jìn)步，藝術(shù)教育在高等教育中的重要性日益凸顯，成為培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。然而，通過(guò)對(duì)瑞文網(wǎng)等權(quán)威網(wǎng)站的調(diào)研，我們發(fā)現(xiàn)當(dāng)前大多數(shù)大學(xué)在藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展上存在資源投入不足、缺乏系統(tǒng)規(guī)劃、學(xué)生認(rèn)知偏差等問(wèn)題。為此，我們提出了一系列具體、可行的建議，包括明確資金分配、建立藝術(shù)教育藍(lán)圖、強(qiáng)化藝術(shù)教育意識(shí)、拓展藝術(shù)實(shí)踐形式和建立外部合作伙伴關(guān)系等，期望通過(guò)這些建議，能夠更系統(tǒng)地加強(qiáng)大學(xué)生的藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，提高他們的綜合素質(zhì)。說(shuō)明：1.“推薦單位”：由所在學(xué)校或單位團(tuán)委推薦的，填寫(xiě)學(xué)?；騿挝粓F(tuán)委名稱并加蓋公章；由所在縣、市團(tuán)委推薦的，填寫(xiě)縣、市團(tuán)委名稱并加蓋公章；所在單位沒(méi)有團(tuán)組織的，可加蓋單位公章。2.“指導(dǎo)老師”：可邀請(qǐng)人大代表、政協(xié)委員、人大或政協(xié)機(jī)關(guān)工作人員、思政教師等擔(dān)任。3.此表加蓋推薦單位公章后掃描成PDF格式，10月15日24時(shí)前由青少年在系統(tǒng)提交。

附件22023年全國(guó)青少年模擬政協(xié)提案征集活動(dòng)提案作品表組別提案人單位指導(dǎo)老師題目關(guān)于加強(qiáng)大學(xué)生藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展的提案正文內(nèi)容一、背景和問(wèn)題隨著社會(huì)的發(fā)展，藝術(shù)教育在大學(xué)中的地位逐漸上升，成為培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的重要手段。藝術(shù)不僅僅是一種審美的追求，更是一種文化的傳承和創(chuàng)新。在當(dāng)前的教育體系中，藝術(shù)教育已經(jīng)不再是一個(gè)邊緣領(lǐng)域，而是與科學(xué)、技術(shù)、工程等學(xué)科并列，共同構(gòu)建了現(xiàn)代教育的核心內(nèi)容。因此，加強(qiáng)大學(xué)生的藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)才華，更可以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，提高其創(chuàng)新能力和人文素養(yǎng)。然而，根據(jù)瑞文網(wǎng)上的一篇大學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)調(diào)查報(bào)告，當(dāng)前大多數(shù)大學(xué)在藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展上仍存在一些問(wèn)題。調(diào)查顯示，大多數(shù)學(xué)生沒(méi)有真正認(rèn)識(shí)到社會(huì)實(shí)踐的真正意義，他們更傾向于通過(guò)社會(huì)實(shí)踐掙取一部分的錢(qián)，而不是真正的藝術(shù)實(shí)踐。此外，只有極少數(shù)的學(xué)生愿意選擇去農(nóng)村基層單位進(jìn)行實(shí)踐，這也反映出當(dāng)前大學(xué)生的生活條件比較好，從小生活優(yōu)越，心理承受能力相對(duì)較弱。二、原因分析1.資源投入不足：近些年，盡管我國(guó)高校普遍加大了對(duì)于藝術(shù)教育的投入，主要表現(xiàn)在課程資源拓展和硬件設(shè)施建設(shè)兩個(gè)方向上，但與高校藝術(shù)教育條件改善相適應(yīng)的是，該領(lǐng)域仍然存在一些問(wèn)題，如藝術(shù)師資得到的快速補(bǔ)充仍然不足以滿足需求。2.缺乏系統(tǒng)規(guī)劃：高校藝術(shù)教育中存在的問(wèn)題是多方面的，包括缺乏頂層設(shè)計(jì)、課程設(shè)置不合理、師資水平良莠不齊、硬件設(shè)施需要改善等。3.學(xué)生認(rèn)知偏差：部分高校由于師資配備不足，以純線上的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)替代了線下教學(xué)，使課程學(xué)習(xí)流于表面形式，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)藝術(shù)課程的認(rèn)知存在偏差。4.師資流動(dòng)性問(wèn)題：在國(guó)內(nèi)高校多年學(xué)生擴(kuò)招的情況下，一些高校會(huì)臨時(shí)從其他高?；蛎嫦蛏鐣?huì)招聘專業(yè)人士做任課教師，這導(dǎo)致教師流動(dòng)性較大、不利于培養(yǎng)長(zhǎng)期且穩(wěn)定的骨干力量。5.學(xué)科融合問(wèn)題：為實(shí)現(xiàn)美育的大目標(biāo)，高校藝術(shù)教育須加強(qiáng)各學(xué)科之間的聯(lián)系，但目前通行的做法是按照分科教學(xué)的辦法來(lái)安排課程，缺乏不同學(xué)科之間的整合與融匯。盡管我國(guó)高校在藝術(shù)教育上已有所投入，但仍然存在一系列問(wèn)題，包括資源不足、缺乏系統(tǒng)規(guī)劃、學(xué)生認(rèn)知偏差等。為了更好地推進(jìn)藝術(shù)教育，高校需要從多方面進(jìn)行改進(jìn)和完善。三、建議1.明確資金分配：大學(xué)應(yīng)具體明確藝術(shù)教育的預(yù)算，確保資金用于購(gòu)置先進(jìn)的藝術(shù)教育設(shè)備、維護(hù)和升級(jí)藝術(shù)實(shí)踐場(chǎng)地，以及聘請(qǐng)和培訓(xùn)專業(yè)師資。2.建立藝術(shù)教育藍(lán)圖：大學(xué)應(yīng)制定具體、可行的藝術(shù)教育長(zhǎng)期規(guī)劃，包括課程設(shè)置、活動(dòng)策劃和師資培訓(xùn)，確保藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)的連貫性和系統(tǒng)性。3.強(qiáng)化藝術(shù)教育意識(shí)：通過(guò)舉辦藝術(shù)教育講座、工作坊和展覽，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的藝術(shù)教育宣傳，糾正學(xué)生的認(rèn)知偏差，并激發(fā)他們對(duì)藝術(shù)實(shí)踐的興趣。4.拓展藝術(shù)實(shí)踐形式：引入跨學(xué)科的藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，如結(jié)合科技的藝術(shù)項(xiàng)目、環(huán)境藝術(shù)等，以滿足學(xué)生的多元化藝術(shù)需求。5.建立外部合作伙伴關(guān)系：與當(dāng)?shù)氐乃囆g(shù)團(tuán)體、文化中心和藝術(shù)家合作，為學(xué)生提供實(shí)地藝術(shù)實(shí)踐機(jī)會(huì)，如參與公共藝術(shù)項(xiàng)目、藝術(shù)展覽和工作坊。通過(guò)上述具體、可行的建議，我們期望能夠更加系統(tǒng)地加強(qiáng)大學(xué)生的藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，不僅提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，還能深化學(xué)生對(duì)藝術(shù)的理解和欣賞，從而全面提升他們的綜合素質(zhì)。說(shuō)明：1.作品表須保存為Word格式，10月15日24時(shí)前由青少年在系統(tǒng)提交。2.如有調(diào)研支撐材料，可另附。附件3______（縣、市、區(qū)）2023年全國(guó)青少年模擬政協(xié)提案征集活動(dòng)推薦作品匯總表團(tuán)委（蓋章）：填表人及聯(lián)系方式：序號(hào)組別作品編號(hào)作品名稱提案人（團(tuán)隊(duì)）信息推薦單位姓名性別政治面貌年齡所在單位職務(wù)聯(lián)系方式指導(dǎo)老