Recycle2-第1課時精講精練教案

2/2第一課時課時內(nèi)容P66P67課時分析本課時是人教版五年級下冊Recycle2-第一課時。主要圍繞Mike’ssummercamp這個話題展開，主要通過不同的活動復(fù)習(xí)與鞏固第四至第六單元中所學(xué)的主要語言，引導(dǎo)學(xué)生了解閏年的一些知識，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。本課時的重點是第四單元至第六單元的語言的掌握。本課時包括P66和P67兩個部分。P66的三個活動都是通過Mike在電話中和媽媽談?wù)撚嘘P(guān)他正在場景的夏令營活動安排的情景呈現(xiàn)。第一個聽力活動用于訓(xùn)練學(xué)生對夏令營所要舉辦的活動與時間的細節(jié)捕捉。第二個聽力活動主要關(guān)注對話談?wù)摃r人物正在做的事情。第三個聽力活動復(fù)習(xí)有關(guān)月份和行為規(guī)范的內(nèi)容。P67的兩個活動讀韻詩完成填表和句子接龍游戲，用于復(fù)習(xí)與鞏固第四單元的語言。本課時是復(fù)習(xí)課，教師要充分利用教材設(shè)置的情境幫助學(xué)生回憶和整理所學(xué)句型，遵循以學(xué)生為主體的原則，采用任務(wù)型教學(xué)法、合作探究教學(xué)法、愉快教學(xué)法等引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體。課時目標(biāo)（1）能夠聽、說、讀、寫關(guān)于序數(shù)詞、行為規(guī)范的表達等詞匯。（2）完成P66、P67的活動，復(fù)習(xí)和鞏固第四至第六單元中所學(xué)的主要語言。（3）能夠了解如何判斷每個月的天數(shù)，還有閏年的一些知識。課時重難點1.重點（1）能夠聽、說、讀、寫關(guān)于序數(shù)詞、行為規(guī)范的表達等詞匯。（2）完成P66、P67的活動，復(fù)習(xí)和鞏固第四至第六單元中所學(xué)的主要語言。2.難點第四至第六單元中所學(xué)的主要語言的恰當(dāng)運用。教學(xué)準備多媒體課件教學(xué)過程Step1WarmupGreetingT:Hi,boysandgirls.Ss:Hi,Miss/Mr...T:Howareyoutoday?Ss:Fine,thanks.Andyou?T:Verywell,thanks.Whatseasonisitnow?Ss:It’sssummer.T:What’stheweatherlikeinsummer?Ss:It’shot/...T:Doyoulikesummer?Ss:Yes/No.設(shè)計意圖：師生間的談話，加深了教師與學(xué)生之間的情感交流。Step2Leadin1.SingasongT:What’syourfavouriteseason?Nowlet’ssingasongtogether.（播放歌曲What’syourfavouriteseason?學(xué)生跟唱。）教學(xué)資源：錄音機、磁帶設(shè)計意圖：歌曲的運用活躍了課堂氣氛，調(diào)動了學(xué)生的積極性2.AskandanswerT:What’syourfavourtieseason,boysandgirls?S1:Myfavouriteseasonisspring/summer...T:Whydoyoulike...?S1:BecauseIT:OuroldfriendMikelikessummer.Heoftengoestosummercamp.（呈現(xiàn)夏令營的照片。）Look,Mikeisatsummercamp.（呈現(xiàn)Mike的圖像。）Whatwillhedo?Let’shavealook.設(shè)計意圖：引用歌曲，與學(xué)生談話引出本課主題。Step3Presentation1.教學(xué)P66內(nèi)容(1)Listenandmatcha.呈現(xiàn)Listenandmatch四幅圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片中人物所做的動作，說出相關(guān)的動詞與活動名稱。b.聽錄音連線。（聽力過程中，訓(xùn)練學(xué)生對夏令營所舉辦的活動與時間的細節(jié)捕捉。）c.核對答案。(2)Listentodialogue2andticktherightpicture.a.T:WhoiscallingMike?Ss:Mum.T:MumwantstoknowwhatMikeisdoingnow.Let’slistentodialogue2andticktherightpicture.b.再次聽錄音，選圖片。c.核對答案。(3)Listentodialogue1anddialogue4.Choosetherightanswers.a.再次播放錄音，完成多項選擇題。（聽的過程中，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注月份和行為規(guī)范的表達。）b.核對答案。(4)T:Doyoulikethesummercamp?Ifyouareatthesummercamp,whatareyoudoingthere?同桌互相說一說，然后發(fā)言。教學(xué)資源：課件、課文錄音設(shè)計意圖：每一個活動，訓(xùn)練學(xué)生聽的方法，捕捉關(guān)鍵信息，便于提高學(xué)生的聽力技巧。2.教學(xué)P67內(nèi)容(1)呈現(xiàn)2012、2013、2014的年歷。T:Howmanymonthsarethereinayear?Ss:Twelve.T:Whatarethey?Ss:January,February...（學(xué)生回答，教師將1-12月份的縮寫詞卡貼在黑板上。）(2)Readthechantandwritethemonthsinthecorrectcolumn.(3)核對答案，教師指導(dǎo)學(xué)生用拳頭識別月份大小。(4)呈現(xiàn)Februarydayshastwenty-eightalone.學(xué)生跟讀。T:DoeseveryFebruaryhave28days?（引導(dǎo)學(xué)生觀察2012-2014年的日歷，找出2012年的2月有29天。）(5)呈現(xiàn)韻詩：Exceptinleapyear.Duringaleapyear,Februaryhas29days.學(xué)生跟讀，用漢語解釋“閏年”。(6)播放整個韻詩，學(xué)生先欣賞，然后跟讀，最后自由朗讀。(7)T:IlikeMarch.MybirthdayisinMarch,andWomen’sDayisinMarch,too.Whataboutyou?Whatfestivalcomesinyourfavouritemonth?Pleasetalkinpairs.教學(xué)資源：課件設(shè)計意圖：自讀韻詩完成表格，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。用拳頭識別月份大小這種有趣的方法加深學(xué)生對知識的理解和記憶。Step4Practice三人一組，每個人扮演一個動物，仿照P67的句子接龍游戲。參考句型：S1:Pandas,pandasandpandas.TellmewhenChildren’sDaycomes.S2:It’sonJune1st.（問S2）Monkeys,monkeysandmonkeys.Tellmewhen...comes.S3:It’son...（問S1.）設(shè)計意圖：通過趣味性活動，使學(xué)生不知不覺的掌握了所學(xué)的知識。Step5SummaryT:這節(jié)課我們通過一些活動，復(fù)習(xí)和鞏固了關(guān)于日期、節(jié)日、行為規(guī)范、人物正在做的事情的句型。課堂作業(yè)一、將節(jié)日與對應(yīng)的日期連線。April1stNewYearApril1stNewYear’sDayJune1stTeachers’June1stTeachers’DaySeptember10thAprilFool’sDaySeptember10thAprilFool’sDay3.January1stChildren’January1stChildren’sDay二、單項選擇。()1.________isMikedoing?A.WhatB.WhereC.Who()2.Thereare________daysinFebruaryin2015.A.28B.29C.30()3.Tomandhisfriends________tomusic.A.listeningB.arelisteningC.listen()4.—WhenisChristmas?—It’s________.A.December25thB.June1stC.August1st三、情景交際。1.在圖書館的時候，我們應(yīng)該：________2.在學(xué)習(xí)的時候，我們應(yīng)該：________1.在圖書館的時候，我們應(yīng)該：________2.在學(xué)習(xí)的時候，我們應(yīng)該：________3.當(dāng)看到你的朋友房間很亂時，應(yīng)說：_________A.Keepyourroomclean.A.Keepyourroomclean.B.Workquietly.C.Talkquietly.Answers:Answers:一、1.D2.C3.A4.B二、1.A2.A3.B4.A三、1.C2.B3