關于漢字的演講稿15篇

關于漢字的演講稿15篇關于漢字的演講稿1在本單元的學習中，我明白了漢字的起源，我來說說吧！漢字早在4000年前就存在了。漢字是從甲骨文、金文、小篆、隸書、楷書逐漸演變的過程。我們現(xiàn)在經(jīng)常寫楷書，因為楷書端莊，好寫。大多數(shù)人更喜歡寫作?？瑫澈笥袃蓚€草書——行書。小篆和隸書古色古香，行書流暢，也受到很多人的喜愛。在甲骨文史上，發(fā)現(xiàn)甲骨文的第一人是王。一天，因為王生病了，他在藥店里買了一包叫龍骨的藥。他在吃龍骨之前仔細觀察了龍骨，這在全世界引起了巨大的震動。他發(fā)現(xiàn)龍骨上有很多字，于是買了藥店所有的龍骨，發(fā)現(xiàn)每個龍骨上都有字，于是有了世界上最早的字，人們把這些字命名為甲骨文。然而，在4000多年的演變過程中，現(xiàn)在的寫作變得越來越簡單。這就是甲骨文的由來。你知道嗎？在本單元的學習中，我了解了漢字的起源，漢字的演變過程，甲骨文的起源。你知道什么？關于漢字的演講稿2尊敬的老師們，親愛的同學們：大家好!我是一個中國人，從小耳濡目染的當然是我們國家的語言、文字。中國的文字經(jīng)過五千年的改進和發(fā)展，在今天的世界語言中獨樹一幟，在歷史的洪流里保存至今。為人類的進步做出了重要的貢獻，更為我們留下了許多寶貴的文化遺產(chǎn)。許多年前。當中國人還在苦練英文之時，何曾想到，今天的漢語、漢字已是世界上用得最廣、最多的的語言。許多老外不惜千里迢迢遠赴中國。只是為了學習我們中國人每天都在接觸、使用的語言。就連號稱“世界第二大國”的日本，他們的文字也是用我們的文字改造來使用的，而且他們有的文字竟然整個原封不動的“借用”。連韓國的文字也是模仿我們中國的漢字加以改進，我們中國的漢字影響力可見一斑?，F(xiàn)在中學生的壓力很大，因為我們從小學升初中之后，主課就多加了一科，是英語。我們班同學的英語成績不好，除了幾個人特別突出的以外。其他的，英語都不好，不是因為不聰明，也不是因為懶，而是因為中國的文字、語言已經(jīng)在我們腦子里根深蒂固。說漢語，寫漢字，已經(jīng)成了我們本能的一樣，就比如中國人學英語不習慣，而外國人也覺得中國的文化很難一樣。總的來說，中國文化吸引老外來學習，是因為中國的文化、語言有一種獨特的美，中國文化、語言的美式一種古樸的東方美。每一個漢字的每一橫、每一豎都承載了中國人太多太多的記憶。它在中國人的心理已經(jīng)不只是一個字、一個符號，而是一種民族的精神，一種永恒不變的記憶。每當我書寫漢語的時候，筆尖就猶如黃河流水滔滔不絕。古人說人生有四件喜事，其中一件便是：他鄉(xiāng)遇故知。說同一種語言?？梢娢淖帧⒄Z言是一個國家、民族的符號、代表。中國的文字博大精深、淵遠流長。從倉頡造文字記事，漢字一直在繁衍、生長。漢字見證了我們?nèi)A夏民族的強大、衰落、發(fā)展、崛起。我從來都沒有說過這句話，但今天，我想用我們中國的語言文字把這句話寫出來：我愛中國，我愛漢字!關于漢字的演講稿3尊敬的老師們，親愛的同學們：大家好!華夏文明誕生之時，為了更好的方便交流傳遞信息，偉大的勞動人民在平時的生產(chǎn)勞動中，集群體智慧創(chuàng)造了結繩記事的方法，但是日復一日，繩子多了就記不清了，就在此時，一個名叫倉頡的人突發(fā)靈感，從自然萬物中獲得啟示，便創(chuàng)造出了我。其實，小時候的我還是挺可愛的，超愛模仿其它事物。從象形的圖畫到幾筆線條的符號，任性的我都能活靈活現(xiàn)的造形表義。到了商朝后期，人們對我視若珍寶，把我刻在龜甲、獸骨上，于是我有了第一個名字“甲骨文”。到了殷代，隨著制作工藝的發(fā)展，人們熟練掌握了鑄銅工藝，于是我的家，也從龜甲獸骨上搬到了青銅器上。挪了個新家，住的更好了，我的模樣也就更加形象生動逼真了，我也因此有了第二個名字“金文”或“鐘鼎文”，相傳是周宣王時期太史創(chuàng)寫的。至今故宮博物院內(nèi)存有十個周代的石鼓，上刻有十首四言詩文。這一時期的我，骨骼發(fā)育漸漸完善，擁有了“橫、豎、撇、點、捺、挑、折”的基本筆畫。西周晚期，智慧的華夏先民又對我進行了一次整容修繕，我演變?yōu)榇笞€條化，尤其按照實物畫出的線條，十分簡練生動，同時，這時候的我字形結構趨向整齊。我不再是“超?！绷?，開始有了方塊字的胚型了，這一變化讓我很驚喜。但是因為封建割據(jù)，我的形象比較雜亂。直到秦朝丞相李斯徹底改變了我的形象，進行刪繁就簡、美化加工后，我又有了一個新名字——“小篆”，亦稱為“秦篆”。這個時候的我，已經(jīng)長得很俊美了，基本上是擁有了長方形的挺拔的優(yōu)雅身姿。可在后來使用的過程中，人們發(fā)現(xiàn)我書寫過于規(guī)范，以至于寫起來速度太慢，于是把我變成了胖子——變方為圓，改曲為直的“隸書”，還給我安上了新的部件：偏旁部首。直至漢代，我終于變得珠圓玉潤，雍容華貴。歷史車輪滾滾，到了華夏文明的巔峰時期——漢代。人們?yōu)榱四苁惆l(fā)胸臆，寄情于我，他們的熱情感染了我，于是我一改雍容華貴，搖身一變，龍飛鳳舞、筆走龍蛇，像恣意生長的草，我是這么認為的，要不，他們怎么會叫我“草書”?沒想到，有時候我也挺狂野灑脫的。人都會念舊，這不，有人懷念起之前雍容華貴的隸書，索性把隸書與草書的優(yōu)勢糅合在一起，我便成了“楷書”。直至今天，人們所用的印刷體，都是由楷書變化而來的，厲害吧!千年時光彈指一揮間，我也由稚嫩活潑的嬰兒，變成了端莊沉穩(wěn)的少年。但我還是我，我是那刻在龜甲上的精妙圖案，閃耀著華夏文明的智慧;我是鑄于鐘鼎之上的大氣渾厚的我，頂天立地，于烈焰中永生。我依舊優(yōu)雅俊美、從容無懼、自信如斯;我仍然雍容與華貴、恣意灑脫;我也有橫平豎直的沉穩(wěn)、大氣與端莊。我就是華夏民族精氣神的凝聚!甲骨文是我，金文是我，小篆是我，隸書是我，草書也是我，楷書還是我，五千年的歲月才孕育出一個我——“漢字”!目前滿腹經(jīng)綸、身世顯赫的我已成為世紀“新貴”，被越來越多的人們所喜愛與追捧。但，我依舊保持著華夏民族的低調(diào)與內(nèi)斂，以海納百川的姿態(tài)接受世人的尊敬。我就是漢字!關于漢字的演講稿4尊敬的老師們，親愛的同學們：大家好!在我小時候，爸爸總喜歡拿著攝像機給我拍段子。有一段視頻，爸爸現(xiàn)在還不時地放給我看，那是我第一次看書的樣子。小小的我坐在床上看書，很認真，很專注。視頻里的我翻完了一本書，朝著爸爸說：“八八，我要‘豬’”“不對，應該說‘爸爸，我要書’”，爸爸笑著糾正我的發(fā)音。我從小就喜歡書，喜歡與文字打交道，大概是爸爸非常期望的吧?！敖憬?，我說話發(fā)音標準嗎?”我對于自己說話清楚而十分得意，常故意在姐姐面前顯擺?！澳氵@算什么，我還認識許多的字呢!”姐姐自然不肯輸給我。她從書包里拿出一本書，指著上面的符號說/：“這個你認識不?這是什么字?”“這個，這個……我不知道，等我跟你一樣大的時候，肯定會知道的!”“這是‘雨’字，這么簡單的漢字都不認識?！睗h字?漢字就是這些符號啊。看著姐姐能獨立看沒有注音的書籍，我羨慕極了。上了小學，從學習拼音，到習字;從組詞、造句，到看圖寫片段，我認識的字越來越多，看的書也越來越廣，我已不滿足那些帶拼音的簡單故事書，開始涉獵爺爺和爸爸書架上的書籍，四大名著、唐詩宋詞，《上下五千年》等等，雖不完全看得懂，但我內(nèi)心的世界因此而廣博，我為人行事的準則因此而明晰，我為祖國文化的博大精深而自豪，為漢語言文字的魅力所折服。當我能夠把眼睛看到的、心里所想的用文字表達出來時，我是多么興奮。我準備了一本厚厚的日記本，堅持每天一記。每一次的寫作，我都當作是在完成一件藝術品?，F(xiàn)在，每每翻開日記本，一頁頁，一行行，記下的是我眼中的世界，連同我對漢語言文字的熱愛。中國漢字，言簡意賅，意境深遠，是中國人民創(chuàng)造性智慧的偉大結晶。中國漢字，方塊字，在書法上，要柔則柔，要剛則剛，世界上沒有比它更美妙的了。中國漢字，我的生活因你而精彩!關于漢字的演講稿5尊敬的老師們，親愛的同學們：大家好!在浩瀚的歷史中，中華文化源遠流長、博大精深，而中華文化的一個重要成分，就是漢字了。有了漢字，我們才能了解祖先們的生活，了解他們的思想，了解他們的文化發(fā)展，去探索古人們的精彩生活，去驚嘆于古人的智慧創(chuàng)造。漢字能給我們打開另一扇新奇的大門，大門里是一幅幅精妙絕倫的畫。有了漢字，中華文明才會源遠流長;有了漢字，我們的中華歷史才不會出現(xiàn)空白頁;有了漢字，我們的思想才不會空虛。作為中華民族的一份子，即使我們現(xiàn)在只是一名少先隊員，但我們同樣有責任傳承博大精深的漢字文化。如今，時代在不斷進步，總在不斷地革新面貌，這會給我們帶來無數(shù)好處，可是，我們卻好像把中華文化的精華——漢字，給漸漸遺忘在角落里了，難道有一天漢字會被我們徹底丟棄嗎?我們漢字文化的重要性已經(jīng)被許多人忽略了，可我絕不會忽略，我也堅信著不管是現(xiàn)在的我，還是以后的我，都將永遠記得我們的出色民族文化，不丟棄我們的漢字，這絕不是心血來潮，也不是紙上談兵，我有堅定的想法。雖然我只是一名小學生，在很多人看來，小小年紀，什么也不需要管，漢字文化的傳承與我們沒有關系。其實不然，正因為我們還小，我們還有很多的時間與精力，我們還有很大的發(fā)展空間，而且我們青少年兒童是祖國的花朵，是祖國的棟梁之才，那我們更應該傳承好漢字文化，不能讓給予我們深切厚望的國家、社會、老師和父母失望。我們應從小重視語言文字，認真學習漢字，努力做到說與寫兩不相誤。如果從小就重視漢字，正確讀寫漢字，才會有深刻的思想認識，也才會有堅實的漢字基礎，長大后，我們才能影響更多的人，才能更好地發(fā)揚與傳承中華文化。小小的我裝著一顆大大的心，我會為中華文化，為漢字的規(guī)范與推行盡微薄之力!關于漢字的演講稿6尊敬的老師們，親愛的同學們：大家好!從我懂事起，就開始接觸漢字了。剛開始時，我只認識一、二、三這樣簡單的字，但隨著時間的流逝，我認識的字越來越多，在幼兒園畢業(yè)時，已經(jīng)認識兩千多個漢字，可以自己讀一些簡單的兒童書了。但字字可沒認字那么簡單了，一開始學字字的時候，我寫的字就象一幅幅圖畫，因為在年幼的我看來，漢字就是一幅幅的圖畫，媽媽開玩笑說我的字不是寫出來的，是畫出來的，就象是"甲骨文"。而且拿筆的姿勢也不對，直到上了小學后，老師和家長的糾正才讓我改掉了這個習慣。我漸漸長大了，對漢字的了解也越來越深，并知道了漢字的種種由來傳說，比如倉頡造字，傳說在遠古時期，有一個人叫倉頡，他看見了一個相貌奇特的天神，就把這位天神畫了下來，創(chuàng)造了漢字。造完字后，天上落下了小米，鬼神夜夜啼哭。還有一種是說倉頡根據(jù)日月山川等形狀發(fā)明了漢字。這些說法都是不可靠的，文字其實是古代勞動人民為了生活的需要，而慢慢地出現(xiàn)并演變的。漢字，是我們中華民族特有的文字，是一個文明古國智慧與勞動的結晶!我們應該為之感到自豪，并使之流傳下去。這就是我與漢字的故事。xxx20xx年xx月xx日關于漢字的演講稿7尊敬的老師們，親愛的同學們：大家好!漢字，是祖先留下的文化遺產(chǎn)，美麗而富有魅力的漢字給我們中國民族戴上了“四大文明古國之一”的稱號。漢字，有著完美的結構和獨特的性格，讓我們這些使用的人民感到無比自豪。漢字，是我們中華民族的驕傲，占了中華上下五千年傳統(tǒng)的百分之五十。它代表著我們中國的傳統(tǒng)美德。漢字，仿佛一些美麗的小精靈。它的結構變化多端，字形堅韌有力?！叭铡贝硖枺霸隆贝碓铝?，“森”代表成千上萬的樹林，“人”代表我們中華民族的人民!漢字，是我心中的明燈。有時我真不想將它團在方格內(nèi)，真想讓他們離開格子去舒展身體。漢字，給了我們許多的啟示。“一日無書，百事荒蕪”。在陳壽筆下，這些漢字就教會我們要讀書?！皶q藥也，善讀之可以醫(yī)愚。”在劉向筆下，這些漢字把書形容成藥，可以治療人們的愚病。“黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲。”更是顏真卿表達的讀書的好處。漢字，還能深藏韻意。“孔夫子搬家——盡是輸(書)。”隔著門縫吹喇叭——鳴(名)聲在外……美麗的漢字，給我們帶來了啟示，給我們帶來了知識。我堅信，漢字將越來越被世人所珍愛。關于漢字的演講稿8尊敬的老師們，親愛的同學們：大家好!你們應該都知道四大文明古國吧!有古中國、古印度、古埃及、古巴比倫。而這四個文明古國里面只有我們中國文化保留的最完全，漢字就是其中國文化的代表。從甲骨文到金文，再到小篆，又到隸書、草書，再到行書，接下來就是當今使用的楷書。每種字體都有它獨特的模樣。甲骨文是以前人們靠實際事物的模樣而創(chuàng)造的文字，每個字與它相應的東西都長得十分相似。現(xiàn)在的文字也有甲骨文的痕跡呢，我研究過其中的奧秘，真是十分有趣。到了戰(zhàn)國時期，漢字演變?yōu)樾∽?，比起甲骨文，小篆更為?guī)范，而且小篆的字體線條很均勻，更加和諧，十分美觀，也幾乎脫離了圖畫文字，大部分是長方形的方字塊，也更為整齊些。到了漢代，隸書發(fā)展更加成熟，它的易學和易讀性大大提高。書寫速度也更快了，看上去，它的字體也更加美觀了。說起草書，那種類就是最多的了?？梢苑譃檎虏?、今草、狂草等。章草大氣，筆畫有輕有重。今草是章草的革新，是東漢張芝所創(chuàng)，所以張芝才被稱為“草圣”。之后今草又被許多著名書法家所用，比如王獻之、智永、孫過庭等等?？癫莞赜谟米煮w來抒發(fā)書者的心情，寄情于筆端。隨后，集合了隸書的易書性和草書的情感特點的楷書出世了，在唐朝開始盛行。但楷書更加工整，看了后令人心情舒暢。我們現(xiàn)在使用的印刷體，就是楷書，它筆畫流暢，更為靈活、生動，也特別易懂，漂亮又整潔。漢字是中國人智慧的結晶，瞧!它在進步，它將發(fā)展到全世界，外國人民也漸漸愛上了中國漢字，難道我們不應該自豪驕傲嗎?關于漢字的演講稿9尊敬的老師、親愛的同學們：大家好！從我懂事起，就開始接觸漢字了。剛開始時，我只認識一、二、三這樣簡單的字，但隨著時間的流逝，我認識的字越來越多，在幼兒園畢業(yè)時，已經(jīng)認識兩千多個漢字，可以自己讀一些簡單的兒童書了。但寫字可沒認字那么簡單了，一開始學寫字的時候，我寫的字就像一幅幅圖畫，因為在年幼的我看來，漢字就是一幅幅的圖畫，媽媽開玩笑說我的字不是寫出來的，是畫出來的，就象是"甲骨文"。而且拿筆的姿勢也不對，直到上了小學后，老師和家長的糾正才讓我改掉了這個習慣。我漸漸長大了，對漢字的了解也越來越深，并知道了漢字的種種由來傳說，比如倉頡造字，傳說在遠古時期，有一個人叫倉頡，他看見了一個相貌奇特的天神，就把這位天神畫了下來，創(chuàng)造了漢字。造完字后，天上落下了小米，鬼神夜夜啼哭。還有一種是說倉頡根據(jù)日月山川等形狀發(fā)明了漢字。這些說法都是不可靠的，文字其實是古代勞動人民為了生活的需要，而慢慢地出現(xiàn)并演變的。漢字，是我們中華民族特有的文字，是一個文明古國智慧與勞動的結晶！我們應該為之感到自豪，并使之流傳下去。這就是我與漢字的故事。謝謝大家！關于漢字的演講稿10尊敬的老師們，親愛的同學們：大家好!它承載著中國五千年的歷史文化，它記錄了中國悠久的文化。它富有意蘊、意境、情感和美觀，它奇妙無比，它就是我們的“漢字”。我們所寫的一個個字是漢字，我們所畫的精靈亦是漢字。作文紙上的一個個字，想一個個精靈般跳躍，廢物。這些精靈施展著神奇的魔法，雖然每個小精靈的法術不同，各有其獨特之處，但當許多的精靈聚集起來，那么它們的力量當然是非同一般。作文紙上的許多小精靈，散發(fā)出它們的魔法，每當讀者閱讀時，這些漢字精靈各顯神通，團結協(xié)作，使讀者禁不住的走進另一個世界。正如唐代詩人李白的一首《靜夜思》，這首詩廣泛流傳，婦孺皆知。詩中，字里行間流露出對故鄉(xiāng)的.思念之情。詩文“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)?！毖院喠x豐，蘊含深刻的情感。并且“光”和“霜”押韻，使句子音調(diào)和諧優(yōu)美。“舉頭”和“低頭”又是機器公正的對仗。語句有沒，使讀者都能感受到詩中那美好的環(huán)境氣氛。原始的中國漢字是一種表意的象形文字，字形和字義字音之間有著一定的聯(lián)系，它是形、音、義的結合體。漢字不僅靈動美觀，更柔和了人的喜怒哀樂，七情六欲。一個字就如同一幅畫。如“月”的形狀像月牙，“休”一個人靠在樹木邊休息，“果”更讓人想到樹上碩果累累等。馬致遠的詩中說到“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家?！敝挥卸潭痰氖畮讉€字，卻描述了六種景物，使之形象的勾勒出一副天涯游子漂泊他鄉(xiāng)的“秋思圖”來。中國漢字的這一種表意功能，是西方文字所無法企及的。漢字雖是由橫豎點撇捺組合而成的字形，但它們不是僵硬的符號，而是有著獨特的性格，每個字都有著不同的風韻。漢字的變化無窮無盡，如“口”字在中間加一豎就成了“中”字，在“中”字下面再加一個“心”就變成了“忠”等，并且漢字本身就具有靈性，足以使我們?yōu)橹畡忧?。漢字是一個想象的天地，讓我們飛翔和馳騁在知識的海洋里。中國漢字承載著中華民族五千年博大精深的民族文化，漢字是我們中華兒女的精神，是我們的力量，我們應該為能夠熟練的掌握漢字而自豪。漢字文化博大精深，我們要更加努力學習漢字，讓中華民族更加強大起來!關于漢字的演講稿11親愛的老師們，親愛的學生們：大家好！漢字的美在于它只對真正熱愛它、理解它的人揭開它神秘的面紗，美在于美麗的外表和忠誠的結合。神秘在于它的歷史神秘。漢字是誰創(chuàng)造的？什么樣的機遇造就了漢字？美麗的外表是《大學》中提到的“外在之王”，注重文字和筆觸的柔和，每一筆的流暢，精神世界用文字表現(xiàn)自然。忠誠正直是《大學》的內(nèi)在圣人，每一個字都是一首詩，比如“木”字，直立而橫展，而留兩筆則是向外擴展。這不正是讀書人對待讀書的態(tài)度嗎？漢字的演變是美好的?；仡檸浊昵埃淖志彤a(chǎn)生了，它是甲骨文的形式，是刻在甲骨文和青銅器上的一種文字。是一個簡單的圖畫人物，與當時的陶器圖案兼容。所以漢字的美就體現(xiàn)出來了。數(shù)百年后，金文誕生了。商代的銘文多為象形文字或由象形文字合成的可理解的文字，有似圖畫，有雄渾豪邁，也有厚重。近幾年篆書慢慢來到我們這里，簡化了銘文，又不失畫風的圓潤——。后來，李、凱、興、曹成為時代的潮流，他們在此期間嚴謹、正直、剛健、豪放。此致敬禮關于漢字的演講稿12暑假的時候，我媽帶我去了新華書店，在那里我們發(fā)現(xiàn)了一本很有意思的書——《漢字流源字典》。哇，每個漢字都有出處。歷史和詞義?！皼觥钡谋玖x是一個人站在窗前，人的兩邊是交叉的窗戶，感覺明亮。如果下雨天在房間里呆久了，打開窗戶透透氣，一陣微風吹過，感覺多爽??！晚上，站在窗前，看著湛藍的夜空和皎潔的月亮，真的很爽！風也很有趣。甲骨文中的繪畫解釋了一只鳳凰，鳥兒隨它飛翔。我的感覺畫的是岸邊的柳樹和楊柳，而柳條是斜的，所以一定有風吹過。最有趣的是雞肉。甲骨文的“雞”簡直畫了一只大公雞。直到小篆簡化，才成為現(xiàn)在的“雞”字。但有些漢字的古義與今義大相徑庭，原義已被其他字取代。這個詞只有引申的意思，讓我們很好的理解古文。比如現(xiàn)在的“說”的意思，一開始不是用“說”來表達，而是用“曰”。甲骨文中畫了一個口，加了一條短橫線，表示張嘴說話的意思。后來，使用了最初表示喜悅的“說”代表。歡喜最初的表達不是現(xiàn)在的“說”，而是“稅”的表達。甲骨文上有一個人、一張嘴、一個“八”的圖畫，意思是咧著嘴笑。后來，這個意思就沒必要了“稅”的意思是“他”字從“稅”中減去，字旁現(xiàn)在是“說”，聲音變成“越”，表示喜悅；“說”字不僅表示說話、喜悅，還讀作“水”，意為勸導。嗨。無聊嗎？比如“學而時習之”要讀“越”字，“說之”要讀“不言之事”，“說之”要讀“游說”。如果沒有這本字典，我會把它們讀成“說”。漢字文化真的很深刻！關于漢字的演講稿13各位領導、老師、同學們：大家好！我今天演講的題目是《構建和諧語言生活，弘揚中華優(yōu)秀文化》說好普通話、用好規(guī)范字是社會發(fā)展的要求。信息化時代的到來，必須大力加強信息技術教育。中文信息處理是我國信息技術發(fā)展的重點，語言文字規(guī)范化、標準化是中文信息處理的先決條件，普及普通話和用字規(guī)范化有利于提高語言文字信息處理和交換的效益和水平。師生員工只有說好普通話，用好規(guī)范字，才能適應信息技術教育的需要。說好普通話，用好規(guī)范字是校園精神文明建設的要求。普及普通話和用字規(guī)范化是國家一項重要的語言政策，是建設社會主義精神文明的一個重要內(nèi)容。學校是精神文明的前沿陣地，肩負著建設社會主義精神文明標兵的任務。因此，學校普及普通話和用字規(guī)范化，加強校園精神文明建設，提升師生的語言素質(zhì)和綜合人文素質(zhì)刻不容緩！《中華人民共和國憲法》規(guī)定：“國家推廣全國通用的普通話。”作為承擔著培養(yǎng)祖國接班人重任的學校，校園就理所當然地成為推廣普通話、運用規(guī)范字的重要場所。教師也理所當然地成為說普通話、用規(guī)范字的先行者。使用普通話也是提高師生綜合素質(zhì)的重要途徑。使用規(guī)范字，是提高城市管理水平的需要；是體現(xiàn)個人修養(yǎng)的重要標準；也是提高城市形象的重要標志。在教育教學工作中,使用規(guī)范字,也是對教師課堂教學最基本的要求；是培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好書寫習慣的重要途徑。使用規(guī)范字，是國家法律的規(guī)定，也是教育教學的重要手段。教師不僅要通過教學，教會學生使用規(guī)范字，還應該通過傳授知識培養(yǎng)學生從小養(yǎng)成書寫規(guī)范字的良好習慣。教師在教學過程中書寫一手漂亮的規(guī)范字，還可以提高學生的學習積極性，也可以為學生書寫規(guī)范字起到表率作用。美觀規(guī)范的字體還能滿足學生的欣賞欲望。學生在耳濡目染中，在接受知識的過程中，也能自覺養(yǎng)成寫規(guī)范字的良好習慣，因為“榜樣的力量是無窮的”。為此，學校還要求教師，堅持粉筆、鋼筆規(guī)范字的練習，進行板報、規(guī)范字的比賽，并進行評比、打分、相互學習。通過以上活動的開展，教師們書寫規(guī)范字的水平大大提高，寫規(guī)范字已在教學中習慣成自然。在學生的評語上、作業(yè)批語上，板報、專欄上教師們漂亮、規(guī)范的字體都受到了學生、家長和上級領導的好評和稱贊。教學中教師們規(guī)范字體的板書，也為同學們堅持寫規(guī)范字做出了榜樣。使用普通話和規(guī)范字，是國家語言文字發(fā)展的必然，是中華厚重文化發(fā)展的呈現(xiàn)，是時代賦予我們的又一重任。作為中華子孫，我們必須肩負起這一新的歷史使命，讓普通話的推廣和規(guī)范字的使用為新時代、新經(jīng)濟的發(fā)展鑄造新的光輝。在這里，為了響應國家說好普通話用好規(guī)范字的號召，構建和諧語言生活，弘揚中華優(yōu)秀文化，學校向全校師生員工發(fā)出倡議:一、說好普通話、用好規(guī)范字是合格教師的必備條件之一。教師的語言面貌、語言文字素質(zhì)直接關系到教師的教學效果。教師要適應時代發(fā)展的要求，努力提高綜合素質(zhì)，不斷提高教育教學質(zhì)量，更好地履行教師的神圣職責，教師首先要說好普通話、用好規(guī)范字。二、中小學生應成為說好普通話、用好規(guī)范字的典范。說好普通話，用好規(guī)范字，提高本民族語言應用能力，是素質(zhì)教育的一項重要內(nèi)容。提升語言素質(zhì)和綜合人文素質(zhì)，掌握科學文化知識，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，繼承和弘揚中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)愛國主義情操，增強民族凝聚力，中小學生也要說好普通話，用好規(guī)范字。二十一世紀，每一天都是新的，每一天都面臨新的機遇和新的挑戰(zhàn)。尤其在今天，我們面對的是具有新視野、新思想、新觀念、新思維的群體。在學習交流中、工作、人與人之間的來往接觸中，都離不開講普通話和運用規(guī)范字。因此，運用規(guī)范字，已成為教育教學和社會經(jīng)濟發(fā)展的當務之急，也是每一個教育工作者和每一個中國公民責無旁貸的責任和義務。親愛的老師們、同學們，讓我們從現(xiàn)在做起，從自己做起，說好普通話，用好規(guī)范字，樹立“說普通話，用規(guī)范字，做文明人”的形象，形成說普通話和用規(guī)范字的良好風氣，使普通話和規(guī)范字成為校園語言，共同為構建和諧語言生活，弘揚中華優(yōu)秀文化而努力奮斗！關于漢字的演講稿14尊敬的老師們，親愛的同學們：大家好!漢字之源遠流長且不可假設，惟他所有，惟他國粹。漢字，已足矣讓整個地球研究至今，他的奇，形態(tài)之多;他的美，筆流舒展;他的一切，讓人覺得震驚。沒人真正的研究出他的什么來——可他也的的確確的伴隨著華夏文明一起走了五千年。行草楷篆隸，也僅