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文檔簡介

Page2Unit1B【教學目標】

▲★1聽懂會說Let'ssay,學習字母DdEe以及以這些字母為首字母的單詞.

2Let'sdo

【教材分析】

本部分接著學習字母的書寫,主要學習字母Dd,Ee以及相關單詞,并通過Let'sdo的說說動動,熟識并駕馭5個字母,在講解時，可利用對比法讓學生駕馭好英語字母的書寫?？杉尤胍恍┬℃覒颍寣W生進行區(qū)分。主要實行師生、生生相互合作，學生在開心的學習氛圍中習得和學得。

【學生分析】

總結前面學習字母的閱歷,讓學生主動主動的練習字母,設計小嬉戲激發(fā)學生愛好.，學習熱忱比較高，心情比較昂揚?？赏ㄟ^學生的愛好與主動性，營造學習氛圍，利用學生的好勝心，將書寫好的進行評比。

【教學打算】

老師：錄音機、磁帶、頭飾

學生：課本、活動手冊【教學過程】

一、Warm-up

1.老師用手勢等肢體語言,表示出AaBbCc三個字母,

讓學生猜出字母,并大聲讀出.

2.出示字母卡,學生認讀,并提問學生是否記得學過那些以它開頭的單詞.

3.放A部分Let'schant的錄音.學生有節(jié)奏的跟唱歌謠.

【設計意圖】：通過不同形式的復習,即鞏固了所學.又起到熱身的作用，調(diào)動學生主動性,并將學生引入英語情景。

二、Presentation

1.出示字母卡學習字母,在單獨呈現(xiàn)大寫與小寫,反復教讀,用同樣方法教學Ee.

2.出示以這兩個字母為首字母的單詞卡片,問學生:What'sthis?

學生回答:It'saduck.教讀duck,dog,egg,elephant.

讓學生留意anelephant而不是aelelephant

3.教讀完后,出示單詞卡片.讓學生找出本節(jié)課所學字母,在其下面畫線,或將其描紅.

4.播放Let'splay錄音,學生跟讀.

【設計意圖】：達到師生互動教學,并將學生引入英語情景.。

三、Practice

1.呈現(xiàn)大寫或小寫字母的趣味卡片,讓學生認讀

2.讓學生發(fā)揮想象,說出這些字母像什么

3.老師安筆順書寫字母,讓學生視察后將活動手冊中的字母描紅.

【設計意圖】：達到生生互動教學,并充分調(diào)動學生主動性。

四、嬉戲

1.看誰站的快

學生手執(zhí)字母卡,老師發(fā)令后學生以最快的速度按字母的依次站成一排.全班邊檢查邊讀

2.看誰敲的快

將字母卡貼在黑板上.以學生隨意念其中一字母,另外兩人競賽搶先敲出那一字母

3.Let'sdo,邊聽邊做

五,課堂評價

本單元B,Let'ssay部分

五Homework

讀字母給家長聽.

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