部編版一年級道德與法治下冊第5課《和大家在一起》教學課件

和大家在一起道德與法治

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一年級下冊/第二單元第1課時01教學目標02新知導入03新知講解04課堂練習05課堂小結06板書設計01教學目標1.政治認同：雖然本課不涉及具體的政治內(nèi)容，但可以通過引導學生理解集體生活的重要性，培養(yǎng)他們的集體榮譽感和歸屬感，為未來的政治認同打下基礎。2.道德素養(yǎng)：通過本課的學習，培養(yǎng)學生的尊重他人、友善待人、團結協(xié)作的道德品質(zhì)，提高他們的道德素養(yǎng)。3.法治觀念：本課不涉及具體的法律知識，但可以通過引導學生理解與他人相處的規(guī)則，為他們樹立法治觀念打下基礎。例如，認識到在集體中要遵守紀律，尊重他人的權利和意見。4.健全人格：通過引導學生體驗集體生活的樂趣，理解與他人相處的意義，并學會一些基本的交往技能，培養(yǎng)他們的自信心、社交能力和情緒管理能力，促進他們健全人格的形成。5.責任意識：強調(diào)在集體中每個人的責任和義務，培養(yǎng)學生的責任感和使命感，讓他們認識到自己的行為對集體和他人的影響。02新知導入

這些小伙伴們在一起做了什么？他們開心嗎？為什么？

分享一些自己和同學們在一起的美好經(jīng)歷，如一起參加學校的活動、一起解決難題等。03新知講解我想和你們在一起

我和同學一起玩老鷹捉小雞的游戲，可有趣了。我和小林、浩浩都喜歡讀探索自然的圖書，我們常在一起交流，很開心。

在這些場景中，如果你想和同學們在一起，你會怎么做？主動打招呼請示有禮貌帶玩具加入請他人介紹

在集體中要遵守紀律，尊重他人的權利和意見，學會與他人友好相處。積極嘗試不同的交往方式，勇于表達自己的想法和感受。04課堂練習

小組活動：學生分組進行“找朋友”或“搭積木”等小組活動，實踐所學的交往技能。05課堂小結與他人相處重要性和基本交往技能。06板書設計4

和大家在一起主動打招呼請示有禮貌帶玩具加入請他人介紹和大家在一起道德與法治

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一年級下冊/第二單元第2

課時01教學目標02新知導入03新知講解04課堂練習05課堂小結06板書設計01教學目標1.政治認同：雖然本課不涉及具體的政治內(nèi)容，但可以通過培養(yǎng)學生的集體意識和歸屬感，為他們未來的政治認同打下基礎。2.道德素養(yǎng)：通過本課的學習，學生將學會尊重他人、理解他人、友善待人等基本的道德準則，提高他們的道德素養(yǎng)。3.法治觀念：本課可以引導學生理解在集體生活中需要遵守的規(guī)則和秩序，為他們樹立法治觀念打下基礎。4.健全人格：通過培養(yǎng)學生的情緒管理能力、同理心和交往技巧，促進他們健全人格的形成，增強自信心和社交能力。5.責任意識：強調(diào)在集體中每個人的責任和義務，培養(yǎng)學生的責任感和使命感，讓他們認識到自己的行為對集體和他人的影響。02新知導入03新知講解友好相處有辦法這次不算，要重來!一起玩要守規(guī)則!哼!老是他們贏，不玩了輸了也不用生氣的。

在這些情境中，小朋友們是如何友好相處的？你有哪些好辦法可以分享？遵守規(guī)則、不生氣、會安慰、懂謙讓、能體諒你先來吧!來和我們一起玩吧!對不起。沒關系，你又不是故意的。

怎樣才能玩下去呢？

教師活動：通過一個小游戲（“傳球接力”）來模擬集體活動中的情境，游戲中學會遵守規(guī)則、不生氣、積極合作等友好相處的方法。

學生活動：參與游戲，體驗友好相處的重要性，學會在游戲中處理沖突和合作。

還有哪些友好相處的好辦法?主動幫助別人分享玩具和食物傾聽他人的想法

在集體中要遵守紀律，尊重他人的權利和意見，學會與他人友好相處。積極嘗試不同的交往方式，勇于表達自己的想法和感受。04課堂練習

角色扮演:

模擬不同的交往情境，實踐所學的友好相處方法和情緒管理技巧。05課堂小結

我們學會了友好相處和情緒管理。就像小蛇溫柔地游走，我們也學會了用溫和的話交流，遇到困難時，像勇敢面對的小勇士，控制好情緒，用笑容和耐心解決問題。這樣，我們就能成為快樂的小伙伴啦！06板書設計5

和大