四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文試題-第一次月考試卷 人教（部編版）（含解析）

統(tǒng)編版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第一次月考試卷一、基礎(chǔ)知識(shí)（共8題；共51分）1.給下面的加點(diǎn)字選擇正確的讀音。（1）蝴蝶怎么禁（jīn

jìn）________得起這猛烈的風(fēng)雨呢？（2）江面上依舊是風(fēng)號(hào)（háo

hào）________浪吼。（3）灰白色的鵝卵（luǎn

nuǎn）________石布滿(mǎn)河床。（4）我想任何豌豆從來(lái)不曾（cén

céng）________也永遠(yuǎn)不會(huì)達(dá)到這種地步的。2.看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。（1）豆芽?jī)簓ú

kuài________地tàn

chū________腦袋向外張望。（2）收zhuāng

jiā________前，把道路修補(bǔ)一下，這是村里的fēng

sú________。（3）在一間屋子héng

qī

shù

bā________的拉了很多繩子。（4）上課時(shí)他倆qiè

qiè

sī

yǔ________被老師發(fā)現(xiàn)了。3.辨字組詞。逐________

堤________

核________

記________遂________

提________

該________

紀(jì)________4.照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。（1）高高興興（AABB式）________、________、________（2）呼風(fēng)喚雨（含一組近義詞）________、________、________5.選詞填空。（1）沸騰

奔騰

蒸騰①黃河水日夜________不息的奔向大海。②看到大潮的到來(lái)，人群________了。③說(shuō)話(huà)里的熱氣________可媽媽依然在灶前生火為我們準(zhǔn)備午飯。（2）發(fā)現(xiàn)

發(fā)明

發(fā)覺(jué)①敵人已經(jīng)________了他們，好幾挺機(jī)槍一起橫掃過(guò)來(lái)。②愛(ài)迪生經(jīng)過(guò)多次的實(shí)驗(yàn)中，最終________了電燈。③科學(xué)家經(jīng)過(guò)多年的研究，終于________許多的奧秘。6.按要求完成句子練習(xí)。（1）浪潮越來(lái)越近，猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩的飛奔而來(lái)。（仿寫(xiě)比喻句）（2）經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，大家普遍的覺(jué)悟提高了。（修改病句）（3）科學(xué)技術(shù)改變了我們的生活。（改為反問(wèn)句）（4）太陽(yáng)在外面照著，把豆莢曬得暖洋洋的。（改為被字句）7.給句子加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（1）整個(gè)世界都變黃啦

他們說(shuō)（2）我胖的夠美了

在綠豌豆說(shuō)

我胖的要爆裂開(kāi)來(lái)了（3）她們說(shuō)

我們才會(huì)飛得最遠(yuǎn)呢8.根據(jù)所學(xué)內(nèi)容完成練習(xí)。（1）好問(wèn)則裕，________。（2）博學(xué)之，審問(wèn)之，________，________，篤行之。（3）________，孰能無(wú)惑？（4）《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》里寫(xiě)了科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，可用“________，________”這句詩(shī)來(lái)形容。二、閱讀理解。（24分）（共3題；共51分）9.課內(nèi)閱讀?！逗麸L(fēng)喚雨的世紀(jì)》（節(jié)選）

20世紀(jì)是一個(gè)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)

是誰(shuí)來(lái)呼風(fēng)喚雨呢？當(dāng)然是人類(lèi)靠什么呼風(fēng)喚雨呢？靠的是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)。在20世紀(jì)100年的時(shí)間里，人類(lèi)利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)獲得那么多奇跡般的、出乎意料的發(fā)現(xiàn)和發(fā)明。正是這些發(fā)現(xiàn)和發(fā)明，使人類(lèi)生活大大（改觀

改變），其（改觀

改變）的程度，超過(guò)了人類(lèi)歷史上百萬(wàn)年的總和。

人類(lèi)在上百萬(wàn)年的歷史中一直很依賴(lài)自然，生活在一個(gè)慢吞吞、靜悄悄的、一到夜里就黑暗無(wú)光的世界。那時(shí)沒(méi)有電燈，沒(méi)有電視，沒(méi)有收音機(jī)，也沒(méi)有汽車(chē)。人們只能在神話(huà)中用“千里眼”“順風(fēng)耳”和騰云駕霧的神仙，來(lái)寄托自己的美好（希望

愿望）。我們的祖先大概誰(shuí)也沒(méi)有料到，他們的那么多（理想

幻想）在現(xiàn)代紛紛變成了現(xiàn)實(shí)。20世紀(jì)的成就，真可以用“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”來(lái)形容。（1）劃去文中括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。（2）文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子是________句?！昂麸L(fēng)喚雨”在本課中的意思是：________。從“呼風(fēng)喚雨”這個(gè)詞語(yǔ)可以體會(huì)到________。（3）神話(huà)中的“千里眼”“順風(fēng)耳”和“騰云駕霧的神仙”，在現(xiàn)實(shí)生活中分別指________、________和________。（4）文中畫(huà)“﹏﹏﹏”部分的句子說(shuō)明了什么？（5）文中引用“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”這兩句詩(shī)有什么作用？10.課外閱讀劃船的啟示（節(jié)選）

富爾頓是美國(guó)的工程師，發(fā)明家。

富爾頓小時(shí)候只愛(ài)畫(huà)畫(huà)，不愛(ài)讀書(shū)。一天，老師對(duì)他說(shuō)：“孩子，你只是圖畫(huà)畫(huà)的好，別的（功

攻）課都不行，會(huì)（留

流）級(jí)的。要重視科學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)啊！可是，他把老師的話(huà)當(dāng)作耳邊風(fēng)。

有一次，富爾頓去（釣

鉤）魚(yú)。他坐的小船遇上了大風(fēng)，劃起船來(lái)費(fèi)勁極了。他想：“裝上風(fēng)帆只能隨風(fēng)漂游，還有什么好辦法能改變這種（狀

壯）況呢？”

不一會(huì)兒，風(fēng)停了富爾頓坐在空船里，把腳浸在河水中，心里還盤(pán)算著……不知不覺(jué)小船已經(jīng)蕩到河中心了。他驚喜地發(fā)現(xiàn)，原來(lái)是兩只腳不斷擺水的結(jié)果。

他又想：能不能用十字叉的輪子來(lái)代替劃船的槳？輪子該怎么造？造好后裝在什么位置最合適？船身又該怎樣改裝呢……這些問(wèn)題靠畫(huà)畫(huà)不能解決，怎么辦呢？這時(shí)候，富爾頓才領(lǐng)悟到老師的話(huà)是對(duì)的，決心重視學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)。

從此，富爾頓發(fā)奮讀書(shū)，進(jìn)步很快，后來(lái)成為第一艘蒸汽輪船的發(fā)明者。（1）劃掉括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)淖?。?）文中第四自然段的省略號(hào)省略了什么內(nèi)容？請(qǐng)你寫(xiě)出大概內(nèi)容。（3）根據(jù)短文判斷下列說(shuō)法的對(duì)錯(cuò)，用“正確”“錯(cuò)誤”表示。①富爾頓是個(gè)聰明的孩子，知錯(cuò)能改。②富爾頓的老師提醒富爾頓要重視配置知識(shí)的學(xué)習(xí)。③船只能隨風(fēng)漂流。④富爾頓發(fā)奮讀書(shū)，后來(lái)成為第一艘蒸汽輪船的發(fā)明者。⑤富爾頓在一次游泳的過(guò)程中，領(lǐng)悟到了學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)的重要性。（4）“富爾頓才領(lǐng)悟到了老師的話(huà)是對(duì)的。”這句話(huà)中，“老師的話(huà)”指________。領(lǐng)悟的意思是________。（5）你身邊有像富爾頓這樣的人嗎？他是怎樣勵(lì)志學(xué)習(xí)的？你打算如何向他學(xué)習(xí)呢？把你的想法寫(xiě)下來(lái)。11.科學(xué)造福了人類(lèi)，改變了人們的生活，科學(xué)就在我們的生活當(dāng)中。請(qǐng)以“生活中的科學(xué)”為題寫(xiě)一篇不少于400字的習(xí)作。

答案解析部分一、基礎(chǔ)知識(shí)1.【答案】（1）jīn

（2）háo

（3）luǎn

（4）céng【考點(diǎn)】拼音【解析】【分析】考查學(xué)生辨析字音的能力,正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時(shí)要多讀，多練。

故答案為：（1）jīn（2）háo（3）luǎn（4）céng

【點(diǎn)評(píng)】確識(shí)記字音，要掌握常用多音多義字的正確讀音，注意糾正方言中跟普通話(huà)讀音不一致的字音，關(guān)鍵在于把詞語(yǔ)的形音義結(jié)合起來(lái)，音隨形或義變。不同的讀音表義不同，用法不同，詞性往往也不同，可以根據(jù)意思來(lái)記住不同的音節(jié)。2.【答案】（1）愉快；探出

（2）莊稼；風(fēng)俗

（3）橫七豎八

（4）竊竊私語(yǔ)【考點(diǎn)】拼音，字形【解析】【分析】本題考查了根據(jù)拼音寫(xiě)字、詞的能力。結(jié)合句子所給信息，根據(jù)拼音寫(xiě)出對(duì)應(yīng)詞語(yǔ)。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意“稼、俗、橫、豎、竊”容易寫(xiě)錯(cuò)。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意這些字的筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。

故答案為：（1）愉快、探出（2）莊稼、風(fēng)俗（3）橫七豎八（4）竊竊私語(yǔ)

【點(diǎn)評(píng)】解答本題，要根據(jù)句子的意思寫(xiě)出對(duì)應(yīng)的字、詞，同音字很多，注意句子所描述的內(nèi)容。3.【答案】追逐；河堤；核心；記載；遂意；提示；應(yīng)該；紀(jì)律【考點(diǎn)】字形【解析】【分析】本題主要考查形近字的辨析及組詞能力。解答本題，首先要認(rèn)清字形，找出每組字的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，讀準(zhǔn)字音，理解詞語(yǔ)意思，掌握音形義才能正確作答。

故答案為：追逐、河堤、核心、記載、遂意、提示、應(yīng)該、紀(jì)律

【點(diǎn)評(píng)】給出的都是形近字，要看清字形，弄清字義，然后再組詞。要做好這類(lèi)題，需要同學(xué)們平時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)，多掌握一些漢字，多積累一些詞語(yǔ)。4.【答案】（1）清清楚楚；平平安安；熙熙攘攘

（2）左顧右盼；捕風(fēng)捉影；張牙舞爪【考點(diǎn)】詞形【解析】【分析】（1）本題主要考查學(xué)生對(duì)變換形式的疊詞的積累，從給出的詞語(yǔ)“高高興興”來(lái)看，是AABB式結(jié)構(gòu)，即第一個(gè)和第二個(gè)字是一樣的，第三個(gè)字和第四個(gè)字是一樣的。（2）從給出的詞語(yǔ)“呼風(fēng)喚雨”來(lái)看，含一組近義詞。

故答案為：（1）清清楚楚、平平安安、熙熙攘攘（2）左顧右盼、捕風(fēng)捉影、張牙舞爪

【點(diǎn)評(píng)】分析要仿寫(xiě)的詞語(yǔ)，從中找出規(guī)律，找出規(guī)律，問(wèn)題就迎刃而解了，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中要學(xué)會(huì)積累好詞好句，為寫(xiě)作奠定基礎(chǔ)。5.【答案】（1）奔騰；沸騰；蒸騰

（2）發(fā)覺(jué)；發(fā)明；發(fā)現(xiàn)【考點(diǎn)】詞匯運(yùn)用【解析】【分析】選詞填空中的備選詞語(yǔ)大多數(shù)都是同義詞或近義詞，通過(guò)分析、比較，會(huì)發(fā)現(xiàn)它們之間會(huì)有細(xì)微差別。因此，選擇時(shí)我們必須結(jié)合語(yǔ)言環(huán)境，體會(huì)詞語(yǔ)的區(qū)別，認(rèn)真選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。（1）奔騰：許多馬]跳躍著奔跑。也比喻水流洶涌。沸騰：水波翻涌；比喻議論激烈；形容聲勢(shì)猛烈。蒸騰：水蒸氣從葉片表面或其他部分發(fā)散出來(lái)。熱氣上升。（2）發(fā)明：是結(jié)合已有的事物創(chuàng)造出來(lái)的新事物，這期間有創(chuàng)造的過(guò)程。發(fā)現(xiàn)：是已有的事物，現(xiàn)象從隱藏不為人知的的狀態(tài)變?yōu)楸娙怂臓顟B(tài)的過(guò)程。發(fā)覺(jué)：開(kāi)始知道。

故答案為：（1）奔騰、沸騰、蒸騰（2）發(fā)覺(jué)、發(fā)明、發(fā)現(xiàn)

【點(diǎn)評(píng)】說(shuō)話(huà)和寫(xiě)作時(shí)要正確使用詞語(yǔ)，注意詞語(yǔ)的搭配和組合；正確理解詞語(yǔ)在具體語(yǔ)言環(huán)境中的意義；注意詞語(yǔ)使用過(guò)程中的感情色彩的變化；加強(qiáng)對(duì)教材注釋和課文后列出的字詞背誦積累等。6.【答案】（1）狂風(fēng)猛烈，猶如一把把刀割著人們的臉。

（2）經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，大家的覺(jué)悟普遍提高了。

（3）難道不是科學(xué)技術(shù)改變了我們的生活嗎？

（4）太陽(yáng)在外面照著，豆莢被曬得暖洋洋的。【考點(diǎn)】修辭手法，修改病句，句式轉(zhuǎn)換【解析】【分析】（1）比喻句：就是打比方，用淺顯、具體、生動(dòng)的事物來(lái)代替抽象、難理解的事物。比喻句的基本結(jié)構(gòu)分為三部分：本體(被比喻的事物)、喻詞(表示比喻關(guān)系的詞語(yǔ))和喻體。本體、喻體有相似點(diǎn)，但不是同一類(lèi)事物。（2）語(yǔ)序顛倒，把“普遍的”和“覺(jué)悟”互換。（3）陳述句變?yōu)榉磫?wèn)句，首先注意反問(wèn)成分的變換，有否定詞改時(shí)去掉，沒(méi)有否定詞改時(shí)加上，然后在句首加上“難道”，句尾加上“嗎”，句末的句號(hào)改為問(wèn)號(hào)。（4）把字句改被字句原則是把"把字句"中前后主語(yǔ)調(diào)換即成為被字句，把“把”改成“被”。即成為“被字句”。

故答案為：（1）狂風(fēng)猛烈，猶如一把把刀割著人們的臉。（2）經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，大家的覺(jué)悟普遍提高了。（3）難道不是科學(xué)技術(shù)改變了我們的生活嗎？（4）太陽(yáng)在外面照著，豆莢被曬得暖洋洋的。

【點(diǎn)評(píng)】（1）考查學(xué)生對(duì)比喻修辭手法的掌握。要注意本體和喻體特點(diǎn)的一致性。要求學(xué)生能判斷，會(huì)應(yīng)用。（2）修改病句是一項(xiàng)綜合能力訓(xùn)練，可以提高語(yǔ)言表達(dá)能力、分析判斷能力。注意句子的病因。改病句時(shí)要對(duì)癥下藥。（3）掌握陳述句轉(zhuǎn)換為反問(wèn)句的方法，平時(shí)多練，培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力。（4）掌握把字句改被字句的方法，平時(shí)注意多練，培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力。7.【答案】（1）“！”。

（2）“！”，“?！?/p>

（3）：“！”【考點(diǎn)】標(biāo)點(diǎn)符號(hào)【解析】【分析】常用的點(diǎn)號(hào)有頓號(hào)、逗號(hào)、分號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、冒號(hào)、嘆號(hào)；常用的標(biāo)號(hào)有引號(hào)、省略號(hào)、破折號(hào)、書(shū)名號(hào)、括號(hào)等。要了解標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的基本用法，重點(diǎn)掌握每一種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的特殊用法，能正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

故答案為：（1）“！”。（2）“！”，“?！保?）：“！”

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)標(biāo)點(diǎn)掌握和運(yùn)用情況。8.【答案】（1）自用則小

（2）慎思之；明辨之

（3）人非生而知之者

（4）忽如一夜春風(fēng)來(lái)；千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)【考點(diǎn)】詩(shī)文朗讀、默寫(xiě)、翻譯，格言/名言【解析】【分析】考查對(duì)古詩(shī)、名句背誦積累，答題時(shí)注意題目提供的前后句或信息篩選符合要求的古詩(shī)、名句即可，書(shū)寫(xiě)時(shí)注意字跡清楚，不要出現(xiàn)多字、少字、錯(cuò)別字的情況。

故答案為：（1）自用則?。?）慎思之、明辨之（3）人非生而知之者（4）忽如一夜春風(fēng)來(lái)、千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)

【點(diǎn)評(píng)】要求學(xué)生平時(shí)背誦時(shí)要熟讀熟記，要理解古詩(shī)、名句的含義，要根據(jù)句子的語(yǔ)境判斷漢字，是形聲字，從形旁聲旁來(lái)判斷正確的寫(xiě)法。二、閱讀理解。（24分）9.【答案】（1）改變；改觀；希望；理想

（2）設(shè)問(wèn)；比喻人類(lèi)在利用自然方面取得了重大突破，不再像從前那樣受到自然條件的嚴(yán)格限制；20世紀(jì)科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展給人類(lèi)的生活帶來(lái)了巨大變化和燦爛的前景。

（3）望遠(yuǎn)鏡；電話(huà)；飛機(jī)

（4）說(shuō)明人類(lèi)的生活發(fā)生了巨大的變化。

（5）引用的這兩句詩(shī)表現(xiàn)了現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)成就的變化之快、變化之大，是人們始料不及的，給人們帶來(lái)了意想不到的驚喜?！究键c(diǎn)】語(yǔ)段閱讀【解析】【分析】（1）選詞填空中的備選詞語(yǔ)大多數(shù)都是同義詞或近義詞，通過(guò)分析、比較，會(huì)發(fā)現(xiàn)它們之間會(huì)有細(xì)微差別。因此，選擇時(shí)我們必須結(jié)合語(yǔ)言環(huán)境，體會(huì)詞語(yǔ)的區(qū)別，認(rèn)真選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。改觀:原樣子換成新面目。改變：事物變得和原來(lái)不一樣。希望：心中想著實(shí)現(xiàn)某種事情。愿望：心中期望實(shí)現(xiàn)的想法。理想：對(duì)未來(lái)事物的美好想象和希望，達(dá)到最完善境界的一種觀念；幻想：沒(méi)有道理的想象，無(wú)根據(jù)的看法或信念。（2）①畫(huà)橫線(xiàn)的句子先提出問(wèn)題然后緊接著回答，是設(shè)問(wèn)句。②詞語(yǔ)理解的考查。要結(jié)合語(yǔ)境，正確理解詞義。③體會(huì)劃線(xiàn)詞語(yǔ)，了解用詞之精辟準(zhǔn)確，把事物說(shuō)得形象具體；為文章增色；關(guān)鍵詞為中心服務(wù)。（3）考查文化常識(shí)，在于平時(shí)的積累和識(shí)記。（4）體會(huì)劃線(xiàn)語(yǔ)句，結(jié)合上下文，緊扣文章主題中心進(jìn)行理解概括。意思表述合理即可。（5）本題考查文段在文中的作用。解答此類(lèi)題，一般要結(jié)合著具體語(yǔ)境，從內(nèi)容的角度分析作答。

故答案為：（1）改變；改觀；希望；理想（2）1、設(shè)問(wèn)2、比喻人類(lèi)在利用自然方面取得了重大突破，不再像從前那樣受到自然條件的嚴(yán)格限制3、20世紀(jì)科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展給人類(lèi)的生活帶來(lái)了巨大變化和燦爛的前景。（3）望遠(yuǎn)鏡、電話(huà)、飛機(jī)（4）說(shuō)明人類(lèi)的生活發(fā)生了巨大的變化。（5）引用的這兩句詩(shī)表現(xiàn)了現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)成就的變化之快、變化之大，是人們始料不及的，給人們帶來(lái)了意想不到的驚喜。

【點(diǎn)評(píng)】（1）說(shuō)話(huà)和寫(xiě)作時(shí)要正確使用詞語(yǔ)，注意詞語(yǔ)的搭配和組合；正確理解詞語(yǔ)在具體語(yǔ)言環(huán)境中的意義。（2）①考查學(xué)生對(duì)設(shè)問(wèn)修辭手法的掌握。要求學(xué)生能判斷，會(huì)應(yīng)用。②本題考查學(xué)生對(duì)文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解，可結(jié)合語(yǔ)境或查詞典理解詞義。③結(jié)合具體語(yǔ)境進(jìn)行分析，表述合理即可。（3）主要考查學(xué)生對(duì)文化常識(shí)的掌握，要求學(xué)生平時(shí)多記多積累。（4）解答此題要結(jié)合語(yǔ)境理解句意，有利于對(duì)文章中心主題的把握。（5）本題考查文段在文中的作用。

10.【答案】（1）攻；流；鉤；壯

（2）裝上風(fēng)帆，只能隨風(fēng)漂流，還有什么好辦法能改變這種現(xiàn)狀呢？

（3）正確；正確；錯(cuò)誤；正確；錯(cuò)誤

（4）孩子，你只是圖畫(huà)畫(huà)得好，別的功課都不行，會(huì)留級(jí)的。要重視科學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)啊??；領(lǐng)會(huì)

（5）略【考點(diǎn)】記敘文【解析】【分析】（1）本題主要考查形近字、同音字的辨析及組詞能力。解答本題，首先要認(rèn)清字形，找出每組字的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，讀準(zhǔn)字音，理解字義，結(jié)合語(yǔ)境填空。（2）心理活動(dòng)的揣摩是要在細(xì)致地了解故事情節(jié)，理解人物的處境、性格的基礎(chǔ)上來(lái)完成得。語(yǔ)言的組織要條理。（3）解答此類(lèi)題目關(guān)鍵是抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，仔細(xì)閱讀短文內(nèi)容，比較判斷正誤。①正確；②正確；③錯(cuò)誤；由第4自然段可知，富爾頓兩只腳不斷擺水，不知不覺(jué)小船已經(jīng)蕩到河中心了。④正確；⑤錯(cuò)誤；富爾頓去釣魚(yú)。他坐的小船遇上了大風(fēng)，在劃船的過(guò)程中，領(lǐng)悟到了學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)的重要性。（4）①解答時(shí)要帶著問(wèn)題快速瀏覽課文內(nèi)容，鎖定所填的范圍（第2自然段），再按要求找到答案。②詞語(yǔ)理解的考查。要結(jié)合語(yǔ)境，正確理解詞義。（5）身邊像富爾頓這樣的人有很多，按要求寫(xiě)出即可。

故答案為：（1）攻；流；鉤；壯（2）裝上風(fēng)帆，只能隨風(fēng)漂流，還有什么好辦法能改變這種現(xiàn)狀呢？（3）①正確；②正確；③錯(cuò)誤；④正確；⑤錯(cuò)誤（4）1、孩子，你只是圖畫(huà)畫(huà)得好，別的功課都不行，會(huì)留級(jí)的。要重視科學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)?。?、領(lǐng)會(huì)（5）略

【點(diǎn)評(píng)】（1）給出的都是形近字，要看清字形，弄清字義，然后再組詞。要做好這類(lèi)題，需要同學(xué)們平時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)，多掌握一些漢字，多積累一些詞語(yǔ)。（2）此題主要考查對(duì)人物心理活動(dòng)的揣摩能力。（3）此題考查學(xué)生對(duì)短文內(nèi)容的理解的能力。（4）①此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。②本題考查學(xué)生對(duì)文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解，可結(jié)合語(yǔ)境或查詞典理解詞義。（5）開(kāi)放性試題，答案不唯一。11.【答案】生活中的科學(xué)

“魚(yú)兒顏色許多種，小魚(yú)眼睛水靈靈。最?lèi)?ài)水下捉迷藏，弄的水面嘩嘩響?！边@首小詩(shī)所描述的就是生活中最常見(jiàn)的水下動(dòng)物——機(jī)靈的小魚(yú)。

今天，我和媽媽一起到市場(chǎng)上買(mǎi)魚(yú)，我左看看，右看看，終于在茫茫魚(yú)海中找到了這兩條小魚(yú)，它們?cè)谒镉蔚淖顨g快，并沒(méi)有因?yàn)樵隰~(yú)缸里而郁郁不樂(lè)，仔細(xì)看這兩條小魚(yú)，一條全身金燦燦、紅彤彤的，另一條則是肚子白、背面紅的?？此麄?cè)谝黄鹜妫艺娌蝗绦膶⑺鼈兎珠_(kāi)，就把他們這兄弟倆一起買(mǎi)了下來(lái)。

回到家，我小心翼翼的將這兄弟倆一塊放進(jìn)了魚(yú)缸里，魚(yú)缸里滿(mǎn)是從彌河里打上來(lái)的水，里面還有我精心準(zhǔn)備的兩種水草，希望在這里它們能感受到家的味道吧！看它們打量這新家，不一會(huì)兒，便熟悉了，在水中歡快地游著，它們一游身子便一扭一扭的，尾巴也隨著身體的節(jié)奏來(lái)回?cái)[動(dòng)，它們?cè)谶@我為它準(zhǔn)備的水草林中來(lái)回的自由穿梭，生龍活虎的在水中你追我，我追你，并沒(méi)有因?yàn)槟吧目臻g而拘束，玩的不亦樂(lè)乎。

又過(guò)了一會(huì)兒，我把蓋子蓋上，讓這兩條魚(yú)在密封的狀態(tài)下，僅僅依靠水草的光合作用產(chǎn)生氧氣，看它們能不能活下來(lái)。

一天后，看它們懶洋洋的臥在水草底下不動(dòng)，我的心情十分焦急，剛要把它們安葬時(shí)，它們又奇跡般地活了過(guò)來(lái)，嘴一張一合，進(jìn)去的水又從它的腦袋后面的地方排出，看來(lái)它們活得還不錯(cuò)，不過(guò)買(mǎi)來(lái)后我就沒(méi)有給它們喂過(guò)食，它們會(huì)不會(huì)早已餓的前貼胸后貼背了呢？抱著我的好奇心我又觀察了一會(huì)兒，我發(fā)現(xiàn)它們最喜歡在水草下面，而下面有許多的漂浮物，它一張嘴，漂浮物和水就一起被它吸進(jìn)了嘴里，而過(guò)濾時(shí)，水出來(lái)了，而漂浮物卻沒(méi)出來(lái)，原來(lái)是這樣??！我恍然大悟。

看來(lái)，生活中可真是處處有科學(xué)?。　究键c(diǎn)】敘事【解析】【分析】從題目的要求看，這是一篇寫(xiě)事的作文，寫(xiě)事的文章要注意以下幾點(diǎn)：①要把事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物，事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果交代清楚；②一般可以按事情