幼兒園中班健康活動教案《預防疾病》

幼兒園中班健康活動教案《預防疾病》?一、活動目標1.認知目標幫助幼兒了解常見疾病的名稱和主要癥狀，如感冒、流感、手足口病等。引導幼兒認識到預防疾病的重要性，知道一些基本的預防方法。2.技能目標培養(yǎng)幼兒良好的個人衛(wèi)生習慣，如勤洗手、正確洗手方法、咳嗽或打噴嚏時的正確姿勢等。提高幼兒自我保護能力，能夠在日常生活中運用所學的預防方法保護自己。3.情感目標讓幼兒養(yǎng)成健康的生活態(tài)度，積極主動地參與預防疾病的活動。增強幼兒關心自己和他人健康的意識，培養(yǎng)幼兒的社會責任感。

二、活動準備1.經(jīng)驗準備：幼兒已有一些關于生病的生活經(jīng)驗，如知道自己生病時會不舒服，家人會帶自己去看醫(yī)生等。2.物質(zhì)準備各種常見疾病的圖片、視頻資料，如感冒時流鼻涕、咳嗽的樣子，流感的癥狀，手足口病患兒手部、足部、口腔出現(xiàn)皰疹的圖片等。相關的繪本，如《我會預防傳染病》等。洗手步驟圖、七步洗手法兒歌音頻及播放器。模擬醫(yī)生的服裝、聽診器、體溫計等道具。制作健康小貼士卡片，上面寫有預防疾病的方法，如"勤洗手、多喝水、多運動、不挑食"等。小獎品若干，如貼紙、小卡片等。

三、活動過程

（一）導入部分1.情景導入教師扮演"醫(yī)生"，帶著聽診器、體溫計來到教室。對幼兒說："小朋友們好，我是今天的醫(yī)生，聽說咱們班有幾個小朋友不太舒服，我來給大家檢查一下。"然后假裝給幾個小朋友"看病"，檢查后說："有些小朋友是因為沒有好好照顧自己，生病了。生病可難受啦，會咳嗽、流鼻涕，不能像平時一樣開心地玩耍。那我們怎么才能不生病呢？這就是今天我們要一起學習的內(nèi)容預防疾病。"2.提問引導教師提問："小朋友們，你們生過病嗎？生病的時候感覺怎么樣呀？"鼓勵幼兒分享自己生病的經(jīng)歷和感受。接著問："那你們知道為什么會生病嗎？"引導幼兒思考生病的原因，從而引出活動主題。

（二）展開部分1.認識常見疾病展示圖片和視頻教師通過大屏幕展示感冒、流感、手足口病等常見疾病的圖片和視頻，讓幼兒直觀地觀察這些疾病的癥狀。例如，展示感冒患兒流鼻涕、打噴嚏、咳嗽的圖片，流感患者發(fā)熱、頭痛、肌肉酸痛的視頻，手足口病患兒手部、足部、口腔出現(xiàn)皰疹的圖片等。每展示一種疾病，教師就簡單介紹一下："這是感冒，感冒的時候會不停地流鼻涕、打噴嚏，還會咳嗽，身體也會覺得沒力氣。""看，這個小朋友得了流感，他發(fā)燒了，頭疼得厲害，渾身都不舒服。""再看，這些小朋友手上、腳上還有嘴巴里長了好多小泡泡，這就是手足口病。"討論交流展示完圖片和視頻后，組織幼兒進行討論。教師提問："小朋友們，你們看了這些圖片和視頻，知道這些疾病會給我們帶來什么不舒服的感覺嗎？"讓幼兒自由發(fā)言，分享自己觀察到的癥狀。然后教師總結(jié)："這些疾病會讓我們的身體很難受，不能像平時一樣快樂地玩耍和學習。所以我們要想辦法預防它們。"2.學習預防方法個人衛(wèi)生習慣洗手的重要性及方法教師拿出準備好的臟手帕，對幼兒說："小朋友們，看這塊手帕，上面有好多臟東西，如果我們用手摸了它，再去摸別的東西，這些臟東西就會跑到我們手上，然后有可能進入我們的身體，讓我們生病。所以，洗手是非常重要的預防疾病的方法。"接著教師展示洗手步驟圖，一邊講解一邊示范正確的七步洗手法："第一步，掌心相對，手指并攏相互揉搓；第二步，手心對手背沿指縫相互揉搓，交換進行；第三步，掌心相對，雙手交叉沿指縫相互揉搓；第四步，彎曲手指使關節(jié)在另一手掌心旋轉(zhuǎn)揉搓，交換進行；第五步，右手握住左手大拇指旋轉(zhuǎn)揉搓，交換進行；第六步，將五個手指尖并攏放在另一手掌心旋轉(zhuǎn)揉搓，交換進行；第七步，揉搓手腕，交換進行。"播放七步洗手法兒歌音頻，帶領幼兒一邊唱兒歌一邊洗手，讓幼兒在歡快的氛圍中掌握正確的洗手方法?？人院痛驀娞绲恼_姿勢教師示范咳嗽或打噴嚏時正確的姿勢：用紙巾或手肘捂住口鼻，然后將紙巾丟進垃圾桶。示范完后問幼兒："小朋友們，如果我們咳嗽或者打噴嚏的時候不這樣做，會怎么樣呢？"引導幼兒思考飛沫傳播可能帶來的后果。請幼兒兩兩一組，互相練習咳嗽和打噴嚏的正確姿勢，教師巡回指導，確保每個幼兒都能掌握。生活習慣飲食均衡教師拿出一些食物的圖片，如蔬菜、水果、肉類、谷類等，對幼兒說："小朋友們，我們的身體就像一輛小火車，需要各種各樣的營養(yǎng)才能跑得又快又好。蔬菜和水果就像火車的燃料，能給我們提供維生素和礦物質(zhì)；肉類就像火車的零件，能幫助我們長身體；谷類就像火車的軌道，給我們提供能量。所以我們不能挑食，要什么都吃，這樣才能預防疾病，身體棒棒的。"組織幼兒討論自己喜歡吃的食物和不喜歡吃的食物，然后引導幼兒說一說怎樣才能做到飲食均衡。充足睡眠教師播放一段小朋友白天玩耍后晚上睡覺的視頻，然后說："小朋友們，看他們玩了一天，晚上睡得可香了。睡覺的時候，我們的身體就像在給小火車加油，能讓我們恢復體力，變得更健康。所以我們每天都要按時睡覺，保證充足的睡眠。你們晚上一般幾點睡覺呀？"讓幼兒分享自己的睡眠時間，教師給予適當?shù)慕ㄗh和指導。適量運動教師帶領幼兒來到教室外的活動場地，和幼兒一起做一些簡單的運動，如跑步、跳繩、踢毽子等。運動完后問幼兒："小朋友們，運動完感覺怎么樣呀？是不是身體熱乎乎的，很舒服？運動能讓我們的身體變得更強壯，這樣就能抵抗疾病啦。所以我們要經(jīng)常運動哦。"3.故事分享與互動講繪本故事教師拿出繪本《我會預防傳染病》，給幼兒講里面的故事。故事講述了一群小動物因為不注意衛(wèi)生，有的生病了，后來在大象醫(yī)生的幫助下，它們學會了預防傳染病的方法，再也沒有生病。講完故事后，教師提問："小朋友們，故事里的小動物是怎么生病的呀？它們后來又是怎么預防疾病的呢？"引導幼兒從故事中總結(jié)預防疾病的方法。角色扮演教師將幼兒分成若干小組，每組分配一套模擬醫(yī)生的服裝、聽診器、體溫計等道具。讓幼兒分別扮演醫(yī)生和病人，進行"看病"和"預防疾病"的角色扮演游戲。在游戲過程中，"醫(yī)生"要詢問"病人"的癥狀，然后根據(jù)所學的知識給出預防疾病的建議，如"你要多喝水，多吃蔬菜水果，還要勤洗手哦。""病人"要認真聽從"醫(yī)生"的建議，并表示會按照要求去做。游戲結(jié)束后，對表現(xiàn)出色的小組給予小獎品獎勵。

（三）結(jié)束部分1.總結(jié)回顧教師和幼兒一起回顧本次活動所學的內(nèi)容，提問："小朋友們，今天我們學習了哪些常見疾病呀？""預防這些疾病有哪些方法呢？"請幼兒舉手回答，教師進行總結(jié)和補充。2.發(fā)放健康小貼士卡片教師給每個幼兒發(fā)放一張健康小貼士卡片，上面寫有預防疾病的方法，如"勤洗手、多喝水、多運動、不挑食"等。讓幼兒帶回家和家長一起分享，提醒自己和家人要養(yǎng)成健康的生活習慣。3.活動延伸在班級的主題墻上設置"預防疾病小能手"板塊，展示幼兒在活動中的照片和繪畫作品，鼓勵幼兒繼續(xù)保持良好的生活習慣，預防疾病。在日?；顒又?，教師持續(xù)關注幼兒的個人衛(wèi)生習慣和生活習慣，及時給予指導和鼓勵，強化幼兒預防疾病的意識和能力。

四、活動反思本次活動通過多種形式引導中班幼兒了解常見疾病及其預防方法，達到了較好的教育效果。在活動過程中，幼兒表現(xiàn)出了較高的參與熱情，積極觀察、思考、討論和實踐。

通過展示圖片、視頻和講繪本故事等方式，幼兒對常見疾病的癥狀有了更直觀的認識，能夠清晰地說出感冒、流感、手足口病等疾病的表現(xiàn)，這有助于他們在日常生活中及時發(fā)現(xiàn)自己或他人可能出現(xiàn)的癥狀，提高自我保護意識。

在學習預防方法環(huán)節(jié)，幼兒對洗手、咳嗽和打噴嚏的正確姿勢等個人衛(wèi)生習慣的掌握較為扎實，通過實際操作和練習，大部分幼兒能夠熟練運用七步洗手法洗手，并且知道如何正確地捂住口鼻。在生活習慣方面，幼兒也理解了飲食均衡、充足睡眠和適量運動對預防疾病的重要性，并表示愿意嘗試改變自己挑食、晚睡等不良習慣。

角色扮演游戲為幼兒提供了一個實踐和鞏固所學知識的機會，他們在游戲中積極互動，扮演醫(yī)生和病人，不僅增強了對疾病預防的理解，還鍛煉了語言表達和溝通能力。

然而，活動中也存在一些不足之處。例如，在討論預防方法時，部分幼兒的回答較為局限，可能是由于生活經(jīng)驗有限。教師在今后的教學中可以進一步引導幼兒結(jié)合自己的生活實際，拓展思路，鼓勵他們分享更多的預防疾病的方法。另外，在活動時間把控上，對生活習慣部分的討論略顯倉促，導致幼兒在某些方面的理解還不夠