高中英語選修七第四單元教案正式版

高中英語選修七第四單元教案正式版?一、教學(xué)目標(biāo)1.語言知識(shí)目標(biāo)學(xué)生能夠掌握本單元的重點(diǎn)詞匯和短語，如"assist,accurate,accuse,approve"等。理解并運(yùn)用本單元涉及的重點(diǎn)句型，如"beaccusedof,soasto,besupposedto"等。2.語言技能目標(biāo)提高學(xué)生的聽力理解能力，能聽懂與新聞報(bào)道相關(guān)的話題。培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力，能夠快速準(zhǔn)確地理解新聞報(bào)道類文章。提升學(xué)生的寫作能力，學(xué)會(huì)撰寫新聞報(bào)道。3.情感態(tài)度目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)新聞報(bào)道的興趣，關(guān)注國(guó)內(nèi)外大事，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。通過學(xué)習(xí)新聞報(bào)道的客觀性，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S和實(shí)事求是的態(tài)度。4.文化意識(shí)目標(biāo)讓學(xué)生了解新聞報(bào)道的不同類型和特點(diǎn)，以及新聞行業(yè)的文化背景。增強(qiáng)學(xué)生對(duì)不同文化的敏感度，提高跨文化交際意識(shí)。

二、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)重點(diǎn)詞匯和短語的用法。新聞報(bào)道類文章的閱讀技巧和寫作方法。重點(diǎn)句型的運(yùn)用。2.教學(xué)難點(diǎn)如何引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確運(yùn)用詞匯和句型進(jìn)行新聞報(bào)道的寫作。培養(yǎng)學(xué)生在新聞報(bào)道中客觀、準(zhǔn)確地傳達(dá)信息的能力。

三、教學(xué)方法1.任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：通過設(shè)置各種任務(wù)，如新聞采訪、新聞寫作等，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語。2.合作學(xué)習(xí)法：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同完成新聞報(bào)道的策劃、采訪、寫作等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。3.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)新聞報(bào)道的真實(shí)情境，讓學(xué)生身臨其境，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果。

四、教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入（5分鐘）1.播放一段簡(jiǎn)短的新聞視頻片段，內(nèi)容可以是近期的國(guó)際熱點(diǎn)事件，如某場(chǎng)重要的體育賽事、某個(gè)國(guó)家的政治動(dòng)態(tài)等。2.播放結(jié)束后，提問學(xué)生："Whatcanyouseeinthevideo?Whatdoyouthinkitisabout?"引導(dǎo)學(xué)生用英語簡(jiǎn)單描述視頻內(nèi)容，并引出本節(jié)課的主題新聞報(bào)道。

（二）詞匯學(xué)習(xí)（15分鐘）1.呈現(xiàn)詞匯在黑板上或通過PPT展示本單元的重點(diǎn)詞匯，如"assist,accurate,accuse,approve,demand,dilemma,eager,meanwhile,publish,scoop"等。2.講解詞匯結(jié)合例句講解詞匯的含義、用法和搭配。例如：assist："assistsb.withsth."表示"幫助某人做某事"；"assistindoingsth."表示"協(xié)助做某事"。例句：Thenurseassistedthedoctorwiththeoperation.（護(hù)士協(xié)助醫(yī)生做了手術(shù)。）accurate：形容詞，意為"準(zhǔn)確的，精確的"。其副詞形式為"accurately"。例句：Youshouldmakeaccuratecalculations.（你應(yīng)該進(jìn)行精確的計(jì)算。）accuse："accusesb.ofsth."表示"指控某人某事"。例句：Thepoliceaccusedhimoftheft.（警方指控他盜竊。）approve："approveofsth."表示"贊成某事"；"approveofsb.doingsth."表示"贊成某人做某事"。例句：Idon'tapproveofyoursmokinghere.（我不贊成你在這里吸煙。）3.詞匯練習(xí)讓學(xué)生用所給詞匯的適當(dāng)形式填空，完成一些簡(jiǎn)單的句子。進(jìn)行詞匯接龍游戲，一個(gè)學(xué)生說出一個(gè)單詞，下一個(gè)學(xué)生要說出以該單詞最后一個(gè)字母開頭的本單元詞匯，依次類推。

（三）聽力訓(xùn)練（15分鐘）1.聽力材料準(zhǔn)備：選取一段與新聞報(bào)道相關(guān)的聽力材料，可以是關(guān)于一場(chǎng)音樂會(huì)、一次科學(xué)實(shí)驗(yàn)成果發(fā)布等內(nèi)容。2.聽力任務(wù)布置學(xué)生先快速瀏覽聽力材料后的題目，了解聽力重點(diǎn)。播放聽力材料，學(xué)生聽第一遍，要求整體把握文章大意，回答一個(gè)總體性的問題，如"Whatisthemaintopicofthenews?"播放第二遍，學(xué)生仔細(xì)聽，完成選擇題、填空題等具體題目，如"Whoheldtheconcert?""Whenwillthenewscientificdiscoverybeapplied?"等。3.聽力反饋與講解請(qǐng)學(xué)生回答問題，核對(duì)答案。針對(duì)學(xué)生聽力中出現(xiàn)的問題，如對(duì)某些詞匯的不理解、聽力技巧的不足等，進(jìn)行詳細(xì)講解。例如，如果學(xué)生對(duì)某個(gè)單詞的發(fā)音不熟悉，教師可以再次播放包含該單詞的句子，并進(jìn)行發(fā)音示范；如果是聽力技巧問題，如沒抓住關(guān)鍵詞，教師可以引導(dǎo)學(xué)生分析聽力材料，找出關(guān)鍵詞的位置和作用。

（四）閱讀技巧講解與實(shí)踐（20分鐘）1.閱讀技巧講解向?qū)W生介紹新聞報(bào)道類文章的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，通常包括標(biāo)題（Headline）、導(dǎo)語（Lead）、正文（Body）和結(jié)尾（Conclusion）。標(biāo)題概括新聞的主要內(nèi)容，導(dǎo)語是新聞的開頭部分，用簡(jiǎn)潔的語言引出新聞的核心內(nèi)容，正文詳細(xì)闡述事件的經(jīng)過、背景等，結(jié)尾可能會(huì)對(duì)事件進(jìn)行總結(jié)或展望。講解閱讀新聞報(bào)道類文章的技巧，如：快速瀏覽標(biāo)題和導(dǎo)語，了解新聞的主旨大意。關(guān)注關(guān)鍵詞，如時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件等，幫助把握文章關(guān)鍵信息。對(duì)于長(zhǎng)難句，抓住句子主干，理解句子主要意思。2.閱讀實(shí)踐分發(fā)一篇新聞報(bào)道類文章，讓學(xué)生按照上述閱讀技巧進(jìn)行閱讀。文章內(nèi)容可以是關(guān)于某所學(xué)校舉辦的文化節(jié)活動(dòng)，詳細(xì)介紹活動(dòng)的各項(xiàng)內(nèi)容、參與人員等。閱讀完成后，設(shè)置一些閱讀理解問題，如"Whatwasthethemeoftheculturalfestival?""Howmanystudentsparticipatedintheartexhibition?"等，讓學(xué)生回答，檢查他們對(duì)文章的理解程度。引導(dǎo)學(xué)生分析文章的結(jié)構(gòu)，找出標(biāo)題、導(dǎo)語、正文和結(jié)尾部分，進(jìn)一步加深對(duì)新聞報(bào)道結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)。

（五）新聞報(bào)道寫作指導(dǎo)（20分鐘）1.寫作要素講解向?qū)W生強(qiáng)調(diào)新聞報(bào)道的幾個(gè)關(guān)鍵要素，即5W1H（Who,What,When,Where,Why,How）。一篇完整的新聞報(bào)道應(yīng)該清晰地回答這些問題。結(jié)合具體的新聞示例，詳細(xì)說明每個(gè)要素在報(bào)道中的體現(xiàn)方式。例如，在一篇關(guān)于一場(chǎng)足球比賽的新聞報(bào)道中：Who：比賽雙方球隊(duì)的名稱和相關(guān)球員信息。What：比賽的具體內(nèi)容，如比賽結(jié)果、精彩進(jìn)球等。When：比賽的時(shí)間。Where：比賽的地點(diǎn)。Why：比賽的背景或原因（如果有相關(guān)背景信息）。How：比賽的過程和方式，如比賽的戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用、球員的表現(xiàn)等。2.寫作步驟指導(dǎo)確定主題：引導(dǎo)學(xué)生從近期發(fā)生的事件中選取一個(gè)有新聞價(jià)值的主題，如學(xué)校組織的一次環(huán)?；顒?dòng)、社區(qū)舉辦的慈善義賣等。收集信息：讓學(xué)生思考圍繞主題需要收集哪些信息，通過采訪相關(guān)人員、查閱資料等方式獲取5W1H要素的具體內(nèi)容。撰寫初稿：按照新聞報(bào)道的結(jié)構(gòu)，先寫標(biāo)題，標(biāo)題要簡(jiǎn)潔明了且能吸引讀者；再寫導(dǎo)語，概括新聞的核心內(nèi)容；然后詳細(xì)闡述正文，將收集到的信息有條理地組織進(jìn)去；最后可以根據(jù)情況寫一個(gè)簡(jiǎn)短的結(jié)尾，總結(jié)事件或展望未來。修改潤(rùn)色：指導(dǎo)學(xué)生檢查初稿中的語法錯(cuò)誤、拼寫錯(cuò)誤，以及語句是否通順、邏輯是否清晰等。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)一些詞匯和表達(dá)方式進(jìn)行優(yōu)化，使新聞報(bào)道更加生動(dòng)、準(zhǔn)確。

（六）小組合作新聞報(bào)道創(chuàng)作（20分鐘）1.分組：將學(xué)生分成若干小組，每組45人。2.任務(wù)布置：每個(gè)小組選擇一個(gè)感興趣的新聞主題，如校園內(nèi)的科技創(chuàng)新比賽、校外的一場(chǎng)文化演出等。然后按照新聞報(bào)道的寫作步驟，進(jìn)行信息收集、采訪（如果需要）、撰寫新聞報(bào)道。3.小組合作過程小組內(nèi)分工合作，有的學(xué)生負(fù)責(zé)采訪相關(guān)人員，獲取一手信息；有的學(xué)生負(fù)責(zé)整理資料，確定新聞報(bào)道的具體內(nèi)容；有的學(xué)生負(fù)責(zé)撰寫初稿；其他學(xué)生協(xié)助檢查和提出修改意見。教師在各小組間巡視，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助，解答學(xué)生在合作過程中遇到的問題，如采訪技巧、信息整合等方面的問題。4.成果展示與交流每個(gè)小組推選一名代表，向全班展示本小組創(chuàng)作的新聞報(bào)道。其他小組的學(xué)生進(jìn)行傾聽，并可以提出問題、發(fā)表意見和建議。展示小組的學(xué)生對(duì)其他小組的反饋進(jìn)行回應(yīng)和交流。教師對(duì)各小組的新聞報(bào)道進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足之處，并給予改進(jìn)的建議。例如，評(píng)價(jià)新聞報(bào)道的內(nèi)容是否完整、準(zhǔn)確，結(jié)構(gòu)是否合理，語言表達(dá)是否清晰流暢等。

（七）課堂總結(jié)（5分鐘）1.與學(xué)生一起回顧本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，包括重點(diǎn)詞匯、閱讀技巧、新聞報(bào)道的寫作要素和步驟等。2.強(qiáng)調(diào)新聞報(bào)道在信息傳播和社會(huì)交流中的重要作用，鼓勵(lì)學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)和生活中多關(guān)注新聞，提高自身的信息素養(yǎng)和英語綜合運(yùn)用能力。

（八）課后作業(yè)1.讓學(xué)生根據(jù)課堂上小組合作創(chuàng)作的新聞報(bào)道，進(jìn)一步修改完善，形成一篇高質(zhì)量的新聞稿件，并將其制作成電子文檔或打印出來。2.要求學(xué)生收集一篇英文新聞報(bào)道，運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的閱讀技巧進(jìn)行分析，寫出文章的結(jié)構(gòu)、主要內(nèi)容以及自己的理解和感受，字?jǐn)?shù)不少于300字。

五、教學(xué)資源1.多媒體教學(xué)設(shè)備，用于播放新聞視頻、展示PPT等。2.相關(guān)的英語新聞報(bào)道閱讀材料、聽力材料。3.制作本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容的PPT，包含詞匯、例句、新聞示例等。

六、教學(xué)反思通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生對(duì)新聞報(bào)道有了較為全面的了解，在詞匯、聽力、閱讀和寫作等方面都得到了一定的訓(xùn)練。在教學(xué)過程中，任務(wù)驅(qū)動(dòng)法和合作學(xué)習(xí)法的運(yùn)用有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，學(xué)生們