復習課件空氧氣

復習課件空氧氣復習課件空氧氣復習課件空氧氣氧氣空氣成分存在污染性質(zhì)用途物理性質(zhì)化學性質(zhì)工業(yè)制法實驗室制法供給呼吸支持燃燒22021/1/4氧氣空氣成分存在污染性質(zhì)用途物理性質(zhì)化學性質(zhì)工業(yè)制法實驗室制法供給呼吸支持燃燒2021/1/42一、空氣1：空氣的組成空氣的成分按體積計算，大約是：氮氣（N2）78%，氧氣（O2）21%，稀有氣體0.94%，二氧化碳（2）0.03%，其他氣體和雜質(zhì)0.03%?？諝庵械南∮袣怏w有氦、氖、氬、氪、氙。氮氣78％氧氣21％2021/1/43．空氣的成分中，體積分數(shù)約占78%的是A．氮氣B．氧氣C．二氧化碳D．稀有氣體2021/1/44汽車安全氣囊內(nèi)的物質(zhì)能在碰撞后內(nèi)迅速反應，生成一種空氣中含量最多的氣體，該氣體是氧氣 B.二氧化碳

C.氮氣 D.稀有氣體2021/1/45用途氧氣：主要用于潛水、航空、航天、煉鋼、醫(yī)療、金屬的焊接和切割以及化工生產(chǎn)等。2021/1/46．下列不屬于氧氣用途的是A．潛水B．急救

C．滅火D．氣焊2021/1/47氮氣：主要用于化工原料、制冷、保護氣，提供低溫環(huán)境等。氮氣用于超導實驗車、化工原料、食品充氮防腐等2021/1/48稀有氣體用于飛艇、閃光燈、液氦冷凍機、霓虹燈等稀有氣體：主要用作保護氣、電光源、激光、制冷以及醫(yī)療等。2021/1/49空氣中氧氣含量的測定實驗步驟：1，連接儀器，檢查氣密性。2，點燃紅磷，迅速伸入瓶中，塞緊瓶塞。3，待集氣瓶冷卻到常溫時，打開止水夾。2021/1/410【實驗現(xiàn)象】①紅磷劇烈燃燒發(fā)出黃色火焰，放出大量的熱，產(chǎn)生大量的白煙。②冷卻后打開彈簧夾后，水順著導管流入集氣瓶，進入集氣瓶中水的體積約瓶內(nèi)空間的1/5。集氣瓶中水面上升，燒杯中水面下降。紅磷+氧氣五氧化二磷點燃4P+5O22P2O5【實驗結(jié)論】氧氣約占空氣體積的1/5。間接知道，氮氣不易溶于水，且氮氣不支持燃燒點燃2021/1/411【思考】在實際操作中，水面上升的體積會明顯小于集氣瓶總體積1/5,(即集氣瓶中氣體減少的體積會小于1/5)，試分析可能的原因。1.紅磷的用量不足或集氣瓶中的氧氣沒有消耗完。2.導管中還殘留有一些水。3.裝置漏氣。4.裝置沒有冷卻到室溫就打開止水夾。2021/1/412【思考】能否用木炭、硫、鎂代替紅磷做實驗？不能，因為木炭、硫燃燒生成了氣體，（但可以想辦法吸收產(chǎn)生的氣體）。鎂不僅與氧氣發(fā)生反應還可與空氣中的氮氣和二氧化碳反應。2222點燃點燃2021/1/413.下圖所示裝置可用于測定空氣中氧氣的含量，實驗前在集氣瓶內(nèi)加入少量水，并做上記號。下列說法中，不正確的是實驗時紅磷一定過量B.點燃紅磷前先用彈簧夾夾緊乳膠管C.紅磷熄滅后立刻打開彈簧夾D.最終進入瓶中水的體積約為氧氣的體積2021/1/4143：保護空氣1.空氣污染的原因：工業(yè)的發(fā)展廢氣、汽車尾氣排放到空氣中的有害氣體（主要是硫的氧化物及氮的氧化物和一氧化碳）和煙塵對空氣造成了污染。自然界：火山爆發(fā)、地震、森林火災等2021/1/4152.空氣被污染的危害：損害人體健康、影響作物生長，破壞生態(tài)平衡。2021/1/416酸雨臭氧空洞溫室效應二氧化硫氟利昂等二氧化碳三大環(huán)境問題2021/1/417高硫煤二氧化硫亞硫酸硫酸酸雨2021/1/418197919811983198519871989臭氧空洞2021/1/419溫室效應2021/1/420空氣質(zhì)量日報空氣污染指數(shù)（)：將常規(guī)監(jiān)測的幾種空氣污染物濃度簡化成為單一的數(shù)值形式2021/1/421．下列氣體中，有毒的是A．N2B．O2

C．D．22021/1/4223.空氣污染的防治：A、減少使用煤、石油、天然氣等化石燃料（或燃燒時進行脫S處理）B、改進燃料結(jié)構(gòu)，安裝凈化裝置，減少有害氣體的排放C、減少工業(yè)廢氣排放，對廢氣進行回收凈化再利用等。D、大力植樹造林嚴禁亂砍濫伐E、開發(fā)新能源（太陽能、氫能、風能、地熱F、政府部門合理規(guī)劃、制定標準、加強監(jiān)測。2021/1/423（1）無色、無味的氣體（2）密度比空氣大（3）不易溶于水通常情況下，是指20℃，1.01×105；標準狀況下，是指0℃，1.01×105二、氧氣的性質(zhì)改變條件：氧氣→液氧→固態(tài)氧（無色）（淡藍色）（淡藍色）藍色鋼瓶1：氧氣的物理性質(zhì)2021/1/424氧氣可使帶火星的木條復燃(氧氣能支持燃燒).討論：氧氣、空氣、氮氣，如何區(qū)別？2.氧氣的鑒別二、氧氣的性質(zhì)2021/1/425（1）：使帶火星的木條復燃空氣中：火星，放熱氧氣中：觀察到火焰，劇烈燃燒，放熱3:氧氣的化學性質(zhì)二、氧氣的性質(zhì)2021/1/426硫+氧氣二氧化硫點燃S+O22二、氧氣的性質(zhì)3:氧氣的化學性質(zhì)（2）硫與氧氣2021/1/427碳+氧氣二氧化碳點燃C+O22二、氧氣的性質(zhì)3:氧氣的化學性質(zhì)（3）碳與氧氣2021/1/428二、氧氣的性質(zhì)3:氧氣的化學性質(zhì)（4）鐵與氧氣反應鐵+氧氣四氧化三鐵現(xiàn)象1、劇烈燃燒，火星四射2、放出大量熱3、生成黑色固體點燃3Fe+2O2==Fe3O4點燃2021/1/429．下列物質(zhì)在氧氣中燃燒，火星四射、生成黑色固體的是A．木炭B．鎂條

C．紅磷D．鐵絲2021/1/430石蠟+氧氣二氧化碳+水點燃石蠟+O222O二、氧氣的性質(zhì)3:氧氣的化學性質(zhì)（5）蠟燭與氧氣2021/1/431（6）其他物質(zhì)與氧氣的反應某些物質(zhì)在一些條件下，與氧氣發(fā)生緩慢的氧化反應，不易被察覺到，稱為緩慢氧化。如：動植物新陳代謝，金屬的銹蝕，食物的腐爛等等。二、氧氣的性質(zhì)3:氧氣的化學性質(zhì)2021/1/432磷+氧氣五氧化二磷點燃硫+氧氣二氧化硫點燃鐵+氧氣四氧化三鐵點燃【思考】幾個變化中，有什么共同的特征？紅磷、氧氣硫、氧氣鐵、氧氣五氧化二磷二氧化硫四氧化三鐵2021/1/4334.化合反應與氧化反應化合反應：由兩種或兩種以上的物質(zhì)生成一種物質(zhì)的反應。二、氧氣的性質(zhì)氧化反應：物質(zhì)跟氧發(fā)生的反應。3Fe+2O2==Fe3O4點燃2021/1/434化學性質(zhì)：比較活潑，在高溫下能與許多物質(zhì)發(fā)生劇烈的氧化反應。具有氧化性；可以支持燃燒。2021/1/4351、實驗室制取氧氣藥品的選擇高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣加熱氯酸鉀氯化鉀+氧氣二氧化錳加熱過氧化氫水+氧氣二氧化錳三、制取氧氣分解反應4H2O232021/1/436①檢②裝③固④盛⑤點⑥收⑦移⑧熄步驟：三、制取氧氣2：實驗室制取氧氣的裝置2KMnO4＝MnO2+

K2MnO4+O2↑2021/1/437三、制取氧氣2H2O22H22↑2催化劑：（1）改變化學反應速率（2）質(zhì)量和化學性質(zhì)在反應前后沒有改變（3）一種催化劑只對一個后或個反應起催化作用。2021/1/438固體＋固體固體＋液體固體(液體)＋液體反應物的狀態(tài)反應條件氣體的水溶性對空氣的相對密度化學性質(zhì)。向上排空氣法向下排空氣法排水法三、制取氧氣2H2O22H22↑22KMnO4＝MnO2+

K2MnO4+O2↑2021/1/4392H2O2=2H22↑2KMnO4＝MnO2+

K2MnO4+O2↑2發(fā)生裝置2021/1/440氧氣的收集裝置：通常考慮因素：氣體密度、水溶性2021/1/441右圖所示裝置有許多用途：⑴用于排空氣法收集氧氣，氧氣應從端通入。⑵用于排水法收集氧氣,瓶中先裝滿水,氧氣從端通入。⑶瓶中儲存氧氣,用水將氧氣排出時,水從端通入。⑷在醫(yī)院給病人輸氧時,瓶中放約半瓶蒸餾水,這時氧氣從端通入。ABAA2021/1/442醫(yī)院給病人輸氧時用到類似下圖的裝置。關于該裝置，下列說法中不正確的是導管連接供給氧的鋼瓶導管連接病人吸入氧氣的輸料管 C.使用該裝置用來觀察是否有氧氣輸出D.使用該裝置用來觀察氧氣輸出的速率 A2021/1/443．實驗室制取氣體所需裝置如下圖所示。ABCDE請回答以下問題：（1）裝置中標“a”的儀器名稱是_試管_。（2）用高錳酸鉀制取氧氣時，所選用的發(fā)生裝置是（填字母序號，下同），收集裝置是C或。2021/1/444三、制取氧氣3：驗滿和檢驗氧氣驗滿檢驗2021/1/445實驗室制氧氣歌訣一要檢查氣密性，二再把藥品裝入試管中；三要把儀器固定好，試管口部略向下導管伸入稍露頭。四再點燃酒精燈；先均后固用外焰緩慢加熱向管底五用排水集氣法，連續(xù)氣泡再入瓶；六把導管移出水，最后熄滅酒精燈。2021/1/446．鑒別一瓶氣體是否為氧氣，下列操作正確的是A．觀察氣體顏色B．聞氣體的氣味C．插入帶火星的木條D．倒入澄清的石灰水2021/1/447三、制取