第八章 堅持以促進國際安全為依托-國家安全教育大學生讀本教案

教學單位系(教研課程名稱年級授課教師職稱學時授課題目(章、節(jié))堅持以促進國際安全為依托教材(名稱、主編、出版社、出版時間、版本)教材名稱：國家安全教育大學生讀本通過本章內(nèi)容的學習，使學生理解堅持以促進國際安全為依托的科學內(nèi)涵臨的風險挑戰(zhàn)，掌握新時代維護國際安全的途徑和方法。教學重點：堅持以促進國際安全為依托的科學內(nèi)涵；新時代國際安全面臨的風險挑戰(zhàn)。針對學生不易理解和掌握的重點與難點問題，在教學過程中，采取“講授+研討”的方式進行。結(jié)合案例分析，提升課堂講授的教學效果。(1)學情分析授課對象為本科學生，已經(jīng)具備一定的國家安全相關的基礎知識和了解，思想活躍，通過強調(diào)國家安全和社會穩(wěn)定的重要性，可以激發(fā)學生的學習興趣和責任感，為開展本門課程的教學提供較有利的條件。學生在國家安全方面的思想素質(zhì)(愛國主義情懷、集體主義和團結(jié)協(xié)作精神、奉獻精神、危機意識等)有待加強，學習習慣(自學能力、主動學習能力、學以致用能力等)還需提(2)教材分析(1)教學活動的導入(2)理論講授(3)學生課堂討論第一節(jié)堅持以促進國際安全為依托的科學內(nèi)涵第二節(jié)新時代國際安全面臨的風險挑戰(zhàn)之間、科學和技術之間、技術之間、自然科學和人文社會科學之間日益呈現(xiàn)交叉融合趨勢，科學技術從來沒有像今天這樣深刻影響著國家前途命運，從來沒有像今天這樣深刻影響著人民生活福祉。在新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革大勢中，必須把搶占全球創(chuàng)新版圖優(yōu)勢地位擺在國家發(fā)展全局的突出戰(zhàn)略位置，在適應和引領新一輪科技革命中實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)變革。否則，必然會對我國實現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展形成制約，并最終威脅國家安全。當前國際安全面臨多種挑戰(zhàn)，要堅持以習近平外交思想為指導，從安全理念、安全機制、安全體系等多個方面入手，為進一步保持戰(zhàn)略定力、維護國家利益、掌握安全主動權夯實基礎。同時，積極為維護、增進和確保國際安全營造制度性合作的新氛圍、新基礎和新平臺，不斷努力促進國際共同安全。(一)推動建設持久和平、普遍安全、共同繁榮、開放包容、清潔美麗的世界構(gòu)建人類命運共同體的理念，反映了中國人民和各國人民的共同心聲，凝聚著國際社會的廣泛共識，為人類攜手應對重大危機和全球性挑戰(zhàn)提供了中國方案。概括地講，構(gòu)建人類命運共同體，是以建設持久和平、普遍安全、共同繁榮、開放包容、清潔美麗的世界為努力目標，以推動共商共建共享的全球治理為實現(xiàn)路徑，以踐行全人類共同價值為普遍遵循，以推動構(gòu)建新型國際關系為基本支撐，以落實全球發(fā)展倡議、全球安全倡議、全球文明倡議為戰(zhàn)略引領，以高質(zhì)量共建“一帶一路”為實踐平臺，推動各國攜手應對挑戰(zhàn)、實現(xiàn)共同繁榮，推動世界走向和平、安全、繁榮、進步的光明前共同構(gòu)建普遍安全的人類命運共同體是世界各國人民前途之所系。堅持對話協(xié)商，各國要相互尊重、平等協(xié)商，堅決摒棄冷戰(zhàn)思維和強權政治，建設一個持久和平的世界。堅持共商共建共享，以對話解決爭端、以協(xié)商化解分歧，統(tǒng)籌應對傳統(tǒng)和非傳統(tǒng)安全威脅，反對一切形式的恐怖主義，建設一個普遍安全的世界。堅持合作共贏，推進開放、包容、普惠、平衡、共贏的全球化，讓發(fā)展成果惠及世界各國，建設一個共同繁榮的世界。堅持文明交流互鑒，讓不同文明間的會進步的動力、維護世界和平的紐帶，建設一個開放包容的世界。堅持綠色低碳，要牢固樹立尊重自然、順應自然、保護自然的意識，以人與自然和諧共生為目標，實現(xiàn)世界的可持續(xù)發(fā)展和人的全面發(fā)展，建設一個清潔美麗的世界。構(gòu)建人類命運共同體，要以踐行全人類共同價值為普遍遵循。中國倡導的和平、發(fā)展、公平、正義、民主、自由的全人類共同價值，勾勒出世界各國人民普遍認同的價值理念和最大同心圓，超越了意識形態(tài)、社會制度和發(fā)展水平差異，揭示了構(gòu)建人類命運共同體理念深邃的價值內(nèi)涵，為建設持久和平、普遍安全、共同繁榮、開放包容、清潔美麗的世界提供了價值基制并取得顯著成果的有力印證。共同致力于維護和保障地區(qū)的和平、安全與穩(wěn)定是上海合作組織的宗旨之一。秉持這一宗旨，上海合作組織自建立至今在打擊域內(nèi)“三股勢力”和跨國犯罪行為、禁毒以及維護國際能源安全、糧食安全等方面發(fā)揮著巨大作用。同時，上海合作組織秘書處還與聯(lián)合國、東南亞國家聯(lián)盟、獨聯(lián)體集體安全條約組織等建立了合作關系，踐行地區(qū)安全機制與國際安全機制的對接聯(lián)動，為維系地區(qū)安全和國際安全注入了堅實力量。完善全球安全治理體系，需要各國政府和國際組織及專門力量發(fā)揮積極作用，也需要國際社會各方面共同參與，不斷提高全球安全治理的整體性和協(xié)同性。當前，全球安全治理體系與國際現(xiàn)實仍存在許多不適應的地方，公平性和合理性尚顯不足，需要進一步健全和完善。每個國家都是國際社會的平等成員，在面對全球性問題時，國家無論大小、強弱都應該樹立全球意識、球治理，這一點在國際安全領域尤為迫切和重要。中國積極推動全球安全倡議落地見效，倡導走出一條對話而不對抗、結(jié)伴而不結(jié)盟、共贏而非零和的新型安全之路，為破解全球安全治理難題、促進世界安危與共貢獻了中國方案。高舉合作、創(chuàng)新、法治、共贏的旗幟，完善全球安全治理體系。要堅持合作共建，實現(xiàn)持久安全。各國都有平等參與國際和地區(qū)安全事務的權利，也都有維護國際和地區(qū)安全的責任。大國應發(fā)揮好自己的作用，同時倡導健全反制裁、反干涉、反“長臂管轄”機制，優(yōu)化全球安全治理力量布支持和鼓勵其他國家特別是廣大發(fā)展中國家廣泛平等參與全球安全治理，共同發(fā)揮作用。要堅持改革創(chuàng)新，實現(xiàn)共同治理。各國政府和政府間組織要承擔安全治理的主體責任，組織、跨國公司、民間社會積極參與，形成安全治理合力。運用先進的理念、科學的態(tài)度、專業(yè)的方法、精細的標準提升全球安全治理效能。要堅持法治精神，實現(xiàn)公平正義。國與國之間開展執(zhí)法安全合作，既要遵守兩國各自的法律規(guī)定，又要確保國際法平等統(tǒng)一適用，不能搞雙重標準，更不能合則用、不合則棄。要堅持和維護聯(lián)合國憲章以及國際法準則，不斷完善相關國際規(guī)則，確保國際秩序公正合理、人類社會公平正義。要堅持互利共贏，實現(xiàn)平衡普惠。要樹立正確義利觀，大國要在安全和發(fā)展上給予不發(fā)達國家和地區(qū)更大支持，在推動實現(xiàn)包容性發(fā)展的基礎上不斷提高全球安全治理能力。1.課堂教學(1)導入環(huán)節(jié)：授課老師展示一段相關的新聞報道，并選取典型案例，提出引導性問題，引發(fā)學生對國際安全的思考。(2)內(nèi)容講解：堅持以促進國際安全為依托的科學內(nèi)涵；新時代國際安全面臨的風險挑戰(zhàn)；新時2.小組討論(1)組建小組：確定討論主題，并將學生隨機分成小組。每個小組選擇一到兩個具體案例，探討事件背后的國際安全問題。鼓勵學生收集、分享相關領域的新聞、報道、研究成果等，加深對國際安全問題的了解。學生們需要分析該安全問題產(chǎn)生的原因、影響等，并就該案例發(fā)表個人觀(2)展開討論：提出若干問題，并由小組成員圍繞提出的問題展開討論，鼓勵成員們就不同角度和層面進行思考，如技術、法律、政策等。每個小組派出一名代表，向全體學生匯報討論的成果和結(jié)論。最終由教師進行總結(jié)，梳理出各組的觀點和建議，引導學生對國際安全問題有更深入的認識。(1)資料收集與整理：學生自主選擇與國際安全相關的問題進行研究，并根據(jù)選定的主題，收集相關的資料和文獻，對資料進行整理和分析，提取關鍵信息。(2)問題探究與分析：學生自主構(gòu)建問題，并通過收集的資料和文獻逐步解答和分析問題。學生可以從不同維度進行探究，根據(jù)研究成果和意識到的問題，制定個人行動計劃，明確自己在維護國際安全方面的具體目標和行動。通過教師和學生的調(diào)研、反饋，進行教學反思教研活本章主要講述堅持以國際安全為依托的科學內(nèi)涵；新時代國際安全面臨的風險挑戰(zhàn)；新時代維護國際安全的途徑和方法。在總體國家安全觀的創(chuàng)新引領下，中國以國際安全為依托，立足于全人類可持續(xù)發(fā)展的新高度，提出了具有時