五年級(jí)下冊(cè)第五單元語(yǔ)文教案

五年級(jí)下冊(cè)第五單元語(yǔ)文教案五年級(jí)下冊(cè)第五單元語(yǔ)文教案「篇一」教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字。讀讀記記“斑斕、熾熱、湛藍(lán)、充沛、碩大、火炬、巨蟒、滲透、聆聽(tīng)、木薯、強(qiáng)悍、粗獷、篝火、繁花似錦、含情脈脈、目不暇接”等詞語(yǔ)。2、有感情地朗讀課文，了解非洲獨(dú)特的自然景觀與風(fēng)土人情，通過(guò)揣摩文章的表達(dá)特點(diǎn)體會(huì)作者對(duì)非洲的贊美之情。教學(xué)重點(diǎn)：感悟非洲風(fēng)情。通過(guò)品味重點(diǎn)詞句，感受非洲的多姿多彩。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)非洲多姿多彩的寫法。教學(xué)過(guò)程：一、談?wù)摲侵?，揭示課題。1、今天我們先來(lái)聊聊非洲。板書：非洲（同學(xué)們交流以前對(duì)非洲的了解。）2、在人們的印象里，恐怕非洲是要和貧窮、落后、災(zāi)難、疾病、干旱聯(lián)系在一起的。其實(shí)那是非洲政治、經(jīng)濟(jì)落后所導(dǎo)致，今天，老師卻要用這樣一個(gè)詞來(lái)形容非洲（師板書：彩色）請(qǐng)大家讀一下，有什么疑問(wèn)嗎？是啊！孩子們，為什么說(shuō)非洲是彩色的呢？大家想知道嗎？3、這節(jié)課就讓我們隨作者彭仁一起走進(jìn)彩色的非洲，去感受非洲那獨(dú)特的自然風(fēng)光和異域文化，大家坐好，非洲之旅已經(jīng)開(kāi)始了。二、帶入情境，走進(jìn)文本1、這次旅行，除了觀賞美妙的景色和神奇的文化以外還有幾個(gè)任務(wù)：（出示幻燈）A、默讀課文，注意生字和新詞，不熟悉的反復(fù)讀。B、游歷了彩色的非洲，你有什么感受？哪幾句表達(dá)作者的真切感受？C、課文分成幾個(gè)方面來(lái)寫？注意：快速默讀，可以寫寫畫畫2、開(kāi)火車認(rèn)讀詞語(yǔ)。3、交流感受。說(shuō)一說(shuō)，你讀了課文有什么感受？4、讀出表達(dá)作者對(duì)非洲真切感受的兩個(gè)句子。5、同學(xué)們，讀一讀這兩個(gè)句子，你發(fā)現(xiàn)了這兩句話有什么特點(diǎn)？（都是感嘆句，表達(dá)出了作者對(duì)非洲的贊嘆之情；前后呼應(yīng)，與課題照應(yīng)）6、討論：“非洲真是一個(gè)色彩斑斕的世界！”表現(xiàn)在哪些方面？7、（課件出示）填空題非洲真是一個(gè)色彩斑斕的世界！那里的驕陽(yáng)藍(lán)天是彩色的。那里的植物世界是彩色的。那里的動(dòng)物世界是彩色的。那里的藝術(shù)是彩色的。那里的日常生活是彩色的。啊，非洲，好一個(gè)多姿多彩的世界！學(xué)生匯報(bào)，教師板書8、同學(xué)們找的真迅速，讀了這些句子，能說(shuō)說(shuō)課文的結(jié)構(gòu)嗎？（總―分―總）。9、課文中用了哪些句子把這些內(nèi)容連接起來(lái)的，找出這些句子。（課件出示）非洲不僅植物世界是彩色的，動(dòng)物世界也是彩色的。非洲的自然景觀是彩色的，非洲人的日常生活也無(wú)一不是彩色的。非洲的藝術(shù)也是彩色的。說(shuō)說(shuō)這些句子在文中起什么作用？（承上啟下，過(guò)渡作用）三、研讀重點(diǎn)詞語(yǔ)句段，感受彩色非洲非洲是一個(gè)色彩斑斕的世界，課文里的語(yǔ)言也是豐富多彩的。1、尋找描寫顏色的詞。像“色彩斑斕”這樣描寫顏色的詞語(yǔ)就用了好些，你能找出幾個(gè)來(lái)嗎？跳讀課文，劃詞，交流。作業(yè)根據(jù)課文內(nèi)容填寫有關(guān)色彩的詞（）的世界（）的非洲人（）的陽(yáng)光（）的天（）的海（）的花（）的玉杯（）的巨蟒（）的斑馬（）的蝴蝶（）的大花布（）的衣服（）的血（）的木薯（）的香蕉（）的芒果（）的水果沙拉（）的旋律2、師：課文不僅用了豐富的顏色詞匯描繪彩色的非洲，還用了許多獨(dú)有的方式展現(xiàn)非洲的五彩斑斕。請(qǐng)同學(xué)們選擇最吸引你的一段文字細(xì)讀，感受非洲的魅力和課文語(yǔ)言表達(dá)的特色。師：你最喜歡哪一段？預(yù)設(shè)一：多彩的植物世界①大家自由朗讀這一段，你感受到了什么？花非常多，非常壯觀。課文中用哪個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容花多的？“花?！薄＂诨ㄩ_(kāi)花很常見(jiàn)，但樹開(kāi)花卻是非洲特有的情形，因此作者用了大量的筆墨寫了樹開(kāi)花。（出示樹開(kāi)花的圖片）我們一起來(lái)欣賞圖片。③作者是怎樣描寫樹開(kāi)花的呢？運(yùn)用了擬人、比喻、排比的修辭手法。這些語(yǔ)句無(wú)不體現(xiàn)著意境的色彩美和語(yǔ)言文字本身的美，讀來(lái)就像欣賞一幅幅五彩的畫卷，讓人回味無(wú)窮。讓我們帶著這種美的感受好好地再讀一讀這些句子。預(yù)設(shè)二：彩色的動(dòng)物世界①人們?cè)f(shuō)：非洲是上帝創(chuàng)造的伊甸園，這里是植物的樂(lè)園，也是動(dòng)物的天堂。世界上的野生動(dòng)物園，就在非洲?。ㄕn件展示非洲的野生動(dòng)物）①在這些動(dòng)物中你印象最深刻的是什么，為什么？②出示句子：其顏色不僅有赤橙黃綠青藍(lán)紫，而且在不斷地變幻著，交織著，滲透著，輝映著，令你目不暇接，不住地發(fā)出贊嘆。這還是凝固的色彩呢，你若到盛產(chǎn)蝴蝶的剛果奧旺多省，置身于五彩繽紛的蝴蝶世界，細(xì)細(xì)聆聽(tīng)這彩色小天使飛翔的輕微音韻，簡(jiǎn)直如同步入仙境。出示圖片很多蝴蝶：看到這么多的蝴蝶，你想用文中哪個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容你的感受？“目不暇接”。預(yù)設(shè)三：多彩的日常生活師：為什么你喜歡這一段？【這段話里描繪了幾幅非洲人民彩色的生活畫卷？花花綠綠的服裝、五光十色的食物、綠樹紅花的住房】讓我們一起來(lái)欣賞彩色的生活畫卷。預(yù)設(shè)四：五彩繽紛的藝術(shù)出示第七自然段①作者緊緊圍繞“非洲的藝術(shù)也是彩色的”這句話，具體又介紹了什么？（非洲的繪畫、工藝品、音樂(lè)和舞蹈藝術(shù)都是彩色的）我們一起來(lái)欣賞一下吧?。ǔ鍪居嘘P(guān)繪畫、工藝品的圖片，播放非洲的音樂(lè)、舞蹈片斷）師：這就是激情似火的非洲舞蹈。欣賞完這些圖片舞蹈，你有什么感受？感受非洲藝術(shù)的熱情奔放、非洲人民的對(duì)生活充滿激情。②師：是啊，無(wú)論是服裝，還是住宅，無(wú)論是繪畫，還是歌舞，都無(wú)不流露出非洲人樂(lè)觀開(kāi)朗、富于活力的性格。四、拓展延伸小練筆：根據(jù)最后第七段先概括敘述后具體敘述的寫作方法，圍繞非洲是一個(gè)色彩斑斕的世界，寫一段話。非洲真是一個(gè)色彩斑斕的世界??！非洲的xx――無(wú)論是……，還是……，是彩色的；非洲的xx――無(wú)論是……，還是……，是彩色的：……。交流匯報(bào)師：難怪作者會(huì)發(fā)出感慨，大家齊讀：啊，非洲，好一個(gè)多姿多彩的世界！五、課堂總結(jié)非洲是一方熱土，他古樸、自然、美麗；他吸引了世界人的目光，他更呼喚人們對(duì)和平的心態(tài)對(duì)待這片淳樸的土地；非洲人正渴望你伸出友誼之手，共同保護(hù)這片奇異的土地。神奇的非洲還有著神奇的傳說(shuō)，還有著難解的秘密，如果有興趣，老師給大家推薦兩本書，你可以借來(lái)讀一讀。這兩本書是：《非洲地理雜志》、《非洲之旅》。五年級(jí)下冊(cè)第五單元語(yǔ)文教案「篇二」設(shè)計(jì)理念通過(guò)匯報(bào)、交流研究報(bào)告促進(jìn)學(xué)生參與意識(shí)，共享學(xué)習(xí)成果。設(shè)計(jì)思路匯報(bào)研究報(bào)告――學(xué)生質(zhì)疑――解疑答惑――收錄資料――一、匯報(bào)交流，共享成果課前同學(xué)們已經(jīng)撰寫好了研究報(bào)告，這節(jié)課我們將一起匯報(bào)一下你們的研究成果，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)聽(tīng)，待會(huì)我們一起交流各自的觀點(diǎn)與看法。第一小組匯報(bào)人交流研究成果。師：對(duì)于第一小組的匯報(bào)，同學(xué)們有什么看法或意見(jiàn)？生交流觀點(diǎn)，或提出疑問(wèn)。請(qǐng)匯報(bào)人或其他同學(xué)解答。師：同學(xué)們對(duì)這一小組的匯報(bào)有何？生，師給予肯定或鼓勵(lì)。第二、三……小組匯報(bào)人交流研究成果。教師參與即時(shí)。二、綜合性學(xué)習(xí)的采用“過(guò)程性成長(zhǎng)記錄”，即把活動(dòng)個(gè)階段的資料納入成長(zhǎng)記錄?？梢允珍浀牟牧嫌校夯顒?dòng)計(jì)劃、活動(dòng)記錄、搜集到的資料、小組做的研究報(bào)告等，整個(gè)成長(zhǎng)記錄后有自我、小組、教師或被訪人的。教后記優(yōu)點(diǎn)：通過(guò)匯報(bào)、交流研究報(bào)告促進(jìn)學(xué)生參與意識(shí)，共享學(xué)習(xí)成果。缺點(diǎn)：學(xué)生質(zhì)疑能力有待遇提高。五年級(jí)下冊(cè)第五單元語(yǔ)文教案「篇三」教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：結(jié)合課文自己學(xué)習(xí)文中的生字、新詞。過(guò)程與方法：有感情地朗讀課文，能概括課文的主要內(nèi)容。讀讀母親對(duì)兒子說(shuō)的謊話，細(xì)細(xì)感受，了解母親三次說(shuō)謊的用意，體會(huì)母親教育兒子的一番用心良苦。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：了解母親三次說(shuō)謊的用意，體會(huì)母親教育兒子的一番用心良苦。教學(xué)重點(diǎn)：讀讀母親對(duì)兒子說(shuō)的謊話，細(xì)細(xì)感受，了解母親三次說(shuō)謊的用意，體會(huì)母親教育兒子的一番用心良苦。教學(xué)難點(diǎn)：了解母親三次說(shuō)謊的用意，體會(huì)母親教育兒子的一番用心良苦。教學(xué)準(zhǔn)備：課件，收集作者的生平簡(jiǎn)歷。教學(xué)過(guò)程：一、啟發(fā)談話，揭示課題。1、出示：謊言(從謊言這個(gè)詞語(yǔ)入手)在現(xiàn)實(shí)生活中，結(jié)合自己談?wù)劇爸e言”。2、出示課題：母親的謊言齊讀課題二、初讀課文，了解內(nèi)容。指名分節(jié)讀課文，思考：母親在聽(tīng)到老師對(duì)她兒子的評(píng)價(jià)時(shí)，她的心情又是怎樣的。三、再讀課文，感悟領(lǐng)會(huì)。1、出示句子：幼兒園時(shí)：“老師表?yè)P(yáng)你了，說(shuō)寶寶原來(lái)在板凳上坐不到一分鐘，現(xiàn)在能坐三分鐘了。別的孩子的媽媽都非常羨慕你的媽媽，因?yàn)槿嘀挥袑殞氝M(jìn)步了?！鄙闲W(xué)時(shí)：“老師對(duì)你充滿了信心。他說(shuō)了，你并不是個(gè)苯孩子，只要能細(xì)心些，一定會(huì)超過(guò)你的同桌，這次你的同桌排在第21名?！背踔挟厴I(yè)前夕：“班主任對(duì)你非常滿意，他說(shuō)了，只要你努力了，很有希望考上重點(diǎn)高中。”(細(xì)讀母親的三次謊言。)學(xué)習(xí)第一節(jié)指導(dǎo)朗讀母親的謊言母親在什么情況下，說(shuō)謊的?母親的心情是怎樣的?兒子有什么表現(xiàn)知道朗讀2、歸納文章的結(jié)構(gòu)現(xiàn)實(shí)――母親的心情――母親的謊言――兒子的表現(xiàn)3、運(yùn)用上述結(jié)構(gòu)，自學(xué)第二節(jié)、第三節(jié)讀第四節(jié)悲喜交集什么意思?母親為什么悲?為什么喜?4、想象說(shuō)話兒子會(huì)對(duì)母親說(shuō)些什么?四、總結(jié)全文，以練促悟。1、總結(jié)全文。2、完成閱讀新體驗(yàn)。五、作業(yè)布置師：讀完這篇文章，我們?cè)诒晃闹心赣H的言行感動(dòng)的同時(shí)，不禁會(huì)聯(lián)想起父母對(duì)我們的教育。你的父母是怎樣教育你的，你能體會(huì)它們的用心良苦嗎?(和你的父母作一次口頭或書面交流。)完成說(shuō)寫雙通道板書設(shè)計(jì)：母親的謊言三次謊言：欣賞鼓勵(lì)動(dòng)力五年級(jí)下冊(cè)第五單元語(yǔ)文教案「篇四」一、教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)本課生字詞。2、了解本文的主旨。3、教導(dǎo)學(xué)生保護(hù)水資源。4、了解非洲文化。二、教學(xué)過(guò)程：（一）、談話導(dǎo)入、產(chǎn)生疑問(wèn)。1、師：今天我們先來(lái)聊聊非洲。板書：非洲（同學(xué)們交流以前對(duì)非洲的了解。）生：我從以前學(xué)過(guò)的課文《夢(mèng)想的力量》，知道非洲是一個(gè)缺飲用水的地方！生：非洲黑種人居多，非洲是野生動(dòng)物的天堂！生：非洲是個(gè)貧窮落后，怪病叢生的地方。2、師：在人們的印象里，恐怕非洲是要和貧窮、落后、災(zāi)難、疾病聯(lián)系在一起的。其實(shí)那是非洲政治、經(jīng)濟(jì)落后所導(dǎo)致，今天，老師卻要用這樣一個(gè)詞來(lái)形容非洲（師板書：彩色的）請(qǐng)大家齊讀一下課題，有什么疑問(wèn)嗎？生：老師，為什么說(shuō)非洲是彩色的？師：是啊！孩子們，為什么說(shuō)非洲是彩色的呢？大家想知道嗎？生：（齊答）想3、師：這節(jié)課就讓我們隨作者彭仁一起走進(jìn)彩色的非洲，去感受非洲那獨(dú)特的自然風(fēng)光和異域文化，大家坐好，非洲之旅已經(jīng)開(kāi)始了。（二）、帶入情境，走進(jìn)文本1、師播放課件：非洲風(fēng)光視頻。2、欣賞后交流感受。師：說(shuō)一說(shuō)，你現(xiàn)在的感受又是什么？生：非洲原來(lái)如此美麗！生：非洲有著很多美麗、迷人的風(fēng)光。生：非洲是一個(gè)美麗的世界，足以讓人滿懷贊嘆。3、你們的感受在文章里可以找得到！請(qǐng)大家快速瀏覽課文，讀準(zhǔn)字音，字詞，找出表達(dá)作者對(duì)非洲真切感受的兩個(gè)句子。剛才讀了課文，現(xiàn)在老師要看看書上的生詞你們自學(xué)的怎樣：色彩斑斕熾熱充沛碩大火炬樹巨蟒滲透奧旺多聆聽(tīng)木薯紅沙瓤強(qiáng)悍粗獷篝火（指名讀）。讀得真好，同學(xué)們自主識(shí)字的能力真棒！4、誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)表達(dá)作者對(duì)非洲真切感受的句子。生：非洲真是一個(gè)色彩斑斕的世界！生：啊，非洲，好一個(gè)多姿多彩的世界！師隨學(xué)生匯報(bào)，課件出示這兩個(gè)句子。（課件）師：同學(xué)們，讀一讀這兩個(gè)句子，你發(fā)現(xiàn)了什么？生：都是感嘆句。生：一個(gè)在課文的前面，一個(gè)在文章的最后，前后呼應(yīng)，與課題照應(yīng)。5、師：你們真細(xì)心！這兩個(gè)句子分別放在課文的首尾，表達(dá)的意思相同，照應(yīng)課題，像這樣的寫作方法叫做前后呼應(yīng)。（板書：色彩斑斕多姿多彩）作者是怎么贊美非洲的？讓我們來(lái)學(xué)著作者的語(yǔ)氣一起贊美非洲吧?。ㄉR讀：非洲真是一個(gè)色彩斑斕的世界?。┍憩F(xiàn)在哪些方面？請(qǐng)看大屏幕要求（出示）。6、默讀課文，思考：“非洲真是一個(gè)色彩斑斕的世界！”表現(xiàn)在哪些方面？文中又用了哪些精美的詞句來(lái)具體描繪非洲的色彩斑斕。用筆寫一寫，記一記，然后同桌之間交流。師課件出示填空題：非洲真是一個(gè)色彩斑斕的世界！那里的______是彩色的。那里的______是彩色的。那里的______是彩色的。那里的______是彩色的。那里的______是彩色的。啊，非洲，好一個(gè)多姿多彩的世界！學(xué)生匯報(bào)生：那里驕陽(yáng)藍(lán)天是彩色的。生：那里的植物世界是彩色的。生：那里的動(dòng)物世界是彩色的。生：那里的藝術(shù)是彩色的。生：那里的日常生活是彩色的。師結(jié)合此處課件，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)出文章在結(jié)構(gòu)上采用了總―分―總的寫作方法。師：在文中作者又用了哪些精美的詞句來(lái)具體描繪非洲的色彩斑斕呢，大家自由匯報(bào)（充當(dāng)小導(dǎo)游進(jìn)行介紹）。生：那耀眼的金燦燦之光，映照得天空格外的藍(lán)，藍(lán)得發(fā)光，好似透明的藍(lán)寶石。我從“金燦燦、藍(lán)寶石”體會(huì)到了非洲的色彩斑斕。生：繁花似錦，綠海蕩波，滿眼是綠色，處處是花海；非洲無(wú)論是鄉(xiāng)村、市郊和城內(nèi)，可以說(shuō)到處開(kāi)放著五顏六色的花。生：漫山遍野的芒果樹，開(kāi)的是星星點(diǎn)點(diǎn)的白花，高大的仙人樹開(kāi)的是金燦燦的黃花，極為普通的玉蘭樹高擎著白色或白里透青的玉杯，更為常見(jiàn)的火炬樹，綻開(kāi)的紅艷艷的花朵比綠葉還多，一棵似一團(tuán)烈火，一排是一片落霞。生：在扎伊爾維龍加天然動(dòng)物園里，有七彩的巨蟒，黑白相間的斑馬，有數(shù)不清的紅羽鳥、各種顏色交織的五彩鳥，有美麗溫順的梅花鹿，更有非洲雄獅、河馬、金錢豹和象群。生：黑人兄弟的住房，雖然大都是不甚寬大的白鐵頂房，但許多房子掩映在綠樹紅花之中。你若住在賓館里，房?jī)?nèi)房外皆是綠色和彩色。師：通過(guò)大家的發(fā)言，老師也感受到了非洲的色彩斑斕，下面讓我們隨著圖片去感受一下非洲的五彩繽紛。（三）、欣賞課件，領(lǐng)略彩色的非洲1、欣賞風(fēng)情，引導(dǎo)學(xué)生瀏覽教師制作的彩色的非洲網(wǎng)頁(yè)，讓學(xué)生從視覺(jué)上直觀感受非洲真是一個(gè)色彩斑斕的世界！2、再回文本讀文。3、我當(dāng)小導(dǎo)游：現(xiàn)在請(qǐng)大家放慢腳步，看看非洲的哪一處風(fēng)景最讓你心動(dòng)，為什么？然后當(dāng)一回導(dǎo)游向大家介紹。（自由練習(xí)，巡視指導(dǎo)）（四）、總結(jié)全文。（愛(ài)心將讓非洲變得更美麗）非洲是一方熱土，古樸自然、迷人美麗，它吸引了世界上眾多關(guān)注的目光，非洲是彩色的，色彩斑斕，多姿多彩。同學(xué)們，這是一片如此美麗的土地。但是，疾病、戰(zhàn)亂、缺乏飲用水……仍然是這片土地上的人們面臨的嚴(yán)峻問(wèn)題。非洲的兒童則是這些問(wèn)題最嚴(yán)重的受害者，他們渴望喝上純凈的飲用水，它們渴望健康，他們渴望你伸出友愛(ài)，援助之手，共同保護(hù)和建設(shè)這片奇異而又淳樸的的土地。愛(ài)心將讓非洲變得更美麗。三、教學(xué)結(jié)束：課后習(xí)作：給非洲小朋友的一封信。五年級(jí)下冊(cè)第五單元語(yǔ)文教案「篇五」說(shuō)教材：1、教材在本單元所處的位置及課文特點(diǎn)《送你一片綠蔭》是西師大版五年級(jí)下冊(cè)第四單元第二篇課文。課文采用擬人的手法，以爬山虎的自述繪聲繪色地為我們介紹了爬山虎的特點(diǎn)和作用，顯得親切自然。文章段落層次分明，語(yǔ)言生動(dòng)靈活，利于學(xué)生自讀自悟，感受爬山虎的特點(diǎn)和作用，感受大自然的美好。2、根據(jù)教學(xué)大綱的要求和本文的特點(diǎn)，本課的教學(xué)目標(biāo)定為以下幾點(diǎn)；教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能1、認(rèn)識(shí)并掌握本課中的生字，并能正確、工整、美觀地書寫和運(yùn)用。2、把握文章的主要內(nèi)容，了解爬山虎的特點(diǎn)和作用，以及與人類生活的關(guān)