三年級(jí)數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)與三年級(jí)數(shù)學(xué)總結(jié)匯編

三年級(jí)數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)

目錄

第一篇：三年級(jí)數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)

第二篇：三年級(jí)(上)數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)

第三篇：三年級(jí)數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)

第四篇：三年級(jí)數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)

第五篇：王蜻三年級(jí)數(shù)學(xué)上學(xué)期備課組工作總結(jié)

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正文

第一篇：三年級(jí)數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)

1、基本情況：

本學(xué)期以來，我組教師發(fā)揚(yáng)勤懇工作，團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，營(yíng)造了

濃厚的教研氛圍，樹立了良好的工作風(fēng)氣，已發(fā)展為一個(gè)團(tuán)結(jié)互助，

關(guān)系融洽，教學(xué)各有所長(zhǎng)，學(xué)術(shù)氣氛濃厚的集體。組內(nèi)以學(xué)促教，開

展互幫互學(xué)；以德育人，倡導(dǎo)“教會(huì)學(xué)生做人，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)”的教

育思想，努力探尋切合實(shí)際的教學(xué)規(guī)律。

2、教學(xué)模式科學(xué)、規(guī)范、系統(tǒng)、嚴(yán)密

(1)有計(jì)劃地安排每一學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃

一個(gè)完整完善的工作計(jì)劃，是保證教學(xué)工作的順利開展和圓滿完

成的前提，我們組對(duì)教學(xué)安排的規(guī)劃非常重視并認(rèn)真執(zhí)行。備課組實(shí)

行集體備課，制定教學(xué)工作的計(jì)劃、確定教科研的方向、安排研討課

的時(shí)間及課題、統(tǒng)籌課外活動(dòng)的任務(wù)等。

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(2)保質(zhì)保量定時(shí)進(jìn)行備課組活動(dòng)

我們備課組非常注重廣開言路，力爭(zhēng)做到集思廣益，達(dá)到精誠(chéng)協(xié)

作的目的。每周一次的集體備課都是經(jīng)過精心的策劃，將平時(shí)的自學(xué)

與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合；每周一次集體備課堅(jiān)持“三定(定時(shí)間、定地點(diǎn)、

定人頭)、三統(tǒng)一(統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一思想、統(tǒng)一調(diào)配)”。扎實(shí)有效

地做到12個(gè)字，即“學(xué)習(xí)交流、討論總結(jié)、傳達(dá)布置”。

首先是中心發(fā)言人負(fù)責(zé)發(fā)言，講解本次集體備課所要關(guān)注的知識(shí)

點(diǎn)、要點(diǎn)、重難點(diǎn)及可能采用的突破方法等；然后是成員之間各抒己

見，暢所欲言的共同討論每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)、統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)度，

研究《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《教學(xué)大綱》確定教學(xué)重難點(diǎn)，交流小學(xué)數(shù)學(xué)教

學(xué)的最新動(dòng)態(tài)以及教學(xué)的改革與創(chuàng)新；最后確定本周的教案和習(xí)題等

內(nèi)容。每次的備課紐活動(dòng)都能解決幾個(gè)有關(guān)的問題，備課組成員的教

學(xué)研究水平也在不知不覺中得到了提高。除此之外，平時(shí)大家一起做

例題、習(xí)題，經(jīng)常從不同角度分析解答，從而優(yōu)化教學(xué)方法；合作修

改教案，形成統(tǒng)一的教學(xué)思想。每一單元的教案和章節(jié)練習(xí)題都經(jīng)過

了全組教師的反復(fù)研究、討論，以達(dá)到最佳效果，最后形成組內(nèi)集體

教案和習(xí)題。

(3)積極抓好日常的教學(xué)工作

我們備課組非常注重備課資料的搜集整理工作：每學(xué)期推出示范

課，同組教師必須按時(shí)聽課學(xué)習(xí)，聽課之后及時(shí)進(jìn)行評(píng)課，做到了相

互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同提高。在聽課之后，我們還進(jìn)行了認(rèn)真的評(píng)

課，及時(shí)上傳評(píng)課稿十多篇。我們對(duì)學(xué)生作業(yè)做到精心批改，認(rèn)真評(píng)

講并指導(dǎo)學(xué)生及時(shí)訂正，有時(shí)會(huì)讓學(xué)生完成作業(yè)后，以電子郵件的形

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式發(fā)給我們。對(duì)于碰到的難題或錯(cuò)題，隨時(shí)在備課組內(nèi)進(jìn)行集體討論,

做出合理、科學(xué)的解答。在教學(xué)常規(guī)上，本組教師能夠真正做到備、

教、改、評(píng)等方面的落實(shí)，收到了很好的教學(xué)效果，年級(jí)整體成績(jī)不

斷提高。

3、教育教學(xué)成績(jī)優(yōu)異

在努力工作提高學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)的同時(shí)，本組教師也在不斷學(xué)習(xí)教

育學(xué)心理學(xué)相關(guān)理論，學(xué)習(xí)課程改革相關(guān)理論，不斷更新教育教學(xué)方

法，提高自身素質(zhì)。工作之余，我們都能認(rèn)真完成教育局組織的繼續(xù)

教育學(xué)習(xí)，積極參加市、區(qū)教育局組織的各種學(xué)習(xí)活動(dòng)。本備課組教

師具有較強(qiáng)的教育教學(xué)能力、良好的教師職業(yè)道德、強(qiáng)烈的奉獻(xiàn)精神,

各自形成了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。本組成員同心協(xié)力，總是從學(xué)校和

年級(jí)的全局出發(fā)而不只為自己的班級(jí)考慮，有好的點(diǎn)子與想法總是能

共享。

在今后的教學(xué)丁作中，我們?nèi)詫⒁蝗缂韧囊笞约?，努力丁作?/p>

發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為學(xué)校的建設(shè)與發(fā)展奉獻(xiàn)自己的力

量！

第二篇：三年級(jí)（上）數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)

三年級(jí)數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)

1、基本情況：

本學(xué)期以來，我組教師發(fā)揚(yáng)勤懇工作，團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，營(yíng)造了

濃厚的教研氛圍，樹立了良好的工作風(fēng)氣，已發(fā)展為一個(gè)團(tuán)結(jié)互助，

關(guān)系融洽，教學(xué)各有所長(zhǎng)，學(xué)術(shù)氣氛濃厚的集體。組內(nèi)以學(xué)促教，開

展互幫互學(xué)；以德育人，倡導(dǎo)“教會(huì)學(xué)生做人，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)”的教

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內(nèi)集體教案和習(xí)題C

(3)積極抓好日常的教學(xué)工作

我們備課組非常注重備課資料的搜集整理工作：每學(xué)期推出示范

課，同組教師必須按時(shí)聽課學(xué)習(xí)，聽課之后及時(shí)進(jìn)行評(píng)課，做到了相

互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同提高。在聽課之后，我們還進(jìn)行了認(rèn)真的評(píng)

課。我們對(duì)學(xué)生作業(yè)做到精心批改，認(rèn)真評(píng)講并指導(dǎo)學(xué)生及時(shí)訂正，

有時(shí)會(huì)讓學(xué)生完成作業(yè)后，以電子郵件的形式發(fā)給我們。對(duì)于碰到的

難題或錯(cuò)題，隨時(shí)在備課組內(nèi)進(jìn)行集體討論，做出合理、科學(xué)的解答。

在教學(xué)常規(guī)上，本組教師能夠真正做到備、教、改、評(píng)等方面的落實(shí),

收到了很好的教學(xué)效果，年級(jí)整體成績(jī)不斷提高。

3、教育教學(xué)成績(jī)優(yōu)異

在努力工作提高學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)的同時(shí)，本組教師也在不斷學(xué)習(xí)教

育學(xué)心理學(xué)相關(guān)理論，學(xué)習(xí)課程改革相關(guān)理論，不斷更新教育教學(xué)方

法，提高自身素質(zhì)。丁作之余，我們都能認(rèn)真完成教育局組織的繼續(xù)

教育學(xué)習(xí)，積極參加市、區(qū)教育局組織的各種學(xué)習(xí)活動(dòng)。本備課組教

師具有較強(qiáng)的教育教學(xué)能力、良好的教師職業(yè)道德、強(qiáng)烈的奉獻(xiàn)精神,

各自形成了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。本組成員同心協(xié)力，總是從學(xué)校和

年級(jí)的全局出發(fā)而不只為自己的班級(jí)考慮，有好的點(diǎn)子與想法總是能

共享。

在今后的教學(xué)工作中，我們?nèi)詫⒁蝗缂韧囊笞约?，努力工?

發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為學(xué)校的建設(shè)與發(fā)展奉獻(xiàn)自己的力

量！

第三篇：三年級(jí)數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)

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三年級(jí)數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)

一、基本情況：

本學(xué)期以來，我組教師發(fā)揚(yáng)勤懇工作，團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，營(yíng)造了

濃厚的教研氛圍，樹立了良好的工作風(fēng)氣，已發(fā)展為一個(gè)團(tuán)結(jié)互助，

關(guān)系融洽，教學(xué)各有所長(zhǎng)，學(xué)術(shù)氣氛濃厚的集體。組內(nèi)以學(xué)促教，開

展互幫互學(xué)；以德育人，倡導(dǎo)“教會(huì)學(xué)生做人，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)”的教

育思想，努力探尋切合實(shí)際的教學(xué)規(guī)律。

二、教學(xué)模式科學(xué)、規(guī)范、系統(tǒng)、嚴(yán)密

1、有計(jì)劃地安排每一學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃

一個(gè)完整完善的工作計(jì)劃，是保證教學(xué)工作的順利開展和圓滿完

成的前提，我們組對(duì)教學(xué)安排的規(guī)劃非常重視并認(rèn)真執(zhí)行。備課組實(shí)

行集體備課，制定教學(xué)工作的計(jì)劃、確定教科研的方向、安排研討課

的時(shí)間及課題、統(tǒng)籌課外活動(dòng)的任務(wù)等。

2、保質(zhì)保量定時(shí)進(jìn)行備課組活動(dòng)

我們備課組非常注重廣開言路，力爭(zhēng)做到集思廣益，達(dá)到精誠(chéng)協(xié)

作的目的。每周一次的集體備課都是經(jīng)過精心的策劃，將平時(shí)的自學(xué)

與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合；每周一次集體備課堅(jiān)持“三定（定時(shí)間、定地點(diǎn)、

定人頭）、三統(tǒng)一（統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一思想、統(tǒng)一調(diào)配）”。扎實(shí)有效

地做到12個(gè)字，即“學(xué)習(xí)交流、討論總結(jié)、傳達(dá)布置”。

首先是中心發(fā)言人負(fù)責(zé)發(fā)言，講解本次集體備課所要關(guān)注的知識(shí)

點(diǎn)、要點(diǎn)、重難點(diǎn)及可能采用的突破方法等；然后是成員之間各抒己

見，暢所欲言的共同討論每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)、統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)度，

研究《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《教學(xué)大綱》確定教學(xué)重難點(diǎn)，交流小學(xué)數(shù)

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學(xué)教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)以及教學(xué)的改革與創(chuàng)新；最后確定本周的教案和習(xí)

題等內(nèi)容。每次的備課組活動(dòng)都能解決幾個(gè)有關(guān)的問題，備課組成員

的教學(xué)研究水平也在不知不覺中得到了提高。除此之外，平時(shí)大家一

起做例題、習(xí)題，經(jīng)常從不同角度分析解答，從而優(yōu)化教學(xué)方法；合

作修改教案，形成統(tǒng)一的教學(xué)思想。每一單元的教案和章節(jié)練習(xí)題都

經(jīng)過了全組教師的反復(fù)研究、討論，以達(dá)到最佳效果，最后形成組內(nèi)

集體教案和習(xí)題。更是在學(xué)部整體備課會(huì)議中積極聽取前輩們的經(jīng)驗(yàn)

總結(jié)，學(xué)習(xí)其他年級(jí)的方法，不斷提升本組的能力。

3、積極抓好日常的教學(xué)工作

我們備課組非常注重備課資料的搜集整理工作：每學(xué)期推出示范

課，同組教師必須按時(shí)聽課學(xué)習(xí)，聽課之后在學(xué)部數(shù)學(xué)qq群中積極

交流，及時(shí)進(jìn)行評(píng)課，做到了相互學(xué)習(xí)、以長(zhǎng)補(bǔ)短、共同提高。在聽

課之后，我們還進(jìn)行了認(rèn)真的評(píng)課。我們對(duì)學(xué)生作業(yè)做到精心批改，

認(rèn)真評(píng)講并指導(dǎo)學(xué)生及時(shí)訂正，有時(shí)會(huì)讓學(xué)生完成作業(yè)后，以電子郵

件的形式發(fā)給我們c對(duì)于碰到的難題或錯(cuò)題，隨時(shí)在備課組內(nèi)進(jìn)行集

體討論，做出合理、科學(xué)的解答。在教學(xué)常規(guī)上，本組教師能夠真正

做到備、教、改、評(píng)等方面的落實(shí)，收到了很好的教學(xué)效果，年級(jí)整

體成績(jī)不斷提高。

三、教育教學(xué)成績(jī)優(yōu)異

在努力工作提高學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)的同時(shí)，本組教師也在不斷學(xué)習(xí)教

育學(xué)心理學(xué)相關(guān)理論，學(xué)習(xí)課程改革相關(guān)理論，不斷更新教育教學(xué)方

法，提高自身素質(zhì)。工作之余，我們都能認(rèn)真完成教育局組織的

繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，積極參加市、區(qū)教育局組織的各種學(xué)習(xí)活動(dòng)g本備課

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組教師具有較強(qiáng)的教育教學(xué)能力、良好的教師職業(yè)道德、強(qiáng)烈的奉獻(xiàn)

精神，各自形成了目己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。本組成員同心協(xié)力，總是從

學(xué)校和年級(jí)的全局出發(fā)而不只為自己的班級(jí)考慮，有好的點(diǎn)子與想法

總是能共享。

在今后的教學(xué)工作中，我們?nèi)詫⒁蝗缂韧囊笞约?，努力工作?/p>

發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為學(xué)校的建設(shè)與發(fā)展奉獻(xiàn)自己的力

量！

第四篇：三年級(jí)數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)

三年級(jí)數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)

我們?nèi)昙?jí)數(shù)學(xué)備課組是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上，積極進(jìn)取的集體。有x

名教師組成，在我們x人的共同合作與努力下，順利地完成了一學(xué)期

的教學(xué)任務(wù)，并取得了一定的成績(jī)，現(xiàn)在向老師和領(lǐng)導(dǎo)們作一匯報(bào)。

1、開展了以“科學(xué)解讀教材，準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)”為主題的系

列活動(dòng)：

(1)、縱向梳理教材，梳理了1——6年級(jí)教材中的代數(shù)知識(shí)的

編排、及各冊(cè)的重點(diǎn)等(這是市教研室布置的任務(wù))，根據(jù)何霞老師

分配的任務(wù)，我組梳理了3年級(jí)教材中的代數(shù)知識(shí)的編排及地位作用。

(2)、學(xué)習(xí)了有關(guān)“解讀教材把握教學(xué)目標(biāo)”的名家名篇：認(rèn)

真研讀教材正確把握目標(biāo)高效實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，每位教師撰寫了心得體

會(huì)。

(3)、進(jìn)行了1次課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)，上課之前，每位數(shù)學(xué)教師

備好教案，集中討論，于第7周孫麗麗上課，關(guān)于教學(xué)目標(biāo)的定位與

落實(shí)，教師們開展了激烈的討論

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(4)、專家講座，于六月初，學(xué)校邀請(qǐng)了寧波教研室的專家給我

們進(jìn)行了一次有關(guān)于校本課程解讀的講座，對(duì)于校本課程的含義，老

師們有了更深的理解。

(5)、舉行了有關(guān)解讀教材，把握教學(xué)目標(biāo)的論文比賽。陳曉蕾

和孫麗麗兩位教師上交了論文。

(6)、5月中旬，開展了以“科學(xué)解讀教材，準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)”

為主題的教研活動(dòng)，上午有舒家小學(xué)和班溪小學(xué)、求真小學(xué)的三位教

師上課，下午開展互動(dòng)式評(píng)課，何霞老師系統(tǒng)解讀1——6年級(jí)教材

中的代數(shù)知識(shí)的編排、及各冊(cè)的重點(diǎn)，活動(dòng)圓滿結(jié)束，效果很好，受

到了教研員柳永平老師的好評(píng)。

2.我們組按時(shí)組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論的的學(xué)習(xí)，不

斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)能力。

3.制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃，開展教學(xué)研究，堅(jiān)持集體備課、

聽課評(píng)課、課堂交流等活動(dòng)，通過互幫互學(xué)，以老帶新等形式，并付

諸實(shí)施，取得了一定效果。強(qiáng)化基本功訓(xùn)練，不斷提高學(xué)科的教學(xué)水

平。

4.定期檢查、分析、研究教學(xué)情況，通過多種形式考察分析學(xué)

生的學(xué)習(xí)情況，查缺補(bǔ)漏，作到及時(shí)有效的學(xué)習(xí)，不讓每個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。

5.加強(qiáng)學(xué)科業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，制定可行有效的實(shí)驗(yàn)課題，改苴教

學(xué)方法，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法，在培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)、思維能力上下工夫,

向課堂四十分鐘要質(zhì)量。

6.堅(jiān)持兩周的集體備課制度，本學(xué)期加強(qiáng)了教師的集體備課，

何霞老師參加了奉化市新課程備課會(huì)議，回來傳達(dá)了會(huì)議的精神，根

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據(jù)教研室的要求，我們強(qiáng)化了教研組、備課組的備課，每次集體備課

都由備課組長(zhǎng)精心準(zhǔn)備，緊緊圍繞“科學(xué)解讀教材，準(zhǔn)確把握教學(xué)目

標(biāo)”這一主題，把重點(diǎn)放在教材分析和教學(xué)目標(biāo)制定上，每個(gè)備課組

都在期初制定了一份教學(xué)計(jì)劃，每位教師備好了一課時(shí)的課。備課組

長(zhǎng)做好如何梳理教材，誰主講，備課材料等的積累，并將上述材料交

各教研組長(zhǎng)歸檔。

7、堅(jiān)持不懈，抓好華數(shù)之星評(píng)比工作

做好華數(shù)競(jìng)賽工作，培養(yǎng)優(yōu)生學(xué)習(xí)華數(shù)的興趣。各班數(shù)學(xué)教師挑

選最好的五名學(xué)生參加競(jìng)賽，認(rèn)真開展“培優(yōu)補(bǔ)差”活動(dòng)，對(duì)差生要

多鼓勵(lì)多表揚(yáng)，增強(qiáng)其學(xué)習(xí)的自信心，激發(fā)其學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

8、認(rèn)真開展一月一研討話動(dòng)，根據(jù)教研組的要求，我組教師每

學(xué)期上傳集體備課教案、試卷等，并改正了上學(xué)期存在“博客日志上

傳、回復(fù)點(diǎn)評(píng)不夠規(guī)范”的缺點(diǎn)，通過網(wǎng)絡(luò)開展互動(dòng)交流的效果比上

學(xué)期顯著。

第五篇：王靖三年級(jí)數(shù)學(xué)上學(xué)期備課組工作總結(jié)

三年級(jí)數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)

王靖

忙碌而有序的學(xué)期工作又接近尾聲，我們?nèi)昙?jí)數(shù)學(xué)備課組緊緊

圍繞學(xué)校工作計(jì)劃，認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，樹立新的教學(xué)理

念，并落實(shí)到教學(xué)實(shí)踐中去；樹立科學(xué)發(fā)展觀，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，求真

務(wù)實(shí)地開展課堂教學(xué)研究，實(shí)踐新課程的理念，確保教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步

提高?，F(xiàn)將這一學(xué)期工作回顧如下。

（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)°

第10頁共16頁

本學(xué)期我們備課組繼續(xù)加強(qiáng)了對(duì)數(shù)學(xué)新課標(biāo)的理論學(xué)習(xí)，使老師

們進(jìn)一步明確了新課標(biāo)鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標(biāo)、有效

的指導(dǎo)。還學(xué)習(xí)了一些其他教育教學(xué)理論，鼓勵(lì)教師大量閱讀教育書

籍，切實(shí)改變教育觀念，以此來指導(dǎo)我們的教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。從而

不斷提高教師的理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。

（二）深入課題研究，優(yōu)化課堂教學(xué)。

隨著新課程理念的進(jìn)一步深入人心，對(duì)教師備怎樣的課，上怎樣

的課提出了更高的要求。集體備課是提高教師教學(xué)水平，開闊教師教

學(xué)思路的極好途徑C通過這項(xiàng)工作，不僅可以準(zhǔn)備出一節(jié)內(nèi)容豐富、

教法新穎的好課，而且可以使備課人各抒己見，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高

教學(xué)水平。集體備課的第一個(gè)環(huán)節(jié)就是由主備課人選定課題，主備課

人的任務(wù)是首先熟悉教材，確定教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)等內(nèi)

容，書寫教案初稿，并作好充分準(zhǔn)備發(fā)表全面觀點(diǎn)。同時(shí)預(yù)先通知各

個(gè)成員，每個(gè)參加者本著積極參與的精神，充分挖掘和分析教材，并

通過各種手段搜集各種有用信息，在備教材、備教法的基礎(chǔ)上，形成

自己的觀點(diǎn)和看法，為發(fā)言作好充分準(zhǔn)備C在教學(xué)中，我們能根據(jù)學(xué)

生實(shí)際情況，堅(jiān)持貫徹啟發(fā)式教學(xué)的原則，堅(jiān)持以學(xué)生為主體，以能

力訓(xùn)練為主線，不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)、創(chuàng)

新意識(shí)和實(shí)踐能力C讓學(xué)生親自體驗(yàn)知識(shí)的形成過程，便于學(xué)生理解

知識(shí)，掌握知識(shí)。然后由大家自由發(fā)言，就本課的各個(gè)部分進(jìn)行深入

的探討和分析，導(dǎo)入新課部分選出最新穎、獨(dú)特且能吸引學(xué)生的方案,

并用材料加以輔助C以教學(xué)流程管理中的備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、

測(cè)試這五個(gè)環(huán)節(jié)為主要抓手，重點(diǎn)抓好課后練習(xí)的精心設(shè)計(jì)，回家作

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業(yè)的合理布置，試卷中的習(xí)題精選，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。尤其在期中

和期末復(fù)習(xí)迎考期間更是做到了復(fù)習(xí)內(nèi)容有針對(duì)性、不重復(fù)性，把減

輕學(xué)生負(fù)擔(dān)落在實(shí)處。

（三）、加強(qiáng)常規(guī)管理，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。

課堂是實(shí)施教育的主陣地、主渠道。我們每位數(shù)學(xué)教師都是課堂

教學(xué)的實(shí)踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，我們把課堂教學(xué)作為有利

于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，

在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)

思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過

程。老師們?cè)谏险n時(shí)能結(jié)合新的理念，創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，設(shè)

計(jì)情趣橫生的生活數(shù)學(xué)，使學(xué)生學(xué)的有趣，學(xué)的輕松。讓學(xué)生充分動(dòng)

腦、動(dòng)手、動(dòng)口。本學(xué)期有些班級(jí)裝了多媒體設(shè)備，課堂上老師都能

注意實(shí)效，著眼于學(xué)生的生動(dòng)、主動(dòng)發(fā)展，能充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，多

媒體設(shè)備，創(chuàng)設(shè)情景，提高學(xué)習(xí)效率。

（四）取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷反思提高。

我們?cè)趯W(xué)習(xí)理論的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步實(shí)踐、反思、提煉。老師們通

過觀摩、學(xué)習(xí)，更好地改進(jìn)了自身的教學(xué)行為，有效地提高了課堂教

學(xué)效率。組內(nèi)教師能積極撰寫課堂教學(xué)隨筆、反思或案例，每一位教

師都能按時(shí)完成學(xué)校規(guī)定的教學(xué)反思、案例和論文的撰寫。組內(nèi)教師

教學(xué)相長(zhǎng)，平時(shí)開展個(gè)人間的合作研討，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，討論教學(xué)問

題，努力提高備課、上課質(zhì)量。組內(nèi)教師齊心協(xié)力，教學(xué)成效顯著、

各教師嚴(yán)格按照學(xué)校工作計(jì)劃、教務(wù)處工作計(jì)劃和備課組工作計(jì)劃開

展自己的課堂教學(xué)研究，并做好相關(guān)備課資料的積累。教師們嚴(yán)格按

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教導(dǎo)處的規(guī)定，認(rèn)真鉆研教材，盡心設(shè)計(jì)教學(xué)方案，高效率地完成備

課任務(wù)。在備課探討時(shí)，組內(nèi)教師做到用心聽，著重提出值得探討的

問題，“不客氣”地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。老師結(jié)合自己的研究課題，平

時(shí)能積極參加學(xué)校組織的各種教研活動(dòng)，嚴(yán)格執(zhí)行互聽互評(píng)課制度，

在上課、聽課、評(píng)課活動(dòng)中，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，

使自己在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，在不斷反思中提高。據(jù)教育局對(duì)教師的年度考

核要求，每位教師每學(xué)期至少聽課20節(jié)，教師們完成相應(yīng)節(jié)數(shù)的聽

課，并在每節(jié)聽課后都在聽課本上評(píng)課兩三點(diǎn)，本學(xué)期，戴春連老師

學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，并利用備課組活動(dòng)學(xué)習(xí)時(shí)間對(duì)全組教師傳達(dá)學(xué)習(xí)體會(huì)。

總之，本備課組內(nèi)的每位教師都以強(qiáng)烈的工作責(zé)任心，在團(tuán)結(jié)一

致，共同探討的工作氛圍中，出色地完成學(xué)校的各項(xiàng)工作任務(wù)。。今

后，我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲,

把工作搞得更好。

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三年級(jí)數(shù)學(xué)總結(jié)

本學(xué)期，我適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己，

積極請(qǐng)教其他教師，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇

懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織,有步驟地開展，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期

教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往

開來，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。

一、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)

生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序

及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到"有備而

來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意

力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜

集每課書的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。

二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化,條理化，準(zhǔn)確化,

條理化，準(zhǔn)確化,情感化，生動(dòng)化,做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，

深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分

體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講

精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每

一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)

層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課，就連以前

極討厭數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂于上課了。

三、虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)

習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽老師的

課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請(qǐng)其

他老師來聽課，征求他們的意見，改進(jìn)工作。

四、真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。

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對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)

對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)?/p>

作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情

況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)

生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的

弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)

知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首

先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)

習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求