中考一模語(yǔ)文試題（含答案）36

中考一模語(yǔ)文試題（含答案）

2024年欽州市初中學(xué)科素養(yǎng)測(cè)試

語(yǔ)文

（考試時(shí)間：150分鐘滿分：120分）

注意事項(xiàng)：試卷分為試題卷和答題卡兩部分。答案一律填寫在答

題卡上，在本試題卷上作答無(wú)效。

一、積累（21分）

以下文段選自“情系八桂，與美邂逅”活動(dòng)策劃稿，請(qǐng)你閱讀后

完成下面小題。

【秀美山水】徜徉秀美山水，邂逅多彩八桂。山清水秀，洞奇石

美的桂林山水，是獨(dú)特的喀斯特地貌渲染出的精美畫卷，綠葉婆su

6,滿目青翠的綠城南寧，因“城在林中、林在城中、林城輝映”而

聞名遐邇。海豚嬉戲，白浪逐沙，大自然在欽州三娘灣展現(xiàn)著它的神

韻和靈性。

【淳美民俗】賓陽(yáng)舞炮龍習(xí)俗源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，它起源于北宋年間，是

漢、壯民族文化的結(jié)晶。農(nóng)歷正月十一，廣西南寧市賓陽(yáng)縣人山人海，

逾百條炮龍飛舞騰躍。舞龍人進(jìn)行著“勇敢者的游戲”，他們赤膊上

陣，揮舞著龍頭龍身，任憑爆竹炸響彈落，令人嘆為觀止。鑼鼓喧天，

萬(wàn)炮齊鳴，一條條巨龍上下騰挪，數(shù)十萬(wàn)游客與龍共舞，蔚為壯觀。

人們認(rèn)為，舞炮龍可以帶來(lái)吉祥安定，寄托民眾“求安、求福、求旺

【壯美八桂】______,______O壯美的八桂大地濡養(yǎng)了勤勞奮進(jìn)

的廣西人民。打造國(guó)內(nèi)國(guó)際雙循環(huán)市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)便利地，高水平共建西部

陸海新通道，開(kāi)啟鄉(xiāng)村振興的新征程……廣西人民志存高遠(yuǎn)，彈精竭

慮，奮力譜寫中國(guó)式現(xiàn)代化廣西新篇章。

L閱讀“秀美山水”文段，給加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫漢字。

（1）渲染（）（2）婆suG（）

2.“淳美民俗”文段中有不少成語(yǔ)，請(qǐng)寫出其中3個(gè)。

3.結(jié)合語(yǔ)境，解釋語(yǔ)段中畫波浪線的詞語(yǔ)。

（1）濡養(yǎng)（2）彈精竭慮

4.從下列句子中選出一副對(duì)聯(lián)，將相應(yīng)的序號(hào)填到橫線處，使

文段內(nèi)容連貫，上下聯(lián)順序正確。

①日朗風(fēng)和天藍(lán)地綠城鄉(xiāng)富②萬(wàn)眾奮楫喜揮彩筆繪新圖

③八桂飛歌忙趁東風(fēng)創(chuàng)佳績(jī)④美麗廣西氣正風(fēng)清歲月新

5.下列從語(yǔ)段中選出來(lái)的句子，有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A.海豚嬉戲，白浪逐沙，大自然在欽州三娘灣展現(xiàn)著它的神韻

和靈性。

B.農(nóng)歷正月十一，廣西南寧市賓陽(yáng)縣人山人海，逾百條炮龍飛

舞騰躍

C.人們認(rèn)為，舞炮龍可以帶來(lái)吉祥安定，寄托民眾“求安、求

福、求旺、

D.廣西人民志存高遠(yuǎn)，嬋精竭慮，奮力譜寫中國(guó)式現(xiàn)代化廣西

新篇章。

6.請(qǐng)根據(jù)下表提供的信息，按要求填寫內(nèi)容。

關(guān)鍵詞文學(xué)常識(shí)與名句出處

登臨許渾登上咸陽(yáng)城樓，極目遠(yuǎn)眺，通過(guò)“溪云初起日沉閣，

①”營(yíng)造出一種蕭條蒼涼的氛圍。《咸陽(yáng)城東樓》

陳子昂登臺(tái)眺望，由個(gè)人遭遇想到天地悠悠而生命短促，“獨(dú)愴

然而涕下”抒發(fā)了孤獨(dú)、寂寞之情?！盯凇?/p>

繪景“③,”用擬人的手法，將山水寫活了，讓

人感受到詩(shī)人渴望沖破束縛，追求個(gè)性解放的少年意氣?！朵P(guān)》

常建在“④,"中以幽靜的竹林小徑、繁茂的花草

樹(shù)木構(gòu)筑了一個(gè)優(yōu)裁的意境?！额}破山寺后禪院》

懷古崔穎在“⑤______,______"中試圖追尋黃鶴的蹤影，卻

杳然無(wú)得，引發(fā)了人們對(duì)歲月易逝的感慨。《黃鶴樓》

詞人⑥（人名）借用詞句“千古興亡多少事？悠悠”慨嘆

歷史興亡之事悠遠(yuǎn)難尋，透露出詞人的無(wú)奈、傷感?！赌相l(xiāng)子?登

京口北固亭有懷》

言志歐陽(yáng)修以一句“醉翁之意不在酒，⑦”奠定全文抒

情基調(diào)，表明"醉”表象，“樂(lè)”是核心?！蹲砦掏び洝?/p>

二、閱讀（39分）

（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共3小題，7分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

給人類的一封信

親愛(ài)的人類朋友：

①你們好！我是朱鶉，見(jiàn)字如面，念念為安。

②你們常常寄來(lái)關(guān)切的信，問(wèn)及我的家庭情況、生活狀況等，我

甚是感激。

③我是一種鳥(niǎo)類，腿長(zhǎng)嘴尖，一襲嫩白，柔若無(wú)骨，展翅騰空，

宛若掠過(guò)天邊的云霞。我的臉是紅色的，因此得名“朱鶻”，老百姓

又稱我為“紅鶴”，在中國(guó)古代典籍中的朱鷺也是我。我們誕生于大

約6000萬(wàn)年前，今天，能見(jiàn)到我們已不是什么難事。然而，工業(yè)化

與城市化的推進(jìn)曾讓我們繁衍生息的環(huán)境遭到破壞，我們一度銷聲匿

跡。

④自1978年開(kāi)始，中國(guó)科學(xué)院朱鶉野外考察隊(duì)在3年多的時(shí)間

里，走遍大江南北，尋找我們的身影。1981年5月，考察隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)劉

蔭增在近乎絕望的情況下，在陜西省漢中市洋縣的山林里發(fā)現(xiàn)了我的

7位兄弟姐妹。后來(lái)，經(jīng)過(guò)精心保護(hù)和悉心呵護(hù)，我們的家族出現(xiàn)了

物種復(fù)蘇的吉兆。

⑤經(jīng)過(guò)20余年的就地保護(hù)，到21世紀(jì)初，我們的數(shù)量已經(jīng)慢慢

恢復(fù)。此時(shí)，有一個(gè)問(wèn)題必須科學(xué)面對(duì)，如果我們始終“偏居一隅”，

一旦突發(fā)疾病或自然災(zāi)害，后果將不堪設(shè)想。

⑥所以，為了讓我們的種群對(duì)環(huán)境的適應(yīng)力更強(qiáng)，減少環(huán)境變化

對(duì)我們生存產(chǎn)生的風(fēng)險(xiǎn)，陜西開(kāi)始分步驟把秦嶺南麓的我們向秦嶺北

麓以及中國(guó)多地?cái)U(kuò)散。

⑦2007年，在你們的幫助下，我們實(shí)現(xiàn)了異地重建野外種群，

26只小伙伴被放飛在陜西省安康市寧陜縣的野外。次年，有的小伙

伴晉升為父母，標(biāo)志著我們邁出重返家園的第一步。

⑧我們和你們有許多共同之處，也一樣會(huì)生病。感冒、腸胃病等

疾病給我們帶來(lái)了不少麻煩。慶幸的是，當(dāng)我們?cè)谏』蚴艿酵饨鐐?/p>

害時(shí)，你們沒(méi)有棄我們于不顧，而是積極救治我們。你們會(huì)在我們需

要的時(shí)候，給我們喂藥、靜脈輸液、拍CT,甚至做手術(shù)，讓我們?cè)?/p>

日康復(fù)。

⑨砥礪前飛的我們，可能是全東亞最大的“置業(yè)者”。截至2022

年底，我們不僅在陜西省內(nèi)的寶雞、銅川、安康等9個(gè)地點(diǎn)安家落戶，

還重返浙江、四川、北京、上海、河北、廣東等老家筑巢。

⑩今天，群山環(huán)抱、綠水繞行的洋縣八里關(guān)鎮(zhèn)姚家溝村，宛若世

外桃源，不經(jīng)意間就會(huì)有一抹淡紅自天空掠過(guò)。掩映在青山綠水中的

一抹靈動(dòng)的紅，便是我們啦。

在保護(hù)我們的過(guò)程中，洋縣探索出一條生態(tài)優(yōu)先、綠色發(fā)展的

新路子。洋縣為保護(hù)我們，涵養(yǎng)出了優(yōu)越的自然環(huán)境，為發(fā)展有機(jī)產(chǎn)

業(yè)創(chuàng)造了良好條件，我們也成了給當(dāng)?shù)匕傩諑?lái)致富希望的“吉祥鳥(niǎo)

U

O

長(zhǎng)著大長(zhǎng)腿、大長(zhǎng)嘴，作為松鶴延年美好畫面之原型的我，原

本不全是留鳥(niǎo)。我們有留鳥(niǎo)型和候鳥(niǎo)型兩個(gè)類型。過(guò)去，西伯利亞、

中國(guó)東北三省是我們的根據(jù)地，冬天我們會(huì)到南方越冬，春季又會(huì)返

回那里進(jìn)行繁殖；由于秦嶺南麓氣候濕潤(rùn)、農(nóng)業(yè)機(jī)械化程度相對(duì)較低、

有冬水田、1月份平均氣溫在0℃以上等綜合因素，我們不必遷徙。

今年10月,40只小伙伴前往黃土高原北部的延安和榆林定居。

現(xiàn)在，我們?cè)谥袊?guó)大江南北、沿著大河上下展翅騰飛，相信總有一天，

我們會(huì)飛向更遠(yuǎn)的世界，為我們的故事續(xù)寫新的篇章。

根據(jù)你們?nèi)祟惖淖钚陆y(tǒng)計(jì)，我們?cè)谌虻姆N群數(shù)量已達(dá)萬(wàn)

只，受危等級(jí)由極危調(diào)整為瀕危，棲息地由最初發(fā)現(xiàn)時(shí)的中國(guó)陜西洋

縣姚家溝逐步向東亞歷史分布地恢復(fù)，種群數(shù)量和棲息地面積雙增長(zhǎng),

這是一個(gè)舉世矚目的生態(tài)奇跡。而我們，很榮幸成為這一奇跡中的主

角。

從孤羽7只到萬(wàn)鳥(niǎo)競(jìng)翔，比1萬(wàn)這個(gè)數(shù)字更值得高興的，是你

們和我們和諧相處，共享同一個(gè)美麗地球。

再次感謝你金的愛(ài)和暖！

朱鸚

2023年冬

（節(jié)選自《人民日?qǐng)?bào)海外版》，2023年12月25日第12版，有

刪改）

7.下列說(shuō)法與原文意思不相符的一項(xiàng)是（）

A.朱鶉又稱“紅鶴”“朱鷺”，是一種嘴尖腿長(zhǎng)、身白臉紅的鳥(niǎo)

類，約誕生于六千萬(wàn)年前。

B.為增強(qiáng)朱鶉的環(huán)境適應(yīng)能力，人們逐步幫助朱鸚，實(shí)現(xiàn)了異

地重建野外種群的目的。

C.朱鸚有留鳥(niǎo)型和候鳥(niǎo)型兩大類型，留鳥(niǎo)型朱鶻一般生活在西

伯利亞和中國(guó)東北三省。

D.在人類的保護(hù)下，朱鶉的數(shù)量越來(lái)越多，目前在全球的種群

數(shù)量已突破一萬(wàn)只大關(guān)。

8.下列對(duì)選文理解和分析，有誤的一項(xiàng)是（）

A.文章以“書信”的格式展開(kāi)說(shuō)明，生動(dòng)地表現(xiàn)了人與動(dòng)物和

諧相處的主題。

B.加點(diǎn)詞“可能”表程度，說(shuō)明朱鶉遷移范圍之廣，體現(xiàn)了說(shuō)明

語(yǔ)言的嚴(yán)謹(jǐn)。

C.畫線句運(yùn)用作詮釋、列數(shù)字等說(shuō)明方法，說(shuō)明朱鶉在秦嶺南

麓不必遷徙的原因C

D.本文運(yùn)用時(shí)間順序，說(shuō)明朱鶉這一種群從幾乎消失到繁衍復(fù)

蘇的心路歷程。

9.保護(hù)朱鶉的過(guò)程，也是人與自然“雙向奔赴”的過(guò)程。讀了

此信后，你知道人類是如何保護(hù)朱鸚的嗎？請(qǐng)概括出來(lái)。

（二）現(xiàn)代文閱讀n（木題共4小題，13分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

燕子在春天的唱詞

何蔚

①江漢平原的燕子比炊煙飛得遠(yuǎn)，炊煙只往一個(gè)方向飛，燕子可

以飛往任何方向。

②六歲以前，父母帶著我借住在一戶張姓人家里。張家是黃陂人,

一家三口，有三間紅瓦房。戶主張爹爹是生產(chǎn)隊(duì)里的屠戶，因此他家

中總是若有若無(wú)地飄蕩著幾絲葷腥氣。老家江沿灣是個(gè)大村灣，里頭

還套著幾個(gè)小村灣c我們借住的張家在前灣，亦稱黃陂灣，整齊的紅

瓦房里住著清一色的黃陂移民。因此，與我童年的鄉(xiāng)音產(chǎn)生碰撞最多

的并不是原汁原味的漢陽(yáng)土話，而是“旁逸斜出”的黃陂口音。

③一年之中，老家至少有八九個(gè)月的時(shí)間可以看到燕子。它們?cè)?/p>

赭紅色的屋頂上盤旋，那叫聲聽(tīng)起來(lái)仿佛帶著些許黃陂口音。隔壁劉

家有個(gè)小妹，是我唯一的玩伴，她喜歡唱樣板戲。剛聽(tīng)她用黃陂腔唱

完一句“我家的表叔數(shù)不清“，我就覺(jué)得那些燕子的叫聲，至少被她

搶走了一半，我也會(huì)扯起嗓子，用漢陽(yáng)鄉(xiāng)土調(diào)高唱“雖說(shuō)是親眷又不

相認(rèn)，可他比親眷還要親“，這時(shí)我才會(huì)覺(jué)得，燕子的另一半叫聲被

我?jiàn)Z了回來(lái)。

④張家屋前橫著一條水溝，一排楓楊樹(shù)，把我童年的視野圈定在

極其有限的范圍內(nèi)。由于少有玩伴，燕子就成了最能吸引我的事物。

可我不明白：它們?cè)谶@家做窩，在那家做窩，為什么不在張家做窩呢？

⑤六歲那年，我被送到爺爺、奶奶身邊寄養(yǎng)。他們住在離黃陂灣

不遠(yuǎn)的土墩上，那里有一棟青磚青瓦的老屋，屋頂上散發(fā)著久遠(yuǎn)的鄉(xiāng)

土氣息。老屋有一間正房、一間廂房和一間后房，整棟屋子僅正面墻

上帝一扇小窗。

⑥年久失修的墻面有多處裂紋，墻頭和瓦縫里搖曳著幾株蒿草。

老屋遠(yuǎn)不如張家的紅瓦房寬敞，就連炊煙也顯得格外“蓬松”，有時(shí)

還會(huì)倒灌進(jìn)來(lái)，嗆得人直流眼淚。然而，就是這樣一棟破舊的屋子，

其大門右側(cè)的墻壁上居然掛著一個(gè)完整的燕子窩！盡管燕子早已飛離,

可這個(gè)空空的燕子窩還是讓我興奮不已，它彌補(bǔ)了我在張家盼望燕子

做窩卻始終得不到回應(yīng)的失落。

⑦我很快就適應(yīng)了老屋里的生活，春天也很快就搭著柳條上的暖

風(fēng)跟了過(guò)來(lái)。春風(fēng)呷出來(lái)里的每一口暖氣，都直接影響到我們的老屋。

先是墻腳縫里的苔葬有了越來(lái)越明顯的綠意，接著是后門口的桃樹(shù)，

每根枝上的花蕾都鼓起了腮幫子。

⑧我不止一次站在板凳上隔窗眺望，幻想著借助木框去定格窗外,

窺探門前的小樹(shù)林里還有哪些樹(shù)木正在蠢蠢欲動(dòng)，而小樹(shù)林呢，里頭

總會(huì)響起雜亂而又有趣的鳥(niǎo)鳴，讓我的腦子一陣陣“膨脹”，好像隨

時(shí)會(huì)有什么新奇的事情蹦出來(lái)。

⑨老屋給我的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些呢，它還賜予了我好幾個(gè)左鄰右舍的

小伙伴。我和他們用漢陽(yáng)話互問(wèn)互答，我從黃陂灣帶來(lái)的孤獨(dú)感很快

被一掃而空。我能感覺(jué)到，我在老屋門前奔跑的速度，比我在張家門

前要快許多。

⑩那一年，老屋又給了我一個(gè)天大的驚喜：燕子回來(lái)了！它們是

吹著口哨，突然沖進(jìn)屋里的。兩只燕子同時(shí)落在去年的舊巢上，銜回

了春風(fēng)一樣的歌謠：“嘰嘰嘰嘰咕，嘰嘰嘰幾哩……”我正聽(tīng)得入迷，

奶奶從廚房里走出來(lái)，笑瞇瞇地問(wèn)我「你曉得燕子唱的是什么歌嗎？

唱的是一一不吃你的谷，不吃你的米，只在你的屋里做窩……”我認(rèn)

真聽(tīng)了幾遍，越聽(tīng)越覺(jué)得像，越聽(tīng)越覺(jué)得奶奶說(shuō)的正是燕子唱的。

我有一種按捺不住的興奮，索性跑到屋外，在門前的苦楝樹(shù)下

手舞足蹈，模仿著燕子唱起來(lái)：“不吃你的谷，不吃你的米，只在你

的屋里做窩……”那個(gè)春天，我把燕子的歌謠翻唱了不止一千遍。

那是我在老屋度過(guò)的第一個(gè)春天，它深深地留在了我的記憶里,

從那以后，凡是從燕子嘴里吐出的唱詞，都可以被我隨口翻譯。

（節(jié)選自《中學(xué)生閱讀》，2024年3月，有刪改）

10.請(qǐng)梳理文章內(nèi)容，填寫下面的表格。

時(shí)間燕子的活動(dòng)“我”的活動(dòng)

六歲以前在赭紅色的屋頂上盤旋，歌唱①

六歲那年②與小伙伴們用漢陽(yáng)話互問(wèn)互答

那一年③______跑到屋外，模仿燕子唱起來(lái)

11.請(qǐng)從修辭角度賞析文中畫橫線的句子。

先是墻腳^里的苔辟有了越來(lái)越明顯的綠意，接著是后門口的桃

樹(shù)，每根枝上的花蕾都鼓起了腮幫子。

12.有人認(rèn)為，刪去第段并不會(huì)影響文章的完整性。你同意嗎？

請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

13.聯(lián)系全文，說(shuō)說(shuō)本文以“燕子在春天的唱詞”為題目的作用。

（三）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，5分）

閱讀下面這首詩(shī)歌，完成下面小題。

望岳

杜甫

岱宗夫如何?齊魯青未了。

造化鐘神秀,陰陽(yáng)割昏曉。

蕩胸生曾云，決眥入歸鳥(niǎo)。

會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。

14.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和分析，有誤的一項(xiàng)是（）

A.這首詩(shī)以一個(gè)“岳”字貫穿全篇，抓住泰山“高大”的特點(diǎn)進(jìn)

行描寫。

B.一、二句以問(wèn)答的形式，表明了泰山橫跨齊魯，青色的峰巒

連綿不斷。

C.第四句的“割”字寫出了泰山參天矗立的雄姿，使靜止的山充

滿活力。

D.七、八句蘊(yùn)含不畏艱險(xiǎn)、勇于攀登、積極進(jìn)取的精神，值得

我們學(xué)習(xí)。

15.“鳥(niǎo)”是詩(shī)詞中常見(jiàn)意象。請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句“蕩胸生曾云，決眥

入歸鳥(niǎo)”，分析詩(shī)人借“鳥(niǎo)”這一意象抒發(fā)的情感。

（四）文言文閱讀（本題共5小題，14分）

閱讀下面的文言文，完成下面小題。

【甲】

唐雎不辱使命

①秦王使人謂安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君

其許寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；雖然，受地于

先王，愿終守之，弗敢易！”秦王不說(shuō)。安陵君因使唐雎使于秦。

②秦王謂唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不聽(tīng)寡人，

何也？且秦滅韓亡魏，而君以五十里之地存者，以君為長(zhǎng)者，故不錯(cuò)

意也。今吾以十倍之地，請(qǐng)廣于君，而君逆寡人者，輕寡人與？”唐

雎對(duì)日：“否，非若是也，安陵君受地于先王而守之，雖千里不敢易

也，豈直五百里哉？”

③秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之愁乎？”唐雎對(duì)日：

“臣未嘗聞也秦王曰：“天子之怒，伏尸百萬(wàn)，流血千里?！碧砌?/p>

日：“大王嘗聞布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以

頭搶地耳。"唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫?qū)ＶT之刺王僚

也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉(cāng)鷹

擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，體模降于天，與臣

而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縮素，今日是也。”

挺劍而起。

④秦王色撓，長(zhǎng)跪而謝之曰：“先生坐！何至于此！寡人諭矣：

夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也?！?/p>

（選自《戰(zhàn)國(guó)策?魏策四》）

【乙】

蘇秦之楚

蘇秦①之楚，三月乃得見(jiàn)乎王。談卒，辭而行。楚王曰：“寡人

聞先生，若聞古人。今先生乃不遠(yuǎn)千里而臨寡人，曾不肯留，愿聞其

說(shuō)。“對(duì)曰：“楚國(guó)之食貴于玉，薪貴于桂，謁者難得見(jiàn)如鬼，王難得

見(jiàn)如天帝。今令臣食玉炊桂，因②鬼見(jiàn)帝，其可得乎！”王曰：“先生

就舍，寡人聞命③矣。”

（選自《戰(zhàn)國(guó)策?楚策三》）

【注釋】①蘇秦：戰(zhàn)國(guó)時(shí)著名的策士c②因：通過(guò)。③聞命：敬

辭，指明白對(duì)方的意思。

16.下列各組句子中加點(diǎn)詞含義或用法相同的一項(xiàng)是（）

A.大王加惠小惠未遍

B.秦王不說(shuō)愿聞其說(shuō)

C.且秦滅韓亡魏年且九十

D.以君為長(zhǎng)者靜以修身

17.下列對(duì)甲、乙兩文的理解分析，有誤的一項(xiàng)是（）

A.甲文中秦王以“天子之怒”恐嚇唐睢，唐雎照用秦王口吻，以

“布衣”對(duì)“天子”，寸步不讓。

B.甲文最后一段實(shí)寫唐雎，虛寫秦王，揭露秦王外強(qiáng)中干、色

厲內(nèi)荏的本質(zhì)，點(diǎn)明了文章主旨。

C.乙文中楚王多次用“先生”尊稱蘇秦，與甲文秦王的態(tài)度不

同，可見(jiàn)楚王愛(ài)惜人才、虛心納諫。

D.乙文中蘇秦靈化語(yǔ)言，借外物為喻，具體形象地指出了楚國(guó)

存在的問(wèn)題，打動(dòng)了楚王。

18.將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

（1）夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月

（2）今先生乃不遠(yuǎn)千里而臨寡人。

19.甲文中唐雄和秦王面對(duì)面斗爭(zhēng)了三個(gè)回合，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。

20.甲、乙兩文都塑造了戰(zhàn)國(guó)時(shí)期“土”的形象，請(qǐng)分析唐雎、

蘇秦二人形象的異同。

三、綜合（10分）

21.為展現(xiàn)廣西民族文化魅力，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，學(xué)校開(kāi)

展“潮起三月三，奮進(jìn)新征程”系列活動(dòng)。請(qǐng)你完成以下任務(wù)。

（1）【任務(wù)一：欣賞服飾美】觀賞班級(jí)民族服裝秀時(shí)，小桂和小

欽展開(kāi)了對(duì)話。請(qǐng)你結(jié)合語(yǔ)境，根據(jù)名著為容，完成下面的對(duì)話。

小桂：本次服裝秀所展示的服飾好美啊，展現(xiàn)了廣西的民族風(fēng)采。

小飲：是啊，不同的民族服飾往往代表不同的文化符號(hào)。

小桂：在名著中，我們也可以通過(guò)服飾辨別人物，比如唐僧，①

（服飾）是他的身份符號(hào)。還有《三國(guó)演義》中的②

（人名），他出場(chǎng)時(shí)，頭戴綸巾，身披鶴鱉，飄飄然有神仙之概。

小欽：我想起來(lái)了，《水滸傳》中，作為皇親國(guó)戚的柴進(jìn)，綽號(hào)

③“______”,他頭戴皂紗轉(zhuǎn)角簇花巾，身穿紫繡團(tuán)龍?jiān)萍缗?，腰?/p>

玲瓏嵌寶玉絳環(huán)，足穿金線抹綠皂朝靴，無(wú)一不是精品。

（2）【任務(wù)二：領(lǐng)略活動(dòng)美】你的朋友小北根據(jù)學(xué)校建議，制定

個(gè)人外出研學(xué)攻略，請(qǐng)你仿照示例，幫助他做好這份研學(xué)攻略。

（示例）柳州龍?zhí)豆珗@：賞花一一芬芳之旅

欽州八寨溝：①

北海海底世界：②

③______

（3）【任務(wù)三：品味內(nèi)涵美】

南寧軌道交通集團(tuán)開(kāi)展“三月三”穿著全套中華民族傳統(tǒng)服裝免

費(fèi)乘坐地鐵活動(dòng)，人們紛紛穿著各式各樣的民族服裝出行，到處洋溢

著節(jié)日氣氛。這引發(fā)了你的思考，請(qǐng)就“民族服裝與民族文化的關(guān)系

”表達(dá)你的看法，寫一段80字以內(nèi)的議論性文字。要求：觀點(diǎn)明確，

有理有據(jù)。

四、寫作（50分）

22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作文。

上春山，我們發(fā)現(xiàn)花紅柳綠的色彩之美；品詩(shī)詞，我們發(fā)現(xiàn)亦莊

亦諧的語(yǔ)言之美；讀經(jīng)典，我們發(fā)現(xiàn)奪魂攝魄的文字之美。舌尖上有

生活之美，堅(jiān)守中有信仰之美，傾聽(tīng)中有理解之美，陪伴中有人情之

美。美，無(wú)處不在C

請(qǐng)以“發(fā)現(xiàn)之美”為題，寫一篇記敘文。

要求：①把題目補(bǔ)充完整，并抄寫到答題卡指定位置；②不要套

作，不得抄襲；③不得透露真實(shí)的校名、人名等信息；④不少于600

字。2024年欽州市初中學(xué)科素養(yǎng)測(cè)試

語(yǔ)文

（考試時(shí)間：150分鐘滿分：120分）

注意事項(xiàng)：試卷分為試題卷和答題卡兩部分。答案一律填寫在答

題卡上，在本試題卷上作答無(wú)效。

一、積累（21分）

以下文段選自“情系八桂，與美邂逅”活動(dòng)策劃稿，請(qǐng)你閱讀后

完成下面小題。

【秀美山水】徜徉秀美山水，邂逅多彩八桂。山清水秀，洞奇石

美的桂林山水，是獨(dú)特的喀斯特地貌渲染出的精美畫卷，綠葉婆su

6,滿目青翠的綠城南寧，因“城在林中、林在城中、林城輝映”而

聞名遐邇。海豚嬉戲，白浪逐沙，大自然在欽州三娘灣展現(xiàn)著它的神

韻和靈性。

【淳美民俗】安陽(yáng)舞炮龍習(xí)俗源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，它起源于北宋年間，是

漢、壯民族文化的結(jié)晶。農(nóng)歷正月十一，廣西南寧市賓陽(yáng)縣人山人海，

逾百條炮龍飛舞騰躍。舞龍人進(jìn)行著“勇敢者的游戲”，他們赤膊上

陣，揮舞著龍頭龍身，任憑爆竹炸響彈落，令人嘆為觀止。鑼鼓喧天，

萬(wàn)炮齊鳴，一條條巨龍上下騰挪，數(shù)十萬(wàn)游客與龍共舞，蔚為壯觀。

人們認(rèn)為，舞炮龍可以帶來(lái)吉祥安定，寄托民眾“求安、求福、求旺”。

【壯美八桂】,o壯美的八桂大地濡養(yǎng)了勤勞奮進(jìn)

的廣西人民。打造國(guó)內(nèi)國(guó)際雙循環(huán)市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)便利地，高水平共建西部

陸海新通道，開(kāi)啟鄉(xiāng)村振興的新征程……廣西人民志存高遠(yuǎn)，彈精竭

慮，奮力譜寫中國(guó)式現(xiàn)代化廣西新篇章。

L閱讀“秀美山水”文段，給加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫漢字。

（1）渲染（）（2）婆su。（）

2.“淳美民俗”文段中有不少成語(yǔ)，請(qǐng)寫出其中3個(gè)。

3.結(jié)合語(yǔ)境，解釋語(yǔ)段中畫波浪線的詞語(yǔ)。

(1)濡養(yǎng)(2)彈精竭慮

4.從下列句子中選出一副對(duì)聯(lián)，將相應(yīng)的序號(hào)填到橫線處，使

文段內(nèi)容連貫，上下聯(lián)順序正確。

①日朗風(fēng)和天藍(lán)地綠城鄉(xiāng)富②萬(wàn)眾奮楫喜揮彩筆繪新圖

③八桂飛歌忙趁東風(fēng)創(chuàng)佳績(jī)④美麗廣西氣正風(fēng)清歲月新

5.下列從語(yǔ)段中選出來(lái)的句子，有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()

A.海豚嬉戲，白浪逐沙，大自然在欽州三娘灣展現(xiàn)著它的神韻

和靈性。

B.農(nóng)歷正月十一，廣西南寧市賓陽(yáng)縣人山人海，逾百條炮龍飛

舞騰躍。

C.人們認(rèn)為，舞炮龍可以帶來(lái)吉祥安定，寄托民眾“求安、求

福、求旺二

D.廣西人民志存高遠(yuǎn)，彈精竭慮，奮力譜寫中國(guó)式現(xiàn)代化廣西

新篇章。

【答案】1.①.xuan②.娑

2.源遠(yuǎn)流長(zhǎng)人山人海嘆為觀止鑼鼓喧天蔚為

壯觀

3.(1)滋養(yǎng)(2)用盡精力，費(fèi)盡心思。

4.③②5.C

【解析】

[1題詳解】

本題考查注音和根據(jù)拼音寫漢字。

①渲染(xuGnran)：中國(guó)畫技法的一種。以水墨或淡彩涂染

畫面，以烘染物像，增強(qiáng)藝術(shù)效果。也指物像間的襯托。

②婆娑(p6sud)：盤旋。多指舞姿；形容流滴的樣子。

【2題詳解】

本題考查成語(yǔ)積累。

源遠(yuǎn)流長(zhǎng)：水的源頭很遠(yuǎn)，流程很長(zhǎng)。比喻歷史悠久。

人山人海：形容人聚集得很多很多。

嘆為觀止：稱贊所看到的事物已好到了極點(diǎn)。

鑼鼓喧天：敲鑼打鼓，響聲震天。形容歡樂(lè)、喜慶的場(chǎng)面。

蔚為壯觀：形成盛大壯觀的景象。形容豐富多彩，很有規(guī)模和氣

勢(shì)。

【3題詳解】

本題考查解釋詞語(yǔ)。

(1)結(jié)合“壯美的八桂大地濡養(yǎng)了勤勞奮進(jìn)的廣西人民”可知，

這里要表達(dá)的意思是八桂大地滋養(yǎng)著廣西人民，因此這里的“濡養(yǎng)”

可以解釋為：滋養(yǎng)C

(2)結(jié)合“廣西人民志存高遠(yuǎn)，彈精竭慮，奮力譜寫中國(guó)式現(xiàn)

代化廣西新篇章”可知，這里要表達(dá)的意思是廣西人民為廣西的發(fā)展

用盡精力，費(fèi)盡心思。因此這里的“彈精竭慮”可理解為用盡精力，

費(fèi)盡心思。

【4題詳解】

本題考查對(duì)聯(lián),對(duì)聯(lián)要求上下聯(lián)字?jǐn)?shù)相同、內(nèi)容相關(guān)、詞性相對(duì)，

仄起平收等。

①基本結(jié)構(gòu)是：四字并列結(jié)構(gòu)短語(yǔ)+四字并列結(jié)構(gòu)短語(yǔ)+兩個(gè)字名

詞+一個(gè)字的形容詞；

②基本結(jié)構(gòu)是：兩個(gè)字名詞+兩個(gè)字的動(dòng)詞+兩個(gè)字的動(dòng)詞+兩個(gè)

字的名詞+一個(gè)字的動(dòng)詞+兩個(gè)字的名詞；

③基本結(jié)構(gòu)是：兩個(gè)字名詞+兩個(gè)字的動(dòng)詞+兩個(gè)字的動(dòng)詞+兩個(gè)

字的名詞+一個(gè)字的動(dòng)詞+兩個(gè)字的名詞；

④基本結(jié)構(gòu)是：四字偏正短語(yǔ)+四個(gè)字的并列短語(yǔ)+兩個(gè)字的名詞

+一個(gè)字的形容詞；

按照詞性相對(duì)的規(guī)則可知②③可組成一副對(duì)聯(lián)，再根據(jù)仄起平收

的規(guī)則，“績(jī)”第四聲，應(yīng)在上聯(lián)，“圖”第二聲，應(yīng)在下聯(lián)，因此上

聯(lián)是③，下聯(lián)是②C

【5題詳解】

本題考查病句的辨析與修改。

C.“人們認(rèn)為，舞炮龍可以帶來(lái)吉祥安定，寄托民眾'求安、求

福、求旺成分殘缺，可在“吉祥安定”的后面加上“的好運(yùn)”，在

“求安、求福、求旺”的后面加上“的愿望”；

故選c。

6.請(qǐng)根據(jù)下表提供的信息，按要求填寫內(nèi)容。

關(guān)鍵詞文學(xué)常識(shí)與名句出處

登臨許渾登上咸陽(yáng)城樓，極目遠(yuǎn)眺，通過(guò)“溪云初起日沉閣，

①”營(yíng)造出一種蕭條蒼涼的氛圍?！断剃?yáng)城東樓》

陳子昂登臺(tái)眺望，由個(gè)人遭遇想到天地悠悠而生命短促，“獨(dú)愴

然而涕下”抒發(fā)了孤獨(dú)、寂寞之情?！盯凇?/p>

繪景“③,”用擬人的手法，將山水寫活了，讓人

感受到詩(shī)人渴望沖破束縛，追求個(gè)性解放的少年意氣?！朵P(guān)》

常建在“④,"中以幽靜的竹林小徑、繁茂的花草

樹(shù)木構(gòu)筑了一個(gè)優(yōu)雅的意境?！额}破山寺后禪院》

懷古崔穎在“⑤,"中試圖追尋黃鶴的蹤影，卻杳

然無(wú)得，引發(fā)了人們對(duì)歲月易逝的感慨?！饵S鶴樓》

詞人⑥______（人名）借用詞句“千古興亡多少事？悠悠”慨嘆

歷史興亡之事悠遠(yuǎn)難尋，透露出詞人的無(wú)奈、傷感。《南鄉(xiāng)子?登

京口北固亭有懷》

言志歐陽(yáng)修以一句“醉翁之意不在酒，⑦”奠定全文抒情

基調(diào)，表明“醉”是表象，“樂(lè)”是核心?！蹲砦掏び洝?/p>

【答案】①.山雨欲來(lái)風(fēng)滿樓②.登幽州臺(tái)歌③.

河流大野猶嫌束④.山入潼關(guān)不解平⑤.曲徑通幽處

⑥.禪房花木深⑦.黃鶴一去不復(fù)返⑧.白云千載空悠悠

⑨.辛棄疾⑩.在乎山水之間也

【解析】

【詳解】本題考查名句和文學(xué)常識(shí)默寫。默寫題作答時(shí)，一是要

透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子;

三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。本題中的“滿、

幽、禪、鶴、載”等字詞容易寫錯(cuò)。

二、閱讀（39分）

（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共3小題，7分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

給人類的一封信

親愛(ài)的人類朋友：

①你們好！我是朱鸚，見(jiàn)字如面，念念為安。

②你們常常寄來(lái)關(guān)切的信，問(wèn)及我的家庭情況、生活狀況等，我

甚是感激。

③我是一種鳥(niǎo)類，腿長(zhǎng)嘴尖，一襲嫩白，柔若無(wú)骨，展翅騰空，

宛若掠過(guò)天邊的云霞。我的臉是紅色的，因此得名“朱鶻”，老百姓

又稱我為“紅鶴”，在中國(guó)古代典籍中的朱鷺也是我。我們誕生于大

約6000萬(wàn)年前，今天，能見(jiàn)到我們已不是什么難事。然而，工業(yè)化

與城市化的推進(jìn)曾讓我們繁衍生息的環(huán)境遭到破壞，我們一度銷聲匿

跡。

④自1978年開(kāi)始，中國(guó)科學(xué)院朱鶉野外考察隊(duì)在3年多的時(shí)間

里，走遍大江南北，尋找我們的身影。1981年5月，考察隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)劉

蔭增在近乎絕望的情況下，在陜西省漢中市洋縣的山林里發(fā)現(xiàn)了我的

7位兄弟姐妹。后來(lái)，經(jīng)過(guò)精心保護(hù)和悉心呵護(hù)，我們的家族出現(xiàn)了

物種復(fù)蘇的吉兆。

⑤經(jīng)過(guò)20余年的就地保護(hù)，到21世紀(jì)初，我們的數(shù)量已經(jīng)慢慢

恢復(fù)。此時(shí)，有一個(gè)問(wèn)題必須科學(xué)面對(duì)，如果我們始終“偏居一隅”，

一旦突發(fā)疾病或自然災(zāi)害，后果將不堪設(shè)想。

⑥所以，為了讓我們的種群對(duì)環(huán)境的適應(yīng)力更強(qiáng)，減少環(huán)境變化

對(duì)我們生存產(chǎn)生的風(fēng)險(xiǎn)，陜西開(kāi)始分步驟把秦嶺南麓的我們向秦嶺北

麓以及中國(guó)多地?cái)U(kuò)散。

⑦2007年，在你們的幫助下，我們實(shí)現(xiàn)了異地重建野外種群，

26只小伙伴被放飛在陜西省安康市寧陜縣的野外。次年，有的小伙

伴晉升為父母，標(biāo)志著我們邁出重返家園的第一步。

⑧我們和你們有許多共同之處，也一樣會(huì)生病。感冒、腸胃病等

疾病給我們帶來(lái)了不少麻煩。慶幸的是，當(dāng)我們?cè)谏』蚴艿酵饨鐐?/p>

害時(shí)，你們沒(méi)有棄我們于不顧，而是積極救治我們。你們會(huì)在我們需

要的時(shí)候，給我們喂藥、靜脈輸液、拍CT,甚至做手術(shù)，讓我們?cè)?/p>

日康復(fù)。

⑨砥礪前飛的我們，可能是全東亞最大的“置業(yè)者截至2022

年底，我們不僅在陜西省內(nèi)的寶雞、銅川、安康等9個(gè)地點(diǎn)安家落戶，

還重返浙江、四川、北京、上海、河北、廣東等老家筑巢。

⑩今天，群山環(huán)抱、綠水繞行的洋縣八里關(guān)鎮(zhèn)姚家溝村，宛若世

外桃源，不經(jīng)意間就會(huì)有一抹淡紅自天空掠過(guò)。掩映在青山綠水中的

一抹靈動(dòng)的紅，便是我們啦。

在保護(hù)我們的過(guò)程中，洋縣探索出一條生態(tài)優(yōu)先、綠色發(fā)展的

新路子。洋縣為保護(hù)我們，涵養(yǎng)出了優(yōu)越的自然環(huán)境，為發(fā)展有機(jī)產(chǎn)

業(yè)創(chuàng)造了良好條件，我們也成了給當(dāng)?shù)匕傩諑?lái)致富希望的“吉祥鳥(niǎo)

W

O

長(zhǎng)著大長(zhǎng)腿、大長(zhǎng)嘴，作為松鶴延年美好畫面之原型的我，原

本不全是留鳥(niǎo)。我們有留鳥(niǎo)型和候鳥(niǎo)型兩個(gè)類型。過(guò)去，西伯利亞、

中國(guó)東北三省是我們的根據(jù)地，冬天我們會(huì)到南方越冬，春季又會(huì)返

回那里進(jìn)行繁殖；由于秦嶺南麓氣候濕潤(rùn)、農(nóng)業(yè)機(jī)械化程度相對(duì)較低、

有冬水田、1月份平均氣溫在0寸以上等綜合因素，我們不必遷徒。

今年10月，40只小伙伴前往黃土高原北部的延安和榆林定居。

現(xiàn)在，我們?cè)谥袊?guó)大江南北、沿著大河上下展翅騰飛，相信總有一天，

我們會(huì)飛向更遠(yuǎn)的世界，為我們的故事續(xù)寫新的篇章。

根據(jù)你們?nèi)祟惖淖钚陆y(tǒng)計(jì)，我們?cè)谌虻姆N群數(shù)量已達(dá)1二萬(wàn)

只，受危等級(jí)由極危調(diào)整為瀕危，棲息地由最初發(fā)現(xiàn)時(shí)的中國(guó)陜西洋

縣姚家溝逐步向東亞歷史分布地恢復(fù)，種群數(shù)量和棲息地面積雙增長(zhǎng),

這是一個(gè)舉世矚目的生態(tài)奇跡。而我們，很榮幸成為這一奇跡中的主

角。

從孤羽7只到萬(wàn)鳥(niǎo)競(jìng)翔，比1萬(wàn)這個(gè)數(shù)字更值得高興的，是你

們和我們和諧相處，共享同一個(gè)美麗地球。

再次感謝你他的愛(ài)和暖！

朱鸚

2023年冬

（節(jié)選自《人民日?qǐng)?bào)海外版》，2023年12月25日第12版，有

刪改）

7.下列說(shuō)法與原文意思不相符的一項(xiàng)是（）

A.朱鶉又稱“紅鶴”“朱鷺”，是一種嘴尖腿長(zhǎng)、身白臉紅的鳥(niǎo)

類，約誕生于六千萬(wàn)年前。

B.為增強(qiáng)朱鶉的環(huán)境適應(yīng)能力，人們逐步幫助朱鶉，實(shí)現(xiàn)了異

地重建野外種群的目的。

C.朱鶉有留鳥(niǎo)型和候鳥(niǎo)型兩大類型，留鳥(niǎo)型朱鶉一般生活在西

伯利亞和中國(guó)東北三省。

D.在人類的保護(hù)下，朱鶻的數(shù)量越來(lái)越多，目前在全球的種群

數(shù)量已突破一萬(wàn)只大關(guān)。

8.下列對(duì)選文的理解和分析，有誤的一項(xiàng)是（）

A.文章以“書信”的格式展開(kāi)說(shuō)明，生動(dòng)地表現(xiàn)了人與動(dòng)物和

諧相處的主題。

B.加點(diǎn)詞“可能”表程度，說(shuō)明朱鶻遷移范圍之廣，體現(xiàn)了說(shuō)明

語(yǔ)言的嚴(yán)謹(jǐn)。

C.畫線句運(yùn)用作詮釋、列數(shù)字等說(shuō)明方法，說(shuō)明朱鶉在秦嶺南

麓不必遷徙的原因C

D.本文運(yùn)用時(shí)間順序，說(shuō)明朱鶉這一種群從幾乎消失到繁衍復(fù)

蘇的心路歷程。

9.保護(hù)朱鶉的過(guò)程，也是人與自然“雙向奔赴”的過(guò)程。讀了

此信后，你知道人類是如何保護(hù)朱鶻的嗎？請(qǐng)概括出來(lái)。

【答案】7.C8.B

9.①踏遍大江南北，尋找?guī)缀鯗缃^的朱鶻。②對(duì)幸存的朱鶉悉

心呵護(hù)、就地保護(hù)。③分步驟將朱鶉向中國(guó)多地?cái)U(kuò)散。/異地重建野

外種群。④當(dāng)朱鶉生病或受到傷害時(shí)，及時(shí)救治。⑤堅(jiān)持生態(tài)優(yōu)先理

念，為朱鶉創(chuàng)造優(yōu)越的自然環(huán)境。

【解析】

【7題詳解】

本題考查內(nèi)容的理解與分析。

C.由第段“長(zhǎng)著大長(zhǎng)腿、大長(zhǎng)嘴，作為松鶴延年美好畫面之原

型我，原本不全是留鳥(niǎo)。我們有留鳥(niǎo)型和候鳥(niǎo)型兩個(gè)類型。過(guò)去，西

伯利亞、中國(guó)東北三省是我們的根據(jù)地，冬天我們會(huì)到南方越冬，春

季又會(huì)返回那里進(jìn)行繁殖”可知，應(yīng)是候鳥(niǎo)型朱鶉一般生活在西伯利

亞和中國(guó)東北三省C

故選C。

【8題詳解】

本題考查內(nèi)容的理解與分析。

B.“可能”表推測(cè)，并非表程度，表示不肯定，估量的意思。

故選B。

【9題詳解】

本題考查內(nèi)容理解與概括。

由第④段”自1978年開(kāi)始，中國(guó)科學(xué)院朱鶻野外考察隊(duì)在3年

多時(shí)間里，走遍大江南北，尋找我們的身影”可知，踏遍大江南北，

尋找?guī)缀鯗缃^的朱鶉；

由第④段“1981年5月，考察隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)劉蔭增在近乎絕望的情況

下，在陜西省漢中市洋縣的山林里發(fā)現(xiàn)了我的7位兄弟姐妹。后來(lái),

經(jīng)過(guò)精心保護(hù)和悉心呵護(hù)，我們的家族出現(xiàn)了物種復(fù)蘇的吉兆”，第

⑤段“經(jīng)過(guò)20余年的就地保護(hù)，到21世紀(jì)初，我們的數(shù)量巳經(jīng)慢慢

恢復(fù)”可知，對(duì)幸存的朱鶻悉心呵護(hù)、就地保護(hù)；

由第⑥段“為了讓我們的種群對(duì)環(huán)境的適應(yīng)力更強(qiáng)，減少環(huán)境變

化對(duì)我們生存產(chǎn)生的風(fēng)險(xiǎn)，陜西開(kāi)始分步驟把秦嶺南麓的我們向秦嶺

北麓以及中國(guó)多地?cái)U(kuò)散”，第⑦段“2007年，在你們的幫助下，我們

實(shí)現(xiàn)了異地重建野外種群”可知，分步驟將朱鸚向中國(guó)多地?cái)U(kuò)散（異

地重建野外種群）；

由第⑧段“感冒、腸胃病等疾病給我們帶來(lái)了不少麻煩。慶幸的

是，當(dāng)我們?cè)谏』蚴艿酵饨鐐r(shí)，你們沒(méi)有棄我們于不顧，而是

積極救治我們”可知，當(dāng)朱鶻生病或受到傷害時(shí)，及時(shí)救治；

由第段“在保護(hù)我們的過(guò)程中，洋縣探索出一條生態(tài)優(yōu)先、綠

色發(fā)展的新路子。洋縣為保護(hù)我們，涵養(yǎng)出了優(yōu)越的自然環(huán)境，為發(fā)

展有機(jī)產(chǎn)業(yè)創(chuàng)造了良好條件，我們也成了給當(dāng)?shù)匕傩諑?lái)致富希望的

‘吉祥鳥(niǎo)'"可知，堅(jiān)持生態(tài)優(yōu)先理念，為朱鸚創(chuàng)造優(yōu)越的自然環(huán)境。

（二）現(xiàn)代文閱讀n（本題共4小題，13分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

燕子在春天的唱詞

何蔚

①江漢平原的燕子比炊煙飛得遠(yuǎn)，炊煙只往一個(gè)方向飛，燕子可

以飛往任何方向。

②六歲以前，父母帶著我借住在一戶張姓人家里。張家是黃陂人，

一家三口，有三間紅瓦房。戶主張爹爹是生產(chǎn)隊(duì)里的屠戶，因此他家

中總是若有若無(wú)地飄蕩著幾絲葷腥氣。老家江沿灣是個(gè)大村灣，里頭

還套著幾個(gè)小村灣c我們借住的張家在前灣，亦稱黃陂灣，整齊的紅

瓦房里住著清一色的黃陂移民。因此，與我童年的鄉(xiāng)音產(chǎn)生碰撞最多

的并不是原汁原味的漢陽(yáng)土話，而是“旁逸斜出”的黃陂口音。

③一年之中，老家至少有八九個(gè)月的時(shí)間可以看到燕子。它們?cè)?/p>

赭紅色的屋頂上盤旋，那叫聲聽(tīng)起來(lái)仿佛帶著些許黃陂口音。隔壁劉

家有個(gè)小妹，是我唯一的玩伴，她喜歡唱樣板戲。剛聽(tīng)她用黃陂腔唱

完一句“我家的表叔數(shù)不清“，我就覺(jué)得那些燕子的叫聲，至少被她

搶走了一半，我也會(huì)扯起嗓子，用漢陽(yáng)鄉(xiāng)土調(diào)高唱“雖說(shuō)是親眷又不

相認(rèn)，可他比親眷還要親“，這時(shí)我才會(huì)覺(jué)得，燕子的另一半叫聲被

我?jiàn)Z了回來(lái)。

④張家屋前橫著一條水溝，一排楓楊樹(shù)，把我童年的視野圈定在

極其有限的范圍內(nèi)。由于少有玩伴，燕子就成了最能吸引我的事物。

可我不明白：它們?cè)谶@家做窩，在那家做窩，為什么不在張家做窩呢？

⑤六歲那年，我被送到爺爺、奶奶身邊寄養(yǎng)。他們住在離黃陂灣

不遠(yuǎn)的土墩上，那里有一棟青磚青瓦的老屋，屋頂上散發(fā)著久遠(yuǎn)的鄉(xiāng)

土氣息。老屋有一間正房、一間廂房和一間后房，整棟屋子僅正面墻

上有一扇小窗。

⑥年久失修的墻面有多處裂紋，墻頭和瓦縫里搖曳著幾株蒿草。

老屋遠(yuǎn)不如張家的紅瓦房寬敞，就連炊煙也顯得格外“蓬松”，有時(shí)

還會(huì)倒灌進(jìn)來(lái)，嗆得人直流眼淚。然而，就是這樣一棟破舊的屋子，

其大門右側(cè)的墻壁上居然掛著一個(gè)完整的燕子窩！盡管燕子早已飛離,

可這個(gè)空空的燕子窩還是讓我興奮不已，它彌補(bǔ)了我在張家盼望燕子

做窩卻始終得不到回應(yīng)的失落。

⑦我很快就適應(yīng)了老屋里的生活，春天也很快就搭著柳條上的暖

風(fēng)跟了過(guò)來(lái)。春風(fēng)呷出來(lái)里的每一口暖氣，都直接影響到我們的老屋。

先是墻腳縫里的苔葬有了越來(lái)越明顯的綠意，接著是后門口的桃樹(shù)，

每根枝上的花蕾都鼓起了腮幫子。

⑧我不止一次站在板凳上隔窗眺望，幻想著借助木框去定格窗外,

窺探門前的小樹(shù)林里還有哪些樹(shù)木正在蠢蠢欲動(dòng)，而小樹(shù)林呢，里頭

總會(huì)響起雜亂而又有趣的鳥(niǎo)鳴，讓我的腦子一陣陣“膨脹”，好像隨

時(shí)會(huì)有什么新奇的事情蹦出來(lái)。

⑨老屋給我的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些呢，它還賜予了我好幾個(gè)左鄰右舍的

小伙伴。我和他們用漢陽(yáng)話互問(wèn)互答，我從黃陂灣帶來(lái)的孤獨(dú)感很快

被一掃而空。我能感覺(jué)到，我在老屋門前奔跑的速度，比我在張家門

前要快許多。

⑩那一年，老屋又給了我一個(gè)天大的驚喜：燕子回來(lái)了！它們是

吹著口哨，突然沖進(jìn)屋里的。兩只燕子同時(shí)落在去年的舊巢上，銜回

了春風(fēng)一樣的歌謠：“嘰嘰嘰嘰咕，嘰嘰嘰嘰哩……”我正聽(tīng)得入迷，

奶奶從廚房里走出來(lái)，笑瞇瞇地問(wèn)我:“你曉得燕子唱的是什么歌嗎？

唱的是一一不吃你的谷，不吃你的米，只在你的屋里做窩……”我認(rèn)

真聽(tīng)了幾遍，越聽(tīng)越覺(jué)得像，越聽(tīng)越覺(jué)得奶奶說(shuō)的正是燕子唱的。

我有一種按捺不住的興奮，索性跑到屋外，在門前的苦楝樹(shù)下

手舞足蹈，模仿著燕子唱起來(lái)：“不吃你的谷，不吃你的米，只在你

的屋里做窩……”那個(gè)春天，我把燕子的歌謠翻唱了不止一千遍。

那是我在老屋度過(guò)的第一個(gè)春天，它深深地留在了我的記憶里，

從那以后，凡是從燕子嘴里吐出的唱詞，都可以被我隨口翻譯。

（節(jié)選自《中學(xué)生閱讀》，2024年3月，有刪改）

10.請(qǐng)梳理文章內(nèi)容，填寫下面的表格。

時(shí)間燕子的活動(dòng)“我”的活動(dòng)

六歲以前在赭紅色的屋頂上盤旋，歌唱①

六歲那年②與小伙伴們用漢陽(yáng)話互問(wèn)互答

那一年③______跑到屋外，模仿燕子唱起來(lái)

11.請(qǐng)從修辭角度賞析文中畫橫線的句子。

先是墻腳縫里的苔葬有了越來(lái)越明顯的綠意，接著是后門口的桃

樹(shù)，每根枝上的花蕾都鼓起了腮幫子。

12.有人認(rèn)為，刪去第段并不會(huì)影響文章的完整性。你同意嗎？

請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

13.聯(lián)系全文，說(shuō)說(shuō)本文以“燕子在春天的唱詞”為題目的作用。

【答案】10.①.扯起嗓子，用漢陽(yáng)鄉(xiāng)土調(diào)高唱樣板戲

②.早已飛離，只留下空空的燕子窩③.再次飛來(lái)，落在去年的

舊巢上歌唱

11.運(yùn)用擬人的修辭手法，將花蕾人格化，生動(dòng)形象地寫出了春

天給老屋帶來(lái)的勃勃生機(jī)，表達(dá)了作者在老屋生活時(shí)的恣意與暢快。

12.不同意。內(nèi)容上：寫出了燕子的唱詞令人回味，表達(dá)了“我”

對(duì)燕子和老屋的獨(dú)特情感，以及給“我”今后的生活帶來(lái)的希望和憧

憬。結(jié)構(gòu)上：“燕子的唱詞”呼應(yīng)題目，總結(jié)全文，表達(dá)了“我”對(duì)燕

子的贊美之情，富有深意。

13.①文章以“燕子的唱詞”為線索，貫穿全文，寫出了燕子的

歌聲給“我”的童年帶來(lái)的歡樂(lè)，題文相映，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，渾然

一體。②標(biāo)題點(diǎn)明了文章的寫作對(duì)象，即“燕子的唱詞”，記敘了燕

子在春天歌唱的三個(gè)場(chǎng)景。③標(biāo)題運(yùn)用擬人的修辭手法，把燕子人格

化，生動(dòng)形象地寫出了燕子歌聲的動(dòng)聽(tīng)，新穎形象，吸引讀者。④標(biāo)

題暗示文章的主旨，“春天的唱詞”指燕子歡快的歌聲給“我”的成長(zhǎng)

帶來(lái)無(wú)限樂(lè)趣，又寓意希望。表達(dá)了“我”對(duì)老屋的眷戀，含蓄雋永。

【解析】

【10題詳解】

木題考查梳理和概括文章內(nèi)容。

結(jié)合第③段“我就覺(jué)得那些燕子的叫聲，至少被她搶走了一半,

我也會(huì)扯起嗓子，用漢陽(yáng)鄉(xiāng)土調(diào)高唱'雖說(shuō)是親眷又不相認(rèn)，可他比

親眷還要親'，這時(shí)我才會(huì)覺(jué)得，燕子的另一半叫聲被我?jiàn)Z了回來(lái)”

可知，扯起嗓子，用漢陽(yáng)鄉(xiāng)土調(diào)高唱樣板戲。

結(jié)合第⑥段“盡管燕子早已飛離，可這個(gè)空空的燕子窩還是讓我

興奮不已，它彌補(bǔ)了我在張家盼望燕子做窩卻始終得不到回應(yīng)的失落

”可知，早已飛離，只留下空空的燕子窩。

結(jié)合第⑩段“那一年，老屋又給了我一個(gè)天大的驚喜：燕子回來(lái)

T!它們是吹著口哨，突然沖進(jìn)屋里的。兩只燕子同時(shí)落在去年的舊

巢上，銜回了春風(fēng)一樣的歌謠”可知，再次飛來(lái)，落在去年的舊巢上

歌唱。

[11題詳解】

本題考查賞析句子。

“每根枝上的花蕾都鼓起了腮幫子”運(yùn)用擬人的修辭手法，將花

蕾人格化，結(jié)合“我很快就適應(yīng)了老屋里的生活，春天也很快就搭著

柳條上的暖風(fēng)跟了過(guò)來(lái)。春風(fēng)呵出來(lái)里的每一口暖氣，都直接影響到

我們的老屋”可知，生動(dòng)形象地寫出了春天給老屋帶來(lái)的勃勃生機(jī)，

表達(dá)了作者在老屋生活時(shí)的恣意與暢快。

【12題詳解】

本題考查段落作用。

從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上分析。內(nèi)容上：“那是我在老屋度過(guò)的第一個(gè)春

天，它深深地留在了我的記憶里”寫出了燕子的唱詞令人回味，表達(dá)

了“我”對(duì)燕子和老屋的獨(dú)特情感，“從那以后，凡是從燕子嘴里吐

出的唱詞，都可以被我隨口翻譯”寫出了給“我”今后的生活帶來(lái)的

希望和憧憬。結(jié)構(gòu)二：“從燕子嘴里吐出的唱詞”呼應(yīng)題目“燕子在春

天的唱詞”,“那是我在老屋度過(guò)的第一個(gè)春天”總結(jié)全文，表達(dá)了“我”

對(duì)燕子的贊美之情，點(diǎn)明了文章的中心，富有深意。所以，不同意刪

去。

【13題詳解】

本題考查標(biāo)題的作用。好的標(biāo)題的作用常常有：交代文章寫作對(duì)

象（人或物）；點(diǎn)明文章主旨；交代文章寫作情感；新穎而獨(dú)特，設(shè)

置懸念，吸引讀者閱讀興趣；作為文章的線索?！把嘧釉诖禾斓某~"

這個(gè)題目，形式上，運(yùn)用擬人的修辭手法，把燕子人格化，生動(dòng)形象

地寫出了燕子歌聲的動(dòng)聽(tīng)，吸引讀者閱讀興趣。內(nèi)容上，點(diǎn)明了寫作

對(duì)象“燕子的唱詞”，記敘了燕子在春天歌唱的三個(gè)場(chǎng)景“在赭紅色

的屋頂上盤旋，歌唱”早已飛離，只留下空空的燕子窩”“再次飛來(lái)，

落在去年的舊巢上歌唱"。"春天的唱詞”指燕子歡快的歌聲給“我”

的成長(zhǎng)帶來(lái)無(wú)限樂(lè)趣，又寓意希望。暗含文章的主旨，表達(dá)了“我”

對(duì)老屋的眷戀，含蓄雋永。

（三）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，5分）

閱讀下面這首詩(shī)歌，完成下面小題。

望岳

杜甫

岱宗夫如何？齊魯青未了。

造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉。

蕩胸生曾云，決眥入歸鳥(niǎo)。

會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。

14.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和分析，有誤的一項(xiàng)是（）

A.這首詩(shī)以一個(gè)“岳”字貫穿全篇，抓住泰山“高大”的特點(diǎn)進(jìn)

行描寫。

B.一、二句以問(wèn)答的形式，表明了泰山橫跨齊魯，青色的峰巒

連綿不斷。

C.第四句的“割”字寫出了泰山參天矗立的雄姿，使靜止的山充

滿活力。

D.七、八句蘊(yùn)含不畏艱險(xiǎn)、勇于攀登、積極進(jìn)取的精神，值得

我們學(xué)習(xí)。

15.“鳥(niǎo)”是詩(shī)詞中常見(jiàn)的意象。請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句“蕩胸生曾云，決

眥入歸鳥(niǎo)”，分析詩(shī)人借“鳥(niǎo)”這一意象抒發(fā)的情感。

【答案】14.A15.這里的“歸鳥(niǎo)”指日暮時(shí)分投林還巢的鳥(niǎo)。

這兩句詩(shī)寫出了詩(shī)人凝望泰山心神激蕩，云氣層出不窮，歸鳥(niǎo)翱翔,

飛還山林的景象。蘊(yùn)藏著詩(shī)人對(duì)雄偉壯麗的泰山（祖國(guó)山河）的熱愛(ài)

/贊美。

【解析】

【14題詳解】

本題考查詩(shī)歌賞析。

A.首聯(lián)為遠(yuǎn)望所見(jiàn)，頷聯(lián)為近望所見(jiàn)，頸聯(lián)為細(xì)望所見(jiàn)，尾聯(lián)

為自己的希望。結(jié)合題目“望岳”可知，這首詩(shī)以一個(gè)“望”字貫穿

全篇。故選A。

【15題詳解】

本題考查賞析意象。

“蕩胸生曾云，決眥入歸鳥(niǎo)”意為：望著那升騰的層層云氣，心

胸?fù)u蕩；睜大眼睛遠(yuǎn)望歸鳥(niǎo)回旋入山，眼角好像要裂開(kāi)一樣?！皻w鳥(niǎo)”

指的是日暮時(shí)分回歸山林的鳥(niǎo)。詩(shī)人見(jiàn)泰山層云籠罩，歸鳥(niǎo)翔集的景

色，心胸為之蕩漾，生動(dòng)地刻畫了詩(shī)人在這神奇縹緲的景觀面前著迷

的神態(tài)，展現(xiàn)出詩(shī)人對(duì)祖國(guó)河山的熱愛(ài)和對(duì)祖國(guó)山河的贊美之情。

（四）文言文閱讀（本題共5小題，14分）

閱讀下面的文言文，完成下面小題。

【甲】

唐雎不辱使命

①秦王使人謂安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君

其許寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；雖然，受地于

先王，愿終守之，弗敢易！”秦王不說(shuō)。安陵君因使唐雎使于秦。

②秦王謂唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不聽(tīng)寡人，

何也？且秦滅韓亡魏，而君以五十里之地存者，以君為長(zhǎng)者，故不錯(cuò)

意也。今吾以十倍之地，請(qǐng)廣于君，而君逆寡人者，輕寡人與？”唐

雎對(duì)曰：“否，非若是也，安陵君受地于先王而守之，雖千里不敢易

也，豈直五百里哉？”

③秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之愁乎？”唐雎對(duì)日：

“臣未嘗聞也。"秦王曰：“天子之怒，伏尸百萬(wàn)，流血千里J唐雎

曰：“大王嘗聞布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以

頭搶地耳J唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫?qū)ＶT之刺王僚

也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉(cāng)鷹

擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休裱降于天，與臣

而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縮素，今日是也。

”挺劍而起。

④秦王色撓，長(zhǎng)跪而謝之曰：“先生坐！何至于此！寡人諭矣：

夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”

（選自《戰(zhàn)國(guó)策?魏策四》）

【乙】

蘇秦之楚

蘇秦①之楚，三月乃得見(jiàn)乎王。談卒，辭而行°楚王曰：“寡人

聞先生，若聞古人。今先生乃不遠(yuǎn)千里而臨寡人，曾不肯留，愿聞其

說(shuō)?！睂?duì)曰：“楚國(guó)之食貴于玉，薪貴于桂，謁者難得見(jiàn)如鬼，王難得

見(jiàn)如天帝。今令臣食玉炊桂，因②鬼見(jiàn)帝，其可得乎！”王曰：“先生

就舍，寡人聞命③矣?！?/p>

（選自《戰(zhàn)國(guó)策?楚策三》）

【注釋】①蘇秦：戰(zhàn)國(guó)時(shí)著名的策士C②因：通過(guò)。③聞命：敬

辭，指明白對(duì)方的意思。

16.下列各組句子中加點(diǎn)詞含義或用法相同的一項(xiàng)是（）

A.大王加惠小惠未遍

B.秦王不說(shuō)愿聞其說(shuō)

C.且秦滅韓亡魏年且九十

D.以君為長(zhǎng)者靜以修身

17.下列對(duì)甲、乙兩文理解分析，有誤的一項(xiàng)是（）

A.甲文中秦王以“天子之怒''恐嚇唐睢，唐雎照用秦王口吻，

以“布衣”對(duì)“天子”，寸步不讓。

B.甲文最后一段實(shí)寫唐雎，虛寫秦王，揭露秦王外強(qiáng)中干、色

厲內(nèi)荏的本質(zhì)，點(diǎn)明了文章主旨。

C.乙文中楚王多次用“先生”尊稱蘇秦，與甲文秦王的態(tài)度不同，

可見(jiàn)楚王愛(ài)惜人才、虛心納諫。

D.乙文中蘇秦靈化語(yǔ)言，借外物為喻，具體形象地指出了楚國(guó)

存在的問(wèn)題，打動(dòng)了楚王。

18.將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

（1）夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月。

（2）今先生乃不遠(yuǎn)千里而臨寡人。

19.甲文中唐雎和秦王面對(duì)面斗爭(zhēng)了三個(gè)回合，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。

20.甲、乙兩文都塑造了戰(zhàn)國(guó)時(shí)期“士”的形象，請(qǐng)分析唐雎、

蘇秦二人形象的異同。

【答案】16.A17.B

18.（1）專諸刺殺吳王僚時(shí)，彗星的尾巴掃過(guò)月亮。

（2）現(xiàn)在先生不遠(yuǎn)千里來(lái)見(jiàn)我。

19.第一回合：秦王面露慍色，質(zhì)問(wèn)威脅；唐雎從容鎮(zhèn)定，據(jù)理

答辯。第二回合：秦王怒氣沖沖，武力恫嚇；唐雎奮力反擊，以死相

拼。第三回合：秦王面露膽怯，長(zhǎng)跪謝之；唐雎不辱使命，捍衛(wèi)尊嚴(yán)。

20.相同點(diǎn)：能言善辯，沉著冷靜。

不同點(diǎn)：面對(duì)奏王咄咄逼人的威脅與恐嚇，唐雎不畏強(qiáng)暴，敢于

斗爭(zhēng)，膽識(shí)兼?zhèn)?。受到楚王的冷遇，蘇秦耐心以待；見(jiàn)到楚王，則以

退為進(jìn)，直言不滿，點(diǎn)出了楚國(guó)米珠薪桂的問(wèn)題，政治眼光獨(dú)到。

【解析】

【分析】

【16題詳解】

本題考查理解文言重點(diǎn)詞語(yǔ)意思和用法的能力。

A.名詞，恩惠/'名詞,恩惠；

B.形容詞，通“悅”,高興/動(dòng)詞，說(shuō)；

C.副詞,況且/副詞,將近；

D介詞,因?yàn)?連詞,表示后者是前者的目的。

故選A。

【17題詳解】

本題考查理解辨析選文內(nèi)容能力。

B.依據(jù)④段中“秦王色撓，長(zhǎng)跪而謝之曰：“先生坐！何至于此！”

可知，本段文字實(shí)寫秦王道歉的情景，揭露秦王外強(qiáng)中干、色厲內(nèi)荏

的本質(zhì)。從側(cè)面（虛寫）交代了唐雎完成使命這一故事結(jié)局。所以,

選項(xiàng)中“實(shí)寫唐雎，虛寫秦王”表述有誤。

故選B。

【18題詳解】

本題考查文言語(yǔ)句翻譯的能力?？梢圆扇≈苯臃g和意譯相結(jié)合

的方法。同時(shí)注意一些特殊文言現(xiàn)象的準(zhǔn)確理解與翻譯。句中重點(diǎn)詞

語(yǔ)有：

（1）夫：助黃，無(wú)意義；之：主謂之間，無(wú)意義；刺：刺殺；

也：助詞，無(wú)意義；襲：掃過(guò)。

（2）今：現(xiàn)在；乃：竟然；臨：面友；寡人：我。

【19題詳解】

本題考查分析概括能力。

第一回合：依據(jù)【甲】文②段“②秦王謂唐雎曰：'寡人以五百

里之地易安陵，安陵君不聽(tīng)寡人，何也？且秦滅韓亡魏，而君以五十

里之地存者，以君為長(zhǎng)者，故不錯(cuò)意也。今吾以十倍之地，請(qǐng)廣于君，

而君逆寡人者，輕寡人與？可知，秦王一開(kāi)始就質(zhì)問(wèn)威脅；依據(jù)

“唐雎對(duì)日：'否，非若是也，安陵君受地于先王而守之，雖千里不

敢易也，豈直五百里哉？'"可知，唐雎面對(duì)詰難，從容鎮(zhèn)定，據(jù)理

答辯。

第二回合：依據(jù)③段“秦王怫然怒，謂唐雎曰：'公亦嘗聞天子

之愁乎？"秦王曰：'天子之怒，伏尸百萬(wàn)，流血千里。'”可知，

秦王怒氣沖沖，用武力恫嚇威脅；依據(jù)③段“'若士必怒，伏尸二人，

流血五步，天下縮素，今日是也。'挺劍而起”可知，唐雎奮力反擊，

以死相拼。

第三回合：依據(jù)④段“秦王色撓，長(zhǎng)跪而謝之曰：'先生坐！何

至于此！寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以

有先生也。'”可知，秦王面露膽怯，長(zhǎng)跪謝之；依據(jù)親王道歉的結(jié)果

可知，這表現(xiàn)了唐雄不辱使命，捍衛(wèi)了國(guó)家的尊嚴(yán)。

【20題詳解】

本題考查分析人物形象