人美版初中美術八年級上冊 第12課《美化生活的裝飾布》

《美化生活的裝飾布》教學設計

課題美化生活的裝飾布單元第12單學科美術年級八年

元級

1、教材分析:

《美化生活的裝飾布》本課以學生所熟悉的家居裝飾布為題材，向學生展示各種

各樣的裝飾布插圖，學生通過欣賞和設計裝飾布，體驗設計過程的樂

學情趣，從而培養(yǎng)創(chuàng)造性思維。

分析2.學生分析:

本課的教學對象是初中二年級的學生,他們已經(jīng)具備了-定的造型能力，掌握了一

定的色彩基礎知識，而且正是思想活躍的時期，只要加以正確的弓|導和提示，

就能夠很好的完成屬于自己風格特點的作品。

1、藝術表現(xiàn)：初步了解裝飾布在生活中的作用，掌握裝飾布的紋樣設計方法。

2、創(chuàng)意實踐：在觀察和欣賞中，感受美術的多樣性，學會用不同的基本形、排

學習

列組合方式、不同的色彩搭配設計出獨特的裝飾布。

目標

3、審美感知：體驗裝飾布對生活的美化裝飾作用，學會關注生活中美的事物，

懂得用自己的雙手去建造生活。

重點掌握裝飾布的設計方法和設計步驟，并完成一-幅二方連續(xù)或者四

方連續(xù)紋樣的裝飾布設計

難點使裝飾布的色彩搭配協(xié)調。

教學過程

教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖

導入新課問題導入

師：李華最近遇到了難題，媽媽讓他引入教學主題

重新裝飾自己的臥室，可是家具不能變。墻

壁也不能變。那他可以用什么來裝飾自己的思考交流。

臥室呢？

參考答案：鋪上漂亮的地毯、掛上美麗

的窗簾。

老師鼓勵學生。

師：同學說的非常好，那么今天我們一

起來學習：美化生活的裝飾布。

板書展示課題《美化生活的裝飾布》

講授新課一、認識裝飾布

師：裝飾布使我們的家居環(huán)境更美觀、欣賞生活中

溫馨和舒適。在生活中哪些地方用到了裝飾的裝飾布聯(lián)系生活，了解

布？裝飾布的功能。

窗簾、床罩、桌布、沙發(fā)套、枕套等都

可以用裝飾布來美化和裝飾。

老師展示生活中的裝飾布圖片。

二、裝飾布的特點

裝飾布以其多姿多彩的紋樣和顏色在美

化家居環(huán)境中起著重要的作用，裝飾布都有幫助學生了解

一些什么特點呢？了解裝飾布裝飾布與其特

特點：幅面寬色彩豐富紋樣大更富于變的特點。點。

化。

三、裝飾布的設計

了解裝飾布掌握裝飾布的

設計要素要紋樣設計方法

裝飾布最常用到的是二方連續(xù)和四方連

素。

續(xù)紋樣。

觀察下面兩幅圖有什么特點？

認識二方連續(xù)圖片展示二方連

續(xù)紋樣并讓學生

紋樣找出基本型

和排列規(guī)律

它們都是由一個單位紋樣向上下或向左

右兩個方向有規(guī)律地重復連續(xù)排列而成。

彝族仿挑花平網(wǎng)印花布

（局部，二方連續(xù)紋樣）

認識二方連培養(yǎng)學生的觀

續(xù)骨式。察和總結能力。

單位紋樣二方連續(xù)骨式

二方連續(xù)紋樣是以一個單位紋樣向上下

或向左右兩個方向有規(guī)律地重復連續(xù)排列而

成。

觀察下面幅圖有什么特點？

認識四方連圖片展示四方連

續(xù)紋樣，并讓學

續(xù)。生找出基本型

和排列規(guī)律

排列方式：以一個單位紋樣朝著

四個方向（上下和左右）有規(guī)律的重復排列

出現(xiàn)

師生討論總

結。

彝族挑花壁掛（四方連續(xù)紋樣）

單位紋樣四方連續(xù)骨式

四方連續(xù)紋樣是以一個單位紋樣向上下

左右反復循環(huán)延續(xù)地排列而成。

特點總結比較二者區(qū)培養(yǎng)學生總結

別。能力。

這兩種紋樣因一個單位紋樣的反復出現(xiàn)

呈現(xiàn)出很強的秩序感、節(jié)奏感和韻律感，加

上多種排列形式和色彩的變化與搭配，可以

設計出許多漂亮的裝飾布來。

四、思考與討論：

1.本冊課本第12頁敦煌“蓮花飛天藻

思考與討論培養(yǎng)學生觀察

井”上有什么連續(xù)紋樣？美在什么地方？

能力，分析能

藻井中心畫14瓣方頭卷瓣大蓮花,花中

力，審美能力與

央是色輪蓮蓬，花心呈五色轉輪。蓮花周圍

表達能力

是四身持花飛天，在藍天中，乘流動彩云，

環(huán)繞蓮花飛旋，非常縹緲。四角是石榴蓮花，

邊飾是葡萄紋、石榴文、卷草紋、各種葉紋。

2.如果用兩種單位紋樣可不可以排列成二方

連續(xù)或四方連續(xù)紋樣？如果可以，想想怎樣

排列?

將兩種單位紋樣看作同一單位組合，按

照二方連續(xù)或四方連續(xù)的排列方式進行排列

即可。

3.除了本課所舉的例子，到生活中去找

一找二方連續(xù)和四方連續(xù)紋樣還有哪些排列

形式?

4.想一想，給出這個此圖案，你可以排

列設計出什么樣的紋樣？

五、設計裝飾布

創(chuàng)意實踐：欣賞更多作品，

課堂練習：以小組為單位，在一塊空白

設計裝飾布拓展創(chuàng)造思維。

的布上添加花紋，使之成為一塊可以美化生

活的裝飾布。

學生作品欣賞

六、拓展延申

裝飾布的色彩非常豐富，不同的色調會

帶給人不同的美感。色彩搭配注意既要對比

鮮明，又要諧調自然。

暖色調---明朗、熱烈、溫馨為學生拓展課

冷色調---安祥、平和、清新拓展了解外知識。

高明度-明快

低明度--深沉

高純度--歡快、活潑

低純度---樸素、含蓄

七、作業(yè)布置

用本課所學，發(fā)揮你的想象力，動手來

設計裝飾布！

要求如下：

1.確定基本形。

2.準確畫出紋樣的骨式。3.課后鞏固。