2025年春初中地理七年級(jí)下冊(cè)人教版教案設(shè)計(jì) 第九章第三節(jié) 第2課時(shí)

撒哈拉以南非洲（第2課時(shí)）教學(xué)設(shè)計(jì)核心素養(yǎng)目標(biāo)區(qū)域認(rèn)知：通過(guò)分析地圖和相關(guān)資料，了解撒哈拉以南非洲的資源分布特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)該地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展區(qū)域差異。綜合思維：綜合考慮資源、歷史、國(guó)際合作等多方面因素，分析撒哈拉以南非洲經(jīng)濟(jì)發(fā)展的歷程、現(xiàn)狀及未來(lái)方向，培養(yǎng)學(xué)生綜合分析地理問(wèn)題的能力。地理實(shí)踐力：通過(guò)對(duì)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展案例的分析，以及對(duì)中國(guó)投資項(xiàng)目的了解，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際地理問(wèn)題的能力，如為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展提出合理建議。人地協(xié)調(diào)觀：認(rèn)識(shí)到資源開(kāi)發(fā)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展之間的關(guān)系，理解在經(jīng)濟(jì)發(fā)展過(guò)程中要注重人地協(xié)調(diào)，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。同時(shí)，體會(huì)國(guó)際合作在促進(jìn)地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人地協(xié)調(diào)方面的重要作用。二、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：1.掌握撒哈拉以南非洲的資源特點(diǎn)及其對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。2.了解該地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展歷程和當(dāng)前的發(fā)展方向。3.理解中國(guó)對(duì)本區(qū)投資的重要領(lǐng)域和積極意義。難點(diǎn)1.分析撒哈拉以南非洲能夠?qū)崿F(xiàn)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的原因和面臨的挑戰(zhàn)。2.從多角度認(rèn)識(shí)中國(guó)投資對(duì)撒哈拉以南非洲經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和環(huán)境等方面的綜合影響，體會(huì)大國(guó)擔(dān)當(dāng)。三、教學(xué)方法講授法：講解撒哈拉以南非洲經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要知識(shí)點(diǎn)，如經(jīng)濟(jì)發(fā)展歷程、資源特點(diǎn)等，確保學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)。討論法：組織學(xué)生討論撒哈拉以南非洲經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的原因、中國(guó)投資的影響等問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思維，培養(yǎng)合作探究能力。案例分析法：通過(guò)具體的案例，如某國(guó)利用資源發(fā)展特色產(chǎn)業(yè)、中國(guó)在當(dāng)?shù)氐幕A(chǔ)設(shè)施建設(shè)項(xiàng)目等，讓學(xué)生更直觀地理解抽象的經(jīng)濟(jì)發(fā)展概念。多媒體教學(xué)法：運(yùn)用圖片、視頻、地圖等多媒體資源，展示撒哈拉以南非洲的資源分布、經(jīng)濟(jì)發(fā)展成果以及中國(guó)投資項(xiàng)目的成效，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和趣味性。四、教材分析本節(jié)課教材主要圍繞撒哈拉以南非洲的經(jīng)濟(jì)發(fā)展展開(kāi)。首先介紹了該地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展歷程，讓學(xué)生了解其從傳統(tǒng)單一商品經(jīng)濟(jì)向多元化發(fā)展的轉(zhuǎn)變。接著闡述了資源特點(diǎn)，包括豐富的礦產(chǎn)資源和生物資源等，以及基于資源優(yōu)勢(shì)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展方向。同時(shí)，教材可能會(huì)提及中國(guó)對(duì)該地區(qū)的投資與援助，體現(xiàn)了國(guó)際合作對(duì)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展的促進(jìn)作用，有助于學(xué)生全面認(rèn)識(shí)撒哈拉以南非洲的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)狀與發(fā)展前景。教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入新課（5分鐘）展示一些撒哈拉以南非洲城市現(xiàn)代化建設(shè)的圖片或視頻，如高樓大廈、繁華的商業(yè)街等，與學(xué)生印象中非洲貧窮落后的形象形成對(duì)比，引發(fā)學(xué)生的好奇心，提問(wèn)：“大家印象中的撒哈拉以南非洲是貧窮落后的，為什么現(xiàn)在會(huì)有這樣的變化呢？這節(jié)課我們就來(lái)探究一下撒哈拉以南非洲快速發(fā)展的經(jīng)濟(jì)。”（二）新知探究1.經(jīng)濟(jì)發(fā)展歷程結(jié)合教材內(nèi)容和歷史資料，講解撒哈拉以南非洲在殖民統(tǒng)治時(shí)期，經(jīng)濟(jì)以出口初級(jí)農(nóng)礦產(chǎn)品為主，進(jìn)口工業(yè)制成品，形成了單一商品經(jīng)濟(jì)。這種經(jīng)濟(jì)模式使得該地區(qū)在國(guó)際貿(mào)易中處于不利地位，經(jīng)濟(jì)發(fā)展緩慢。展示相關(guān)數(shù)據(jù)和圖表，說(shuō)明在獨(dú)立后，特別是近年來(lái)，撒哈拉以南非洲各國(guó)紛紛采取措施，努力發(fā)展民族工業(yè)，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)多元化發(fā)展，經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)速度加快，逐漸擺脫對(duì)單一商品的依賴。2.資源特點(diǎn)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展方向（12分鐘）利用地圖和圖片，介紹撒哈拉以南非洲豐富的礦產(chǎn)資源（如金剛石、黃金、石油等）和生物資源（如熱帶經(jīng)濟(jì)作物、森林資源等），讓學(xué)生了解其資源分布的特點(diǎn)。分析該地區(qū)如何依托資源優(yōu)勢(shì)發(fā)展經(jīng)濟(jì)，例如發(fā)展采礦業(yè)、農(nóng)產(chǎn)品加工業(yè)、旅游業(yè)等。以南非的金礦開(kāi)采、加納的可可加工、肯尼亞的旅游業(yè)為例，具體說(shuō)明資源開(kāi)發(fā)與產(chǎn)業(yè)發(fā)展的關(guān)系，以及對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的帶動(dòng)作用。3.中國(guó)對(duì)本區(qū)的投資（8分鐘）講述中國(guó)在撒哈拉以南非洲的投資項(xiàng)目，重點(diǎn)介紹雜交水稻種植技術(shù)的推廣和基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)（如鐵路、公路、港口等）。通過(guò)圖片、視頻和實(shí)際案例，展示雜交水稻如何提高當(dāng)?shù)丶Z食產(chǎn)量，解決糧食問(wèn)題；基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)如何改善當(dāng)?shù)氐慕煌l件，促進(jìn)貿(mào)易和經(jīng)濟(jì)發(fā)展。組織學(xué)生討論中國(guó)投資對(duì)撒哈拉以南非洲的影響，引導(dǎo)學(xué)生從經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、環(huán)境等多個(gè)角度進(jìn)行分析，如增加就業(yè)機(jī)會(huì)、提升技術(shù)水平、促進(jìn)文化交流等，體會(huì)中國(guó)在幫助非洲發(fā)展中所體現(xiàn)的大國(guó)擔(dān)當(dāng)。（三）課堂小結(jié)（5分鐘）與學(xué)生一起回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，包括撒哈拉以南非洲的經(jīng)濟(jì)發(fā)展歷程、資源特點(diǎn)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展方向，以及中國(guó)對(duì)該地區(qū)投資的重要作用。強(qiáng)調(diào)非洲經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展以及國(guó)際合作的重要性。（四）課堂練習(xí)（5分鐘）布置一些相關(guān)的練習(xí)題，如選擇題、簡(jiǎn)答題等，考查學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)的掌握程度。例如：“以下哪種資源不是撒哈拉以南非洲的優(yōu)勢(shì)資源？（A.金剛石B.石油C.煤炭D.黃金）”“簡(jiǎn)述中國(guó)在撒哈拉以南非洲投資基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)對(duì)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展的意義。”（五）課后作業(yè)（2分鐘）讓學(xué)生收集關(guān)于撒哈拉以南非洲某個(gè)國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的資料，分析其經(jīng)濟(jì)發(fā)展的特點(diǎn)、優(yōu)勢(shì)和面臨的問(wèn)題，并撰寫(xiě)一篇簡(jiǎn)短的報(bào)告，下節(jié)課進(jìn)行分享和討論。六、教學(xué)反思通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生對(duì)撒哈拉以南非洲的經(jīng)濟(jì)發(fā)展有了更全面和深入的認(rèn)識(shí)，改變了對(duì)該地區(qū)傳統(tǒng)的片面印象。在教學(xué)過(guò)程中，采用多種教學(xué)方法相結(jié)合，如案例分析、討論法等，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維能力和地理實(shí)踐力。然而，在教學(xué)中也發(fā)現(xiàn)一些問(wèn)題，例如部分學(xué)生對(duì)經(jīng)濟(jì)