2020-2021學(xué)年湖北省武漢市部分重點中學(xué)高二3月聯(lián)考語文試題

試卷第=page11頁，共=sectionpages33頁試卷第=page2323頁，共=sectionpages2323頁湖北省武漢市部分重點中學(xué)2021-2022學(xué)年高二3月聯(lián)考語文試題一、非連續(xù)性文本閱讀閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：詞原本是當(dāng)時為了配合流行樂曲而填制的歌詞，多用于公私宴飲、市井娛樂，即為了“應(yīng)歌”與“佐歡”，故被稱作“艷科”。而詩的表現(xiàn)疆域是無比廣闊的，只要是“山川之秀美，風(fēng)俗之樸陋，賢人君子之遺跡”等一切外界事物，只要為詩人“耳目之所接”，并且“雜然有觸于中”，就都可以“發(fā)于詠嘆”。蘇軾徹底沖破了詞為“艷科”的牢籠，把詞從相思春念、兒女情長的樊籬中解救了出來，將詞的題材引向更廣闊的表現(xiàn)空間，“無意不可入，無事不可寫”，政治情懷、報國壯志、民生疾苦、農(nóng)村生活、朋友情誼等等全部涵蓋進去。蘇軾之前，無論是花間詞派的“婉麗綺靡”，還是“一馮二主”的亡國之音，其實風(fēng)格都大同小異，都沒有擺脫“香軟”“婉約”的限制。嚴肅的題材和崇高的格調(diào)，似乎是詞體所不能承擔(dān)的。蘇軾認為詞只有像詩人的詩歌那樣雄豪，甚至干脆就是詩人之詩，不過句子尚須保持長短不齊，才不再是“小道”。如《念奴嬌·赤壁懷古》，蘇軾將詩中常見的亂石穿空、江水拍岸等廣闊壯美的意象寫入詞中，以一個詩人的敏感，捕捉到一股豪放之氣，一洗脂粉俗氣。這就打破了“詩莊詞媚”的傳統(tǒng)觀念，大大提高了詞體的表現(xiàn)力。蘇軾之前的詞，大多是應(yīng)歌而作的代言體，詞有調(diào)名表明其唱法即可，所以絕大多數(shù)詞作并無題序。蘇軾在詞中與詩一樣大量采用標題和小序的形式，使詞的題序和文本成為有機的統(tǒng)一體。如《水調(diào)歌頭》的題序，交代了詞的寫作時間、地點和創(chuàng)作緣起，豐富和深化了詞的審美內(nèi)涵。大量典故入詞，使詞既可以濃縮性地敘事，也可以曲折深婉地抒情。如《江城子·密州出獵》用孫權(quán)射虎的典故來替代性地概括作者射獵打虎的過程，用馮唐的故事表達了作者的壯志，又蘊含著自身懷才不遇的隱痛，增強了詞的歷史感和現(xiàn)實感。詞最初只是用以演唱的“曲子詞”，詩的地位要高于詞，詞要合樂、諧律。蘇軾突破了音樂對詞體的束縛，把它由一種依賴音樂傳播的歌詞變成一種獨立的抒情詩體。如他的《蝶戀花》，按照詞律，這一詞牌本為雙疊，上下片各四仄韻，字數(shù)要相同，節(jié)奏要相等。而這首詞因為前后感情色彩不同而節(jié)奏各異，不能說是詞牌本色，一定是受到了移詩律以填詞的影響。有人認為蘇詞“不協(xié)音律”，其實蘇軾并非不懂音律，當(dāng)他所要表達的思想內(nèi)容與音律之間產(chǎn)生沖突時，他會對音律作調(diào)整，以適應(yīng)內(nèi)容的表達。（選自《蘇軾“以詩為詞”的表現(xiàn)》，有刪改）材料二：從維護詞體的獨立地位，使其不至于流于詩、合于詩的動機出發(fā)，當(dāng)時便有人反對蘇軾這種“以詩為詞”的做法，如陳師道指出其“雖極天下之工，而要非本色”，李清照更言蘇詞“皆句讀不葺之詩”“往往不協(xié)音律”。王國維在《人間詞話》中說：“詞之為體，要眇宜修。能言詩之所不能言，而不能盡言詩之所能言。詩之境闊，詞之言長?！庇捎么朔N文體進行創(chuàng)作，必先具有一種與此種文體“要眇宜修”的特性相吻合的悱惻幽約的情思，才易于發(fā)揮詞體的特長功能，才可能創(chuàng)作出本色當(dāng)行的精美詞作。唯有天生具有此種心性與情思，因其心境常與詞境相合，才有可能成為一個純粹的詞人。秦觀靈心悱惻，善懷多感，故其詞極具倩美神韻，本色當(dāng)行。而以此種情思為詩，詩亦不免沾染上詞的色彩，而招來“女郎詩”“詩似小詞”之譏。與之相反，蘇詞則被稱作“男性的詞”“小詞似詩”，蓋其所欠缺者，亦即秦觀所深具者也。從根本說來，唯有性格情思與一種文體的特性相吻合者，才能成為這種文體本色當(dāng)行的作家。而蘇軾“以詩為詞”，不能成為當(dāng)行本色的詞家，其內(nèi)因正須由此尋出。晁補之說：“眉山公之詞短于情?！彼^“短”者，應(yīng)即在上述纏綿不解之一種。對于蘇軾來說，決定了他缺乏纏綿婉結(jié)的情感的，正是他所特具的那種“蘇軾式”風(fēng)韻。何謂“風(fēng)韻”？就其實質(zhì)而言，實乃心性品格的外在體現(xiàn)。心性品格，則又為先天素質(zhì)和后天修養(yǎng)所共同形成。由于蘇軾吸收了儒家善處窮通、樂天知命，道家清靜恬淡、逍遙齊物和佛家隨緣而適、隨遇而安的哲學(xué)觀和人生觀，再加上他浸心藝文的愉悅感和博學(xué)多識的成就感，以及具有充盈而溢的天分、才氣，這便造就了他瀟灑超曠的心性氣質(zhì)。蘇軾的詞中不僅有愛國之情、思鄉(xiāng)之情、手足之情，而且同樣有夫妻之情和男女之情。但即使在通常說來最容易產(chǎn)生柔婉深微、悱惻纏綿的情感的后兩類作品中，他所表現(xiàn)出的仍然無不是那種一以貫之的“流行坎止”的灑脫情懷。這正是由其通脫的性格決定的。人們熟悉的悼亡詞《江城子》（十年生死兩茫茫）能夠證明這一點。他所偏好，所擇取者，在那開闊的氣象、高遠的意境、隨意揮灑的筆法、直率透徹的格調(diào)。因為唯有這些，才與他那瀟灑超曠的性格心境相合，才宜于傳達出他的這種瀟灑超曠的性格心境。這樣，其作品的風(fēng)貌怎么可能與珠圓玉潤、低徊唱嘆或婉媚柔融、悱惻綿麗等本色當(dāng)行一派的詞作相一致呢？蘇軾“以詩為詞”，改變傳統(tǒng)詞創(chuàng)作固有面目的內(nèi)部原因同時也是根本原因，的確在于其性情品格與詞之文體特性不相符合，勢有所不得不然也。（選自劉石《蘇軾“以詩為詞”內(nèi)因說》，有刪改）1．下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（

）A．最初詞是為了配合流行樂曲而填制的歌詞，其功能也全部只是“應(yīng)歌”與“佐歡”。B．《水調(diào)歌頭》既具有豐富的審美內(nèi)涵，也具有深厚的歷史感和現(xiàn)實感。C．王國維在《人間詞話》中認為“詞之為體，要眇宜修”，詞體與詩有不同。D．蘇軾之所以擅長寫本色當(dāng)行的詞，是因為他靈心悱惻，善懷多感。2．根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（

）A．蘇軾不嚴格按音律填詞，有的還不太講究，但他并非不懂音律，只是有意強化詞的文學(xué)性，弱化詞對音樂的依附性。B．蘇軾的詞氣象開闊、意境高遠、筆法隨意揮灑、格調(diào)直率透徹，與本色當(dāng)行一派的詞作相比，風(fēng)貌大不相同。C．蘇軾心性氣質(zhì)的形成，只是因為他吸收了儒家、道家和佛家的部分哲學(xué)觀和人生觀，以及自身的浸心藝文和博學(xué)多識。D．蘇軾性情品格與詞之文體特性不相符合，是他“以詩為詞”，改變傳統(tǒng)詞創(chuàng)作固有面目的內(nèi)部原因，也是根本原因。3．下列說法中，不能作為論據(jù)來論證材料一中蘇軾對詞體作出改變的一項是（

）A．“彼其老于文章，故落筆皆超逸絕塵耳?！保ā栋蠔|坡<醉翁操>》）B．“人謂多不諧音律，然居士詞橫放杰出，自是曲子中縛不住者?！保ā赌芨凝S漫錄》）C．“東坡先生非醉心于音律者，偶爾作歌，指出向上一路?！保ā侗屉u漫志》）D．“公非不能歌，但豪放不喜剪裁以就聲律耳。”（《老學(xué)庵筆記》）4．材料二運用了哪些論證手法？請簡要說明。5．前人評價蘇軾的詞說道：“其闊大處，不在能作豪放語，而在其襟懷有涵蓋一切氣象。東坡小令，清麗紆徐，雅人深致，另辟一境。設(shè)非胸襟高曠，焉能有此吐屬?！闭埥Y(jié)合材料一，談?wù)勀銓Υ说睦斫狻！敬鸢浮?．C2．C3．A4．①運用了引用論證。如引用王國維的話寫詞體的特點。②運用了對比論證。如將蘇軾和秦觀對比，寫“心境常與詞境相合，才有可能成為一個純粹的詞人”。③運用了舉例論證。如舉《江城子》一例，論證蘇軾寫“夫妻之情和男女之情”的詞也表現(xiàn)出灑脫情懷。5．①將詩的題材引入詞中，沖破了詞為“艷科”的牢籠。②將詩風(fēng)引入詞中，打破了“詞媚”的傳統(tǒng)觀念。③將題序、用典引入詞中，糾正了詞創(chuàng)作手法單一的弊端。④將詩律引入詞中，突破了音樂對詞體的束縛?！窘馕觥?．本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。A.“只是”錯誤，原文為“多用于公私宴飲、市井娛樂，即為了‘應(yīng)歌’與‘佐歡’”。所以，最初詞的功能多是為了“應(yīng)歌”與“佐歡”，而選項說成只是“應(yīng)歌”與“佐歡”，顯然錯誤。B.“具有豐富的審美內(nèi)涵，也具有深厚的歷史感和現(xiàn)實感”錯誤，由原文“《水調(diào)歌頭》的題序，交代了詞的寫作時、地和創(chuàng)作緣起，豐富和深化了詞的審美內(nèi)涵”“《江城子·密州出獵》用孫權(quán)射虎的典故來替代性地概括作者射獵打虎的過程，用馮唐的故事表達了作者的壯志，又蘊含著自身懷才不遇的隱痛，增強了詞的歷史感和現(xiàn)實感”可知，前半句是針對《水調(diào)歌頭》說的，后半句是針對《江城子·密州出獵》說的，而選項將這兩首詞各自的特點混為一談。D.“蘇軾”錯誤，由原文“秦少游靈心悱惻，善懷多感，故其詞極具倩美神韻，本色當(dāng)行”“而蘇軾‘以詩為詞’，不能成為當(dāng)行本色的詞家”可知，選項張冠李戴。故選C。2．本題考查學(xué)生分析概括作者在文中的觀點態(tài)度的能力。C.“只是因為……”錯誤，原文“由于蘇軾吸收了儒家善處窮通、樂天知命，道家清靜恬淡、逍遙齊物和佛家隨緣而適、隨遇而安的哲學(xué)觀和人生觀，再加上他浸心藝文的愉悅感和博學(xué)多識的成就感，以及具有充盈而溢的天分、才氣，這便造就了他瀟灑超曠的心性氣質(zhì)”可知，蘇軾心性氣質(zhì)的形成的原因除了該選項所說的，還具有“充盈而溢的天分、才氣”。故選C。3．本題考查學(xué)生分析論點、論據(jù)和論證方法的能力。A.材料一主要講蘇軾對詞的改變的貢獻，而該項中黃庭堅這句話評價的是蘇軾的文章，并不是蘇軾的詞，所以不能作為論據(jù)來支撐材料一所述觀點。故選A。4．本題考查學(xué)生分析論證方法的能力。①運用了引證法。如“陳師道指出其‘雖極天下之工，而要非本色’，李清照更言蘇詞‘皆句讀不葺之詩’‘往往不協(xié)音律’”，此處采用引證法，引用陳師道和李清照的話，指出蘇軾“以詩為詞”受到時人的批評。引用王國維在《人間詞話》中說的“詞之為體，要眇宜修。能言詩之所不能言，而不能盡言詩之所能言。詩之境闊，詞之言長”，指出詞體的特點。②運用了對比論證。如“秦少游靈心悱惻，善懷多感，故其詞極具倩美神韻，本色當(dāng)行。而以此種情思為詩，詩亦不免沾染上詞的色彩，而招來‘女郎詩’‘詩似小詞’之譏。與之相反，蘇詞則被稱作‘男性的詞’，‘小詞似詩’，蓋其所欠缺者，亦即秦觀所深具者也。從根本說來，唯有性格情思與一種文體的特性相吻合者，才能成為這種文體本色當(dāng)行的作家。而蘇軾‘以詩為詞’，不能成為當(dāng)行本色的詞家，其內(nèi)因正須由此尋出”，此處將蘇軾和秦觀對比，論證心境常與詞境相合，才有可能成為一個純粹的詞人。③運用了舉例論證。如“他所表現(xiàn)出的仍然無不是那種一以貫之的‘流行坎止’的灑脫情懷……人們熟悉的悼亡詞《江城子》（十年生死兩茫茫）能夠證明這一點。他所偏好，所擇取者，在那開闊的氣象、高遠的意境、隨意揮灑的筆法、直率透徹的格調(diào)。因為唯有這些，才與他那瀟灑超曠的性格心境相合，才宜于傳達出他的這種瀟灑超曠的性格心境”，此處舉《江城子》一例，為了論證即使蘇軾寫“夫妻之情和男女之情”的詞也表現(xiàn)出一種灑脫情懷?！啊赌钆珛伞こ啾趹压拧罚K軾將詩中常見的亂石穿空、江水拍岸等廣闊壯美的意象寫入詞中，以一個詩人的敏感，捕捉到一股豪放之氣，一洗脂粉俗氣。這就打破了“詩莊詞媚”的傳統(tǒng)觀念，大大提高了詞體的表現(xiàn)力”，此處舉《江城子》一例，為了說明蘇軾打破了“詩莊詞媚”的傳統(tǒng)觀念，大大提高了詞體的表現(xiàn)力。5．本題考查學(xué)生篩選并整合文中信息的能力。本題答案主要在材料一，所以應(yīng)在材料一中找到相關(guān)語句概括。由“蘇軾徹底沖破了詞為‘艷科’的牢籠，把詞從相思眷念、兒女情長的樊籬中解救了出來，將其引向更廣闊的表現(xiàn)空間……政治情懷、報國壯志、民生疾苦、農(nóng)村生活、朋友情誼等等全部涵蓋進去”概括為：蘇軾將詩的題材引入詞中，沖破了詞為“艷科”的牢籠。由“蘇軾認為詞只有像詩人的詩歌那樣雄豪，甚至干脆就是詩人之詩，不過句子尚須保持長短不齊，才不再是‘小道’”，蘇軾在《念奴嬌·赤壁懷古》將詩中常見的亂石穿空、江水拍岸等廣闊壯美的意象寫入詞中，一洗詞的脂粉俗氣，“這就打破了‘詩莊詞媚’的傳統(tǒng)觀念，大大提高了詞體的表現(xiàn)力”概括為：將詩風(fēng)引入詞中，打破了“詞媚”的傳統(tǒng)觀念。由“蘇軾之前的詞，大多是應(yīng)歌而作的代言體，詞有調(diào)名表明其唱法即可，所以絕大多數(shù)詞作并無題序”可見，蘇軾之前的詞創(chuàng)作手法單一，而“蘇軾在詞中與詩一樣大量采用標題和小序的形式，使詞的題序和文本成為有機的統(tǒng)一體”“大量典故入詞，使詞既可以濃縮性地敘事，也可以曲折深婉地抒情”概括為：將題序、用典等手法引入詞中，糾正了詞創(chuàng)作手法單一的弊端。由“蘇軾突破了音樂對詞體的束縛，把它由一種依賴音樂傳播的歌詞變成一種獨立的抒情詩體”概括為：將詩律引入詞中，突破了音樂對詞體的束縛。二、文學(xué)類閱讀-單文本閱讀下面的文字，完成下面小題。黨費（節(jié)選）王愿堅過了半個多月，聽說白匪對“并村”以后的群眾斗爭開始注意了，有一兩個村里黨的組織受了些損失。于是我又帶著新的指示來到了八角坳。一到黃新同志的門口，我按她說的，順著墻縫朝里瞅了瞅。燈影里，她正忙著呢。屋里地上擺著好幾堆腌好的咸菜，也擺著上次拿咸菜給我吃的那個破壇子，有腌白菜、腌蘿卜、腌蠶豆……有黃的，有綠的。她把這各種各樣的菜理好了，放進一個籮筐里。一邊整著，一邊哄孩子：“乖妞子，咱不要，這是媽要拿去賣的，等媽賣了菜，賺了錢，給你買個大燒餅……”妞兒不如大人經(jīng)折磨，比她媽瘦得還厲害，細長的脖子挑著瘦腦袋，兩個大眼轱轆轱轆地瞪著那一堆堆的咸菜，饞得不住地咂嘴巴。她爬到那個空空的破壇子口上，把干瘦的小手伸進壇子里去，用指頭蘸點鹽水，填到口里吮著，最后忍不住竟伸手抓了一根腌豆角，就往嘴里填。她媽一扭頭看見了，瞅了瞅孩子，又瞅了瞅籮筐里的菜，忙伸手把那根菜拿過來。孩子哇的一聲哭了?？戳诉@情景，我直覺得鼻子尖一酸一酸的，我再也憋不住了，就敲了門進去。一進門我就說：“阿嫂，別屈了孩子！”她長抽了一口氣說：“老程啊，你尋思我當(dāng)真是要賣？這年頭鹽比金子還貴！這是我們幾個黨員湊合著腌了這點咸菜，想交給黨算作黨費，興許能給山上的同志們解決點困難?！彼?，望望孩子，像是對我說，又像自言自語似地說：“只要有咱的黨，有咱的紅軍，說不定能保住多少孩子哩！”忽然門外一陣慌亂的腳步聲，一個人跑到門口，輕輕地敲著門，急乎乎地說：“阿嫂，快，快開門！”拉開門，她氣喘吁吁地說：“有人走漏了消息！說山上來了人，白鬼來搜人了，快想辦法吧！我再通知別人去。”說罷，悄悄地走了。我一聽有情況，忙說：“我走！”黃新一把拉住我說：“人家來搜人，還不圍個風(fēng)雨不透？你往哪走？快想法隱蔽起來！”這情況我也估計到了，可是為了怕連累了她，我還想甩開她往外走。她一霎間變得嚴肅起來，板著臉，說話也完全不像剛才那么柔聲和氣了，變得又剛強，又果斷。她斬釘截鐵地說：“按地下工作的紀律，在這里你得聽我管！為了黨，你得活著！”她指了指閣樓說：“快上去躲起來，不管出了什么事也不要動，一切有我應(yīng)付！”這時，街上亂成了一團，吆喝聲、腳步聲越來越近了。我上了閣樓，看見她把菜筐子用草蓋了蓋，很快地抱起孩子親了親，把孩子放在地鋪上，又霍地轉(zhuǎn)過身來，朝著我說：“程同志，萬一我有個什么好歹，以后再聯(lián)絡(luò)你找胡敏英同志。你記著，她住西頭從北數(shù)第四個窩棚，門前有一棵小榕樹……”她指了指那筐咸菜，又說：“你可要想著把這些菜帶上山去，這是我們繳的黨費！”停了一會兒，她側(cè)耳聽了聽外面的動靜，又說話了，只是聲音又變得那么和善了：“孩子，要是你能帶，也托你帶上山去?！痹捰滞Ａ?，大概她的心緒激動得很厲害，“還有，上次托你繳的錢，和我的黨證，也一起帶去，有一塊錢買鹽用了。我把它放在砂罐里，你千萬記著帶走！”話剛完，白鬼子已經(jīng)趕到門口了。她連忙轉(zhuǎn)過身來，摟著孩子坐下，慢條斯理地理著孩子的頭發(fā)。我從板縫里看她，她還像第一次見面時那么和善，那么安詳。白匪敲門了。她慢慢地走過去，開了門。四五個白鬼闖進來，劈胸揪住了她問：“山上來的人在哪？”她搖搖頭：“不知道！”白鬼們在屋里到處翻了一陣，眼看著泄氣了，忽然一個家伙兒發(fā)現(xiàn)了那一籮筐咸菜，一腳把籮筐踢翻，咸菜全撒了。白鬼用刺刀撥著咸菜，似乎看出了什么，問：“這咸菜是哪來的！”那家伙兒打量了一下屋子，命令其他白鬼說：“給我翻！”就這么間房子，要翻還不翻到閣樓上來？這時，只聽得她大聲地說：“知道了還問什么！”她猛地一掙跑到了門口，直著嗓子喊：“程同志，往西跑?。　眱蓚€白匪跑出去，一陣腳步聲往西去了，剩下的兩個白匪扭住她就往外走。眼看她被抓走了，我能眼看著讓別人替我去犧牲？我剛打算往下跳，只見她扭回頭來，兩眼直盯著被驚呆了的孩子，拉長了聲音說：“孩子，好好地聽媽媽的話?。　边@是我聽到她最后的一句話。但是這句話也只有我明白，“聽媽媽的話”，媽媽，就是黨啊！當(dāng)天晚上，村里平靜了以后，我把孩子哄得不哭了。我收拾了咸菜，從砂罐里菜窩窩底下找到了黃新同志的黨證和那一塊銀洋，然后，把孩子也放到一個籮筐里，一頭是菜一頭是孩子，挑著上山了。見了魏政委。他把孩子攬到懷里，聽我匯報。他詳細地研究了八角坳的情況以后，按照往常做的那樣，在登記黨費的本子上端端正正地寫上：黃新同志1934年11月21日繳到黨費……他寫不下去了。他停住了筆。在他臉上我看到了一種不常見的嚴肅的神情。他久久地撫摸著孩子的頭，看著面前的黨證和咸菜。在黃新的名字下面，他再也沒有寫出黨費的數(shù)目。6．下列對本文相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（

）A．孩子吃腌豆角，黃新“瞅”著，表現(xiàn)她心疼孩子但又無私的心理。最后黃新兩眼直“盯”著孩子，表現(xiàn)她對孩子的深情但又堅決赴死的信念。B．“慢條斯理地理著孩子的頭發(fā)”，這個細節(jié)描寫表現(xiàn)了黃新在敵人趕到門口時沉著鎮(zhèn)靜的心理，為下文從容應(yīng)對敵人做了鋪墊。C．黃新“把菜籃子用草蓋了蓋”，然后才“抱起孩子親了親”，這一連串的動作說明在她心里這筐咸菜的重要性以及她已做好了犧牲的思想準備。D．魏政委本來已在登記簿上寫了黃新繳黨費的部分內(nèi)容，但看到黃新孩子可憐的情景，實在不忍心再寫下去了，就想辦法安撫孩子。7．下列對本文藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（

）A．小說用“我”和“咸菜”作為雙線索來展開故事情節(jié)。以“我”的見聞構(gòu)成小說的素材，從“我”的角度敘述故事?！跋滩恕必灤┱麄€情節(jié)，小說結(jié)構(gòu)脈絡(luò)非常清晰。B．小說不惜筆墨敘寫與黃新的孩子有關(guān)的情節(jié)，其實孩子在小說中有象征意義，讓“我”將孩子帶上山，意味著黨和紅軍后繼有人。C．小說采用全知視角的敘述形式，以“我”觀物，“我”作為故事的起點，可以在觀照客觀的外部世界之后，又回到自我之中進行自我感悟，增強了作品的真實性和藝術(shù)感染力。D．黃新為了交黨費，守著一籮筐咸菜卻不舍得給女兒吃一根腌豆角，為了保護“我”選擇犧牲自己，這些細節(jié)顯示出革命者在親人、同志面前的柔情。8．小說選取一筐“咸菜”作為特殊黨費來展開情節(jié)，請簡要分析這樣構(gòu)思有何藝術(shù)效果。9．請簡要分析“我”在小說中的作用?！敬鸢浮?．D7．C8．①情節(jié)上，“咸菜”在小說中起到了線索作用：開頭寫黃新整理腌好的咸菜，中間她托付“我”將咸菜帶上山，最后“我”將咸菜交給魏政委，小說圍繞咸菜展開故事，情節(jié)緊湊而集中。②人物塑造上，女主人公冒著生命危險歷盡曲折用咸菜來代替銀元繳黨費，將一顆滾燙的心與黨緊緊貼在一起，塑造了一位熱愛黨、忠于黨，機智果敢、富有犧牲精神的共產(chǎn)黨員形象。③主旨上，作者把咸菜——這一筆特殊的黨費，同支持黨的武裝斗爭緊密聯(lián)系起來，體現(xiàn)了革命斗爭的艱辛和革命者對黨赤誠的奉獻情懷。9．①從讀者角度看：“我”是故事的親歷者、見證者，小說故事是由“我”講述出來的，給讀者一種真實可信的感覺。②從情節(jié)上看：故事情節(jié)以“我”的所見所聞為線索展開，黃新因救“我”而獻出生命，推動了情節(jié)的發(fā)展，使故事情節(jié)集中緊湊。③從人物刻畫角度看：“我”是小說次要人物，通過“我”與黃新見面的情況，有力突出了黃新一心向黨、忠誠堅貞、勇于犧牲的崇高的革命精神，有力烘托了人物形象。④從主題角度看：“我”是故事的感受者，最直觀地感受到了平凡的咸菜具有的特殊意義，感受到黃新為了革命事業(yè)獻身的心靈之美和情操之美，深化了小說的主題?！窘馕觥?．本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解和分析的能力。D.“但看到黃新孩子可憐情景，實在不忍心再寫下去了”錯誤。對魏政委寫不下去的原因分析有誤，魏政委是被黃新對黨的愛和獻身精神感動了，而這崇高的精神是無法用數(shù)字來衡量的。故選D。7．本題考查學(xué)生對文章藝術(shù)特色的分析鑒賞的能力。C.“小說采用全知視角的敘述形式”錯誤，小說“我”的敘述視角，屬于有限視角。故選C。8．本題考查學(xué)生賞析物象作用的能力。情節(jié)上，“咸菜”在小說中起到了線索作用：結(jié)合“燈影里，她正忙著呢。屋里地上擺著好幾堆腌好的咸菜，也擺著上次拿咸菜給我吃的那個破壇子，有腌白菜、腌蘿卜、腌蠶豆……有黃的，有綠的。她把這各種各樣的菜理好了，放進一個籮筐里”可知，屋里地上擺著好幾堆腌好的咸菜，有腌白菜、腌蘿卜、腌蠶豆……有黃的，有綠的。結(jié)合“她指了指那筐咸菜，又說：‘你可要想著把這些菜帶上山去，這是我們繳的黨費’”可知，讓“我”想著把這些菜帶上山去，這是交的黨費。結(jié)合“我收拾了咸菜，從砂罐里菜窩窩底下找到了黃新同志的黨證和那一塊銀洋，然后，把孩子也放到一個籮筐里，一頭是菜一頭是孩子，挑著上山了”可知，“我”把孩子放到一個籮筐里，一頭是菜一頭是孩子，挑著上山了?？梢婇_頭寫黃新整理腌好的咸菜，中間她托付“我”將咸菜帶上山，最后“我”將咸菜交給魏政委，小說圍繞咸菜展開故事，情節(jié)緊湊而集中。人物塑造上，結(jié)合“朝著我說：‘程同志，萬一我有個什么好歹，以后再聯(lián)絡(luò)你找胡敏英同志。你記著，她住西頭從北數(shù)第四個窩棚，門前有一棵小榕樹……’她指了指那筐咸菜，又說：‘你可要想著把這些菜帶上山去，這是我們繳的黨費’”可知，女主人說她萬一有個什么好歹，要“我”想著把這些菜帶上山去，這是她們繳的黨費。女主人公冒著生命危險歷盡曲折用咸菜來代替銀元繳黨費，將一顆滾燙的心與黨緊緊貼在一起，塑造了一位熱愛黨、忠于黨，機智果敢、富有犧牲精神的共產(chǎn)黨員形象。主旨上，黃新為了交黨費，守著一籮筐咸菜卻不舍得給女兒吃一根腌豆角，為了保護“我”選擇犧牲自己，作者把咸菜——這一筆特殊的黨費，同支持黨的武裝斗爭緊密聯(lián)系起來，體現(xiàn)了革命斗爭的艱辛和革命者對黨赤誠的奉獻情懷。9．本題考查學(xué)生賞析人物形象作用的能力。從讀者角度看：結(jié)合“一到黃新同志的門口，我按她說的，順著墻縫朝里瞅了瞅。燈影里，她正忙著呢”“看了這情景，我直覺得鼻子尖一酸一酸的，我再也憋不住了，就敲了門進去”“我一聽有情況，忙說：‘我走’”可知，“我”是故事的親歷者、見證者，小說故事是由“我”講述出來的，給讀者一種真實可信的感覺。從情節(jié)上看：小說以“我”的見聞構(gòu)成小說的素材，故事情節(jié)以“我”的所見所聞為線索展開，結(jié)合“眼看她被抓走了，我能眼看著讓別人替我去犧牲？我剛打算往下跳，只見她扭回頭來，兩眼直盯著被驚呆了的孩子，拉長了聲音說：‘孩子，好好地聽媽媽的話啊’”可知，黃新為了救我被抓走，她因救“我”而獻出生命，推動了情節(jié)的發(fā)展，使故事情節(jié)集中緊湊。從人物刻畫角度看：“我”是小說次要人物，黃新為了交黨費，守著一籮筐咸菜卻不舍得給女兒吃一根腌豆角，為了保護“我”選擇犧牲自己，通過“我”與黃新見面的情況，有力突出了黃新一心向黨、忠誠堅貞、勇于犧牲的崇高的革命精神，有力烘托了人物形象。從主題角度看：“我”是故事的感受者，女主人公冒著生命危險歷盡曲折用咸菜來代替銀元繳黨費，將一顆滾燙的心與黨緊緊貼在一起，最直觀地感受到了平凡的咸菜具有的特殊意義；結(jié)合“就這么間房子，要翻還不翻到閣樓上來？這時，只聽得她大聲地說：‘知道了還問什么！’她猛地一掙跑到了門口，直著嗓子喊：‘程同志，往西跑啊！’”可知，黃新為了保護“我”選擇犧牲自己，感受到黃新為了革命事業(yè)獻身的心靈之美和情操之美，深化了小說的主題。三、文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成下面小題。文本一昭帝即位，數(shù)年，匈奴與漢和親。漢求武等，匈奴詭言武死。后漢使復(fù)至匈奴，常惠請其守者與俱，得夜見漢使，具自陳道。教使者謂單于，言天子射上林中，得雁足有系帛書，言武等在荒澤中。使者大喜，如惠語以讓單于。單于視左右而驚，謝漢使曰：“武等實在。”單于召會武官屬，前以降及物故，凡隨武還者九人。武以始元六年春至京師。武留匈奴凡十九歲，始以強壯出，及還，須發(fā)盡白。節(jié)選自班固《蘇武傳》文本二武來歸明年，上官桀子安與桑弘羊及燕王、蓋主謀反。武子元與安有謀，坐死。初桀、安與大將軍霍光爭權(quán)，數(shù)疏光過失予燕王，令上書告之。及燕王等反誅，窮治黨與，武素與桀、弘羊有舊，元又在謀中，廷尉奏請逮捕武?；艄鈱嬈渥?，免武官。數(shù)年，昭帝崩，武以故二千石與計謀立宣帝，賜爵關(guān)內(nèi)侯，食邑三百戶。久之，衛(wèi)將軍張安世薦武明習(xí)故事，奉使不辱命，先帝以為遺言。宣帝即時召武待詔宦者署，數(shù)進見，復(fù)為右曹典屬國。以武著節(jié)老臣，令朝朔望，號稱祭酒，甚優(yōu)寵之。武所得賞賜盡以施予昆弟故人家不余財皇后父平恩侯帝舅平昌侯樂昌侯車騎將軍韓增丞相魏相御史大夫丙吉皆敬重武。武年老，子前坐事死，上閔之，問左右：“武在匈奴久，豈有子乎？”武因平恩侯自白：“前發(fā)匈奴時，胡婦適產(chǎn)一子通國，有聲問來，愿因使者致金帛贖之?！鄙显S焉。后通國隨使者至，上以為郎。又以武弟子為右曹。武年八十余，神爵二年病卒。甘露三年，單于始入朝。上思股肱之美，乃圖畫其人于麒麟閣，法其形貌，署其官爵、姓名。節(jié)選自《漢書·李廣蘇建傳第二十四，有刪改》10．下列對文中劃波浪線部分的斷句，正確的一項是（

）A．武所得賞賜/盡以施予昆弟故人/家不馀財/皇后父平恩侯/帝舅平昌侯/樂昌侯/車騎將軍韓增/丞相魏相/御史大夫丙吉皆敬重武B．武所得賞/賜盡以施予/昆弟故/人家不馀財/皇后父平恩侯/帝舅平昌侯/樂昌侯/車騎將軍韓增/丞相魏相/御史大夫丙吉皆敬重武C．武所得賞/賜盡以施予/昆弟故人家不馀財/皇后父平恩侯/帝舅平昌侯/樂昌侯/車騎將軍韓增/丞相魏相/御史大夫丙吉/皆敬重武D．武所得/賞賜盡以施予昆弟故人/家不馀財/皇后父平恩侯/帝舅平昌侯/樂昌侯/車騎將軍韓增/丞相魏相/御史大夫丙吉/皆敬重武11．下列對文中詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（

）A．《漢書》是中國第一部紀傳體斷代史，它記載了從漢高祖劉邦元年到王莽地皇四年之間的歷史。與《史記》、《三國志》、《后漢書》合稱“前四史”。B．朔望：古代農(nóng)歷一個月中某些特殊的日子有特定的名稱，一般情況，農(nóng)歷每月第一日叫“朔”，十五日叫“望”，最后一天為“晦”。C．祭酒：本義是以酒祭祀或祭奠，也用來稱酹酒祭神的長者。后成為學(xué)官名，較為聞名的有國子祭酒，博士祭酒等。文中指祭祀。D．麒麟閣，漢朝閣名，供奉功臣。有“功成畫麟閣”“誰家麟閣上”“畫圖麒麟閣”等詩句流傳，以為人臣榮耀之最。12．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（

）A．蘇武回國后，雖然他受了燕王謀反事件的牽連，但是霍光把刑獄官的奏章擱置起來，只免去了蘇武的官職。B．蘇武與上官桀父子有舊交，蘇武的兒子又參與謀反，引起霍光不滿，因此后來霍光上奏朝廷，免去了蘇武的官職。C．因為衛(wèi)將軍張安世說蘇武通達熟悉朝章典故，出使不辱君命，昭帝遺言也曾講到蘇武的這兩點長處，所以宣帝又讓蘇武做了右曹典屬國。D．皇帝很思念那些輔佐得力的臣子，就讓人仿照他們的相貌畫像，并題寫了他們的官爵姓名，蘇武就是其中的一位。13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）使者大喜，如惠語以讓單于。單于視左右而驚，謝漢使曰：“武等實在。”（2）胡婦適產(chǎn)一子通國，有聲問來，愿因使者致金帛贖之。14．漢宣帝的哪些做法體現(xiàn)了對蘇武這位節(jié)操顯著的老臣的優(yōu)待、關(guān)心與尊敬？【答案】10．A11．C12．B13．（1）漢使者萬分高興，按照常惠所教的話去責(zé)備單于。單于看著身邊的人十分驚訝，對漢使懷有歉意地說：“蘇武等人的確還活著?！保?）我的匈奴族妻子正好生下一個兒子，叫蘇通國，剛好有音信傳來，希望能通過使者用財物把他贖回來。14．①重新起用被免官的蘇武，讓他擔(dān)任右曹典屬國的官職，并讓他只在每月的初一和十五兩日入朝，尊稱他為德高望重的“祭酒”。②宣帝關(guān)心蘇武有無子嗣，想辦法讓他的兒子回到漢朝并讓他做了郎官。③宣帝令人將蘇武像畫在麒麟閣上，將蘇武與那些輔佐自己、有美德的大臣一樣看待，來表彰他的卓著功勛和高尚品德?！窘馕觥?0．本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：蘇武所得的賞賜，全部贈送給兄弟和老朋友，家里不蓄積財產(chǎn)?；屎蟮母赣H平恩侯許伯、宣帝的舅舅平昌侯王無故、樂昌侯王武、車騎將軍韓增、丞相魏相、御史大夫丙吉都很敬重蘇武?！百p賜”是一個詞語，中間不能斷開，“賞賜”做“得”的賓語，其后斷開BCD?！袄サ芄嗜恕弊觥笆┯琛钡馁e語，其后斷開，排除選項BC。故選A。11．本題考查學(xué)生了解并掌握常見的文學(xué)文化常識的能力。C.“文中指祭祀”錯誤。結(jié)合“以武著節(jié)老臣，令朝朔望，號稱祭酒，甚優(yōu)寵之”分析，應(yīng)該是指“蘇武的尊號”。故選C。12．本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。B.“霍光上奏朝廷，免去了蘇武的官職”錯誤。原文為“霍光寢其奏，免武官”，意思是霍光把刑獄官的奏章擱置起來，只免去了蘇武的官職。故選B。13．本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。(1)重點詞：“讓”，責(zé)問；“如”，按照；“實在”，確實還活著。(2)重點詞：“適”，正好，恰好；“因”，“通過”；“致”，送。14．本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。結(jié)合“久之，衛(wèi)將軍張安世薦武明習(xí)故事，奉使不辱命先帝以為遺言。宣帝即時召武待詔宦者署，數(shù)進見，復(fù)為右曹典屬國。以武著節(jié)老臣，令朝朔望，號稱祭酒，甚優(yōu)寵之”分析，過了很長時間，衛(wèi)將軍張安世（向皇上）推薦蘇武，說他熟悉過去的典章制度，奉命出使不辱使命，昭帝生前常常提到這些。宣帝立即征召蘇武在宦者署聽候命令，蘇武多次進見宣帝，又任右曹典屬國。因為蘇武是以有節(jié)操著稱的老臣，宣帝命令他每逢初一、十五入朝，給予祭酒的尊號，非常優(yōu)容、尊寵他。結(jié)合“武在匈奴久，豈有子乎？武因平恩侯自白：‘前發(fā)匈奴時，胡婦適產(chǎn)一子通國，有聲問來，愿因使者致金帛贖之?！显S焉。后通國隨使者至，上以為郎”分析，“蘇武在匈奴那么長時間，難道沒有生子嗎？”蘇武通過平恩侯向宣帝陳述：“當(dāng)初從匈奴動身回來時，我的匈奴妻子正好生下一個兒子，叫蘇通國，剛好有音信傳來，希望能通過使者用財物把他贖回來?！毙弁饬?。后來蘇通國隨使者回來，宣帝任命他為郎官。結(jié)合“上思股肱之美，乃圖畫其人于麒麟閣，法其形貌，署其官爵姓名”“次日典屬國蘇武。皆有功德，知名當(dāng)世，是以表而揚之”分析，宣帝令人將蘇武像畫在麒麟閣上，將蘇武與那些輔佐自己、有美德的大臣一樣看待。參考譯文：文本一漢昭帝登位，幾年后，匈奴和漢達成和議。漢廷尋求蘇武等人，匈奴撒謊說蘇武已死。后來漢使者又到匈奴，?；菡埱罂词厮娜送黄鹑?，在夜晚見到了漢使，原原本本地述說了幾年來在匈奴的情況。告訴漢使者要他對單于說：“天子在上林苑中射獵，射得一只大雁，腳上系著帛書，上面說蘇武等人在北海?！睗h使者萬分高興，按照?；菟痰脑捜ヘ?zé)備單于。單于看著身邊的人十分驚訝，對漢使懷有歉意的說：“蘇武等人的確還活著。”單于召集蘇武的部下，除了以前已經(jīng)投降和死亡的，總共跟隨蘇武回來的有九人。蘇武于漢昭帝始元六年春回到長安。蘇武被扣在匈奴共十九年，當(dāng)初壯年出使，等到回來，胡須頭發(fā)全都白了。文本二蘇武回來的第二年，上官桀的兒子上官安與桑弘羊及燕王、蓋主謀反。蘇武的兒子蘇元與上官安有密謀，犯罪被殺。起初，上官桀、上官安父子與大將軍霍光爭權(quán)，多次逐條記錄霍光的過失，送給燕王。讓其報告給皇帝。等到燕王等因謀反被殺，窮究與他們同謀的人，蘇武平素與上官桀、桑弘羊有交情，蘇武的兒子又參與謀反，因此廷尉上奏請求逮捕蘇武?；艄獍堰@個奏章壓下，只免除了蘇武的官職。幾年以后，昭帝去世，蘇武因曾用原來的二千石的身份參與朝臣迎立宣帝的計謀，被賜給關(guān)內(nèi)侯的爵位和三百戶的封地，又任右曹典屬國。因為蘇武是以有節(jié)操著名的老臣，宣帝命令他每逢初一、十五入朝，給予祭酒的尊號，非常優(yōu)待、尊寵他。蘇武所得的賞賜，全部贈送給兄弟和老朋友，家里不蓄積財產(chǎn)?；屎蟮母赣H平恩侯許伯、宣帝的舅舅平昌侯王無故和樂昌侯王武、車騎將軍韓增、丞相魏相、御史大夫丙吉都很敬重蘇武。蘇武年事已高，兒子蘇元又犯罪被殺，宣帝很可憐他，就詢問身邊的大臣：“蘇武在匈奴那么長時間，難道沒有生子？”蘇武通過平恩侯向宣帝陳述：“當(dāng)初從匈奴動身回來時，我的匈奴族妻子正好生下一個兒子，叫蘇通國，剛好有音信傳來，希望能通過使者用財物把他贖回來。”宣帝同意了。后來蘇通國隨使者回來，宣帝任命他為郎。又任用蘇武的侄子為右曹。蘇武終年八十多歲，于宣帝神爵二年病逝。宣帝甘露三年，單于開始入塞朝拜漢朝皇帝。宣帝思念那些輔佐自己的大臣的美德，便令人在麒麟閣上畫上他們的形體相貌，并注明他們各自的官職、爵位和姓名。四、古代詩歌閱讀閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。賓至杜甫幽棲地僻經(jīng)過少，老病人扶再拜難。豈有文章驚海內(nèi)？漫勞車馬駐江干。竟日淹留佳客坐，百年粗糲腐儒餐。不嫌野外無供給，乘興還來看藥欄?！咀ⅰ看嗽妼懹谔泼C宗上元元年（760）。當(dāng)時杜甫住在成都草堂。詩中的來賓，大約是個地位較高的人，詩人對來訪的貴客表示了感謝之情，言辭較為客氣。15．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（

）A．詩歌一、二句寫延客之狀。草堂初建，居幽而地僻，很少有造訪之人，忽聞通報，有貴客來臨，只得循禮恭迎。B．此詩詩題雖突出“賓”字，但在寫法上，卻處處以賓主對舉，實際上突出的是詩人自己。第五句易“賓”為“客”，既避免與詩題相重復(fù)，也為了平仄協(xié)調(diào)。C．本詩詳略安排體現(xiàn)詩人匠心獨具，對來客敬而遠之，迎客、交談、接待、送客用筆均勻，多為客套話，寫到吃飯，只用“百年粗糲腐儒餐”一筆帶過。D．《賓至》語言通曉明白，如話家常。詩人說初到成都，哪有震驚海內(nèi)的文章，既是對慕名而來貴賓的謙遜回答，又是反語，含傲岸之態(tài)，又有嘲諷之意。16．本詩與《客至》同為迎客詩，都寫到待客吃飯，但表情達意各不相同，請結(jié)合兩首詩簡要分析?！敬鸢浮?5．D16．①《客至》是“喜崔明府相過”，《客至》中含多重喜：草堂周圍環(huán)境清幽，景色秀麗之喜；寂寞之中，佳客臨門之喜；宴客就餐，頻頻勸飲之喜；乘興酣飲，呼鄰作陪之喜。②《賓至》，因是貴客，詩人顯得客套拘謹，敬而遠之，則含多重悲苦：拖著老病之軀迎客之苦；來賓不自愛，“淹留”“竟日”，不勝應(yīng)酬之苦；來客尊貴，無好酒菜招待之苦，又隱含自己滿腹才華卻窮困潦倒的自傷之苦?！窘馕觥?5．本題考查學(xué)生鑒賞詩歌內(nèi)容和藝術(shù)手法的能力。D.“《賓至》語言通曉明白，如話家?！闭f法錯誤，《賓至》語言莊重嚴肅，語帶調(diào)侃。語言通曉明白，如話家常是杜甫《客至》的特點。故選D。16．本題考查學(xué)生理解詩歌思想感情，并進行比較閱讀的能力?！犊椭痢罚荷崮仙岜苯源核?，但見群鷗日日來?；◤讲辉壙蛼?，蓬門今始為君開。盤飧市遠無兼味，樽酒家貧只舊醅?？吓c鄰翁相對飲，隔籬呼取盡余杯。《客至》是唐代大詩人杜甫創(chuàng)作的一首詩，作于成都草堂落成之后。此詩前兩句描寫居處的景色，清麗疏淡，與山水鷗鳥為伍，顯出與世相隔的心境；后六句寫有客來訪的欣喜以及誠懇待客，呼喚鄰翁對飲的場景。全詩流露詩人誠樸恬淡的情懷和好客的心境，自然渾成，一線相接，把居處景、家常話、故人情等富有情趣的生活場景刻畫得細膩逼真，表現(xiàn)出了濃郁的生活氣息和人情味?！犊椭痢分械拇兔鑼懀髡卟幌б园胧自姷钠?，具體展現(xiàn)了酒菜款待的場面，還出人料想地突出了邀鄰助興的細節(jié)，寫得那樣情彩細膩，語態(tài)傳神，表現(xiàn)了誠摯、真率的友情。這首詩，把門前景，家常話，身邊情，編織成富有情趣的生活場景，既有環(huán)境清幽，景色秀麗之喜，又有佳客臨門之喜，還有頻頻勸飲之喜以及呼鄰作陪之喜，顯示出濃郁的生活氣息和人情味。在《賓至》中，因是貴客，作者對來客敬而遠之，客套拘謹，寫到吃飯，只用“百年粗糲腐儒餐”一筆帶過。首聯(lián)“幽棲地僻經(jīng)過少，老病人扶再拜難?！毕葘懷涌椭疇?。草堂初建，居幽而地僻，很少造訪之人。忽聞通報，有貴客來臨，只得循禮恭迎。但“老病人扶”，“再拜”起伏，實感艱“難”。詩中明顯表現(xiàn)出年邁多病，不勝應(yīng)酬之苦的不悅?！顿e至》頸聯(lián)“竟日淹留佳客坐，百年粗糲腐儒餐”寫款待之事。上句易“賓”為“客”，既避免與詩題相重復(fù)，也為了平仄協(xié)調(diào)。言下之意：你這位“佳客”，入門就“坐”，“淹留”“竟日”，我雖不能盛饌相餉，也算盡禮了。“百年”意同一生。下句說：我一生食“粗糲”，身為“腐儒”，款待不周，還望多多包涵。在自謙中實含自傷之意?！把土簟薄熬谷铡?，突出不勝應(yīng)酬之苦?！安幌右巴鉄o供給，乘興還來看藥欄?！碧刂虑敢猓嫜F客重來。詩人說：如果不嫌“野外”“供給”菲薄，還望“乘興”再“來看”花。這是客套話，也有送客之意。嘲諷之意，隱約可見了。此詩詩題雖突出“賓”字，但在寫法上，卻處處以賓主對舉，實際上突出的是詩人自己。從強調(diào)“幽棲”少客，迎“賓”為“難”到表明“豈有”文名，漫勞垂訪，到如果不嫌簡慢，還望重來看花，雖始終以賓主對言，卻隨處傳達出主人公的簡傲自負神態(tài)。“豈有文章驚海內(nèi)”，“百年粗糲腐儒餐”，在杜甫筆下，一為自謙之辭，一為自傷之語，無好酒菜招待之苦，也是詩人自慨平生的深刻寫照：滿腹才華卻窮困潦倒。五、情景默寫17．補寫出下列句子中的空缺部分。（1）《擬行路難》（其四）中，“____________”一句慷慨激昂，“____________”卻如此無可奈何，在對比中表現(xiàn)出詩人精神上極度的矛盾、痛苦和忍辱負重。（2）《登快閣》中，“____________，____________”兩句既是詩人初登快閣亭時對所覽勝景的描繪，也是詩人胸襟懷抱的寫照。（3）《臨安春雨初霽》一文中借用陸機的典故，表明詩人持守高潔而不想沾染官場的污濁，更有自己志不得伸的不滿的詩句是“____________，____________”。【答案】

心非木石豈無感

吞聲躑躅不敢言

落木千山天遠大

澄江一道月分明

素衣莫起風(fēng)塵嘆

猶及清明可到家【解析】【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的能力。默寫的時候要注意如下詞語：“躑躅”“澄”“猶”。六、選擇簡答閱讀下面的文字，完成下面小題?！耙粋€故事勝過一打道理。”講好中國故事是外宣工作的基本方法，也是提升中華文化影響力的基本途徑。從毛澤東同志向美國記者斯諾、史沫特萊等人講述“延安故事”，到習(xí)近平總書記通過講故事介紹中國道路和共建美好世界的理念主張，善于通過故事傳播理念、以理服人、以情動人，是中國共產(chǎn)黨人的優(yōu)良傳統(tǒng)。我們要圍繞國際社會關(guān)注的問題，主動習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，主動講好中國共產(chǎn)黨治國理政的故事、中國人民奮斗圓夢的故事、中國堅持和平發(fā)展合作共贏的故事，讓世界更好地了解中國。同時，要采用外國人聽得懂、易接受的話語體系和表述方式生動鮮活地講，貼近中國實際、貼近國際關(guān)切、貼近國外受眾入情入理講，平等待人、、真誠親和地講。文化是一個國家、一個民族的靈魂。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的文化，其蘊含的思想觀念、人文精神、道德規(guī)范，不僅是我們中國人思想和精神的內(nèi)核，對解決人類問題也有重要價值。推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化走出去，不能停留在舞個獅子、包個餃子、耍套功夫上，不能滿足于向國外提供一些表層的文化符號，關(guān)鍵是要把優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精神標識提煉出來、展示出來，把優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中具有當(dāng)代價值、世界意義的文化精髓提煉出來、展示出來。同時，提升中華文化影響力不能，更要注重展示當(dāng)代中國的發(fā)展進步、當(dāng)代中國人的精彩生活，推動反映當(dāng)代中國發(fā)展進步的價值理念、文藝精品、文化成果走向海外，既要入情入理又要入鄉(xiāng)隨俗，努力進入主流市場，帶動主流人群。18．依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）A．宣傳

胸有丘壑

根脈

厚此薄彼B．宣介

虛懷若谷

根脈

厚古薄今C．宣傳

虛懷若谷

命脈

厚此薄彼D．宣介

胸有丘壑

命脈

厚古薄今19．文中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）A．既要入情入理又要入鄉(xiāng)隨俗，努力進入主流市場，發(fā)動主流人群。B．不僅要入情入理更要入鄉(xiāng)隨俗，努力進駐主流市場，影響主流人群。C．既要入鄉(xiāng)隨俗又要入情入理，努力進入主流市場，影響主流人群。D．不僅要入鄉(xiāng)隨俗更要入情入理，努力進駐主流市場，發(fā)動主流人群。20．文中畫橫線的句子使用了排比的修辭手法，請簡要分析其構(gòu)成和表達效果?！敬鸢浮?8．B19．C20．①“中國共產(chǎn)黨治國理政的故事、中國人民奮斗圓夢的故事和中國堅持和平發(fā)展合作共贏的故事”，三個“故事”句式整齊，構(gòu)成排比，感情強烈，在加強氣勢的同時，使得文章富有節(jié)奏感和音樂美。②三個“故事”按時間順序體現(xiàn)了中國的發(fā)展歷程，體現(xiàn)了中國從站起來、富起來到強起來的偉大飛躍，“講好中國故事”讓中國在國際上贏得了普遍贊譽?！窘馕觥?8．本題考查學(xué)生正確使用詞語（包括成語）的能力。宣傳：對群眾說明講解，使群眾相信并跟著行動。宣介：宣傳公開介紹。語境指宣傳介紹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，應(yīng)選用“宣介”。胸有丘壑：指繪畫、作文時，心中已把握到了深遠的意境；也比喻對事物的判斷處置自有高下。虛懷若谷：胸懷像山谷一樣深廣；形容十分謙虛，能容納別人的意見。語境指宣講的態(tài)度，應(yīng)選用“虛懷若谷”。根脈：根，根本、根基；脈指血統(tǒng)、宗派等相承的系統(tǒng)；綜合指事物最根本的成系統(tǒng)的東西。命脈：生命和血脈，比喻關(guān)系重大的事物。語境指文化起源，應(yīng)選用“根脈”。厚此薄彼：重視或優(yōu)待一方，輕視或慢待另一方，指對人或事不同等看待。厚古薄今：指在學(xué)術(shù)研究等方面，重視古代，輕視現(xiàn)代。后文強調(diào)更要重視當(dāng)代，即不能只重視古代文化。應(yīng)選用“厚古薄今”。故選B。19．本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。畫線句之有兩處語?。阂皇恰凹纫肭槿肜碛忠豚l(xiāng)隨俗”不合邏輯，應(yīng)該按照由淺到深的順序改為“既要入鄉(xiāng)隨俗又要入情入理”；而是“帶動……人群”搭配不當(dāng)，可改為“影響……人群”。只有C項修改正確。故選C。20．本題考查學(xué)生正確使用常見的修辭手法并賞析其表達效果的能力。“中國共產(chǎn)黨治國理政的故事、中國人民奮斗圓夢的故事和中國堅持和平發(fā)展合作共贏的故事”，三個“中國共產(chǎn)黨……的故事”句式整齊，構(gòu)成排比，感情強烈，加強氣勢，讀來朗朗上口，使得文章富有節(jié)奏感和音樂美，使內(nèi)容更有意蘊。三個“故事”按時間順序體現(xiàn)了中國的發(fā)展歷程?！爸螄碚斌w現(xiàn)了中國從站起來歷程；“奮斗圓夢”體現(xiàn)了富起來的歷程；“合作共贏”體現(xiàn)強起來的目標。這是由弱到強的一個偉大飛躍，這樣有層次地“講好中國故事”讓中國在國際上贏得了普遍贊譽。閱讀下面的文字，完成下面小題。冬天總是讓人對雪的來臨充滿了期待，不僅因為雪是冬天的使者，①。（

）。但人們的熱情并沒有隨寒冷季節(jié)的來臨而減退，而是帶上裝備，玩起冬天的運動——滑雪。②，滑雪場一般依山而建，依仗大自然得天獨厚的優(yōu)勢，多建在山峰高、落差大、雪道長、坡形豐富多彩且降水量豐沛、溫度低、冬季時間長的地方。對于滑雪者來說，③：上午10點以后，隨著溫度、陽光的變化，雪的表面呈粉狀雪形態(tài)，滑雪感受最好；當(dāng)過了一天當(dāng)中溫度最高的14點以后，在陽光的照耀和雪板的不斷翻動下，雪質(zhì)呈漿狀雪形態(tài)，雪質(zhì)發(fā)黏，摩擦力會增大，因此初學(xué)者在這種雪質(zhì)上滑雪較容易控制滑雪板。21．下列填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）A．因為冬天氣溫低，人體血液循環(huán)緩慢，肌肉彈性和關(guān)節(jié)柔韌性等都有所下降B．冬天氣溫低，人體血液循環(huán)緩慢，肌肉彈性和關(guān)節(jié)柔韌性等都有所下降C．冬天氣溫低，所以人體血液循環(huán)緩慢，肌肉彈性和關(guān)節(jié)柔韌性等都有所下降D．由于冬天氣溫低，人體血液循環(huán)緩慢，肌肉彈性和關(guān)節(jié)柔韌性等都有所下降22．請在文中橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過18個字?！敬鸢浮?1．D22．①更因為在雪中可以找到親近大自然的樂趣②從地形和氣候條件來看③一天之中滑雪的感受隨雪質(zhì)的變化而不同（意思對即可）