Unit2-A-Lets-talk教學(xué)設(shè)計【河南鄭州】

2/2Unit2AColours教學(xué)設(shè)計【河南鄭州】授課教師：河南省鄭州市經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)六一小學(xué)郝艷玲PEP小學(xué)語年級冊二單課題Unit2Colours內(nèi)容PartALet’stalkDrawandsay一、課程標(biāo)準(zhǔn)（學(xué)習(xí)目標(biāo)制定依據(jù)一）1.能相互致以簡單的問候。2.能在圖片和動作的提示下聽懂簡單的小對話并做出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。3.能在教師的指導(dǎo)下用英語做游戲并在游戲中進行簡單的交際。4.能做簡單的角色表演。二、內(nèi)容分析（學(xué)習(xí)目標(biāo)制定依據(jù)二）本節(jié)課是本單元的第一課時，本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是通過MissWhite等人見面打招呼并相互認(rèn)識的情境，提供了學(xué)生要學(xué)習(xí)的核心句型：Goodmorning.和Thisis...并通過兩個老師不同的稱呼，讓學(xué)生了解Mr.和Miss的用法。由于生活中這兩個問候語較為頻繁一起運用，我就利用介紹顏色寶寶擬人化的情景同時學(xué)習(xí)Goodmorning.和Thisis...先以Goodmorning.為主，Thisis...大量輸入作為鋪墊，引導(dǎo)學(xué)生去認(rèn)識身邊和生活里更多的老師稱呼，并加強學(xué)生們對這兩句問候語的體驗。三、學(xué)情分析（學(xué)習(xí)目標(biāo)制定依據(jù)三）三年級的學(xué)生剛開始學(xué)習(xí)英語一個單元內(nèi)容，處在最初級的階段。本課時是第二單元第一課時，學(xué)生在第一單元掌握了簡單的問候“Hello!\Hi!”以及介紹自己“I’m...”和如何詢問別人的姓名“What’syourname?”；就本節(jié)課而言，問候語：Goodmorning.和Thisis...都是學(xué)生從未接觸過的句子，因此本節(jié)課中會借助已知句型“Hello!\Hi!\I’m...”，采用介紹顏色寶寶擬人化的情境方式幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和理解句子，并進行簡短對話。學(xué)生對事物的變通能力，以及表演能力在本節(jié)課中也會通過一些教學(xué)活動對孩子進行培養(yǎng)鍛煉。四、學(xué)習(xí)目標(biāo)1.在圖片和教師的幫助下，學(xué)生能理解Goodmorning.和Thisis...的意義及Mr.和Miss稱呼的區(qū)分,能用正確的語音、語調(diào)朗讀對話。2.在語境的幫助下，學(xué)生能用Goodmorning.向他人表達問候，用Thisis...去介紹別人，用Mr.和Miss稱呼正確稱呼他人。五、學(xué)習(xí)重點1.學(xué)生能理解Goodmorning.和Thisis...的意義及Mr.和Miss稱呼的區(qū)分，能用正確的語音、語調(diào)朗讀對話。2.學(xué)生能用Goodmorning.向他人表達問候，用Thisis...去介紹別人，用Mr.和Miss稱呼正確稱呼他人。六、學(xué)習(xí)難點1.能在語境中運用Goodmorning.和Thisis...進行簡單交際。2.學(xué)生能正確使用Mr.和Miss稱呼他人。七、教具、學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課件，單詞卡片，顏色寶寶玩偶八、評價設(shè)計1.通過Practice環(huán)節(jié)中的兩個活動，檢測目標(biāo)1的達成。評價方法：師生問答，個人展示。2.通過Makefriends和Groupwork的活動，檢測目標(biāo)2的達成。評價方法：師生互動，生生互動。九、教學(xué)過程教學(xué)步驟教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖Warm-up&Leadin1.Greeting.T:Hello!\Hi!2.SingasongHellosong.1.Greeting.Ss:Hello!\Hi!2.SingasongHellosong.通過歌曲Hellosong既起到熱身的效果，又能增加學(xué)生的自信心和勇氣，還能創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。Presentation1.教師創(chuàng)設(shè)認(rèn)識新朋友顏色寶寶的情景，邀請學(xué)生一起認(rèn)識和問候：ThisisRed.然后用肢體語言解釋太陽東升的早上，打招呼就用：Goodmorning.同樣方法一一介紹黃色寶寶、藍色寶寶和綠色寶寶：Thisis...Goodmorning.2.Singasong.Goodmorning3.創(chuàng)設(shè)情境：顏色寶寶們在上學(xué)的路上碰到了三位老師：Whoarethey?引導(dǎo)觀看視頻，回答問題，并導(dǎo)入句型：Thisis…4.引導(dǎo)學(xué)生分角色朗讀課文1.學(xué)生在教師的引導(dǎo)下問候四個顏色寶寶：Goodmorning.2.Singasong.Goodmorning3.學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，跟讀并朗讀句型：Thisis...4.學(xué)生分角色朗讀課文，注意語音、語調(diào)。1.創(chuàng)設(shè)真實情景引出新授句型，能夠有效幫助學(xué)生理解和運用句子，圍繞目標(biāo)2的學(xué)習(xí)活動。2.通過歌曲Goodmorning圍繞目標(biāo)2的學(xué)習(xí)活動。4.學(xué)生通過分角色朗讀課文，圍繞目標(biāo)1的學(xué)習(xí)活動。Practice1.創(chuàng)設(shè)兩個顏色寶寶混淆Mr.和Miss稱呼的情境，幫助學(xué)生辨析Mr.和Miss.2.引導(dǎo)稱呼學(xué)生自己的學(xué)科老師并問候：ThisisMr.Goodmorning.ThisisMiss.Goodmorning.1.學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，正確運用：ThisisMr.ThisisMiss.2.介紹自己的老師，并用Goodmorning.問候ThisisMr.Goodmorning.ThisisMiss.Goodmorning.兩個顏色寶寶混淆Mr.和Miss稱呼的情境和介紹自己的老師的這兩個活動，檢測目標(biāo)1達成。Consolidationandextension1.Makefriends!跟著《找朋友》的音樂在全班找朋友：Goodmorning.Thisis...2.Groupwork:(小組里的每一個人選擇一個角色扮演，并加上動作，同一組的人互相介紹互相問早上好。）1.在教師的示范和幫助下學(xué)生能自主用句型交朋友介紹朋友并問候。Goodmorning.Thisis...2.學(xué)生小組練習(xí)：每人任選一種角色扮演，并上臺展示。Goodmorning.Thisis...1.檢測目標(biāo)1和2的達成。2.檢測目標(biāo)1和2的達成。Homework1.Drawapictureaboutyourteacheroryourfriends,andgreetwiththem.畫一畫你的老師或者你的朋友，并用英語打招呼。2.Introduceyourteacheroryourfriends.“Goodmorning.Thisis...”用英語向別人介紹一下你的老師和朋友。針對整個單元和第二課時顏色主題學(xué)習(xí)和鋪墊：Drawapictureaboutyourteacheroryourfriends,