Unit3-A-Lets-learn教學(xué)設(shè)計(jì)【河南鄭州】

2/2Unit3ALet’slearn教學(xué)設(shè)計(jì)【河南鄭州】授課教師：河南省鄭州市二七區(qū)人和路小學(xué)韓艷利【內(nèi)容來源】人教版PEP三下Unit3PartA【主題】Atthezoo【課時(shí)】第2課時(shí)：ALet’slearn.Let’sdo.一、目標(biāo)依據(jù)依據(jù)新課標(biāo)，要求小學(xué)三年級學(xué)生能看圖識字；能根據(jù)聽到的詞語識別或指認(rèn)圖片；能在指認(rèn)物體的前提下認(rèn)讀所學(xué)詞語；能根據(jù)教師的簡單指令做游戲、做動作；能體會到英語學(xué)習(xí)的樂趣；積極與他人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。二、教材分析這是本單元的第二課時(shí)?！癓et’slearn”為詞匯學(xué)習(xí)課，通過學(xué)習(xí)形容詞類單詞讓學(xué)生進(jìn)一步熟悉如何交流動物特征信息，本課時(shí)以教師帶學(xué)生參觀動物園作為語境，呈現(xiàn)四個(gè)形容詞thin,fat,short,tall。對小學(xué)生來說，他們有極為強(qiáng)烈的好奇心和求知欲，對于高、矮、胖、瘦四個(gè)形容詞的概念比較熟悉。教師應(yīng)設(shè)計(jì)豐富多彩的課堂活動來培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的熱情，調(diào)動每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。三、學(xué)情分析三年級上冊Unit4教材中學(xué)生已經(jīng)學(xué)過動物類單詞，而且，在本單元第一課時(shí)已經(jīng)重點(diǎn)學(xué)過如何用句型“Lookat...It’s(so)+adj.”來交流動物特征信息，本節(jié)課重在通過學(xué)習(xí)形容詞類單詞讓學(xué)生進(jìn)一步熟悉如何交流動物特征信息。四、學(xué)習(xí)目標(biāo)1.能夠聽、說、認(rèn)讀“tall”、“short”、“fat”、“thin”四個(gè)單詞。2.能夠在教師提供的語境中運(yùn)用這些單詞來交流動物特征信息。五、學(xué)習(xí)重難點(diǎn)1.重點(diǎn)：能夠聽、說、認(rèn)讀單詞“tall”、“short”、“fat”、“thin”。2.難點(diǎn)：“thin”的發(fā)音較難。六、教學(xué)評價(jià)1.通過圖片來讓學(xué)生聽、說、認(rèn)讀“tall”、“short”、“fat”、“thin”。（檢測目標(biāo)1的達(dá)成情況）2.通過Pairwork和Groupwork運(yùn)用重點(diǎn)句型。（檢測目標(biāo)2的達(dá)成情況）七、教學(xué)過程Step1:Warm-up1.師生相互問候。2.師生合唱歌曲Let’sgotothezoo.Step2:Presentation1.學(xué)習(xí)fat和thin教師出示一張可愛的大熊貓的圖片說：Lookatthepanda.It’sfat.（教師做“fat”的手勢，引出“fat”。）然后出示一張猴子的圖片，說：Lookatthemonkey.It’sthin.（教師做“thin”的手勢，引出“thin”。）學(xué)生跟錄音讀、自讀；教師提名請學(xué)生范讀；（如果學(xué)生發(fā)不準(zhǔn)“thin”，教師注意及時(shí)糾正。）學(xué)習(xí)tall和short。教師用課件出示長頸鹿和小狗的圖片，和學(xué)生進(jìn)行對話，如教師：Let’sgotothezoo.Let’sseesomeanimalsatthezoo.教師用課件出示一張有兩只長頸鹿的圖片，與學(xué)生進(jìn)行對話。如教師：What’sthis?學(xué)生：……教師：Lookatthatgiraffe.Wow,it’stall.It’ssotall.（教師做“tall”的手勢，引出“tall”）教師：Lookatthisdog.It’sshort.（教師做“short”的手勢，引出“short”）學(xué)生跟錄音讀、自讀；教師提名請學(xué)生范讀；2.教師播放ALet’slearn動畫，對主景圖進(jìn)行討論，播放錄音，學(xué)生跟讀。Step3:Practice1.Let’sdo.(1)跟隨教師指令做動作。(2)播放教學(xué)錄音，師生邊聽錄音邊做相應(yīng)的動作。(3)再次播放教學(xué)錄音，學(xué)生跟錄音讀，并做相應(yīng)的動作。2.Pairwork角色扮演，用對話Lookatthat...It’s...對主景圖動物討論。教師挑選小組表演。3.介紹動物園中的動物教師在課件上依次出示各種動物的圖片，說：Therearemanyanimalsatthezoo.Canyoudescribetheanimalsatthezoo?讓學(xué)生用句型“Lookat...It’s...”介紹課件上的動物。4.Groupwork學(xué)生四人一組，運(yùn)用句型“Lookat...It’s...”選擇自己想要養(yǎng)的寵物，小組討論編一組新對話。之后教師挑選小組表演展示。Step4:Summary教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本課所學(xué)的詞匯和句型，鼓勵(lì)學(xué)生提出問題。Step5:Homework1.Listentothedialogueforthreetimes.2.Talkaboutyourfav