江蘇專版2024中考道德與法治復(fù)習(xí)方案第一部分七上第03課時(shí)師長(zhǎng)情誼提分訓(xùn)練

第03課時(shí)師長(zhǎng)情意一、單項(xiàng)選擇題1．敬重老師是學(xué)生最至少的要求。學(xué)生對(duì)老師的敬重應(yīng)當(dāng)表現(xiàn)在 ()①對(duì)老師唯命是從②敬重老師的勞動(dòng)，仔細(xì)聽講③和老師講話有禮貌④敬重老師的人格，不給老師起外號(hào)A．①②④ B.①②③C．②③④ D.①③④2.冰心曾說過：“我說的既不是‘尊師’，也不是‘愛生’，我只覺得師和生應(yīng)當(dāng)是相互敬重、相互敬愛的摯友?！边@里著重強(qiáng)調(diào)的是 ()A.尊師和愛生都是不必要的B.師生是摯友，不須要敬重C.真正的摯友應(yīng)寬容、理解D.應(yīng)建立起亦師亦友的新型師生關(guān)系3.老師與我們亦師亦友，但在交往時(shí)也要講究原則和方法。以下做法錯(cuò)誤的是 ()A.進(jìn)老師辦公室不必敲門，因?yàn)檗k公室是公共場(chǎng)所B.不打聽老師的隱私，多關(guān)切老師C.假如老師有錯(cuò)，要用恰當(dāng)?shù)姆绞街赋?，不損害彼此間的感情D.當(dāng)我們被老師誤會(huì)的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)主動(dòng)與老師溝通，說明狀況4.《禮記·學(xué)記》：“是故學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也。故曰：教學(xué)相長(zhǎng)也?！边@段話告知我們的道理是 ()①一方面，我們的學(xué)習(xí)離不開老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)②另一方面，我們與老師溝通互動(dòng)，也可以促進(jìn)老師更好地教③教與學(xué)是師生相互陪伴、相互促進(jìn)、共同成長(zhǎng)的過程④教與學(xué)總是完全一樣的A.①②③ B.②③④C.①②④ D.①③④5.快下課了，近五十歲的李老師寫下了一串?dāng)?shù)字，學(xué)生們面面相覷。李老師說：“這是我的QQ號(hào)，有事請(qǐng)留言?！贝蠹艺坡暲讋?dòng)，李老師和學(xué)生QQ互動(dòng)是新時(shí)代課改浪潮中的新理念，重新諦視師生關(guān)系的一個(gè)詳細(xì)行動(dòng)。下列相識(shí)正確的是 ()①學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，老師寓教于樂②師生之間人格同等、相互敬重，亦師亦友③學(xué)生是學(xué)問的接受者④師生之間相互學(xué)習(xí)、教學(xué)相長(zhǎng)A.①②③ B.①②④C.②③④ D.①③④6.物理課上，老師評(píng)講試卷，小林和同桌都錯(cuò)了三道選擇題，但老師只對(duì)小林進(jìn)行了指責(zé)，小林心中不滿：“老師不公允，同桌也錯(cuò)了三道題，為什么不指責(zé)她”。作為學(xué)生，面對(duì)這樣的狀況，我們應(yīng)當(dāng) ()A.學(xué)會(huì)因材施教B.公允對(duì)待每一個(gè)同學(xué)C.當(dāng)面和老師爭(zhēng)吵、頂撞D.換個(gè)角度看問題，相識(shí)到這體現(xiàn)了老師對(duì)我的關(guān)愛7.很多國(guó)家設(shè)立老師節(jié)贊頌感謝師恩。葡萄牙是世界上最早確定老師節(jié)的國(guó)家，每年的9月10日是我國(guó)的老師節(jié)。下列關(guān)于老師的說法正確的是 ()A.老師是人類文明的傳播者B.全部學(xué)習(xí)收獲都來自老師的講授C.網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展導(dǎo)致老師專業(yè)性下降D.老師的指責(zé)必定阻礙學(xué)生健康成長(zhǎng)8.某小學(xué)老師給全班58名學(xué)生獨(dú)家定制了“一人一首詩(shī)”的期末評(píng)語刷爆摯友圈。如：“小小乒乓擎在手，推擋之間悟真諦”。對(duì)于老師不同的評(píng)語，相識(shí)正確的是 ()①老師的表?yè)P(yáng)是對(duì)自己的激勵(lì)和期盼②老師的指責(zé)是對(duì)自己的貶損③對(duì)老師的評(píng)語別太當(dāng)回事，該怎么著就怎么著④關(guān)注老師評(píng)語內(nèi)容和用意，理解老師的良苦專心A.①③ B.②④C.①② D.①④9.歌曲《有愛就有家》中唱道：“有愛就有家，家是愛的加油站；有愛就有家，家是愛的避風(fēng)港；有愛就有家，愛是家的一只槳。”從這首歌中可以看出 ()①家是我們永久的安樂窩②家僅為我們供應(yīng)了物質(zhì)生活保障③家里充溢愛、親情和暖和④家是我們成長(zhǎng)的搖籃和人生的港灣A.①② B.①③C.③④ D.②④10.親情，體現(xiàn)在日常生活的小事中：一聲親切的呼喊，一個(gè)關(guān)切的眼神，一句輕輕的囑咐，一個(gè)愛護(hù)的動(dòng)作，一陣莫名的牽掛，這都是親情。對(duì)于親情，我們 ()A.可以不用理睬，應(yīng)當(dāng)順其自然B.應(yīng)當(dāng)讓父母接著靜默付出，自己裝作沒望見C.要學(xué)會(huì)體會(huì)親情與暖和，酷愛自己的家D.要學(xué)會(huì)感受和體會(huì)親情，但不用奉獻(xiàn)11.作為兩代人，由于孩子與父母在心智、學(xué)識(shí)、經(jīng)驗(yàn)等方面差異較大，對(duì)問題的理解、感受等方面必定存在差異，沖突難以避開。面對(duì)沖突，孩子 ()①要有效加強(qiáng)親子溝通，努力讓父母能理解自己②要有應(yīng)對(duì)才智，用善意的謊言實(shí)現(xiàn)自己的訴求③要恪守孝親敬長(zhǎng)的中華傳統(tǒng)美德，履行法定義務(wù)④可以嘗試接納父母的做法，理解父母對(duì)自己的愛A.①②③ B.①②④C.①③④ D.②③④12.“樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待”出自《孔子家語·卷二，致思第八》。這句話給我們的啟示是 ()A.父母的愛是最無私、最真摯的愛B.等我們長(zhǎng)大后，要好好孝敬父母C.孝敬父母是公民應(yīng)盡的法定義務(wù)D.孝敬父母要從現(xiàn)在起先，從日常生活做起13.吃飯時(shí)，小王的父親常把掉在桌上的飯粒、饃渣撿起來吃，還要用饃把菜碟里的湯水蘸凈。對(duì)于奢侈行為，父親會(huì)嚴(yán)厲指責(zé)。小王特別孝敬父母，有時(shí)間就陪母親一起吃飯，拉著她的手漫步，陪她閑聊。小王及其家人在共建共享家庭美德中給我們的啟示是 ()①要孝敬父母②要勤儉節(jié)約③要獨(dú)立自強(qiáng)④要依靠父母A.②③ B.②④ C.①③ D.①②14.媽媽是我的好摯友，有時(shí)候我在外面受了氣，她勸慰我、逗我快樂；有不會(huì)做的作業(yè)，她總是耐性給我講解。爸爸是我的好伙伴，他常常陪我下棋、打羽毛球、做嬉戲。我有一個(gè)華蜜的家!這段初中生的話說明白 ()A.現(xiàn)代家庭的氛圍越來越同等、民主B.關(guān)切世界和國(guó)家大事，探討社會(huì)和人生問題，已成為現(xiàn)代家庭生活的重要內(nèi)容C.學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)文化學(xué)問，參加社區(qū)活動(dòng)，是現(xiàn)代家庭的重要內(nèi)容D.父母是孩子最好的老師和摯友15.“家風(fēng)正，則后代正，則源頭正，則國(guó)正。”“治家嚴(yán)，家乃和；居鄉(xiāng)恕，鄉(xiāng)乃睦?！薄凹绎L(fēng)如春雨，潤(rùn)物細(xì)無聲?！边@些話啟示我們 ()①要相識(shí)自己的家，了解自己的父母②要繼承好家風(fēng)，學(xué)習(xí)家人優(yōu)秀品質(zhì)③要立志為家庭作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)④子女與父母的關(guān)系不行選擇A.①②③ B.①②④C.①③④ D.②③④二、簡(jiǎn)答題16.李老師發(fā)覺班內(nèi)一名同學(xué)在上英語課時(shí)從不舉手回答問題，于是就主動(dòng)接近這位性格羞怯、自我封閉的學(xué)生，激勵(lì)他說：“以后假如不會(huì)回答就請(qǐng)舉起你的左手，老師就不會(huì)點(diǎn)你的名?！毕乱淮斡⒄Z課上，老師提出了一個(gè)新問題后，這個(gè)同學(xué)英勇地舉起了左手……后來，他最終舉起了右手。老師抓緊讓他回答，結(jié)果他答對(duì)了，臉上還露出了難得的微笑。我們不禁為李老師的“請(qǐng)舉起你的左手”叫好。(1)材料體現(xiàn)了什么?(2)你對(duì)老師職業(yè)是怎樣相識(shí)的?17.中學(xué)生菲菲的日記：“爸爸、媽媽，我愛你們!感謝你們給了我一個(gè)溫馨的家。今日早晨起來晚了，來不及吃早飯，媽媽沒完沒了地嘮叨，盡管聽起來有點(diǎn)兒煩，但我心里還是暖暖的。爸爸媽媽，我肯定會(huì)改正睡懶覺的習(xí)慣，我也肯定會(huì)體諒媽媽的間或嘮叨和爸爸的間或急躁……”(1)請(qǐng)用自己的方式表達(dá)對(duì)親人的愛，使我們的家庭更加和諧華蜜。①父母累了一天回到家時(shí)，我會(huì)：②自己的學(xué)習(xí)成果不志向，父母對(duì)自己進(jìn)行教化時(shí)，我會(huì)：(2)我們可以感受到菲菲是個(gè)孝親敬長(zhǎng)的好孩子。請(qǐng)你寫出她孝親敬長(zhǎng)的緣由。(3)親子沖突有時(shí)難以避開，你覺得應(yīng)當(dāng)如何解決親子沖突?三、探究題18.構(gòu)建和諧家庭新修訂的《老年人權(quán)益保障法》其次章第十八條規(guī)定，家庭成員應(yīng)當(dāng)關(guān)切老年人的精神需求，不得忽視、冷落老年人。與老年人分開居住的家庭成員，應(yīng)當(dāng)常常探望或者問候老年人?！斑@意味著，‘?；丶铱纯础驯涣腥肓朔蓷l款”，應(yīng)常常探望或問候老人，強(qiáng)調(diào)了精神贍養(yǎng)的重要性，要求兒女不僅要在經(jīng)濟(jì)上擔(dān)負(fù)起贍養(yǎng)老人的義務(wù)，更應(yīng)多噓寒問暖，豐富他們的內(nèi)心生活，擺脫孤獨(dú)和孤獨(dú)感。(1)將“?；丶铱纯础睂懭敕蓪?duì)構(gòu)建和諧家庭有何重要意義?(2)構(gòu)建和諧家庭，須要我們每天的實(shí)際行動(dòng)。請(qǐng)寫出你最想為家庭做的一件事?！緟⒖即鸢浮?．C[解析]本題考查的是敬重老師的詳細(xì)表現(xiàn)。①“對(duì)老師唯命是從”這種表現(xiàn)是錯(cuò)誤的，因?yàn)閹熒g是同等的。故選C。2．D[解析]本題通過冰心關(guān)于師生關(guān)系的名言，考查應(yīng)當(dāng)建立怎樣的師生關(guān)系。師生之間應(yīng)當(dāng)是相互敬重、相互同等，教學(xué)相長(zhǎng)的新型關(guān)系。故選D。3．A[解析]本題考查的是亦師亦友的師生關(guān)系的詳細(xì)交往原則。進(jìn)老師辦公室不必敲門，因?yàn)檗k公室是公共場(chǎng)所，這個(gè)觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的，是不敬重老師的體現(xiàn)。故選A。4．A[解析]本題考查的是對(duì)教學(xué)相長(zhǎng)內(nèi)涵的理解。依據(jù)所學(xué)學(xué)問，①②③符合題意；現(xiàn)實(shí)教學(xué)中，老師的教與學(xué)生的學(xué)，有時(shí)也會(huì)出現(xiàn)沖突與沖突，并不是完全一樣的，④錯(cuò)誤。故選A。5．B[解析]本題考查的是師生交往的良好狀態(tài)。符合題意要求的是①②④；③說法錯(cuò)誤，學(xué)生不僅僅是學(xué)問的接受者，也是學(xué)習(xí)的主動(dòng)參加者。故選B。6．D[解析]此題旨在考查正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)與指責(zé)。結(jié)合教材學(xué)問，物理課上，老師評(píng)講試卷，小林和同桌都錯(cuò)了三道選擇題，但老師只對(duì)小林進(jìn)行了指責(zé)。我們應(yīng)相識(shí)到老師的指責(zé)，是對(duì)我們的鞭策，體現(xiàn)了老師對(duì)我們的關(guān)愛，是對(duì)我們負(fù)責(zé)任，我們要本著有則改之、無則加勉的看法，這樣有助于自身進(jìn)步。所以我們不僅要經(jīng)得起老師的表?yè)P(yáng)，還要能承受得住老師的指責(zé)，不應(yīng)當(dāng)和老師爭(zhēng)吵、頂撞。所以C錯(cuò)誤，D正確；A、B不符合問題的要求，解除。故選D。7．A[解析]本題考查的是對(duì)老師的相識(shí)。B、C、D的表述明顯錯(cuò)誤。故選A。8．D[解析]本題考查的是如何正確相識(shí)老師的表?yè)P(yáng)與指責(zé)。②③表述錯(cuò)誤。故選D。9．C[解析]題干體現(xiàn)出家里充溢愛、親情和暖和，家是我們成長(zhǎng)的搖籃和人生的港灣。①②表述錯(cuò)誤。故選C。10．C[解析]本題考查的是對(duì)于親情的相識(shí)。A、B、D是與現(xiàn)實(shí)生活不相符的錯(cuò)誤相識(shí)。故選C。11．C[解析]本題主要考查正確與父母溝通的學(xué)問。兩代人由于各種差異，產(chǎn)生沖突沖突很正常，但是須要加強(qiáng)溝通，緩解沖突沖突，作為子女要主動(dòng)進(jìn)行溝通，學(xué)會(huì)換位思索，敬重自己的父母，理解自己的父母，想著要孝敬父母。用謊言實(shí)現(xiàn)訴求是錯(cuò)誤的，解除②。故選C。12．D[解析]此題旨在考查孝敬父母。結(jié)合教材學(xué)問，“樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待”的意思是樹想靜靜地呆一會(huì)兒，可是風(fēng)卻讓它不停地?fù)u曳；當(dāng)你想贍養(yǎng)雙親，可能他們已等不及便過世了。主要是告誡我們要趁父母都在身邊時(shí)好好孝敬父母，不要等年華老去，雙親不在之時(shí)后悔當(dāng)時(shí)。孝敬父母要從現(xiàn)在起先，從日常生活做起。所以D正確；A、C不符合題意，解除；B錯(cuò)誤，孝敬父母不分年齡大小，解除。故選D。13．D[解析]本題考查在共建共享家庭美德中我們得到哪些啟示。④要依靠父母，這個(gè)觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。③要獨(dú)立自強(qiáng)，題干中沒有體現(xiàn)這個(gè)觀點(diǎn)，故選D。14．A[解析]本題考查的學(xué)問點(diǎn)是現(xiàn)代家庭的特點(diǎn)。由材料可知，父母可以是孩子的摯友和伙伴，這說明現(xiàn)代家庭的氛圍越來越同等、民主，A是正確的；B、C本身觀點(diǎn)正確，但在材料中沒有體現(xiàn)，解除；D觀點(diǎn)太片面。故選A。15．A[解析]本題考查如何構(gòu)建和諧家庭。家和萬事興，建立和諧家庭，須要家庭成員之間相互理解、信任、體諒和包涵，須要家庭成員之間有效溝通和溝通，須要以良好的心態(tài)面對(duì)家庭的改變，才能讓親情更濃，讓家庭更和諧。①②③正確，④與題意無關(guān)。故選A。16．(1)材料中李老師關(guān)切學(xué)生，敬重學(xué)生的人格，想方設(shè)法為學(xué)生鼓起前進(jìn)的風(fēng)帆，這是有仁愛之心的表現(xiàn)。(2)①老師是履行教化教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，擔(dān)當(dāng)教書育人的使命；②今日的老師要努力成為有志向信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心的好老師。只有這樣才是一個(gè)合格的人民老師。17．(1)體現(xiàn)對(duì)父母的關(guān)切與敬重，合情合理即可。(2)①在中國(guó)的家庭文化中，“孝”是重要的精神內(nèi)涵；②孝親敬長(zhǎng)是中華民族的傳統(tǒng)美德；③孝親敬長(zhǎng)也是每個(gè)中