江西專版2024年中考生物復(fù)習(xí)專題復(fù)習(xí)四生物圈中的綠色植物

Page1專題復(fù)習(xí)(四)生物圈中的綠色植物中考考情分析年份題號題型分值考查內(nèi)容20141、4選擇題2蒸騰作用、光合作用和呼吸作用17(1)非選擇題2呼吸作用相關(guān)的試驗20151、7、12選擇題3根尖的結(jié)構(gòu)和功能,傳粉和受精,呼吸作用20242、5、6選擇題3植物對水和無機鹽的汲取,蒸騰作用的意義,果實和種子的形成18(1)(3)非選擇題3光合作用和呼吸作用20246、7選擇題2光合作用和呼吸作用,綠色植物在生物圈中的作用16(1)(2)、17(3)非選擇題4植物對水和無機鹽的汲取,開花和結(jié)果,葉片的結(jié)構(gòu)和作用20244、5、7選擇題3根尖的結(jié)構(gòu)和功能,種子萌發(fā)的過程,光合作用和呼吸作用的關(guān)系20243、7、9、13選擇題4開花和結(jié)果,被子植物的一生,光合作用和呼吸作用專題思維導(dǎo)圖江西中考真題1.[2024·江西]下列關(guān)于綠色開花植物的學(xué)問歸納,正確的是 ()A.結(jié)構(gòu)層次:細胞→組織→器官→系統(tǒng)→植物體B.根尖的結(jié)構(gòu):根冠→伸長區(qū)→分生區(qū)→成熟區(qū)C.有機物的運輸:葉→葉脈→莖中導(dǎo)管→根D.水的運輸:根毛→根、莖中導(dǎo)管→葉2.[2024·江西]種子萌發(fā)時,首先進行的是 ()A.胚根突破種皮發(fā)育成根 B.胚芽發(fā)育成莖和葉C.胚軸發(fā)育成連接莖和根的部分 D.從四周環(huán)境汲取水分3.[2013·江西]如圖ZT4-1是玉米種子的結(jié)構(gòu)圖,其中錯誤的說法是 ()圖ZT4-1A.菜豆種子沒有圖中的①結(jié)構(gòu)B.圖中的①使種子比孢子具有更強的生命力C.圖中的⑥是由受精卵發(fā)育而成的D.玉米種子萌芽的外界條件須要相宜的水、溫度、空氣和光照4.[2015·江西]如圖ZT4-2是某種花的主要結(jié)構(gòu)示意圖,受精卵的形成在圖中的 ()圖ZT4-2A.① B.② C.③ D.④5.[2024·江西]桃花傳粉受精后,能夠接著發(fā)育的結(jié)構(gòu)是 ()A.子房 B.花瓣 C.雄蕊 D.花柱6.[2024·江西]豌豆果實示意圖如圖ZT4-3所示,那么該豌豆子房內(nèi)的胚珠數(shù)量至少有 ()圖ZT4-3A.1枚 B.2枚 C.5枚 D.10枚7.[2014·江西]《國家糧油倉儲存管理方法》中明確規(guī)定:在常規(guī)儲存條件下,糧油正常儲存年限一般為小麥5年,稻谷和玉米3年。超過規(guī)定年限后,不能再作為糧食出售。緣由是 ()A.種子的胚死亡而影響種子的萌發(fā) B.種子進入休眠期而無法播種C.種子發(fā)霉易引起食物中毒 D.種子呼吸作用消耗了大量有機物8.[2024·江西]俗話說“有收無收在于水,收多收少在于肥”,給植物施肥主要是為植物供應(yīng) ()A.水 B.有機物 C.無機鹽 D.氧氣9.[2015·江西]根汲取水分的主要部位是根尖 ()A.根冠 B.分生區(qū)C.伸長區(qū) D.成熟區(qū)10.[2024·江西]水往低處流,可在植物體內(nèi)水卻能沿導(dǎo)管向上運輸,這主要是因為植物的 ()A.汲取作用 B.蒸騰作用C.呼吸作用 D.光合作用11.[2014·江西]江西紅色革命圣地井岡山林木茂密,空氣清爽,降雨量大。這主要是因為植物的 ()A.光合作用和呼吸作用 B.呼吸作用和蒸騰作用C.光合作用和蒸騰作用 D.呼吸作用12.[2015·江西]圖ZT4-4為裝有萌發(fā)種子的密閉玻璃瓶,瓶口用材料密閉,瓶中插入一支溫度計,能反映瓶內(nèi)溫度隨時間變更的曲線是 ()圖ZT4-4圖ZT4-513.[2024·江西]新疆的西瓜和葡萄都很甜,下列有關(guān)說明錯誤的是 ()A.白天光照強氣溫高,光合作用旺盛,糖類積累得多B.晚上氣溫低,呼吸作用微弱,有機物分解得少C.呼吸作用分解的有機物不是光合作用制造的D.是獨特的氣候造就了甜蜜的新疆瓜果14.[2024·江西]如圖ZT4-6表示農(nóng)作物種植密度與光合作用及呼吸作用強度的關(guān)系,下列分析正確的是()圖ZT4-6A.隨種植密度的增加,光合作用及呼吸作用強度均增加B.種植密度越大,農(nóng)作物產(chǎn)量越高C.種植密度為m2時,有機物積累最多D.種植密度在m4之后,有機物積累接著增多15.[2024·江西]圖ZT4-7表示夏季晴朗的一天某植物進行的兩種生理活動。曲線a、b分別表示 ()圖ZT4-7A.呼吸作用、蒸騰作用 B.蒸騰作用、光合作用C.呼吸作用、光合作用 D.光合作用、呼吸作用16.[2024·江西]圖ZT4-8裝置可以驗證呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳。下列說法不正確的是 ()圖ZT4-8A.裝置A是為了去除空氣中的二氧化碳,確保試驗的精確性B.若裝置C中澄清石灰水變渾濁,說明種子進行呼吸作用產(chǎn)生了二氧化碳C.若裝置B中換成煮熟的種子,則裝置C中澄清的石灰水不會變渾濁D.若裝置B中改用簇新的豆苗,則該裝置肯定要放在光照環(huán)境下17.[2024·江西]關(guān)于綠色植物在生物圈中的作用,下列敘述不正確的是 ()A.維持生物圈的碳—氧平衡 B.哺育了生物圈中的其他生物C.增加降水,調(diào)整氣候 D.供應(yīng)人類須要的各種能量18.[2024·江西]下列各項依次對應(yīng)圖ZT4-9中的甲、乙、丙、丁,說法正確的是 ()圖ZT4-9A.激素、生長激素、抗生素、胰島素B.孢子植物、葫蘆蘚、紫菜、鐵線蕨C.原始大氣、氧氣、二氧化碳、甲烷D.植物葉片中能進行光合作用的細胞、表皮細胞、保衛(wèi)細胞、葉肉細胞19.[2024·江西]閱讀以下材料,并回答相關(guān)問題。我國首個貨運飛船“天舟一號”勝利放射并與“天宮二號”完成對接,科學(xué)家將用“天舟一號”搭載的水稻、擬南芥等植物種子在“天宮二號”開展試驗,這是我國首次在太空開展植物“從種子到種子”的全生命周期培育試驗。試驗是以蛭石為土壤,鋪在一個透氣不透水的太空生長盒里,再放入種子。太空生長盒會依據(jù)指令把養(yǎng)分液注入盒內(nèi),并限制光照、溫度為植物生長發(fā)育供應(yīng)相宜的環(huán)境條件。(1)試驗中把養(yǎng)分液注入生長盒內(nèi),目的是補充植物生長所必需的水分和。

(2)太空生長盒中長大的水稻若要結(jié)出種子,還必需經(jīng)過開花、、受精和結(jié)果的過程。

(3)擬南芥經(jīng)太空試驗后,如產(chǎn)生了由基因變更引起的變異,這屬于。

(4)為了做到合理養(yǎng)分,依據(jù)“平衡膳食寶塔”,宇航員每天攝入量最多的是類食物。

(5)航天飛行會導(dǎo)致人體骨鈣流失、肌肉萎縮,因此工作之余,航天員會以騎自行車等方式熬煉身體。參加熬煉的運動系統(tǒng)主要由骨、和肌肉組成。

專項提分訓(xùn)練1.[2024·廣東]同學(xué)們學(xué)習(xí)被子植物相關(guān)學(xué)問后,理解錯誤的是 ()A.光照是玉米種子萌發(fā)的必要條件 B.種子萌發(fā)時胚根先突破種皮C.根尖成熟區(qū)是汲取水的主要部位 D.桃花的子房將發(fā)育為果實2.[2024·臨沂]下列關(guān)于被子植物生長的描述,正確的是 ()A.植株生長所需的水分主要由伸長區(qū)的根毛汲取B.植物的莖都能逐年加粗C.植物生長須要量最多的是含鐵、磷、鉀的無機鹽D.植物的枝條及葉都是由芽發(fā)育而成的3.[2024·廣安]如圖ZT4-10是花的結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖分析下列說法錯誤的是 ()圖ZT4-10A.圖中的3、7構(gòu)成了花的主要結(jié)構(gòu)B.這朵花將來肯定能發(fā)育成果實C.圖所示的花為兩性花D.花粉存在于圖中的14.[2024·湖州]荷花是我國的十大名花之一。荷花植株的構(gòu)造如圖ZT4-11所示。下列敘述中,正確的是()圖ZT4-11A.荷葉的光合作用在白天進行,呼吸作用在晚上進行B.葉柄和莖中有發(fā)達的孔道,能將空氣送到根部C.藕中含有豐富的有機物,它是通過根從淤泥中汲取來的D.蓮蓬中的種子是由子房發(fā)育而來的5.[2024·東營]科研工作者從水果廢棄物中提取出特別的混合脂類物質(zhì),把這些脂類噴灑到蔬菜水果表面后,可以形成一層看不到的“愛護膜”,從而隔絕果蔬和外界的空氣溝通,鎖住水分,起到保鮮的效果。“愛護膜”保鮮的原理是 ()A.降低果蔬呼吸作用和削減水分散失B.添加某些化學(xué)物質(zhì),殺死或抑制微生物的繁殖C.降低果蔬溫度,抑制微生物的繁殖D.汲取水果自身產(chǎn)生的促進成熟的物質(zhì),減緩果實成熟6.[2024·廣元]在探究“綠葉在光下制造有機物”時,某同學(xué)對試驗過程和結(jié)果的分析錯誤的是 ()圖ZT4-12A.甲是為了消耗掉葉片中原有的淀粉B.丁中葉片滴加碘液后c遮光部分變藍C.丙中b燒杯中的酒精可溶解葉綠素D.試驗結(jié)論是綠葉在光下能制造淀粉7.[2024·福建]甲、乙兩種植物二氧化碳的汲取量隨光照強度的變更趨勢如圖ZT4-13所示,下列分析正確的是()圖ZT4-13A.光照強度為0時,甲和乙釋放的二氧化碳量相同B.光照強度為a時,乙不進行光合作用C.光照強度為c時,甲和乙合成的有機物量相同D.光照強度為d時,可表明甲更適合強光照下生長8.[2024·婁底]小麗從小和爺爺奶奶生活在一起,周末常常去地里幫忙做農(nóng)活,她還記錄了多種農(nóng)業(yè)生產(chǎn)生活中的現(xiàn)象或措施。下列哪一項與抑制植物呼吸作用有關(guān) ()A.暴雨后剛好給農(nóng)田排澇B.收獲的稻谷剛好曬干C.養(yǎng)花的花盆下面留有幾個小孔D.常常給農(nóng)作物松土9.[2024·廣東]關(guān)于綠色植物在生物圈中的作用,描述錯誤的是 ()A.綠色植物的呼吸作用為其他生物供應(yīng)氧氣B.綠色植物是生物圈中有機物的制造者C.綠色植物維持生物圈中的碳-氧平衡D.綠色植物參加生物圈中的水循環(huán)10.[2024·達州]依據(jù)下列資料分析,回答相關(guān)問題。I.某中學(xué)生物愛好小組通過學(xué)習(xí)綠色植物的一生,總結(jié)了如下四個圖,據(jù)圖ZT4-14回答相關(guān)問題:圖ZT4-14(1)與鳥卵結(jié)構(gòu)中卵黃功能相像的是圖甲中的(填圖甲中數(shù)字)。

(2)圖乙中的a和b是由圖甲中的(填數(shù)字)結(jié)構(gòu)發(fā)育而來。

(3)圖丁中的7是由圖丙中的(填圖丙中數(shù)字)發(fā)育來的。

Ⅱ.為了進一步探討綠色植物的生長,該小組成員利用無土栽培(不用土壤,依據(jù)植物生活所需無機鹽的種類和數(shù)量,依據(jù)肯定的比例配制成養(yǎng)分液來栽培植物。其中含有各種所需無機鹽的養(yǎng)分液稱為完全培育液,缺少氮這一種無機鹽的養(yǎng)分液稱為缺氮培育液)進行了如下試驗(表中未表示出的其他條件完全相同且相宜):組別玉米幼苗/株處理葉片狀況甲10缺氮培育液發(fā)黃乙10完全培育液正常(4)乙組的作用是。

(5)以上表格資料表明,該試驗探究的是。

11.[2024·濱州]隨著生活水平的提高,人們的健康意識日益增加。早晨,不少市民到綠樹成蔭的公園漫步、晨跑。最近,有報道稱早晨到林間熬煉身體對健康不利。某校生物愛好小組的同學(xué)對此產(chǎn)生了愛好,并進行了一系列探究。探究一:愛好小組的同學(xué)從同一植株上選取大小、長勢相像的兩片葉子,設(shè)計了如圖甲所示的試驗裝置:圖ZT4-15(1)此試驗在光下進行一段時間后,用手擠壓塑料袋,使氣體通入燒杯,視察到的現(xiàn)象是裝置A,裝置B。

(2)試驗過程中,塑料袋內(nèi)壁出現(xiàn)的水珠是植物體通過葉片上的(填結(jié)構(gòu)名稱)散失的。

探究二:愛好小組的同學(xué)又將裝置B連通二氧化碳濃度測定儀,在室外測定一天中二氧化碳濃度的變更,并繪制了如圖乙所示的曲線,圖丙表示葉片內(nèi)進行的生理活動。(3)圖乙中6~18點曲線變更的緣由是圖丙所示的[]的強度大于[]的強度,此時段植物葉片進行的生理活動有種。

(4)從圖乙可以推理出,一天中點左右林間氧氣濃度最高,這是相宜到林間熬煉的時間。

【參考答案】江西中考真題1.D2.D3.D4.D5.A6.C7.D8.C9.D10.B11.C12.D13.C14.C15.D16.D17.D18.B19.(1)無機鹽(2)傳粉(3)可遺傳的變異(4)糖(5)關(guān)節(jié)[解析](1)養(yǎng)分液中含有水分和無機鹽,滿意植物的生長須要。(2)綠色開花植物經(jīng)過開花、傳粉和受精等過程,形成果實和種子,這種經(jīng)過兩性生殖細胞結(jié)合的生殖過程叫有性生殖。(3)依據(jù)變異的緣由可以將變異分為可遺傳的變異和不遺傳的變異?？蛇z傳的變異是由遺傳物質(zhì)變更引起的,可以遺傳給后代;由環(huán)境變更引起的變異,是不遺傳的變異,不能遺傳給后代。所以基因變更引起的變異屬于可遺傳的變異。(4)糖類是人體最重要的供能物質(zhì),人體的一切活動,包括學(xué)習(xí)、走路和呼吸等所消耗的能量主要來自糖類;脂肪是人體內(nèi)備用的能源物質(zhì)。所以每天人攝取最多的食物是含糖類較多的食物。(5)哺乳動物的運動系統(tǒng)由骨、關(guān)節(jié)和肌肉組成。肌肉有受刺激收縮的特性,肌肉收縮,牽動著它所附著的骨,圍著關(guān)節(jié)活動,于是軀體就產(chǎn)生了運動。在運動中,肌肉起動力作用,骨起杠桿作用,關(guān)節(jié)起支點作用。專項提分訓(xùn)練1.A[解析]種子萌發(fā)的環(huán)境條件是肯定的水分、足夠的空氣和相宜的溫度,大多數(shù)不須要光照。2.D[解析]植物生長所需的水分主要由成熟區(qū)的根毛汲取。沒有形成層的莖,不能逐年加粗。植物生長須要量最多的是含氮、磷、鉀的無機鹽。3.B[解析]自然狀態(tài)下,花形成果實和種子肯定要經(jīng)過傳粉和受精兩個過程。4.B[解析]荷葉的光合作用在白天進行,呼吸作用在白天和晚上均能進行。藕中含有豐富的有機物,它是通過葉片的光合作用制造的,通過篩管運輸并儲存于莖,莖中富含淀粉。胚珠發(fā)育成種子,種子的數(shù)目是由胚珠的數(shù)目確定的。5.A[解析]保鮮膜內(nèi)氧氣濃度較低,使蔬菜、水果的呼吸作用減弱,削減了呼吸作用對有機物的消耗,因此可延長貯存時間,同時保鮮膜還能削減水分散失。6.B[解析]甲所示的步驟為暗處理,試驗前應(yīng)將天竺葵放在暗處一晝夜,目的是將葉片內(nèi)原有的淀粉運走耗盡,這樣才能說明檢驗的淀粉是在試驗過程中產(chǎn)生的,而不是試驗前儲存的。丁中葉片被黑紙片遮蓋的部分沒有變藍色,見光部分變成藍色。丙中b燒杯中的酒精可溶解葉綠素。淀粉遇碘變藍,加入碘液后葉片見光部分變藍,可以證明光合作用產(chǎn)生了淀粉。7.D[解析]光照強度為0時,甲和乙釋放的二氧化碳量不同,說明兩者的呼吸作用強度不同,甲的呼吸作用強度大于乙的呼吸作用強度。光照強度為a時,乙不釋放也不汲取二氧化碳,說明此時間合作用和呼吸作用相