語文園地三【慕課堂版教案】

吾課網(wǎng)語文園地三教學目標1.會認9個生字，熟讀識字中的詞語。2.會區(qū)分形近字，根據(jù)偏旁，猜測字義。3.看到漢字會分析漢字的部首，同時借助圖片或聯(lián)系生活實際理解詞語的意思。4.了解中國的十二生肖傳統(tǒng)文化。5.培養(yǎng)愛閱讀的好習慣。教學重點學會根據(jù)漢字偏旁分析字義，同時借助圖片或聯(lián)系生活實際理解詞語的意思。教學難點1.合理的根據(jù)偏旁理解字義以及詞意。2.初步了解中國的十二生肖傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學生對傳統(tǒng)文化的熱愛。教學策略1.通過找不同、借助圖片和聯(lián)系生活實際區(qū)分部首，進而區(qū)分部首意思的不同，幫助識字，理解字義詞意。2.通過創(chuàng)設動畫情景，讓孩子在闖關中學得開心有成就感。學前準備1.預習提綱：完成對應課文預習作業(yè)。2.準備資料：多媒體課件。教學課時2課時第1課時課時目標1.會認9個生字，熟讀識字中的詞語。2.會區(qū)分形近字，根據(jù)偏旁，猜測字義。3.看到漢字會分析漢字的部首，同時借助圖片或聯(lián)系生活實際理解詞語的意思。教學過程一、創(chuàng)設情景，激發(fā)熱情。萌萌的懶洋洋被灰太狼抓到狼堡里去了，喜羊羊和羊村村長想請同學們幫忙一起救出懶洋洋，可是灰太狼在通往狼堡的路上出了道難題要考考大家。同學們有信心闖關成功嗎？學生答：有信心。這節(jié)課我們需要闖兩關。二、學習“識字加油站”1.請看第一關——開啟神秘盒。想要打開它，同學們必須讀對以下詞語喲！a.請同學按下暫停。自由試讀一下。遇到讀不準的字音可以借助拼音讀準確。b.請一位同學來讀一讀。（生讀8個詞）c.讀準了字音。你能用我們學過的識字方法，記住這些字嗎？請同學們按下暫停鍵自己試著說一說。我們可以借助熟字識字，誰來說說這些字可以怎么記？（生答：留字加上三點水變成了溜。棉花的棉地木字旁換成絞絲旁就變成了軟綿綿的綿。幫助的幫去掉巾字底就變成了硬邦邦的邦。氣憤的憤，把豎心旁換成口字旁就變成了香噴噴地噴）2.我們還可以把偏旁歸類識字，請你仔細觀察并識別。（生答：用“氵”來記甜津津的津和酸溜溜的溜，用“月”來記油膩膩的膩和脆生生的脆）說得形象看來同學們的識字辦法可真不少。3.今天老師告訴你們，我們還可以借助圖片來識字的。看到這兩幅圖片。你想到了什么？準備記住哪個字呢？（生答：第一幅圖幫我記住了辣椒，第二幅圖幫我記住了油膩）4.說的真好，我們用圖片記字非常形象、好記喲！除了記住這些詞語之外，讀到這些詞語時，你腦中想到了什么食物？比如甜津津（生答：我吃過甜津津的棉花糖）比如香噴噴（生答：每次香噴噴的紅燒排骨一上桌，我就忍不住地吞口水）說的真好！請同學們按下暫停鍵，自己試著說一個。5.請同學們把自己說的句子寫到語文書上。課后請自己聯(lián)系，將每個詞語說一個句子。不會說地詞語請家長找同學幫忙，也可查字典。三、學習字詞句運用現(xiàn)在，請大家憑著自己超強地識字能力順利地通過了第一關地測試現(xiàn)在我們正式來到了第二關。1.這里是奇妙地地下山谷，有許多生字寶寶要回家，可是它們地讀音都一樣，喜羊羊有點分不清了，請你來幫幫它吧！（生讀：雨字頭地連第三個，是九霄云外的霄寶字頭的連第一個，是元宵的宵立刀旁的連第二個，是削蘋果的削）2.你答的很正確，真棒。你是怎么區(qū)分的呢?（生答：用刀削蘋果，所以選立刀旁。元宵的宵指的是夜晚，晚上在家睡覺，所以選寶蓋頭，雨是云變來的，所以選雨字頭的霄。）3.又來了一組，看來你有一個偏旁區(qū)分的小竅門，相信你也會做對的。（生答：貝字旁的連第三個，是賠錢的賠雙耳刀的連第二個，是陪伴的陪土字旁的連第一個，是培土的培）4.能和我們分享一下你是怎么思考的嗎？（生答：賠錢和錢有關，古代曾用貝殼做錢，所以是貝字旁。陪是你陪我，我陪你兩個人，所以是雙耳刀。培土是和土有關，所以選土字旁）5.看來你已經(jīng)發(fā)現(xiàn)其中藏著的區(qū)分字的小秘密（生答：我發(fā)現(xiàn)這是兩組同音字，字音一樣，但字形不同）追問：字形哪里不同呢？（生答：偏旁不同）那偏旁不同告訴了我們什么呢？（生答：這說明字義也不同）師小結：說的真好！原來不同偏旁的字有不同的意思。我們可以根據(jù)偏旁來猜猜字義。遇到?jīng)]把握的，要仔細地查字典驗證哦！（翻頁）6.平時，大家還積累了哪些和上面偏旁有關地字？點擊：雨字頭？寶蓋頭？立刀旁？（生答：雪、霜、雷寶、字、宋到、列、利）請同學們按下暫停鍵。做下筆記，同時記住這些字歸類。7.同學們用偏旁歸類的方法記住了這些字，真好！8.平時偏旁字詞都幫我們認識了很多字?，F(xiàn)在這些奇妙的地下山谷中帶點的字查什么部首呢？請你按下暫停鍵，拿出字典，查一查，并做好記錄。請一個同學說一說。（生答：這些帶點的字查它們自己本體作為部首）A.請你在按下暫停鍵，查一查來帶點的字。看看它們查什么部首？請位同學來說一說他的發(fā)現(xiàn)。（生答：這些字是查前面這個部首的）哦，所以課本上才把它們組成一組?。。ǚ摚〣.查了以后，你認識這些字了么？請你來組組詞。麝（麝香）鑒（鑒定）敲（敲打）章（文章）默（默寫）裳（衣裳）辣（辣椒）魯（粗魯）C.在字典中，還有許多我們收集到的字作為部首出現(xiàn)了，請同學們課后查找一下，并在書上記錄5個。四、小結闖關情況，期待下次學習。喜羊羊闖過兩關了，它馬上就要來到高大的狼堡了，你看他又往前走了一步?？墒翘煲呀?jīng)黑了，它決定休息一晚，同學們我們一起休息吧，期待明天！第2課時課時目標1.看到漢字會分析漢字的部首，同時歸類偏旁的含義進而理解字的意思。2.了解中國的十二生肖傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)熱愛祖國傳統(tǒng)文化的情感。3.通過閱讀《小柳樹和小棗樹》培養(yǎng)愛閱讀的好習慣。教學過程一、創(chuàng)設情景，提示學生用偏旁部首來幫助闖關。1.同學們，今天我們繼續(xù)來學習語文園地三。用我們學到的知識來救出懶洋洋。2.看來上節(jié)課同學們掌握得不錯。接下來，我們可以進入狼堡。二、學習“我的發(fā)現(xiàn)”1.現(xiàn)在我們來闖第三關“我的發(fā)現(xiàn)”睜大你們得小眼睛?？纯催@些字你們都認識嗎？（生答：認識）請你按下暫停鍵試著讀一讀，注意讀準字音，不認識的字去查字典，查完了要在書上記下它得讀音喲！請一位同學來讀一讀。（生讀炒烤燒煎蒸煮怒戀感慌驚怕刺利劍分剪切）你讀的很準確，非常好。2.這是第一組漢字。A.觀察一下，同學們能發(fā)現(xiàn)這些漢字的共同點嗎？（生答：我發(fā)現(xiàn)第一行字都是火字旁，第二行都是四點底。）B.你觀察得真仔細?？矗蠋熯@兒有個甲骨文得“蒸”字。看了以后，你明白四點底和它們有什么關系了嗎？（生答：我看了后發(fā)現(xiàn)了，四點底原來和火有關）對的。我們漢字帶“火”字旁和“四點底”得字都和火有關。C.看來將偏旁歸類可以幫我們準確地理解字義3.你知道這個字得意思嗎？A.請你按下暫停鍵，用做動作做表情得方式，來表現(xiàn)這幾個詞語的意思。你們剛剛是不是用這樣的表情來表現(xiàn)了這個字嗎？（生答：很形象）B.你們發(fā)現(xiàn)了什么呢？（生答：不論是心字底還是豎心旁，感覺都和心理活動思想感情有關）是的，正是這樣。4.請你采用先讀、在歸類、最后體會字義的方式來學習最后一組漢字，請按下暫停鍵自己讀一讀。請一個同學來說一說：（生答：第一排生字都帶“立刀旁”。第二排的生字都帶有“刀字底”。我仔細想了這個字的意思，發(fā)現(xiàn)帶“立刀旁”和“刀字底”的都和刀有關）隨生答，“刀”變紅。看來你已經(jīng)在掌握了偏旁歸類理解字義的方法，真棒！5.那你也一定可以玩轉(zhuǎn)下面這個游戲了。師念：切切切，切蘿卜，什么切？生答：菜刀切。師念：剪剪剪..................生答：剪刀剪。師念：剃剃剃..................生答：剃刀剃。6.原來一個偏旁就有這么多的朋友，平時學習中，我們一定要多留心相關偏旁的字，進行歸類識別。還可以借助偏旁猜猜意思，有不確定的，可以再查字典驗證，這是很好的學習方式喲！三、學習“日積月累”1.同學們憑借自己的本領進入了狼堡，相信你們馬上可以找到懶洋洋?？椿姨且獧z查你們的功力了，看看你們能不能借助拼音讀準以下詞語請你按下暫停鍵讀一讀吧！2.哪位同學來讀一讀？（生讀）你讀的真棒！3.老師來告訴你們，這種紀年的方式是咱們中國人獨有的一種文化傳統(tǒng)，古人根據(jù)太陽升起的時間將一晝夜分為十二個等份，每一等份為一個時辰，并以子丑寅卯……來代替今天的一點兩點……然后，以十二種生肖的習性來和時間相配，因此形成了中國獨有的紀年方式。如老鼠是夜間活動的動物，因此子時配鼠；兔子在日出之時出來覓食，因此卯時配兔，是中國傳統(tǒng)文化中獨特的生肖文化。4.請你按下暫停鍵，試著背一背。5.接下來，找一位同學來和老師搭檔，看看這位同學是否全部說對。師：豬狗雞猴羊馬鼠牛虎兔龍蛇生：亥豬戌狗酉雞申猴未羊午馬子鼠丑牛寅虎卯兔辰龍巳蛇你真棒！6.課后讀一讀：哪些與生肖有關的傳說呢？為什么是這十二種動物呢?四、學習“我愛閱讀”通過大家的努力，我們已經(jīng)找到懶洋洋了。但是，不要放松，我們還要靜靜地撤出狼堡才可以喲！1.請同學們靜靜讀一讀《小柳樹和小棗樹》2.思考：課文講了小柳樹和小棗樹之間的一件什么事？生答：院子里有一顆小柳樹和一顆小棗樹。柳樹覺得自己漂亮就奚落棗樹。到了秋天，棗樹結了果實，而柳樹沒結，這讓柳樹明白自己錯了。3.接下來我們來仔細看看小柳樹和小棗樹有什么故事。請同學們朗讀，用直線劃出小柳樹地特性，用曲線劃出小棗樹地特性。哪位同學來說一說生答：綠綠的又細又長漂亮彎彎曲曲光禿禿結果實4.小柳樹和小棗樹你更喜歡誰？讀了故事你懂得了什么？（我覺得我兩個都喜歡）看來，你讀懂了作者要告訴我們地一個道理。（是的）請你說一說。生答：我們不能只看自己的長處、別人的短處，還要看到自己的短處和別人的長處。5.確實，人各有長處和短處，“尺有所短，寸有所長”，課后讀一讀《駱駝和羊》這個故事。相信你們一定有更深地體會。更不要拿自己的長處去嘲笑別人的短處（翻頁）6.嗯，你們靜靜地閱讀思考，逃過了灰太狼地眼睛，恭喜你們，成功地就出了懶洋洋喲！五、布置課后作業(yè)，鞏固所學。課后，請同學們完成相關練習。教學反思成功之處：1.通過將偏旁歸類，結合圖片和生活實際，學生可以很快學會依偏旁部首來識記字形區(qū)分字義。2.通過介紹十二生肖，大多數(shù)學生很感興趣，也知道了生肖