當(dāng)作業(yè)本變成“盲盒”全班作業(yè)變認(rèn)真了：-我的教學(xué)之路

當(dāng)作業(yè)本變成“盲盒”，全班作業(yè)變認(rèn)真了：——我的教學(xué)之路“林老師，我們小組全部做完了作業(yè)，小組積1分?！贝蜷_夢(mèng)想組的練習(xí)本，我發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)字跡潦草，有的同學(xué)連簡(jiǎn)單的填空都做錯(cuò)了……這個(gè)組屬于B等級(jí)，按道理不應(yīng)該把作業(yè)做成這樣，真是奇了怪了。我思來(lái)想去，學(xué)生做作業(yè)態(tài)度不端正，可能是因?yàn)橛行┩瑢W(xué)為了早點(diǎn)寫完作業(yè)給小組加分，所以字跡潦草；有些同學(xué)為了早點(diǎn)寫完作業(yè)可以做自己喜歡做的事，所以應(yīng)付了事。現(xiàn)在的學(xué)生真是越來(lái)越“狡猾”了，他們抓住小組積分的漏洞（不理解這個(gè)小組積分的同行，可以看看之前我寫過(guò)的小組積分的文章），已經(jīng)做到了上有政策，下有對(duì)策，那么我就來(lái)個(gè)釜底抽薪。于是，我決定玩?zhèn)€“狠”的——作業(yè)交換日！一、規(guī)則很簡(jiǎn)單，但殺傷力極強(qiáng)：1.作業(yè)本隨機(jī)漂流：你的作業(yè)本可能落到學(xué)霸手里，也可能被“冤種刺頭”接管。2.落款必須囂張：誰(shuí)寫的作業(yè)，大名簽上！別想渾水摸魚。3.星級(jí)審判時(shí)刻：本子主人回來(lái)驗(yàn)收，低于三星？抱歉，重做+小組扣分?。ㄔu(píng)星標(biāo)準(zhǔn)提前商量好，省的小組之間惡性競(jìng)爭(zhēng)）二、為什么這么“狠”？當(dāng)你寫別人的作業(yè)本：1、字丑？人要臉樹要皮，因?yàn)樽约鹤龅淖鳂I(yè)在別人的本子上，所以他會(huì)把自己最好的一面展示出來(lái)，不想丟臉，尤其是不想在有好感的女生面前丟臉。2、亂寫？萬(wàn)一本子的主人評(píng)3顆星以下，又是重做，又是扣分，得不償失?。∷詫⑿谋刃模l(shuí)都不想接盤爛攤子。當(dāng)你驗(yàn)收自己的作業(yè)本，看到別人工工整整寫完你的作業(yè)，會(huì)暗爽還是羞愧？三、老師的小心機(jī)1.“社死”預(yù)警：全班傳閱的作業(yè)本，字丑=公開處刑。2.“連坐”刺激：一人擺爛，全組“陪葬”，看隊(duì)友不捶你，用魔法打敗魔法！這招好不好用，咱們用事實(shí)說(shuō)話：先來(lái)張A等級(jí)學(xué)生的作業(yè)對(duì)比照，好像沒(méi)有沒(méi)有太大區(qū)別，好生終究還是好生，就好比你大爺還是你大爺～～別急，咱再來(lái)張B等級(jí)的，看看之前的作業(yè)和作業(yè)交換日的對(duì)比照，態(tài)度明顯不一樣了，是吧！好戲還在后頭，來(lái)張C等級(jí)的作業(yè)對(duì)比照，是不是判若兩人？最后，我想說(shuō)，這樣的