小學(xué)科學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案

小學(xué)科學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案?一、活動(dòng)主題探索自然奧秘，點(diǎn)亮科學(xué)夢(mèng)想二、活動(dòng)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)讓學(xué)生了解自然科學(xué)的基本概念和原理，拓寬科學(xué)知識(shí)面。培養(yǎng)學(xué)生的觀察、實(shí)驗(yàn)、測(cè)量、記錄、分析數(shù)據(jù)等科學(xué)探究能力。使學(xué)生掌握一些基本的科學(xué)研究方法，如對(duì)比實(shí)驗(yàn)、控制變量法等。2.過(guò)程與方法目標(biāo)通過(guò)參與綜合實(shí)踐活動(dòng)，經(jīng)歷提出問題、作出假設(shè)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、實(shí)施實(shí)驗(yàn)、得出結(jié)論、表達(dá)交流等完整的科學(xué)探究過(guò)程。提高學(xué)生收集信息、整理信息、運(yùn)用信息解決問題的能力。鍛煉學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力，學(xué)會(huì)與他人合作開展科學(xué)研究。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣和好奇心，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)、勇于探索的精神。培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，尊重實(shí)驗(yàn)結(jié)果和數(shù)據(jù)。增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源的意識(shí)，認(rèn)識(shí)到科學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。三、活動(dòng)對(duì)象[具體年級(jí)]學(xué)生四、活動(dòng)時(shí)間[具體時(shí)間段，例如：本學(xué)期第116周，每周[X]節(jié)課，每節(jié)課[X]分鐘]五、活動(dòng)地點(diǎn)1.校內(nèi)：科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、教室、圖書館、校園花園等。2.校外：科技館、博物館、自然公園、氣象站、污水處理廠等。六、活動(dòng)內(nèi)容與安排本次小學(xué)科學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)圍繞"植物的奧秘""動(dòng)物的生活""天氣與氣候""物質(zhì)的變化"四個(gè)主題展開，每個(gè)主題安排一系列的活動(dòng)，具體內(nèi)容如下：主題一：植物的奧秘1.活動(dòng)一：校園植物大調(diào)查活動(dòng)時(shí)間：第12周活動(dòng)地點(diǎn)：校園內(nèi)活動(dòng)內(nèi)容：學(xué)生以小組為單位，對(duì)校園內(nèi)的植物進(jìn)行觀察和調(diào)查。記錄植物的名稱、形態(tài)特征、生長(zhǎng)環(huán)境、花期等信息。制作植物觀察記錄卡，并在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行交流分享。活動(dòng)準(zhǔn)備：教師提前準(zhǔn)備校園植物分布圖和植物觀察記錄卡模板。為每個(gè)小組配備放大鏡、筆記本、筆等工具。活動(dòng)步驟：教師介紹校園植物調(diào)查的目的和方法，將學(xué)生分成小組，明確各小組的調(diào)查區(qū)域。各小組在校園內(nèi)進(jìn)行實(shí)地觀察，按照記錄卡模板記錄植物信息。小組內(nèi)整理調(diào)查結(jié)果，制作植物觀察記錄卡。各小組在班級(jí)內(nèi)展示記錄卡，交流分享觀察到的植物特點(diǎn)?；顒?dòng)評(píng)價(jià)：評(píng)價(jià)學(xué)生觀察記錄的準(zhǔn)確性和完整性。考察學(xué)生在小組交流中的表現(xiàn)，是否積極參與、表達(dá)清晰。2.活動(dòng)二：植物的生長(zhǎng)過(guò)程活動(dòng)時(shí)間：第36周活動(dòng)地點(diǎn)：教室、校園花園活動(dòng)內(nèi)容：選擇一種常見植物（如綠豆、向日葵等），學(xué)生分組進(jìn)行種植實(shí)驗(yàn)。觀察并記錄植物從種子發(fā)芽到開花結(jié)果的全過(guò)程，測(cè)量植物的生長(zhǎng)高度、葉片數(shù)量等數(shù)據(jù)，繪制植物生長(zhǎng)曲線圖。活動(dòng)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備種植所需的種子、花盆、土壤、澆水工具等。為學(xué)生提供植物生長(zhǎng)記錄表格和坐標(biāo)紙?；顒?dòng)步驟：教師講解植物種植的方法和注意事項(xiàng)，學(xué)生分組領(lǐng)取種植材料。各小組將種子種入花盆，放在校園花園或教室窗臺(tái)等適宜的地方，定期澆水、觀察。學(xué)生每天記錄植物的生長(zhǎng)情況，包括發(fā)芽時(shí)間、長(zhǎng)出真葉的時(shí)間、開花時(shí)間等，測(cè)量并記錄植物的生長(zhǎng)數(shù)據(jù)。根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)，繪制植物生長(zhǎng)曲線圖，分析植物生長(zhǎng)的規(guī)律。在班級(jí)內(nèi)展示植物生長(zhǎng)記錄和曲線圖，交流種植過(guò)程中的發(fā)現(xiàn)和體會(huì)?；顒?dòng)評(píng)價(jià)：評(píng)價(jià)學(xué)生種植實(shí)驗(yàn)的操作規(guī)范性和認(rèn)真程度?？疾鞂W(xué)生記錄數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性和繪制生長(zhǎng)曲線圖的能力。關(guān)注學(xué)生對(duì)植物生長(zhǎng)過(guò)程的理解和總結(jié)能力。3.活動(dòng)三：植物的光合作用活動(dòng)時(shí)間：第78周活動(dòng)地點(diǎn)：科學(xué)實(shí)驗(yàn)室活動(dòng)內(nèi)容：通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究植物的光合作用。學(xué)生分組設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)裝置，驗(yàn)證植物在光下能產(chǎn)生氧氣，觀察植物光合作用的產(chǎn)物?；顒?dòng)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)所需的材料和儀器，如金魚藻、大燒杯、漏斗、試管、臺(tái)燈等。教師準(zhǔn)備相關(guān)的實(shí)驗(yàn)視頻和資料，幫助學(xué)生理解光合作用的原理?；顒?dòng)步驟：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧光合作用的概念，提出問題：如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明植物在光下能產(chǎn)生氧氣？學(xué)生分組討論實(shí)驗(yàn)方案，確定實(shí)驗(yàn)步驟和所需材料。各小組按照設(shè)計(jì)的方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，將金魚藻放在盛有水的大燒杯中，用漏斗倒扣在金魚藻上，漏斗頸上套一支裝滿水的試管，將裝置放在陽(yáng)光下照射。觀察試管內(nèi)氣體的產(chǎn)生情況，當(dāng)試管內(nèi)充滿氣體時(shí)，用帶火星的木條檢驗(yàn)氣體是否為氧氣。記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，得出植物在光下能產(chǎn)生氧氣的結(jié)論。教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步思考光合作用的其他產(chǎn)物，查閱資料了解相關(guān)知識(shí)。活動(dòng)評(píng)價(jià)：評(píng)價(jià)學(xué)生實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的合理性和創(chuàng)新性?？疾鞂W(xué)生實(shí)驗(yàn)操作的熟練程度和準(zhǔn)確性。關(guān)注學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析和總結(jié)能力，以及對(duì)光合作用原理的理解。4.活動(dòng)四：植物與環(huán)境活動(dòng)時(shí)間：第910周活動(dòng)地點(diǎn)：校園花園、周邊自然環(huán)境活動(dòng)內(nèi)容：學(xué)生觀察校園花園和周邊自然環(huán)境中植物的分布情況，分析植物與環(huán)境的關(guān)系。調(diào)查某種植物在不同環(huán)境條件下的生長(zhǎng)狀況，探究環(huán)境因素對(duì)植物生長(zhǎng)的影響?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備校園及周邊環(huán)境植物分布示意圖。為學(xué)生提供調(diào)查問卷和測(cè)量工具?；顒?dòng)步驟：教師帶領(lǐng)學(xué)生觀察校園花園和周邊自然環(huán)境，了解植物的種類和分布情況，引導(dǎo)學(xué)生分析植物與環(huán)境（如土壤、水分、光照等）的關(guān)系。學(xué)生分組選擇一種植物，設(shè)計(jì)調(diào)查問卷，在校園內(nèi)和周邊社區(qū)進(jìn)行調(diào)查，了解該植物在不同環(huán)境條件下的生長(zhǎng)狀況。各小組選擇幾個(gè)不同環(huán)境條件的區(qū)域，測(cè)量土壤濕度、光照強(qiáng)度等環(huán)境因素，同時(shí)觀察和記錄植物的生長(zhǎng)情況（如株高、葉片顏色、生長(zhǎng)密度等）。對(duì)調(diào)查和測(cè)量的數(shù)據(jù)進(jìn)行整理和分析，找出環(huán)境因素與植物生長(zhǎng)之間的關(guān)系。在班級(jí)內(nèi)匯報(bào)調(diào)查結(jié)果，討論植物與環(huán)境相互作用的重要性，提出保護(hù)植物和環(huán)境的建議?；顒?dòng)評(píng)價(jià)：評(píng)價(jià)學(xué)生觀察和調(diào)查的全面性和準(zhǔn)確性。考察學(xué)生數(shù)據(jù)分析和歸納總結(jié)的能力。關(guān)注學(xué)生對(duì)植物與環(huán)境關(guān)系的理解深度，以及提出保護(hù)建議的合理性和可行性。主題二：動(dòng)物的生活1.活動(dòng)一：校園動(dòng)物觀察活動(dòng)時(shí)間：第1112周活動(dòng)地點(diǎn)：校園內(nèi)活動(dòng)內(nèi)容：學(xué)生利用課余時(shí)間觀察校園內(nèi)的動(dòng)物，如螞蟻、蝴蝶、小鳥等。記錄動(dòng)物的外形特征、生活習(xí)性、活動(dòng)規(guī)律等信息，制作動(dòng)物觀察筆記。活動(dòng)準(zhǔn)備：教師提前介紹校園內(nèi)常見動(dòng)物的種類和觀察要點(diǎn)。為學(xué)生準(zhǔn)備觀察筆記本和繪圖工具?；顒?dòng)步驟：學(xué)生自主選擇觀察的動(dòng)物，制定觀察計(jì)劃，確定觀察時(shí)間和地點(diǎn)。每天在選定的時(shí)間和地點(diǎn)進(jìn)行觀察，仔細(xì)記錄動(dòng)物的外形特征（如顏色、形狀、大小等）、生活習(xí)性（如覓食方式、活動(dòng)時(shí)間、棲息場(chǎng)所等）、活動(dòng)規(guī)律（如飛行路線、移動(dòng)速度等）。用繪圖和文字相結(jié)合的方式制作動(dòng)物觀察筆記，記錄觀察過(guò)程中的發(fā)現(xiàn)和疑問。在小組內(nèi)交流觀察筆記，分享觀察到的有趣現(xiàn)象?；顒?dòng)評(píng)價(jià)：評(píng)價(jià)學(xué)生觀察筆記的質(zhì)量，包括內(nèi)容的完整性和準(zhǔn)確性，繪圖的生動(dòng)性?？疾鞂W(xué)生在小組交流中的參與度和表達(dá)能力。關(guān)注學(xué)生對(duì)動(dòng)物生活習(xí)性的觀察和理解能力。2.活動(dòng)二：動(dòng)物的食物活動(dòng)時(shí)間：第1314周活動(dòng)地點(diǎn)：教室、校園花園活動(dòng)內(nèi)容：學(xué)生分組觀察校園內(nèi)不同動(dòng)物（如鳥類、昆蟲等）的覓食行為，探究它們吃什么食物。通過(guò)查閱資料和請(qǐng)教專家，了解動(dòng)物的食性特點(diǎn)以及食物對(duì)動(dòng)物生長(zhǎng)發(fā)育的影響。活動(dòng)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備相關(guān)的動(dòng)物食性資料和圖片。為學(xué)生提供觀察記錄表和相機(jī)。活動(dòng)步驟：教師介紹觀察動(dòng)物覓食行為的方法和注意事項(xiàng)，學(xué)生分組選擇一種或幾種動(dòng)物作為觀察對(duì)象。各小組在校園花園或其他合適的地點(diǎn)，利用課余時(shí)間觀察動(dòng)物的覓食過(guò)程，記錄動(dòng)物所吃的食物種類。用相機(jī)拍攝動(dòng)物覓食的照片，作為觀察記錄的補(bǔ)充。查閱書籍、網(wǎng)絡(luò)等資料，了解觀察對(duì)象的食性特點(diǎn)，分析食物對(duì)動(dòng)物生長(zhǎng)發(fā)育的作用。小組內(nèi)整理觀察記錄和資料，制作動(dòng)物食物研究報(bào)告，在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行匯報(bào)交流。活動(dòng)評(píng)價(jià)：評(píng)價(jià)學(xué)生觀察的細(xì)致程度和記錄的準(zhǔn)確性?？疾鞂W(xué)生查閱資料和整理信息的能力。關(guān)注學(xué)生對(duì)動(dòng)物食性特點(diǎn)的理解和研究報(bào)告的質(zhì)量。3.活動(dòng)三：動(dòng)物的繁殖活動(dòng)時(shí)間：第1516周活動(dòng)地點(diǎn)：教室、校園內(nèi)（如有可能觀察到動(dòng)物繁殖現(xiàn)象的區(qū)域）活動(dòng)內(nèi)容：學(xué)生觀察校園內(nèi)動(dòng)物的繁殖行為（如鳥類筑巢、昆蟲產(chǎn)卵等），了解動(dòng)物繁殖的基本過(guò)程。通過(guò)觀看視頻、閱讀書籍等方式，學(xué)習(xí)動(dòng)物繁殖的方式和特點(diǎn)，比較不同動(dòng)物繁殖方式的異同?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備動(dòng)物繁殖的視頻資料和相關(guān)書籍。提前安排學(xué)生留意校園內(nèi)可能出現(xiàn)的動(dòng)物繁殖現(xiàn)象。活動(dòng)步驟：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧已有的動(dòng)物繁殖知識(shí)，提出問題：校園內(nèi)有哪些動(dòng)物繁殖的現(xiàn)象？它們是如何繁殖的？學(xué)生分享自己觀察到的動(dòng)物繁殖行為，教師進(jìn)行補(bǔ)充和引導(dǎo)。觀看動(dòng)物繁殖的視頻資料，進(jìn)一步了解動(dòng)物繁殖的過(guò)程和方式。學(xué)生分組閱讀相關(guān)書籍，整理不同動(dòng)物繁殖方式的特點(diǎn)，制作比較表格。在班級(jí)內(nèi)交流分享比較表格，討論不同動(dòng)物繁殖方式的適應(yīng)性和進(jìn)化意義。教師總結(jié)動(dòng)物繁殖的重要性，引導(dǎo)學(xué)生尊重和保護(hù)動(dòng)物的繁殖行為和生存環(huán)境。活動(dòng)評(píng)價(jià)：評(píng)價(jià)學(xué)生觀察和描述動(dòng)物繁殖行為的能力?？疾鞂W(xué)生對(duì)動(dòng)物繁殖知識(shí)的整理和比較分析能力。關(guān)注學(xué)生對(duì)動(dòng)物繁殖意義的理解和保護(hù)動(dòng)物意識(shí)的提升。主題三：天氣與氣候1.活動(dòng)一：天氣的觀察與記錄活動(dòng)時(shí)間：第12周活動(dòng)地點(diǎn)：校園內(nèi)活動(dòng)內(nèi)容：學(xué)生每天觀察校園內(nèi)的天氣情況，包括氣溫、濕度、風(fēng)向、風(fēng)速、云量等。使用簡(jiǎn)單的儀器（如溫度計(jì)、濕度計(jì)、風(fēng)向標(biāo)等）進(jìn)行測(cè)量，并記錄在天氣觀察記錄表上?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備天氣觀察記錄表、溫度計(jì)、濕度計(jì)、風(fēng)向標(biāo)等儀器。向?qū)W生介紹天氣觀察的基本方法和儀器的使用方法?；顒?dòng)步驟：教師講解天氣觀察的重要性和方法，將學(xué)生分成小組，安排每天的觀察任務(wù)。各小組在校園內(nèi)選定一個(gè)觀察點(diǎn)，每天同一時(shí)間進(jìn)行天氣觀察。使用溫度計(jì)測(cè)量氣溫，濕度計(jì)測(cè)量濕度，風(fēng)向標(biāo)測(cè)量風(fēng)向和風(fēng)速，觀察云量并記錄在表格中。小組內(nèi)整理當(dāng)天的觀察數(shù)據(jù)，確保記錄準(zhǔn)確無(wú)誤。在班級(jí)內(nèi)匯總各小組的觀察數(shù)據(jù)，繪制校園一周天氣變化圖表?；顒?dòng)評(píng)價(jià)：評(píng)價(jià)學(xué)生觀察數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性和記錄的規(guī)范性。考察學(xué)生使用儀器進(jìn)行測(cè)量的熟練程度。關(guān)注學(xué)生對(duì)天氣變化圖表的分析能力。2.活動(dòng)二：天氣預(yù)報(bào)的制作活動(dòng)時(shí)間：第34周活動(dòng)地點(diǎn)：教室活動(dòng)內(nèi)容：學(xué)生學(xué)習(xí)天氣預(yù)報(bào)的基本要素和制作方法。收集校園及周邊地區(qū)的天氣信息，包括氣象站數(shù)據(jù)、衛(wèi)星云圖等。根據(jù)收集到的信息，制作一份簡(jiǎn)單的校園天氣預(yù)報(bào)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備天氣預(yù)報(bào)相關(guān)的資料和視頻，介紹天氣預(yù)報(bào)的制作流程。提供收集天氣信息的渠道和工具，如氣象網(wǎng)站、手機(jī)氣象應(yīng)用等。活動(dòng)步驟：教師講解天氣預(yù)報(bào)的基本要素（如氣溫、天氣狀況、風(fēng)力風(fēng)向等）和制作方法，播放天氣預(yù)報(bào)制作的視頻。學(xué)生分組通過(guò)氣象網(wǎng)站、手機(jī)氣象應(yīng)用等渠道收集校園及周邊地區(qū)的天氣信息，包括當(dāng)前天氣狀況、未來(lái)幾天的預(yù)報(bào)等。分析收集到的天氣信息，結(jié)合校園的實(shí)際情況，確定校園天氣預(yù)報(bào)的內(nèi)容。設(shè)計(jì)校園天氣預(yù)報(bào)的格式和版面，用文字、圖標(biāo)等形式呈現(xiàn)天氣信息。在班級(jí)內(nèi)展示各小組制作的天氣預(yù)報(bào)，進(jìn)行交流和評(píng)價(jià)?；顒?dòng)評(píng)價(jià)：評(píng)價(jià)學(xué)生收集和整理天氣信息的能力。考察學(xué)生制作天氣預(yù)報(bào)的創(chuàng)意和準(zhǔn)確性。關(guān)注學(xué)生在展示和交流中的表現(xiàn)。3.活動(dòng)三：氣候與生活活動(dòng)時(shí)間：第56周活動(dòng)地點(diǎn)：教室、校外（如商場(chǎng)、超市、居民家中等）活動(dòng)內(nèi)容：學(xué)生調(diào)查不同季節(jié)人們的生活方式和活動(dòng)變化，分析氣候?qū)ι畹挠绊?。了解本地的氣候特點(diǎn)和氣候?yàn)?zāi)害（如暴雨、臺(tái)風(fēng)、干旱等），討論應(yīng)對(duì)氣候?yàn)?zāi)害的方法和措施?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備本地氣候資料和氣候?yàn)?zāi)害的圖片、視頻。設(shè)計(jì)關(guān)于氣候與生活的調(diào)查問卷。活動(dòng)步驟：教師介紹本地的氣候特點(diǎn)和主要?dú)夂驗(yàn)?zāi)害，引導(dǎo)學(xué)生思考?xì)夂蚺c生活的關(guān)系。學(xué)生分組設(shè)計(jì)調(diào)查問卷，內(nèi)容包括不同季節(jié)的穿著、飲食、出行、娛樂等方面的變化。在校內(nèi)和校外發(fā)放調(diào)查問卷，收集數(shù)據(jù)。整理調(diào)查問卷的數(shù)據(jù)，分析氣候?qū)θ藗兩罘绞胶突顒?dòng)的影響。觀看氣候?yàn)?zāi)害的圖片和視頻，了解本地常見的氣候?yàn)?zāi)害及其危害。小組討論應(yīng)對(duì)氣候?yàn)?zāi)害的方法和措施，如防范暴雨的措施、應(yīng)對(duì)臺(tái)風(fēng)的準(zhǔn)備等。在班級(jí)內(nèi)匯報(bào)調(diào)查結(jié)果和討論情況，交流應(yīng)對(duì)氣候?yàn)?zāi)害的經(jīng)驗(yàn)。活動(dòng)評(píng)價(jià)：評(píng)價(jià)學(xué)生調(diào)查問卷設(shè)計(jì)的合理性和調(diào)查數(shù)據(jù)的可靠性?？疾鞂W(xué)生對(duì)氣候與生活關(guān)系的分析能力和應(yīng)對(duì)氣候?yàn)?zāi)害的思考能力。關(guān)注學(xué)生在小組討論和班級(jí)匯報(bào)中的表現(xiàn)。4.活動(dòng)四：氣象小實(shí)驗(yàn)活動(dòng)時(shí)間：第78周活動(dòng)地點(diǎn)：科學(xué)實(shí)驗(yàn)室活動(dòng)內(nèi)容：學(xué)生分組進(jìn)行氣象小實(shí)驗(yàn)，如模擬云的形成、探究風(fēng)的成因等。通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察和分析，了解一些氣象現(xiàn)象的原理?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備氣象小實(shí)驗(yàn)所需的材料和儀器，如云室模型、吹風(fēng)機(jī)、紙條等。講解實(shí)驗(yàn)原理和操作步驟?；顒?dòng)步驟：教師介紹氣象小實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容和目的，將學(xué)生分成小組。各小組按照實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行操作，如