蟋蟀的住宅-教學(xué)設(shè)計(jì)

蟋蟀的住宅-教學(xué)設(shè)計(jì)?一、教學(xué)目標(biāo)1.會寫"宅、臨"等13個(gè)字，會認(rèn)"掘、拋"等7個(gè)字，能正確讀寫"住宅、隱蔽"等詞語。2.有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，了解蟋蟀住宅的特點(diǎn)和住宅的修建過程。3.學(xué)習(xí)作者認(rèn)真觀察事物的方法，領(lǐng)悟作者運(yùn)用生動形象的語言表達(dá)具體事物的寫作方法，培養(yǎng)學(xué)生觀察和表達(dá)的能力。4.體會蟋蟀吃苦耐勞、不肯隨遇而安的精神，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然、熱愛生活的情感。二、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)理解蟋蟀住宅的特點(diǎn)和修建過程，感受蟋蟀吃苦耐勞、不肯隨遇而安的精神。學(xué)習(xí)作者觀察和表達(dá)的方法，體會作者用詞的準(zhǔn)確生動。2.教學(xué)難點(diǎn)體會蟋蟀吃苦耐勞、不肯隨遇而安的精神，并從中受到啟發(fā)。領(lǐng)悟作者運(yùn)用生動形象的語言表達(dá)具體事物的寫作方法，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。三、教學(xué)方法講授法、直觀演示法、討論法、朗讀法、情境教學(xué)法、讀寫結(jié)合法四、教學(xué)過程（一）趣味導(dǎo)入（3分鐘）1.猜謎語：謎面：小小蟲兒很勤勞，它把房子修得好，夜晚唱歌聲音妙，夏天田野到處跑。（打一動物）謎底：蟋蟀2.引導(dǎo)交流：同學(xué)們，你們見過蟋蟀嗎？在哪里見過？關(guān)于蟋蟀，你還知道些什么？3.展示蟋蟀的圖片或視頻，讓學(xué)生直觀地觀察蟋蟀的外形，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而引出課題《蟋蟀的住宅》。（二）初讀課文，整體感知（10分鐘）1.學(xué)生自由朗讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到生字詞多讀幾遍。2.檢查生字詞的學(xué)習(xí)情況：出示生字詞，指名認(rèn)讀，正音。強(qiáng)調(diào)"宅、蔽、棄、慎、搜、傾、驟、糙、鉗、較、址、掘、拋"等生字的讀音和字形。重點(diǎn)講解"隱蔽、慎重、隨遇而安、搜索、傾斜、驟雨、粗糙、鉗子、比較"等詞語的意思。可以通過聯(lián)系上下文、找近義詞反義詞、結(jié)合生活實(shí)際、直觀演示等方法幫助學(xué)生理解。運(yùn)用多種方式檢查學(xué)生對生字詞的掌握情況，如開火車讀、小組讀、個(gè)別讀、去掉拼音讀、詞語接龍等。3.默讀課文，思考：課文圍繞蟋蟀的住宅講了哪幾個(gè)方面的內(nèi)容？學(xué)生思考后，小組內(nèi)交流討論。全班匯報(bào)，教師引導(dǎo)總結(jié)：課文主要講了蟋蟀住宅的特點(diǎn)和住宅的修建過程這兩個(gè)方面的內(nèi)容。（三）精讀課文，深入理解（25分鐘）1.學(xué)習(xí)蟋蟀住宅的特點(diǎn)（12分鐘）默讀課文第26自然段，思考：蟋蟀住宅有哪些特點(diǎn)？學(xué)生自學(xué)后，小組合作交流，完成以下表格：|特點(diǎn)|具體描述|||||位置|朝著陽光、在青草叢中、排水優(yōu)良、有溫和的陽光||外部|墻壁光滑、門口平坦、有平臺||內(nèi)部|簡樸、清潔、干燥、很衛(wèi)生|全班交流匯報(bào)，教師引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容進(jìn)行分析：位置：從"朝著陽光""在青草叢中""排水優(yōu)良""有溫和的陽光"這些描寫可以看出蟋蟀選擇住宅的位置非常講究，具有科學(xué)性。提問：蟋蟀為什么要選擇這樣的位置建住宅呢？引導(dǎo)學(xué)生體會蟋蟀的聰明和對生存環(huán)境的要求。外部："墻壁光滑"，這樣可以防止雨水沖刷，也能避免其他動物輕易進(jìn)入。"門口平坦"，便于蟋蟀進(jìn)出活動。"有平臺"，為蟋蟀提供了一個(gè)活動和休息的空間。讓學(xué)生想象蟋蟀在這樣的住宅外部活動的情景，感受其巧妙之處。內(nèi)部："簡樸、清潔、干燥、很衛(wèi)生"，體現(xiàn)了蟋蟀住宅內(nèi)部環(huán)境的舒適。引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)剬?簡樸"的理解，體會蟋蟀不追求奢華，注重實(shí)際需求的品質(zhì)。教師小結(jié)：蟋蟀的住宅位置優(yōu)越，外部和內(nèi)部設(shè)計(jì)合理，既舒適又安全，這充分展示了蟋蟀的聰明才智。指導(dǎo)朗讀：通過朗讀，讀出蟋蟀住宅的特點(diǎn)給人的美好感受。如"在朝著陽光的堤岸上，青草叢中隱藏著一條傾斜的隧道，即使有驟雨，這里也立刻就會干的。隧道順著地勢彎彎曲曲，最多九寸深，一指寬，這便是蟋蟀的住宅。出口的地方總有一叢草半掩著，就像一座門。蟋蟀出來吃周圍的嫩草，決不去碰這一叢草。那微斜的門口，經(jīng)過仔細(xì)耙掃，收拾得很平坦。這就是蟋蟀的平臺。當(dāng)四周很安靜的時(shí)候，蟋蟀就在這平臺上彈琴。"這一段要讀出蟋蟀住宅的巧妙和舒適。2.學(xué)習(xí)蟋蟀住宅的修建過程（13分鐘）自由朗讀課文第79自然段，思考：蟋蟀是怎樣修建住宅的？學(xué)生自學(xué)后，同桌互相交流，用自己的話說說蟋蟀修建住宅的過程。全班匯報(bào)，教師引導(dǎo)學(xué)生梳理修建過程：扒土：用前足扒土。搬土塊：用鉗子搬土塊。踏地：用后足踏地。推土、鋪土：用后腿推土，用兩排鋸鋪土。出示修建過程的圖片或視頻，幫助學(xué)生直觀理解。提問：從蟋蟀修建住宅的過程中，你體會到了什么？學(xué)生交流回答，教師引導(dǎo)體會蟋蟀吃苦耐勞、堅(jiān)持不懈的精神：從"它用前足扒土，還用鉗子搬掉較大的土塊。它用強(qiáng)有力的后足踏地。后腿上有兩排鋸，用它將泥土推到后面，傾斜地鋪開。"這些動作描寫可以看出蟋蟀修建住宅非常辛苦，需要付出很多努力。從"它鉆在土底下干活，如果感到疲勞，它就在未完工的家門口休息一會兒，頭朝著外面，觸須輕微地?cái)[動。不大一會兒，它又進(jìn)去繼續(xù)工作。我一連看了兩個(gè)鐘頭，看得有些不耐煩了。"可以看出蟋蟀修建住宅的時(shí)間很長，而且堅(jiān)持不懈，不肯半途而廢。教師小結(jié)：蟋蟀修建住宅的過程如此艱辛，可它始終沒有放棄，這種吃苦耐勞、堅(jiān)持不懈的精神值得我們學(xué)習(xí)。指導(dǎo)朗讀：朗讀時(shí)要讀出蟋蟀修建住宅的艱辛和它堅(jiān)持不懈的精神。如"它用前足扒土，還用鉗子搬掉較大的土塊。它用強(qiáng)有力的后足踏地。后腿上有兩排鋸，用它將泥土推到后面，傾斜地鋪開。"這幾句要讀得緊湊有力，體現(xiàn)出蟋蟀的勤勞。"我一連看了兩個(gè)鐘頭，看得有些不耐煩了。"要讀出作者的感受，與蟋蟀的堅(jiān)持形成對比。（四）總結(jié)寫法，拓展延伸（10分鐘）1.總結(jié)寫法（5分鐘）引導(dǎo)學(xué)生回顧課文內(nèi)容，思考：作者是如何把蟋蟀的住宅寫得如此生動有趣的？小組討論后，全班交流。教師引導(dǎo)總結(jié)寫作方法：觀察細(xì)致：作者通過長時(shí)間的觀察，對蟋蟀住宅的特點(diǎn)和修建過程了解得非常詳細(xì)，所以才能寫得具體生動。用詞準(zhǔn)確：如"扒、搬、踏、推、鋪"等動詞，準(zhǔn)確地描繪出了蟋蟀修建住宅的動作；"光滑、平坦、簡樸、清潔、干燥、衛(wèi)生"等形容詞，準(zhǔn)確地寫出了蟋蟀住宅的特點(diǎn)。擬人手法：把蟋蟀當(dāng)作人來寫，如"當(dāng)四周很安靜的時(shí)候，蟋蟀就在這平臺上彈琴。"賦予蟋蟀人的行為和情感，使文章更加生動形象。讓學(xué)生仿照課文的寫法，選擇一種自己喜歡的小動物，寫一寫它的生活習(xí)性或住所。2.拓展延伸（5分鐘）展示一些其他昆蟲或動物的巢穴圖片，如蜜蜂的蜂巢、螞蟻的洞穴等，讓學(xué)生觀察并說說它們的特點(diǎn)。布置課后作業(yè)：讓學(xué)生查閱資料，了解更多關(guān)于昆蟲或動物巢穴的知識，下節(jié)課進(jìn)行交流分享。（五）課堂小結(jié)（2分鐘）1.引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，包括蟋蟀住宅的特點(diǎn)、修建過程以及作者的寫作方法。2.強(qiáng)調(diào)蟋蟀吃苦耐勞、不肯隨遇而安的精神，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)這種精神，在生活中遇到困難時(shí)也要堅(jiān)持不懈，努力克服。（六）布置作業(yè)（課后完成）1.抄寫文中的生字詞和自己喜歡的句子。2.仿照課文的寫法，寫一篇關(guān)于自己喜歡的小動物的短文，字?jǐn)?shù)不少于300字。3.閱讀法布爾的《昆蟲記》，了解更多昆蟲的知識。五、教學(xué)板書設(shè)計(jì)蟋蟀的住宅特點(diǎn)：位置：朝著陽光、排水優(yōu)良、有溫和的陽光外部：墻壁光滑、門口平坦、有平臺內(nèi)部：簡樸、清潔、干燥、很衛(wèi)生修建過程：扒土搬土塊踏地推土、鋪土精神：吃苦耐勞、不肯隨遇而安寫作方法：觀察細(xì)致用詞準(zhǔn)確擬人手法六、教學(xué)反思通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生對蟋蟀的住宅有了較